職業(yè)教育調(diào)研報(bào)告

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的職業(yè)教育調(diào)研報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、基本情況

　　我縣現(xiàn)有一所職業(yè)學(xué)校。學(xué)校校園占地面積340.2畝，校舍面積35100㎡，教職工163人，在校學(xué)生數(shù)1339人。目前，學(xué)校開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、服裝制作與生產(chǎn)管理、中餐烹飪、農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)。縣職業(yè)教育在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，得到了長(zhǎng)足發(fā)展，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力得到了顯著提升。

　�。ㄒ唬┺k學(xué)條件明顯改善

　　近幾年來，縣政府認(rèn)真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī)，堅(jiān)持正確的職業(yè)教育辦學(xué)方針，注重基礎(chǔ)能力建設(shè)，通過政府投資、向上爭(zhēng)取資金、社會(huì)捐資等形式，積極改善辦學(xué)條件，努力提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。一是大力改造校舍。2008年以來，投資近千萬興建了科技樓、圖書館及學(xué)生公寓，其中，2009年?duì)幦≠Y金440多萬元新建了一棟建筑面積4800多平方米的實(shí)訓(xùn)樓；二是完善專業(yè)設(shè)施。年，投入15萬元用于各專業(yè)設(shè)備的添置、維修。年投入100萬元并爭(zhēng)取省級(jí)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金170多萬元購(gòu)置了一批數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)設(shè)備，使我縣職校在該專業(yè)的硬件設(shè)備條件上走在了全市的前列；三是修建教輔設(shè)施。目前學(xué)校修建了400米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，興建了8個(gè)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施。年，政府又投入資金80余萬元，新建校門及圍墻；四是美化校園環(huán)境。政府多年的大力投入促成了職校校園綠化、美化、硬化、亮化、文化創(chuàng)建工作的全面進(jìn)步。

　　（二）師資建設(shè)明顯加強(qiáng)

　　多年來，學(xué)校注重專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取了“外引、送培、內(nèi)培”三項(xiàng)措施。“外引”是從企業(yè)引進(jìn)“技師”、“師傅”到學(xué)校擔(dān)任專任教師；“送培”是在現(xiàn)任的教師中選派有能力、有責(zé)任心的教師參加國(guó)家、省級(jí)專業(yè)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，成為“雙師型”教師；“內(nèi)培”是通過聯(lián)合企業(yè)培養(yǎng)的形式，利用雙休日、假期組織專業(yè)教師到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)提高。僅今年，共計(jì)開展省級(jí)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)2人次，省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)5人次，市級(jí)培訓(xùn)教師35人次，縣（校）培訓(xùn)教師162人次。目前，學(xué)校“雙師型”教師也已增加到了30人，占專業(yè)教師比例明顯提高。年，政府考慮到縣職校數(shù)控專業(yè)的師資緊缺，為把學(xué)校的數(shù)控專業(yè)辦好辦出特色，根據(jù)“應(yīng)事設(shè)崗、以崗擇人、按崗聘用、合同管理”的原則招聘了數(shù)控專業(yè)教師3人。

　　其次，學(xué)校能夠注重教師的師德建設(shè)。認(rèn)真開展以職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律為主要內(nèi)容的師德教育，提高全體教師的職業(yè)道德意識(shí)，樹立“進(jìn)德修業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的良好風(fēng)尚，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。

　�。ㄈ�）教學(xué)質(zhì)量明顯提高

　　縣職校“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨”，強(qiáng)化了專業(yè)建設(shè)。其中中餐烹飪、電子電器是全市的示范性專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與學(xué)前教育專業(yè)為學(xué)校的拳頭專業(yè)。2009年下半年，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求新開設(shè)了農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。在省市舉辦的各項(xiàng)職業(yè)技能競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)，其中在2009年省中等職業(yè)學(xué)校第六屆技能競(jìng)賽中，羅穆鵬同學(xué)榮獲普通車工技能一等獎(jiǎng)；在年省中等職業(yè)學(xué)校第七屆技能競(jìng)賽中，獲團(tuán)體獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3人次、三等獎(jiǎng)1人次、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)4人次；在年省第八屆中職學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽中，有1人次獲一等獎(jiǎng)、3人次獲二等獎(jiǎng)、5人次獲三等獎(jiǎng)。

