農(nóng)業(yè)推廣論文匯編(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過論文吧，論文是指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的農(nóng)業(yè)推廣論文，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)業(yè)推廣論文1
摘要：我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)在體制管理方面普遍存在著管理職能劃分不合理、工作機制運行不靈活、人員隊伍結(jié)構(gòu)不理想等問題，地方政府、部門應(yīng)當(dāng)采取有效的措施和手段，予以調(diào)整和優(yōu)化，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理體制朝著更加合理、有效的方法發(fā)展。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)；管理體制
隨著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的日益擴大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣正發(fā)揮著越來越重要的作用。然而與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的迅速發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)管理體制和管理模式的落后、老化，管理體制、工作機制、人員結(jié)構(gòu)等方面的問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展[1]。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)和地方政府部門應(yīng)加強農(nóng)技推廣體制管理和機構(gòu)管理，提高人員素質(zhì)和工作效率，為我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)提供有力保障。
1鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)職能
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)必須制定和實施農(nóng)技推廣計劃，引進農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種和新成果，并予以試驗、示范和推廣。在農(nóng)作物的生長方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)要開展農(nóng)作物病蟲草鼠等農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)報、指導(dǎo)防治和處置工作，并監(jiān)測農(nóng)作物苗情、耕地質(zhì)量、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)投入品使用情況，要進行植物檢驗檢疫。同時，還應(yīng)當(dāng)管理、保護農(nóng)業(yè)資源，引導(dǎo)、扶持農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織和機構(gòu)，協(xié)助農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、維修質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管工作，開展農(nóng)機安全生產(chǎn)監(jiān)管，協(xié)助處理農(nóng)機安全事故[2]。在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管工作方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)應(yīng)當(dāng)廣泛開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測監(jiān)督和產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)管工作，全面推廣農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)，將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任落到實處，建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)檔案，使農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯得以順利進行。
2鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理體制主要問題
2.1管理體制不合理
目前，我國大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)仍舊屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及其部門的管轄之下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)沒有自主決定權(quán)和話語權(quán)，所有日常農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和管理工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進行安排和組織[3]。然而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府由于缺乏對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的重視和認(rèn)識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作進程中疏于對相關(guān)人員和事務(wù)的管理，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)采取不聞不問的態(tài)度，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員缺乏工作熱情，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣無法正常、順利地開展。
2.2工作機制不靈活
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)缺乏切實、有效的管理機制和人員激勵機制，沒有將工作業(yè)績、推廣效果與績效考核、職稱評定等進行掛鉤，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員缺乏努力工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的動力，認(rèn)為無論工作態(tài)度和工作成果如何，個人收入、獎勵等都不會有任何變化，許多基層農(nóng)技推廣人員兢兢業(yè)業(yè)工作多年，卻無法進行職稱評定，大大打擊了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作積極性。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)沒有根據(jù)工作人員的工作崗位、工作職責(zé)等制定合理的工作管理機制，沒有將推廣人員按照工作內(nèi)容不同進行合理劃分，導(dǎo)致農(nóng)技推廣工作缺乏系統(tǒng)性、層次性和有效性。
2.3人員結(jié)構(gòu)不理想
由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)待遇管理、編制管理、職稱管理等方面的落后和不合理，大部分農(nóng)技推廣機構(gòu)無法吸引真正具有較高專業(yè)素養(yǎng)和推廣才能的人才，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才隊伍結(jié)構(gòu)不理想。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)技術(shù)人員都主要由年齡較大、農(nóng)業(yè)技術(shù)知識不全面的當(dāng)?shù)厥Ｓ噢r(nóng)業(yè)人口構(gòu)成，由于缺乏待遇提升、職稱評定等方面的刺激，技術(shù)人員沒有針對現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)開展及時的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員知識結(jié)構(gòu)老化、落后，無法滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的進步[4]。
3鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理體制問題解決措施
3.1結(jié)構(gòu)管理方面
針對當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)體制上存在的管理職能劃分不清的問題，應(yīng)當(dāng)將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)獨立出鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門，為了更好地適應(yīng)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)進一步發(fā)展的需要，可建立現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣企業(yè)，吸引社會資金投入，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制改革，實行公司式管理和運作，徹底解決目前普遍存在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)性質(zhì)、智能、人員管理模糊不清的問題。對于那些與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有千絲萬縷的緊密聯(lián)系、無法完全從中脫落的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)，可將行政、服務(wù)部門保留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府中，把其具有經(jīng)營功能的部門和人員與其他政府資源、社會資源進行結(jié)合，成立新的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣企業(yè)，由地方工商部門實施監(jiān)督、管理，嚴(yán)格按照經(jīng)營范圍參與市場競爭。原有的'農(nóng)技推廣行政部門仍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，屬基層事業(yè)單位，與新建農(nóng)技公司屬兩個完全不同的法人組織，兩者之間不存在任何組織、經(jīng)濟上的交叉關(guān)系，農(nóng)技推廣部門人員與政府其他部門人員同屬政府管理、享受相同待遇。
3.2人員管理方面
