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《走進(jìn)立體幾何》評(píng)課稿

時(shí)間:2024-08-31 15:22:27 其他 我要投稿

[優(yōu)秀]《走進(jìn)立體幾何》評(píng)課稿

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備評(píng)課稿,評(píng)課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,開展教育科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。那要怎么寫好評(píng)課稿呢?下面是小編幫大家整理的《走進(jìn)立體幾何》評(píng)課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  充分認(rèn)識(shí)序言課的重要性,是上好立體幾何序言課的前提。夏老師首先展示了初中的一些立體知識(shí),讓學(xué)生對(duì)立體幾何這門功課有一個(gè)粗略的整體性了解,在學(xué)習(xí)具體內(nèi)容之前有一個(gè)積極的思想準(zhǔn)備。通過序言課的教學(xué),學(xué)生明白了立體幾何研究的內(nèi)容及學(xué)習(xí)立體幾何的目的,就能為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。然而有的老師對(duì)序言課卻不夠重視,把已經(jīng)十分抽象概括的立體幾何,進(jìn)一步抽象概括,開課后草草幾句便開始了新課的教學(xué)。教師急急匆匆,學(xué)生稀里糊涂,極易給后繼學(xué)習(xí)帶來消極影響。由此可見,教師在充分認(rèn)識(shí)序言課重要性的前提下,認(rèn)真組織教學(xué),努力完成序言課的教學(xué)任務(wù),對(duì)提高立體幾何課的教學(xué)效益是至關(guān)重要的。

  排除心理障礙,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,是立體兒何序言課的主要任務(wù)。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):部分學(xué)生認(rèn)為立體幾何比平面兒何難學(xué),存在畏懼心理;多數(shù)學(xué)生對(duì)能不能學(xué)好這門功課信心不足,對(duì)怎樣學(xué)習(xí)這門功課心中無數(shù)。這種消極心理狀態(tài)必然會(huì)給學(xué)習(xí)造成消極影響。因此在序言課教學(xué)中。應(yīng)把排除上述心理障礙激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何的興趣作為首先任務(wù)。

  小夏老師對(duì)“走進(jìn)立體幾何”一課說的尤其精彩,她從為什么,是什么,怎么樣,Constuct,Create五大方面闡述了本節(jié)課自己獨(dú)到的見解。 Why —她為何這樣設(shè)計(jì)的;What —教些什么,重點(diǎn)難點(diǎn)、教師教法、學(xué)生學(xué)法;How —怎么教,從五大環(huán)節(jié):情景引入、觀察抽象、類比轉(zhuǎn)化、總結(jié)反思、任務(wù)后延向大家展示了本節(jié)課。說課中圖文、講解與視頻并茂,代表了上海市青年一代的水平。夏老師講課思路清晰,例子比較恰當(dāng),激發(fā)了學(xué)生的興趣。

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