　�。ㄋ模┺k學(xué)活力明顯增強(qiáng)

　　一是創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式，擴(kuò)大辦學(xué)市場(chǎng)。為了提高學(xué)校的市場(chǎng)知名度，做到培訓(xùn)與市場(chǎng)的有效對(duì)接，學(xué)校大力研究和探索“聯(lián)合辦學(xué)，巧借外力增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展活力”和“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，有效擴(kuò)大辦學(xué)市場(chǎng)。到目前為止，分別與縣林豐賓館、盛達(dá)電子有限公司、萬隆制衣廠、超弦光電有限公司、圣炬電子廠及韶關(guān)市天辰齒輪機(jī)械廠進(jìn)行校企合作。

　　二是改革招生、就業(yè)、培訓(xùn)工作機(jī)制。首先，縣教育主管部門通過廣泛宣傳，全員參與的形式，采取招生工作“一把手負(fù)責(zé)制”和“目標(biāo)責(zé)任制”等措施，將招生工作任務(wù)層層分解至學(xué)校和個(gè)人，有效促進(jìn)了縣職校招生工作的開展。連續(xù)三年縣職校招生數(shù)均達(dá)到500人左右，且維持了較高的保有率。其次，重視畢業(yè)生就業(yè)工作。近三年來，縣職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100％。

　　三是能夠積極開展各類社會(huì)培訓(xùn)。在“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”、“金藍(lán)領(lǐng)工程”等諸類社會(huì)培訓(xùn)中，學(xué)校采取“走出圍墻辦職教”的方式，“送教下鄉(xiāng)、送教入企）”，為農(nóng)村新增和剩余勞動(dòng)力、企業(yè)下崗（轉(zhuǎn)崗）職工及外地返鄉(xiāng)農(nóng)民工上崗、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了農(nóng)民增收致富，并取得了較好的社會(huì)效益，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。近三年來，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員7929人次。

　　二、存在的問題

　�。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔�，發(fā)展環(huán)境有待優(yōu)化。

　　從民眾的層面看，重普輕職的思想依然嚴(yán)重，相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)認(rèn)為上職業(yè)學(xué)校低人一等，千方百計(jì)想讓自己的子女上普高、考大學(xué)，職業(yè)學(xué)校的生源狀況仍不夠理想。從政府相關(guān)職能部門的層面看，對(duì)職業(yè)教育的理解與支持力度需要加大，社會(huì)與媒體對(duì)精英教育宣傳過多，而對(duì)職業(yè)學(xué)校的宣傳不夠，這在一定程度上又加劇了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見，給中職教育的招生與管理造成新的困難。

　�。ǘ�）師資結(jié)構(gòu)失調(diào)，教學(xué)質(zhì)量有待提高。

　　一是專業(yè)教師匱乏，專業(yè)課教師占專任教師的比例偏低，而文化課教師所占比重過大。

　　二是“雙師型”教師稀缺，僅占專業(yè)課教師的18.4%，與省重點(diǎn)職校35%的要求還存在不小距離。而不少“雙師型”教師也僅是經(jīng)過短期培訓(xùn)獲得證書，實(shí)際上并不具備相應(yīng)的教學(xué)與操作能力。同時(shí)，“雙師型”教師缺乏校際間的教學(xué)交流。

　　三是專業(yè)教師“流入”渠道不通暢，高技能教師缺乏。職業(yè)教育的師資大多數(shù)是從學(xué)校走向?qū)W校，缺乏企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐與經(jīng)歷。尤其是參加全國(guó)范圍技能大賽的高水平技能指導(dǎo)教師非常缺乏。由于縣財(cái)政按實(shí)際公辦教職工人數(shù)撥付人員經(jīng)費(fèi)，學(xué)校沒有財(cái)力根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要向企業(yè)、社會(huì)、高等院校等招聘兼職專業(yè)教師。