為了充分適應(yīng)和滿足當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的需求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)和企業(yè)應(yīng)當(dāng)在技術(shù)人員和經(jīng)營人員的選用上采取崗位競聘制，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍的整體素質(zhì)水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣管理層應(yīng)組織農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的專家、學(xué)者，根據(jù)目前農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，制定人才評定、評測計劃、方案和內(nèi)容，在農(nóng)技推廣機構(gòu)內(nèi)部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有農(nóng)業(yè)人員范圍內(nèi)選取具有良好農(nóng)技專業(yè)知識和較強農(nóng)技推廣經(jīng)營服務(wù)能力、經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，擴充農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍[5]。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的管理上，行政人員和其他服務(wù)類職能部門人員應(yīng)當(dāng)由獨立出來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)一管理，屬事業(yè)單位編制，而技術(shù)人員、經(jīng)營人員可實行獨立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構(gòu)或農(nóng)技推廣企業(yè)人事代理式管理，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的管理更加條理清晰、層次分明。
3.3待遇管理方面
對于屬事業(yè)單位編制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，其工資、獎金、財政補助等各類經(jīng)濟收入按照國家事業(yè)單位工作人員相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)由地方政府負(fù)擔(dān)，并納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政*財政預(yù)算，其他人事代理編制的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)人員、經(jīng)營服務(wù)類人員的待遇由獨立出來的農(nóng)技推廣機構(gòu)或新成立的農(nóng)技推廣企業(yè)承擔(dān)。在工資分配上，應(yīng)當(dāng)進一步加強績效考核管理的合理化和透明度，將工資、獎金等參考標(biāo)準(zhǔn)納入單位、企業(yè)總體工資制度和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容范圍中，并向全體管理人員和工作人員公開，避免各種由于收入管理過程不透明而產(chǎn)生的問題和糾紛。同時，應(yīng)當(dāng)充分考慮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的基層性和廣泛性，將相關(guān)人員待遇收入、職稱評定與工作業(yè)績、推廣成果掛鉤，在實行保底基本工作制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工的工作態(tài)度、工作成績等將員工彼此之間的收入差距拉開，督促農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員進行繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造、提高工作能力和工作水平。
4結(jié)語
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擴大的重要途徑和手段，為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的速度和效率、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)管理，相關(guān)政府和部門應(yīng)當(dāng)高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)體制管理和改革工作，解決當(dāng)前農(nóng)技推廣機構(gòu)體制建設(shè)中普遍存在的問題，積極推行體制改革和人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
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農(nóng)業(yè)推廣論文2
摘要：在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)推廣是一種重要方法，而農(nóng)業(yè)推廣的重要推動力為金融方面的支持。本文首先對農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀進行分析，針對其存在的主要問題，結(jié)合相關(guān)案例，提出具有針對性的我國農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法，進而促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)推廣；金融支持；金融支持業(yè)務(wù)范圍
一、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)推廣的金融支持是明顯不足的，其具體問題表現(xiàn)為多個方面：（1）農(nóng)業(yè)推廣資金與金融業(yè)務(wù)不平衡，我國很多地區(qū)的涉農(nóng)金融機構(gòu)主要業(yè)務(wù)都是“三農(nóng)”，主要發(fā)展的金融業(yè)務(wù)具有頻率高、一次性量小的特點，在進行投資時，金融機構(gòu)有著過于謹(jǐn)慎的特點；（2）擔(dān)保機制不健全，在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)保險信用機構(gòu)并沒有十分完善，保險機構(gòu)的工作缺乏主動性，而擔(dān)保資金的落實同樣存在一定困難；（3）法律法規(guī)不完善，我國針對農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)政策并不缺乏，但是在落實過程中卻效果不好，其主要原因是沒有和政策法規(guī)相對應(yīng)的實施系統(tǒng)，同時，我國部分地方地區(qū)并沒有地方針對性的指導(dǎo)性文件；（4）在農(nóng)業(yè)推廣的微觀層面，專業(yè)人才是相對缺乏的，特別是在我國一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，村鎮(zhèn)總是存在著農(nóng)業(yè)推廣人力資源短缺的情況，關(guān)于此類知識的培訓(xùn)機構(gòu)相對較少，甚至沒有，而具有此類知識的專業(yè)人才相對較少，整個隊伍的業(yè)務(wù)水平存在較大差異。
二、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法
（一）創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍。為讓產(chǎn)品供需得到更好的連接效果，必須要創(chuàng)新金融支持的業(yè)務(wù)范圍，讓金融產(chǎn)品更為有效，讓農(nóng)村金融需求得到滿足。要想實現(xiàn)良性競爭，就必須要發(fā)展多種渠道的金融制度與金融扶持制度，依照資金需求特點與農(nóng)業(yè)推廣政策來制定方案，讓業(yè)務(wù)服務(wù)與金融制度可以完美對接客戶，進而促進金融機構(gòu)和農(nóng)民的雙贏。如在法國，就曾為農(nóng)業(yè)推廣工作成立了農(nóng)民協(xié)會與合作社協(xié)作模式，在資金支持方面，法國國內(nèi)相對較大的信貸銀行都會對其給予資金支持，如互助信貸聯(lián)合銀行、農(nóng)業(yè)信貸聯(lián)合銀行，這樣可以和國家農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)戶農(nóng)業(yè)貸款緊密結(jié)合。在選擇資金支持渠道時，應(yīng)該參考當(dāng)前市場的實際需求，以公平競爭為原則，進而促進農(nóng)業(yè)推廣的職責(zé)明確、產(chǎn)權(quán)清晰。
�。ǘ┙∪珦�(dān)保保險機制。在健全擔(dān)保保險機制方面，需要政府加大資金投入力度，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機構(gòu)可以及時建立，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保業(yè)務(wù)得到全面開展，利用保險機構(gòu)、金融機構(gòu)以及農(nóng)業(yè)擔(dān)保機構(gòu)的共擔(dān)風(fēng)險機制，可以讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機構(gòu)建設(shè)得到加強。除此職位外，還應(yīng)該對聯(lián)保責(zé)任制予以推廣，建設(shè)農(nóng)村信用體系，利用相關(guān)法律法規(guī)的建立可以讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險體系制度更為穩(wěn)定，只有確定好農(nóng)業(yè)保險的投保費用、農(nóng)業(yè)保險的險種才能讓農(nóng)業(yè)保險事業(yè)得到進一步發(fā)展。
�。ㄈ┩晟平鹑谥С忠�(guī)章制度。
1、民間融資的規(guī)范。以我國鄂爾多斯地區(qū)為例，依照現(xiàn)狀進行分析，可以發(fā)現(xiàn)該地區(qū)現(xiàn)有的金融支持市場是農(nóng)村民間小規(guī)模的，對此，應(yīng)該讓農(nóng)村金融市場進入條件更為寬松，讓私人的金融組織得到進一步發(fā)展。同時，還應(yīng)該對金融機構(gòu)的創(chuàng)新改革予以推動，讓自身服務(wù)質(zhì)量得到增強，創(chuàng)建出一個有利于農(nóng)業(yè)推廣工作和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境。
2、法律法規(guī)的完善。針對農(nóng)業(yè)推廣法律法規(guī)，應(yīng)該對其做到進一步完善，讓保護力度得到增強。農(nóng)業(yè)推廣工作隨著經(jīng)濟全球化趨勢的到來面臨著新挑戰(zhàn)，對此，我國針對性地頒布了各項條例與規(guī)定，如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實施條例》等，在進行農(nóng)業(yè)推廣工作中，應(yīng)該依照相關(guān)條例對農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)進行完善。
3、金融幫扶制度。以日本為例，該國在農(nóng)業(yè)推廣上，利用合作金融支持與政策資金支持兩種方法實現(xiàn)了金融幫扶的目的，針對農(nóng)業(yè)、漁業(yè)及林業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到的資金困境，可以通過扶持資金的拖長對其進行幫助，這對于我國金融幫扶制度的`制定具有借鑒意義。農(nóng)業(yè)金融體系中應(yīng)包含合作金融機構(gòu)、政策性金融機構(gòu)與商業(yè)金融機構(gòu)，這些機構(gòu)要做到分工明確，以合作金融機構(gòu)為例，其主要的服務(wù)對象就應(yīng)該是農(nóng)民。
�。ㄋ模┨岣咿r(nóng)業(yè)推廣人員能力。
1、專業(yè)人才的培養(yǎng)。針對農(nóng)業(yè)推廣人員，應(yīng)該要加強一線操作人員的培訓(xùn)強度及培訓(xùn)頻次，讓其專業(yè)素質(zhì)得到提高，同時，還需要針對農(nóng)民進行訓(xùn)練，讓農(nóng)民科學(xué)文化水平得到提升，在對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進行培訓(xùn)時，需要保證培訓(xùn)方式的有效性，可以采用視頻教學(xué)方式、集中教授方式與田間實地教學(xué)方式結(jié)合的方法，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者清楚現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用。如在我國湖南雙峰縣，就依照農(nóng)村科技合作社完成了專業(yè)人才培養(yǎng)工作，經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)我完成品牌商標(biāo)注冊工作，且專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人就已超過300人，合作社總成員數(shù)量已在12000人以上。
2、提高主觀能動性。首先，應(yīng)該讓科技示范園區(qū)的主導(dǎo)作用得到增強，確保指導(dǎo)統(tǒng)一性和規(guī)劃統(tǒng)一性，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣c政府的力量，需要讓技術(shù)示范園區(qū)更為合理與完整，對實際情況進行分析，如果有科學(xué)水平相對較低或是文化水平相對較低的農(nóng)民，那么需要依照農(nóng)事季節(jié)特點，需要利用現(xiàn)場演示與示范區(qū)培訓(xùn)班結(jié)合的手段，在對農(nóng)民進行教育時采取案例教學(xué)法，讓其更為生動，讓科技意識得到提高；其次，應(yīng)該對績效考評制度管理進行加強，讓工作人員的工作熱情得到提升，改革人事制度，讓投入增加，讓機構(gòu)得到精簡；最后，需要將相關(guān)法律政策道德培訓(xùn)力度予以加強，并努力構(gòu)建起農(nóng)村與城區(qū)之間的信息共享平臺，對農(nóng)民文化水平進行改善。綜上所述，針對農(nóng)業(yè)推廣中金融支持存在的問題，可以通過創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍、健全擔(dān)保保險機制、規(guī)范民間融資、完善金融扶持制度、培養(yǎng)專業(yè)人才、提高農(nóng)民主觀能動性的方法對其予以解決，進而讓我國農(nóng)業(yè)推廣的金融支持效果得到提高，促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進一步發(fā)展。
作者:唐捷宇 李桂蘭 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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農(nóng)業(yè)推廣論文3
1江蘇省農(nóng)業(yè)科技推廣成效
江蘇省根據(jù)加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的總體要求，圍繞穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，打造農(nóng)業(yè)強省的目標(biāo)，創(chuàng)新工作舉措，強化科技轉(zhuǎn)化運用的支撐和導(dǎo)向作用，著力攻克影響高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的技術(shù)難點，集成推廣先進實用技術(shù)，取得了顯著成效，為增加糧食總產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。
1.1糧食總產(chǎn)實現(xiàn)建國以來首次連續(xù)8a增產(chǎn)糧食生產(chǎn)保持良好發(fā)展勢頭，實現(xiàn)建國以來首次連續(xù)8a增產(chǎn)。20xx年江蘇省糧食總產(chǎn)達(dá)330.8億kg，創(chuàng)新世紀(jì)以來最高水平，居全國第四。糧食單產(chǎn)414.6kg/667m2，連續(xù)6a保持在400kg/667m2以上，創(chuàng)歷史新高。水稻單產(chǎn)553kg/667m2，連續(xù)18a保持在500kg/667m2以上;小麥單產(chǎn)322.9kg/667m2，實現(xiàn)了新的突破。
1.2主導(dǎo)品種和主推技術(shù)到位率穩(wěn)步提高圍繞“四主推”和全省農(nóng)業(yè)重大技術(shù)推廣計劃，全省各地切實加強農(nóng)作物主導(dǎo)品種和主推技術(shù)的推廣應(yīng)用，在關(guān)鍵生育時期，深入種田大戶，有針對性地開展技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，強化技術(shù)服務(wù)。20xx年全省水稻、小麥、油菜優(yōu)良品種覆蓋率分別達(dá)83%、90%、98%;全省種植面積66666hm2以上的水稻品種有14個，其中，超級稻678000hm2，占30%，粳稻1956666hm2，占86%;國標(biāo)三級以上優(yōu)質(zhì)稻1949333hm2，優(yōu)質(zhì)化率達(dá)85%以上。全省小麥精量半精量播種高產(chǎn)栽培技術(shù)和油菜秋發(fā)冬壯高產(chǎn)栽培技術(shù)分別占50%、25%左右，其中機條播小麥占21%，水稻機插秧915333hm2，精確定量栽培、麥秸全量還田輕簡稻作和塑盤旱育拋秧分別達(dá)1521333hm2、1044666hm2、196000hm2。
1.3農(nóng)作物科技綜合展示和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)對新技術(shù)集成示范引領(lǐng)作用顯著增強一是充分利用并拓展農(nóng)作物綜合展示基地功能，依托展示基地面向農(nóng)技人員、合作組織和種植大戶宣傳培訓(xùn)新品種、新技術(shù)、新模式，充分發(fā)揮展示基地熟化集成、展示示范、觀摩培訓(xùn)等功能，是農(nóng)民親近的田間學(xué)校。20xx年在全省不同生態(tài)區(qū)域共建立了12個水稻科技綜合展示基地，共展示水稻品種55個，展示技術(shù)12項，展示新產(chǎn)品15個、新模式5套，有效推動了全省農(nóng)作物新技術(shù)、新品種、新產(chǎn)品的推廣。二是建成了一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大幅提升示范帶動能力。20xx年認(rèn)定23個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，20xx年認(rèn)定了48個省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，總量達(dá)到71家，建成面積102000hm2，占規(guī)劃面積的68%。全省農(nóng)業(yè)園區(qū)示范帶動433333hm2，有效地促進了全省各地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.4實施重大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專項，打造農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化新平臺20xx年江蘇省農(nóng)業(yè)三新工程共設(shè)立超級稻技術(shù)集成示范、水稻優(yōu)質(zhì)高效栽培、麥棉油超高產(chǎn)栽培、發(fā)酵床養(yǎng)殖、動物疫病綜合防控、家禽健康養(yǎng)殖、蠶桑高效養(yǎng)殖、果茶花高效生產(chǎn)、設(shè)施蔬菜高效生產(chǎn)、食用菌高效生產(chǎn)、智能農(nóng)業(yè)、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)等12個重大技術(shù)推廣專項協(xié)作組，每個協(xié)作組設(shè)1名首席專家，由首席專家加強協(xié)作組內(nèi)項目實施的組織與實施管理，顯著加快了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化步伐。
1.5每年培訓(xùn)農(nóng)民200多萬人，極力培育一批新型農(nóng)民農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的培養(yǎng)也是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重中之重。全省3萬多名縣鄉(xiāng)農(nóng)技人員已普遍輪訓(xùn)一遍，20xx年已開始第二輪培訓(xùn)。每年開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，參訓(xùn)農(nóng)民達(dá)200萬人，每年培育持有涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育畢業(yè)證書或農(nóng)業(yè)崗位職業(yè)資格證書的專業(yè)農(nóng)民10萬人。在農(nóng)民培訓(xùn)工程實施過程中，充分發(fā)揮農(nóng)技推廣體系的作用，組成有100名成員的講師團，積極開展培訓(xùn)。針對農(nóng)村剩余勞力不足、素質(zhì)弱化的實際，有針對性的開展職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)，造就新一代知識農(nóng)民。
1.6全面推進農(nóng)業(yè)科技入戶工程，切實把新技術(shù)推廣到田間地頭自20xx年我省實施農(nóng)業(yè)科技入戶工程以來，全省選擇16個縣進行試點，20xx年率先在全國全面推進，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)全覆蓋，20xx年實現(xiàn)村村全覆蓋;共選聘技術(shù)指導(dǎo)員16000名，培育科技示范戶20多萬戶，輻射帶動農(nóng)戶400萬戶。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛宣傳發(fā)動，深入到戶指導(dǎo)，創(chuàng)新入戶模式，嚴(yán)格督促檢查，績效公開，較好地解決了技術(shù)成果轉(zhuǎn)化“最后1km”問題。
2江蘇農(nóng)業(yè)推廣存在問題
2.1科技成果轉(zhuǎn)化率低江蘇農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率與技術(shù)推廣到位率不高，雖然不乏高水平的科技成果，但有很多科研成果不能及時傳到急需的農(nóng)民手中，形成閑置，無法融入產(chǎn)業(yè)。