　�。ㄈ�）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，辦學(xué)條件有待改善。

　　近幾年來，我縣對(duì)中等職業(yè)教育的投入逐年加大，但與兄弟縣市相比，依然存在較大的差距。雖然我縣于年?duì)幦〉绞∝?cái)政170余萬元用于購(gòu)置數(shù)控專業(yè)設(shè)備已到位，但其它專業(yè)如學(xué)前教育、烹飪等硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。由于職業(yè)學(xué)校不屬于義務(wù)教育范疇，其教師績(jī)效工資需要學(xué)校自行解決的部分，每年達(dá)到34.03萬元，占學(xué)�？捎媒�(jīng)費(fèi)的48.7%；而學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課中，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)專業(yè)每年需要耗電耗材21.3萬元，其中耗電15.3萬元，耗材6萬元�，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)，電腦已面臨老化。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和師資原因，學(xué)校擬開辦的幾個(gè)專業(yè)如汽車駕駛與維修不得不擱置，加之設(shè)備運(yùn)作時(shí)的電費(fèi)及耗材費(fèi)用，更是令學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上捉襟見肘，致使大部分?jǐn)?shù)控設(shè)備不能正常開機(jī)，無法發(fā)揮教學(xué)作用。這些都制約了學(xué)校的發(fā)展與壯大。職業(yè)教育是需要大投入的教育類型，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要的技能型人才，需要大量的實(shí)訓(xùn)器材與耗材，只有保證實(shí)訓(xùn)條件才能保證學(xué)生的技能培養(yǎng)。

　�。ㄋ模┡嘤�(xùn)資源分散，教育資源有待整合。

　　作為一個(gè)人口小縣，我縣職業(yè)教育規(guī)模原本就不大，而目前我縣從事職業(yè)教育和培訓(xùn)的單位還有很多部門，加上社會(huì)各類民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，可以說是單位眾多，機(jī)構(gòu)林立。這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致的后果是職教資源分散，辦學(xué)質(zhì)量不高，降低了公民對(duì)接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的熱情，進(jìn)而影響到縣域特色職業(yè)教育的發(fā)展。

　�。ㄎ澹┢髽I(yè)參與不夠，校企合作有待加強(qiáng)。

　　職業(yè)教育要得到又好又快的發(fā)展，關(guān)鍵之一是抓好校企合作。企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校的支持，不僅要接受學(xué)生和教師實(shí)習(xí)，還應(yīng)深度參與職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制訂，或者提供一定的實(shí)習(xí)設(shè)備等。職業(yè)教育法規(guī)定，企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和教師實(shí)習(xí)；對(duì)上崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬。目前，我縣職業(yè)學(xué)校有積極性，但企業(yè)沒積極性。主要原因是，企業(yè)與學(xué)校責(zé)、權(quán)、利不明確，企業(yè)只有義務(wù)和責(zé)任而沒有利益。企業(yè)接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生、教師實(shí)習(xí)，需要配備專門的指導(dǎo)教師，工作的質(zhì)、量可能會(huì)受影響，有些企業(yè)還要承擔(dān)學(xué)生因技術(shù)不熟練而損壞機(jī)器設(shè)備或發(fā)生安全事故等風(fēng)險(xiǎn)，而且國(guó)家對(duì)企業(yè)支持職業(yè)教育的稅收優(yōu)惠和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償政策也不夠完善。另外，大部分學(xué)生畢業(yè)后把沿海地區(qū)作為擇業(yè)的首選地，不愿留在本縣企業(yè)務(wù)工也是導(dǎo)致企業(yè)參與積極性不高的重要原因。