2.2農(nóng)業(yè)推廣管理體制不健全各級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)接受農(nóng)業(yè)行政部門和上級推廣機構(gòu)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)受行政干預(yù)影響嚴(yán)重，系統(tǒng)內(nèi)的管理弱化。上級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)對下級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)只能是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和建議，沒有真正意義上的管理權(quán)，系統(tǒng)功能和管理作用發(fā)揮不夠。
2.3農(nóng)業(yè)科技推廣人員的數(shù)量及素質(zhì)有待提高推廣人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播的主要載體，推廣人員的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用的成效。但由于農(nóng)技推廣工作艱苦，尤其是基層的推廣人員待遇低，基本生活、工作條件差，造成人心不穩(wěn)，跳槽或改行的現(xiàn)象時有發(fā)生。一些推廣人員知識面太窄，技術(shù)陳舊，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)新形勢的需要，實際經(jīng)驗尚不如長期在實踐中摸索經(jīng)驗的農(nóng)民。
2.4農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移，留守務(wù)農(nóng)的農(nóng)民文化素質(zhì)較低由于城市產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與城鎮(zhèn)化的推進，農(nóng)村青壯年勞動力大多到城市務(wù)工，留在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是婦女和老人，而這些勞動力的知識水平整體偏低，對接受新技術(shù)的熱情不高，動力不足，不易接受新鮮事物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只能重復(fù)較低層次的簡單再生產(chǎn)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)科技推廣和成果轉(zhuǎn)化。
2.5土地經(jīng)營分散化江蘇省目前采取“一家一戶”式的土地分散經(jīng)營模式的仍占大多數(shù)，土地經(jīng)營規(guī)模小，影響了農(nóng)業(yè)科技進步、科技成果運用及土地產(chǎn)出的增加。
3加強江蘇省農(nóng)業(yè)科技推廣工作的建議
3.1明確推廣機構(gòu)職能定位，科學(xué)合理設(shè)置推廣機構(gòu)江蘇省應(yīng)在強調(diào)突出公益性職能的大原則下，進一步細(xì)化明確省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級農(nóng)技推廣機構(gòu)的職責(zé)定位，省級農(nóng)技推廣機構(gòu)主要發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用;市、縣級機構(gòu)應(yīng)逐步將工作重點放在公益性的農(nóng)技推廣服務(wù)上，與其他各類新的基層農(nóng)業(yè)科技服務(wù)組織形成差異化服務(wù)。
3.2改革管理運行機制，合理配置人員對農(nóng)技推廣的人員配置，要通過實施項目管理、全員聘任制、競爭上崗、嚴(yán)格考核、業(yè)績評價等措施，建立有效的激勵機制和淘汰機制，真正調(diào)動推廣人員的積極性。提高一線人員待遇，引導(dǎo)、鼓勵農(nóng)業(yè)技術(shù)人員到基層推廣機構(gòu)，到第一線工作。
3.3保障對公益性農(nóng)技推廣機構(gòu)的經(jīng)費投入充足的農(nóng)技推廣經(jīng)費是做好農(nóng)技推廣工作的保障。各級政府應(yīng)對公益性農(nóng)技推廣服務(wù)經(jīng)費給予充分保證，加大省級財政投入，通過省級財政增量投入調(diào)控和引導(dǎo)市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)地加大投入。同時逐步建立對農(nóng)技推廣機構(gòu)的穩(wěn)定支持與項目支持相結(jié)合的支持機制，建立和完善評價機制，將技術(shù)推廣經(jīng)費的使用置于有效的評估之下，以提高財政資金使用率。
3.4大力培育多元化新興農(nóng)村科技服務(wù)組織推進新型多元化農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系的`首要任務(wù)就是培育和壯大多元化的基層農(nóng)村科技服務(wù)主體，提高各主體的服務(wù)能力，并促使各類服務(wù)主體公平競爭、相互促進、共同發(fā)展，形成充滿活力的農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)新格局。可以扶持農(nóng)村專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟合作組織，鼓勵科研院校開展農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)，激勵各類企業(yè)參與農(nóng)村科技服務(wù)。
3.5建立農(nóng)技推廣區(qū)域中心站，加強技術(shù)引進、試驗與示范工作建立農(nóng)技推廣區(qū)域中心站，并將該中心建成集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各專業(yè)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)機械等)的新技術(shù)引進與示范基地。由于各區(qū)域中心承擔(dān)了多數(shù)專業(yè)的技術(shù)引進與試驗示范活動，因此，中心站也是一個技術(shù)與信息交流的場所，成為農(nóng)業(yè)新技術(shù)的擴散中心。所有區(qū)域中心試驗站的人員構(gòu)成應(yīng)該以目前縣鄉(xiāng)兩級技術(shù)推廣人員為主。
3.6建立有效的農(nóng)技推廣激勵機制建立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基金，引進競爭機制，對農(nóng)技推廣基金的使用實行項目競標(biāo)制，并成立農(nóng)技推廣基金會，鼓勵所有農(nóng)技推廣人員根據(jù)農(nóng)民的技術(shù)需求，申報相應(yīng)的農(nóng)技推廣項目，使最有能力從事農(nóng)技推廣的專業(yè)技術(shù)人員領(lǐng)銜實施農(nóng)技推廣項目，以取得好的推廣成效，提高農(nóng)技推廣經(jīng)費的使用效率。
3.7構(gòu)建農(nóng)科教企聯(lián)合協(xié)作的推廣機制支持和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科研單位、教育機構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織等參與農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)，促進農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合。依托高校、科研院所的科技資源優(yōu)勢，依托農(nóng)技推廣部門、農(nóng)村專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)企業(yè)的服務(wù)渠道，運用信息技術(shù)手段整合農(nóng)村科技服務(wù)力量，將服務(wù)直接聯(lián)入農(nóng)戶。
農(nóng)業(yè)推廣論文4
摘要:將農(nóng)業(yè)科技管理作為研究重點，分析了農(nóng)業(yè)推廣實踐問題的探究，總結(jié)了科技管理工作推廣中存在的問題，并提出了科學(xué)化的推廣實踐策略，核心目的是通過對推廣實踐工作的優(yōu)化，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)科技；管理工作；農(nóng)業(yè)推廣
在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的背景下，需要通過對農(nóng)業(yè)科技管理工作的分析，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。研究中發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，需要采用先進的項目實踐創(chuàng)新整合機制，營造生態(tài)化的農(nóng)業(yè)項目發(fā)展機制，并為網(wǎng)絡(luò)工作的項目革新提供支持。同時，在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，需要建立科學(xué)化的農(nóng)業(yè)推廣工作，根據(jù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立科技化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建立方式，規(guī)范產(chǎn)業(yè)化的推廣機制，從而形成規(guī)范性的網(wǎng)絡(luò)體系運行機制，為農(nóng)業(yè)科技管理工作的產(chǎn)品推廣提供支持。
1農(nóng)業(yè)科技管理在農(nóng)業(yè)推廣中存在的問題
1.1農(nóng)業(yè)推廣人員年齡結(jié)構(gòu)老齡化
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展中，由于歷史原因的限制，政府對農(nóng)業(yè)化的推廣工作并不重視，一些農(nóng)業(yè)推廣工作的從業(yè)人員主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)人員，但他們多為編外人員，專業(yè)的推廣能力較弱。相關(guān)管理部門沒有形成垂直的管理體系，導(dǎo)致行政效率的整合機制偏低。統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，有60%的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員年齡在50歲以上，30%以上的人員年齡在40～50歲，而且學(xué)習(xí)能力相對較低，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技管理工作無法滿足時代的需求，從而制約了農(nóng)業(yè)推廣工作的創(chuàng)新。
1.2農(nóng)業(yè)科技信息意識相對較弱
通過對農(nóng)業(yè)科技信息整合技術(shù)的分析可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)科技推廣及工作創(chuàng)新中，需要將農(nóng)村城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展作為核心，但在農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱的背景下，農(nóng)業(yè)的地位逐漸降低，而且，農(nóng)村發(fā)展中也沒有將農(nóng)業(yè)作為主導(dǎo)，一些青壯年勞動力外出打工，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)整體的產(chǎn)業(yè)推廣能力降低。同時，在農(nóng)業(yè)科技意識分析中，相關(guān)技術(shù)人員對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新信息技術(shù)以及新方法的接受能力較弱，影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)信息的推廣[1]。