　　三、幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

　　加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳與引導(dǎo)，大力營(yíng)造良好的職業(yè)教育發(fā)展社會(huì)氛圍。注重宣傳職校畢業(yè)生就業(yè)有路、升學(xué)有望、致富有方、創(chuàng)業(yè)有成的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和個(gè)人。對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生要進(jìn)行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導(dǎo)，特別是在每年中考前，做好宣傳引導(dǎo)工作，全面介紹職業(yè)教育，使其升學(xué)選擇更加準(zhǔn)確務(wù)實(shí)。逐步形成全社會(huì)關(guān)心、支持并主動(dòng)參與職業(yè)教育的良好氛圍。

　�。ǘ�）加大投入，落實(shí)政策，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件。

　　一是要加大政府投入力度。建議縣政府加大對(duì)職業(yè)教育的投入，每年明確將職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和相關(guān)資金列入年度財(cái)政預(yù)算，教育費(fèi)附加要按不低于30%的比例安排職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地支持職業(yè)學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，更新實(shí)習(xí)設(shè)備，改善辦學(xué)條件，尤其要加大對(duì)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的投入，確保數(shù)控設(shè)備正常運(yùn)行，努力把該專業(yè)建設(shè)成全省品牌專業(yè)。

　　二是爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金。要盡快啟動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)�！鄙陥�(bào)迎審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。對(duì)照“國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”評(píng)審的各項(xiàng)明細(xì)要求，爭(zhēng)資金完善各項(xiàng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，通過爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)�！眮泶龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展。另外，同時(shí)要積極向國(guó)家和省爭(zhēng)取職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備投入、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等方面的項(xiàng)目和資金。

　�。ㄈ�）優(yōu)化隊(duì)伍，加強(qiáng)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一是繼續(xù)在每年教師招聘中拿出一定比例招聘縣職校專業(yè)教師。向社會(huì)公開招聘專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才，擔(dān)任專業(yè)老師。二是加強(qiáng)現(xiàn)有師資培訓(xùn)，擴(kuò)大雙師型教師比例。建議縣教育、人事和財(cái)政部門按“定編不定人、按編拔款、柔性管理”原則，加大兼職“雙師型”人才引進(jìn)力度。三是建議縣財(cái)政統(tǒng)籌全額發(fā)放職校教師績(jī)效工資。四是全力打造品牌專業(yè)。目前，中餐烹飪、電子電器、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與學(xué)前教育專業(yè)為我縣職校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加大投入，強(qiáng)化管理，力爭(zhēng)打造幾個(gè)在全市乃至全省都有影響力的品牌專業(yè)。這不僅可擴(kuò)大學(xué)校知名度，吸引更多的生源，也能為企業(yè)輸送更多更好的人才，形成一種良性循環(huán)。同時(shí)，職校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足我縣及周邊的優(yōu)勢(shì)或新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，為企業(yè)輸送必需的合格人才。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化管理，依法辦學(xué)，規(guī)范職校和培訓(xùn)單位的辦學(xué)行為。

　　一要加強(qiáng)招生管理。要按照省有關(guān)規(guī)定，落實(shí)職校招生政策，提高普通高中招生分?jǐn)?shù)線，合理安排職校和普高的招生比例。實(shí)行職校招生“零門檻”制度，確保普職比協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)好對(duì)職校生的就讀資助政策，確保職校有充足生源。

　　二要嚴(yán)格實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度。用人單位招收錄用職工必須嚴(yán)格執(zhí)行"先培訓(xùn)，后就業(yè)（上崗）”的規(guī)定，從取得職業(yè)院校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用，努力提高職校畢業(yè)生就業(yè)率。要加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度落實(shí)情況的執(zhí)法檢查，促進(jìn)企業(yè)依法有序用工。

　　三要整合部門職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)資源。充分利用職校師資、設(shè)備、場(chǎng)地、管理等優(yōu)勢(shì)，政府要對(duì)其他部門開展的短期、長(zhǎng)期的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)加以統(tǒng)籌安排，盡量利用職校的資源，節(jié)省培訓(xùn)的人力、物力和財(cái)力，最大限度地發(fā)揮職校的辦學(xué)效益。

　　四要強(qiáng)化職校規(guī)范化管理，教育主管部門要加大職校督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)職校全面提高內(nèi)部管理水平。

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