1.3農(nóng)業(yè)科技管理工作不對稱
在現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，存在著工作不對稱的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，在制度設(shè)計中，上層制度的設(shè)置與下層需求呈現(xiàn)出不對稱的問題，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)群體出現(xiàn)了特殊性以及復(fù)雜性的問題。同時，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益水平相對較低，對信息化的技術(shù)需求不足，導(dǎo)致專業(yè)能力的提升受到影響。第二，組織工作難以構(gòu)建。在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，其信息技術(shù)的構(gòu)建以及推廣無法滿足項目的推廣需求，而且組織的觀念意識相對較差，導(dǎo)致人才缺少專業(yè)性的培訓(xùn)，同時，在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，缺少針對性的品牌推廣意識，從而對農(nóng)業(yè)科技管理工作的構(gòu)建造成影響。
2農(nóng)業(yè)科技管理在農(nóng)業(yè)推廣實踐
2.1構(gòu)建專業(yè)化的農(nóng)業(yè)推廣實踐機制
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的過程中，為了全面提高農(nóng)業(yè)科技的推廣工作，需要推進農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的構(gòu)建，全面提升科技項目的推廣力度。農(nóng)業(yè)發(fā)展中，需要將提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量作為核心，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建的過程中，若產(chǎn)品的整體質(zhì)量相對較低，會使產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中逐漸喪失市場份額，導(dǎo)致經(jīng)濟效益的嚴(yán)重?fù)p失。因此，在農(nóng)業(yè)科技管理工作整合中，需要制定專業(yè)性的農(nóng)業(yè)自主管理辦法，改進種養(yǎng)模式，構(gòu)建特色化的農(nóng)業(yè)項目發(fā)展機制，滿足農(nóng)業(yè)科技管理工作的特色化創(chuàng)新需求，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目推廣的實踐能力。同時，在專業(yè)化農(nóng)業(yè)推廣實踐中，也需要建立科技的研發(fā)及整合機制，保證科研經(jīng)費的合理開發(fā)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目的自主產(chǎn)權(quán)，保證新產(chǎn)品、新技術(shù)以及新科技的穩(wěn)定開發(fā)，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)推廣實踐工作的穩(wěn)定創(chuàng)新[2]。
2.2構(gòu)建可持續(xù)化的農(nóng)業(yè)發(fā)展機制
在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，需要將農(nóng)業(yè)科技管理工作的創(chuàng)新作為基礎(chǔ)，并在可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)整合中做到以下幾點：第一，建立長足性的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技管理機制，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品項目的服務(wù)機制，提升人才的專業(yè)素養(yǎng)，合理利用農(nóng)村的剩余勞動力，從而為人口素質(zhì)的提升以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展提供支持；第二，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整合中，需要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)非農(nóng)產(chǎn)品的協(xié)調(diào)性發(fā)展，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展需求；第三，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)中，需要構(gòu)建特色化的產(chǎn)業(yè)建設(shè)機制，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)項目生產(chǎn)的服務(wù)化以及節(jié)約化的發(fā)展目標(biāo)；第四，在農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整中，需要帶動農(nóng)戶發(fā)展，以專業(yè)戶帶動專業(yè)村，促進農(nóng)業(yè)科技管理的可持續(xù)發(fā)展。
2.3構(gòu)建特色化的品牌服務(wù)推廣機制
在農(nóng)業(yè)科技管理工作構(gòu)建中，需要強化產(chǎn)品的宣傳整合機制，構(gòu)建特色化的`項目服務(wù)品牌，重視產(chǎn)品品牌以及農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的項目建設(shè)，因此，在農(nóng)業(yè)特色化資源轉(zhuǎn)化中，為了提升品牌的優(yōu)勢，需要做到以下幾點：第一，大力提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，積極推廣并發(fā)展無公害食品、綠色食品、有機食品等，從而實現(xiàn)特色化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)機制，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加工及包裝中，需要構(gòu)建環(huán)保標(biāo)志，提高農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化創(chuàng)新；第二，全面增強品牌的廣泛性及文化性特征，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的集群化、品牌的集體化，并明確地理表示，滿足產(chǎn)品品牌形象構(gòu)建的核心需求；第三，在農(nóng)產(chǎn)品項目設(shè)計中，需要建立可持續(xù)性的農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)體系，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展的可持續(xù)性需求，避免農(nóng)產(chǎn)品資源運用的過度消耗，促進農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)化創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟價值[3]。
3結(jié)語
在現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運行及發(fā)展的背景下，需要將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技發(fā)展作為核心，通過對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技化的管理，進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的項目實踐以及品牌推廣，構(gòu)建專業(yè)化的農(nóng)業(yè)推廣機制、產(chǎn)品項目創(chuàng)新機制以及特色化的品牌服務(wù)推廣機制，從而為產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)化以及項目發(fā)展提供良好依據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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農(nóng)業(yè)推廣論文5
1滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在主要問題
1.1基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高。調(diào)研表明，滎陽市基層農(nóng)技人員文化程度偏低，技術(shù)職稱偏低，年齡偏大，專業(yè)知識單一，專業(yè)能力不足。僅有的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)多為植保、畜牧、農(nóng)學(xué)等，缺乏市場經(jīng)濟廣泛需求的有關(guān)專業(yè)知識和目前急需的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測等專業(yè)人員。普遍存在著后續(xù)教育和培訓(xùn)較少的問題。有些年齡偏大的基層農(nóng)技人員甚至連電腦和基本的儀器設(shè)備都不會使用，嚴(yán)重影響了農(nóng)技推廣工作的質(zhì)量和效率。1.2激勵農(nóng)技推廣隊伍的政策措施不力。當(dāng)前，在滎陽市從事基層農(nóng)技推廣的人才隊伍組織結(jié)構(gòu)不合理且斷層。從事農(nóng)技推廣的人員并沒有較高的學(xué)歷和文化層次，也沒有較為專業(yè)的農(nóng)技專業(yè)知識，缺乏較為系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)；沒有良好的人才引進渠道，基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣條件不好、待遇低等原因，農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的大學(xué)生也不愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作。此外，由于滎陽市房價比較高，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工資較低，導(dǎo)致很多引進的大學(xué)生也不愿意長留；從事農(nóng)技推廣人員工作條件不好，職稱評比比較困難，各種補貼不高，也在很大程度上影響了中高級技術(shù)人才引進和團隊的穩(wěn)定性。這主要是激勵政策措施不力。1.3農(nóng)技推廣者忽視了農(nóng)戶的主體地位。一些基本農(nóng)業(yè)技術(shù)雖然被農(nóng)戶采納，或應(yīng)用到田間地頭，但是實際上并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效益；農(nóng)技推廣人員雖然與農(nóng)民接觸交流過，但農(nóng)民的興趣很低；盡管建立了很多農(nóng)業(yè)示范田、帶動戶，但是產(chǎn)生的影響很小。其最主要原因是：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者沒有把農(nóng)民作為推廣的中心、主體。技術(shù)推廣人員只關(guān)心能不能完成上面任務(wù)要求，不關(guān)心農(nóng)民真的需要什么；只重視形式上是不是把技術(shù)推廣下去，發(fā)了多少宣傳資料，而不重視推廣技術(shù)對農(nóng)戶的意義和是否符農(nóng)民的心意；有一些人甚至對農(nóng)民提出按步照搬他們樹立的典型、樣板的要求。在這種推廣模式中，推廣人員決定推廣內(nèi)容、方式和進程，而農(nóng)民則處在被動的角色，他們被動的接受和服從，出現(xiàn)形式主義、弄虛作假和邯鄲學(xué)步等一些現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重阻礙了技術(shù)推廣，影響推廣的效果，并且傷害了農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性。
2促進滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對策
2.1提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)。針對滎陽市基層農(nóng)技推廣人員總量不足，知識結(jié)構(gòu)不合理的實際，應(yīng)有計劃分批次地對現(xiàn)有的農(nóng)技人員進行知識更新和技術(shù)培訓(xùn)，對現(xiàn)有人員進行經(jīng)常性和制度化的繼續(xù)教育。圍繞農(nóng)技成果的適用性，按照學(xué)以致用的原則，采取分層次的方式加強對農(nóng)技人員的培訓(xùn)，增加其深造機會，提高農(nóng)技人員的'專業(yè)素質(zhì)，比如經(jīng)常性的請農(nóng)業(yè)專家進行農(nóng)業(yè)科技專題講座，積極組織在職農(nóng)技推廣人員參加農(nóng)業(yè)類函授和自學(xué)考試，組織農(nóng)技人員去外地參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，使在職的農(nóng)技推廣人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。2.2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍。對于滎陽市來說，一定要充分參考發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，促進人事制度變革，從政策和激勵機制方面入手，吸引更多的優(yōu)秀人才加入到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣當(dāng)中來，促進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的快速發(fā)展；在管理從業(yè)人員時，一定要落實資格證書管理制度，構(gòu)建持證上崗、競爭上崗的用人機制，優(yōu)化人員配置，促進優(yōu)秀人員的合理流動；構(gòu)建比較完善的繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，為從事基層農(nóng)技推廣的人員提供定時學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。2.3確立農(nóng)技推廣必須以農(nóng)戶為主體思路。農(nóng)技推廣過程中的關(guān)鍵因素是對農(nóng)民在農(nóng)技推廣中角色的正確理解和對待，農(nóng)民才是真正的技術(shù)推廣或技術(shù)采用的主體，并不是技術(shù)推廣員，更不是政府官員�；诖�，農(nóng)技推廣者應(yīng)讓農(nóng)民積極參與到農(nóng)技推廣和運營機制中，農(nóng)民在制定推廣計劃、評價推廣和實施推廣計劃時，要發(fā)揮積極的作用，要有一定的話語權(quán)。作為農(nóng)民需求和專家科研項目溝通橋梁的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員，應(yīng)將農(nóng)民的訴求反饋給專家，并把新技術(shù)傳授給農(nóng)民。在以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)為主導(dǎo)的新的體制機制中，一定要重點突出專家深入到基層和第一線，讓推廣計劃更扎實實施落地。
3結(jié)語
在滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的努力下，積極推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，起到了顯著的示范作用。滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣雖然取得了顯著成效，但是也面臨基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高、農(nóng)業(yè)科技資金投入不足等問題。如果這些問題得不到及時解決，將嚴(yán)重影響滎陽市農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。希望滎陽市今后在提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍、持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入等方面上做文章、創(chuàng)新農(nóng)技推廣新模式，促進農(nóng)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
作者:楊彥強 單位:河南財經(jīng)政法大學(xué)工程管理與房地產(chǎn)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
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農(nóng)業(yè)推廣論文6
1我國農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展現(xiàn)狀
在改革開放的30年進程里，我國基層的農(nóng)業(yè)推廣為了完善縮短城鄉(xiāng)差距，深入解決圍繞發(fā)展的溫飽問題，使農(nóng)民脫貧致富，而實現(xiàn)了由傳統(tǒng)形式農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化科技農(nóng)業(yè)的跨越式轉(zhuǎn)變。然而，由于我國地大物薄，農(nóng)業(yè)資源相對缺乏，農(nóng)業(yè)科技后勁不足，且受到市場發(fā)展中不利因素的制約，因此也體現(xiàn)了諸多與新形勢發(fā)展環(huán)境不相適應(yīng)，存在一定差距的不合理現(xiàn)狀。
2現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展中存在的主要問題
與國外相對自由、形式豐富多樣的農(nóng)業(yè)推廣相比，我國現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)主要以政府集中的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)管理為主，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣模式的單一發(fā)展現(xiàn)狀。雖然在一定推廣條件的制約下，各農(nóng)業(yè)單位能較好的履行我國總體的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，貫徹執(zhí)行相關(guān)發(fā)展規(guī)范，然而由于推廣機制的相對死板與不靈活，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)各科研單位教育機構(gòu)總體推廣部門的長效銜接效能不規(guī)范，不緊密，很難適應(yīng)我國新時期社會主義市場經(jīng)濟的多元化、持續(xù)化發(fā)展的根本需求[1]。
2.1農(nóng)業(yè)成果內(nèi)涵不高，適宜推廣的使用成果總量偏低
從表面層次看，人們總是習(xí)慣于用成果的好壞及推廣率來衡量我國農(nóng)業(yè)科技的成果推廣水平，并將推廣有限歸結(jié)為推廣機制不完善，不健全等成因。體現(xiàn)了片面性的衡量觀點，進一步誤導(dǎo)了我國農(nóng)業(yè)科研系統(tǒng)的發(fā)展方向，并令科技成果的評審鑒定方法始終相對滯后，阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果的高效轉(zhuǎn)化進程。
2.2相關(guān)政府農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)工作效率有待加強
目前，我國各地政府部門所屬的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)遍布全國各地，細(xì)化深入到農(nóng)村各個角落，然而，深究其建設(shè)情況卻不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)推廣效率始終較不理想。
3新時期我國工業(yè)推廣實踐的科學(xué)應(yīng)對策略
我國現(xiàn)行的`基本國情與農(nóng)業(yè)發(fā)展的弱質(zhì)性決定，仍需以政府所屬的推廣機構(gòu)為主導(dǎo)。因此，如何促進在該指導(dǎo)形勢下農(nóng)業(yè)推廣的多元化補充、多格局發(fā)展將成為進一步需要完善解決的主要問題。面對以高校、農(nóng)業(yè)研究院、所主力承擔(dān)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究重任、成為成果技術(shù)聚集點的現(xiàn)狀，如何促進企業(yè)推廣機制的擴大化發(fā)展，廣泛成立民間推廣機構(gòu)，發(fā)揮新興民間組織的科學(xué)力量成為當(dāng)今我們深入探索的領(lǐng)域。
4結(jié)語
總之，促進農(nóng)業(yè)推廣的長效發(fā)展最根本的因素在于農(nóng)民科技意識的提升與創(chuàng)新發(fā)展，因此，為了充分滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求與社會經(jīng)濟發(fā)展特點，我們只有在新時期切實提升廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素養(yǎng)、科技應(yīng)用與創(chuàng)新意識，才能從真正意義上為農(nóng)業(yè)推廣打下堅實的基礎(chǔ)，并使之的全面發(fā)展更具服務(wù)意義與建設(shè)價值。
農(nóng)業(yè)推廣論文7
摘要：農(nóng)業(yè)作為民生發(fā)展的根本，對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著基礎(chǔ)性作用。在農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)的應(yīng)用，降低了農(nóng)業(yè)成本，節(jié)約了勞動力，還提高了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展帶來了新的技術(shù)革命。在農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)的應(yīng)用過程中，也出現(xiàn)了很多的問題。分析基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)；問題；措施
1基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作存在的問題
1.1基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作發(fā)展不均衡
在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的問題。由于東西部經(jīng)濟差異和地形環(huán)境等因素影響下，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作也存在落后與先進的區(qū)別。東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達(dá)，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作能跟隨時代發(fā)展的需要，對技術(shù)及時地更新。
1.2政府重視程度不夠
在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，政府發(fā)揮著重要的角色。當(dāng)?shù)卣姆龀趾头e極推廣直接影響到基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣效果。在一些地區(qū)，政府不重視農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣，造成了本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展一直處于落后發(fā)展的狀態(tài)。所以要做好基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，政府一定要提高重視程度。
1.3基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣人員專業(yè)知識欠缺
在基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中，基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣人員專業(yè)知識欠缺，也是基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的關(guān)鍵問題。推廣人員的專業(yè)知識不足，就不能很好地傳授給農(nóng)民經(jīng)驗，就不能讓農(nóng)民在耕作的過程中很好地使用農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)。
2基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作的'對策
2.1政府應(yīng)提高重視，增大扶持力度
要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，首先政府要更加重視和積極扶持基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，增撥更多的推廣經(jīng)費，對推廣人才進行聘用和培訓(xùn)，不斷地完善農(nóng)業(yè)機械裝備和應(yīng)用最新的推廣手段。
2.2提高農(nóng)民意識，加強技術(shù)推廣
要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，需要加強技術(shù)推廣、提高農(nóng)民意識。只有農(nóng)民自身的意識提高了，才會去主動地應(yīng)用農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)。這樣才能從根本上解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中遇到的各種問題。
2.3因地、因時制宜
要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，就要因地因時制宜。根據(jù)每個地區(qū)的地理環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，采用不同的推廣方式進行推廣。在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，可多采用積極宣傳的方式，從提高意識開始進行基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作。在西部地區(qū)，由于地理環(huán)境的問題，要深入農(nóng)民實際，親自指導(dǎo)和示范農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)，做好實地推廣工作。
2.4廣泛試點，總結(jié)經(jīng)驗
要想解決基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作中的問題，要進行廣泛試點，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。對于一項技術(shù)的推廣，首先要在一定的區(qū)域進行試點工作。在進行試點的工作時，要選擇有代表性的地區(qū)進行試點，在試點的過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。然后進行更多地區(qū)的試點工作，為農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作不斷積累經(jīng)驗，為農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)大范圍推廣打好基礎(chǔ)。
3結(jié)束語
農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的根本，農(nóng)業(yè)問題也是國家一直密切關(guān)注的重點問題。新時代背景下開展基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作，雖然過程中遇到了很多的問題，但仍然要順應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，不斷地進行試點和總結(jié)經(jīng)驗，使基層農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣工作順利地開展，從而達(dá)到農(nóng)業(yè)增效、糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收的目的。
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農(nóng)業(yè)推廣論文8
一、農(nóng)業(yè)科技推廣存在問題
業(yè)科技推廣作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，其根本目標(biāo)是為了實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展團場增收職工致富，實現(xiàn)團場效益最大化。在實際農(nóng)業(yè)科技推廣過程中，存在著眾多問題，例如，目前團場農(nóng)業(yè)推廣模式過于單一，主要是團場農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，將農(nóng)業(yè)技術(shù)向廣大農(nóng)民進行推廣；農(nóng)業(yè)推廣體系不順暢，極易受到團場各部門的行政干預(yù)；農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)不高，農(nóng)業(yè)推廣人員結(jié)構(gòu)不合理，知識無法得到有效更新，人才布局呈現(xiàn)倒金字塔結(jié)構(gòu)；農(nóng)業(yè)推廣資金缺乏，農(nóng)業(yè)推廣資金嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)推廣設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)質(zhì)量低，嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)推廣工作的順利開展。
二、農(nóng)業(yè)科技推廣創(chuàng)新策略
2.1創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣體制
團場要加強農(nóng)業(yè)科技推廣創(chuàng)新，首要環(huán)節(jié)是要不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣體制。對于農(nóng)業(yè)科技推廣體制的創(chuàng)新，主要可以從2大方面進行入手：第一，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣價值鏈。農(nóng)業(yè)科技推廣需要進一步改善自身組織形式，尤其是對推廣資源，需要進一步做好資源整合。不僅要完善農(nóng)業(yè)科技推廣體系，而且還要做好農(nóng)業(yè)科技推廣價值鏈的重新組建。在進行農(nóng)業(yè)科技推廣體系組建和完善過程中，農(nóng)業(yè)科技推廣部門需要做好與教育單位、涉農(nóng)部門、農(nóng)業(yè)科研等部門的溝通與合作，激勵團場各部門廣泛參與。目前來看，兵團有2大農(nóng)業(yè)高校，這2大高校不僅擁有較強實力的科研，而且還有較廣的工作經(jīng)驗。做好農(nóng)業(yè)科技推廣，必須要將這些資源充分利用起來；第二，創(chuàng)新執(zhí)法和行政管理職能。農(nóng)業(yè)科技推廣部門要以身作則，將農(nóng)業(yè)科技推廣責(zé)任和創(chuàng)收區(qū)分開來，將農(nóng)業(yè)科技推廣作為一種責(zé)任，滿足廣大職工的實際需要。
2.2提升農(nóng)業(yè)科技推廣團隊質(zhì)量
建立一支高素質(zhì)、高水平、高能力以及負(fù)責(zé)任的農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍，是農(nóng)業(yè)科技推廣工作的前提和基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)科技推廣需要對新型農(nóng)業(yè)技術(shù)人才進行培養(yǎng)和引進，以提高他們的農(nóng)業(yè)科技推廣能力。對于加入到農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍中的人員，需要進行資質(zhì)考核，以提高農(nóng)業(yè)科技推廣人員的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。同時，做好農(nóng)業(yè)科技推廣人員的培訓(xùn)，尤其是農(nóng)業(yè)科技推廣知識、經(jīng)驗的介紹與培訓(xùn)，建立完善的業(yè)績考核制度，有關(guān)部門根據(jù)農(nóng)業(yè)科技推廣人員的工作業(yè)績進行獎懲與選拔。對于資質(zhì)考核合格的農(nóng)業(yè)科技推廣人員，還需要加強其職業(yè)道德以及社會公德意識培養(yǎng)，根據(jù)實際工作需求，提高農(nóng)業(yè)科技推廣人員基本工資，解決好農(nóng)業(yè)科技推廣人員在實際農(nóng)業(yè)科技推廣工作中遇到的各種問題，進而激發(fā)其進行農(nóng)業(yè)科技推廣工作的`積極性和主動性。
2.3增加農(nóng)業(yè)科技推廣資金投入
農(nóng)業(yè)科技推廣資金是團場開展農(nóng)業(yè)科技推廣的堅強后盾。農(nóng)業(yè)科技推廣不同于其他工作，其資金來源主要是上級部門和團場。因此，上級推廣部門和團場才是科技推廣站的最堅強后盾與力量。有關(guān)數(shù)據(jù)曾經(jīng)表明，團場目前在農(nóng)業(yè)科技推廣方面的資金投入極少，幾乎沒有。更值得注意的是，在農(nóng)業(yè)科技推廣資金的利用率上，其成果轉(zhuǎn)換效率也極低。為此，有關(guān)部門需要因地制宜地做好農(nóng)業(yè)科技推廣調(diào)查工作，尤其是對于資金的投入力度應(yīng)進行嚴(yán)格的審核和控制，逐步增強農(nóng)業(yè)科技推廣資金的投入，提高農(nóng)業(yè)科技推廣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值中的比重。同時，在向上級有關(guān)部門申請農(nóng)業(yè)科技推廣資金時，需要預(yù)留部分資金，保證農(nóng)業(yè)科技推廣擁有足夠資金，以提高農(nóng)業(yè)科技推廣的成果轉(zhuǎn)化率。
2.4完善農(nóng)業(yè)科技法律政策保障
目前，我國在農(nóng)業(yè)科技推廣方面的法律法規(guī)主要是《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法》。但是，《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法》是在1993年制定實施的，由于時間過久，《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法》早已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)科技推廣的新形勢。無法滿足當(dāng)下農(nóng)業(yè)科技推廣的實際需求。作為農(nóng)業(yè)部門，需要進一步做好農(nóng)業(yè)科技推廣的法律法規(guī)修訂工作，建立完善的農(nóng)業(yè)科技推廣法律法規(guī)體系。同時需要根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際需求，制定出一些新的農(nóng)業(yè)科技推廣法律、政策等。例如，，團場要鼓勵一線推廣部門，加強對農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)研發(fā)科技成果的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)團場組織多元化，保證農(nóng)業(yè)科技推廣的力度以及實效性。
三、總結(jié)
綜上所述，農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，包括研發(fā)、推廣、使用乃至信息反饋整個過程的創(chuàng)新，每一階段的創(chuàng)新成果都直接影響團場職工的收入和經(jīng)濟發(fā)展。深入研究現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科技推廣中存在的問題，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣策略，是今后兵團及各團場在農(nóng)業(yè)科技推廣方面的重要課題與目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣論文9
隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，急需大量高層次高學(xué)歷的專業(yè)型、應(yīng)用型、務(wù)實型、復(fù)合型農(nóng)科人才。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位作為我國研究生教育體系中的重要組成部分，其目的就是改善我國農(nóng)業(yè)高級人才匱乏的現(xiàn)狀。自20xx年開始招生至今，農(nóng)業(yè)推廣碩士教育取得了長足發(fā)展，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的應(yīng)用人才。但作為一門開設(shè)僅十余年的年輕學(xué)科，它在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)質(zhì)量等方面存在一些問題。因此，如何提高農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量迫在眉睫。
一、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)特點
1.學(xué)生來源廣，個體差異大。從我校招收的生源來看，農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)員大部分來自農(nóng)漁業(yè)或者其他涉農(nóng)企事業(yè)單位，其中來自農(nóng)業(yè)管理一線的人員達(dá)到一半以上，其他學(xué)員有來自高校、科研和政府管理部門以及金融等服務(wù)部門。從就學(xué)年齡層來看，最小的二十幾歲，最大的四十來歲，存在比較明顯的個體差異。因此，學(xué)員在工作經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)基礎(chǔ)等方面存在著一定的差異，但目前教學(xué)課程在體系設(shè)置上存在著特色不突出、針對性不強、學(xué)生自主選擇性較差等問題。
2.實踐能力強，基礎(chǔ)理論弱。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生絕大部分是大學(xué)畢業(yè)后已有多年工作經(jīng)驗的管理和專業(yè)技術(shù)人員，且多在農(nóng)漁業(yè)管理及相關(guān)服務(wù)一線工作，有著較為豐富的實踐經(jīng)驗、工作能力和基礎(chǔ)。但農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)員由于已離開學(xué)校多年，在理論知識、外語、計算機等方面基礎(chǔ)相對薄弱，接受新知識速度較慢，學(xué)習(xí)過程中存在著記憶力差、注意力集中不夠等問題。
3.在職讀學(xué)位，時間交叉難。一方面，由于農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)員絕大多數(shù)來自生產(chǎn)和管理一線，由于工作性質(zhì)、時間和地點等因素限制，很難找到統(tǒng)一的實踐和地點進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)[1]。另一方面，雖然一手資料和實踐內(nèi)容充分，但在文獻(xiàn)查找、輔導(dǎo)資料等方面存在嚴(yán)重不足[2]，加之與導(dǎo)師面對面的交流機會較少、繁瑣的工作又牽扯過多精力，使得畢業(yè)論文的質(zhì)量往往較低，學(xué)術(shù)素養(yǎng)較差。
二、國外農(nóng)科專業(yè)學(xué)位的基本做法
專業(yè)學(xué)位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發(fā)展模式。在日本，專業(yè)學(xué)位被稱為“專門職學(xué)位”。法國專業(yè)學(xué)位教育分為本科和研究生兩個階段，學(xué)生必須獲得本科層次的專業(yè)學(xué)位教育學(xué)位，才能進行研究生教育，“LMD新學(xué)制”頒布前實施“高等專業(yè)學(xué)習(xí)文憑”教育，之后逐漸向“職業(yè)碩士”（MasterProfessional）教育過渡[3]。
1.以培養(yǎng)目標(biāo)為核心的課程設(shè)置。美國農(nóng)科專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)各學(xué)校沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各大學(xué)的農(nóng)科專業(yè)學(xué)位碩士生課程體系往往根據(jù)自身實際安排，甚至有些專業(yè)差別相對較大。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活性較大。以林業(yè)碩士為例，耶魯大學(xué)、加州大學(xué)和俄勒岡州立大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)各不相同。耶魯大學(xué)主要培養(yǎng)林業(yè)經(jīng)營及管理人員；加州大學(xué)的方向是林業(yè)管理與林業(yè)環(huán)境；而俄勒岡州立大學(xué)更多的是對學(xué)員農(nóng)業(yè)技能的培養(yǎng)。
2.以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式。美國不同的學(xué)校對農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位碩士生有不同的畢業(yè)考核要求。主要包括：完成畢業(yè)論文；不做論文但要完成相關(guān)實踐活動；教案加口試；完成學(xué)術(shù)報告；修滿相應(yīng)學(xué)分即可等等。
3.以職業(yè)為方向的發(fā)展路徑。國外學(xué)位制度中，職業(yè)學(xué)位有的歸屬于研究生教育層面，有的歸屬于職業(yè)性工作的服務(wù)學(xué)位，可見其歸屬的學(xué)位體系并不一致。例如，加拿大把農(nóng)業(yè)教育分為三類：第一類是以系統(tǒng)理論知識學(xué)習(xí)和研究為重點的代表國家農(nóng)業(yè)科技教育水平的學(xué)歷教育；第二類是以職業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練為重點的職業(yè)教育；第三類是以證書培訓(xùn)為重點的農(nóng)場工人、農(nóng)民的綠色證書培訓(xùn)。而后兩種類型是真正意義上的'職業(yè)教育。
4.以工作經(jīng)驗為重點的師資構(gòu)成。日本農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生教育中沒有設(shè)立導(dǎo)師制，卻強調(diào)必須單獨設(shè)置專任教師崗位。專任教師的人數(shù)應(yīng)該多于普通的研究生教育的專任教師，通常一個專業(yè)要求在11名以上，原則上不允許其他課程的老師兼任。并且要求專任教師中設(shè)置一定比例的有特定職業(yè)經(jīng)驗的工作者（一般要求5年以上的職業(yè)經(jīng)驗），比如教職大學(xué)院要達(dá)到教員中的4成以上。
三、我國農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的建議
1.課程設(shè)置。課程學(xué)習(xí)在培養(yǎng)過程中占據(jù)著重要地位，是農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設(shè)置一方面要考慮農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士學(xué)生基礎(chǔ)較差，加強基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識以及農(nóng)業(yè)科技最新進展的傳授，另一方面也要充分發(fā)揮學(xué)生來自一線的特點，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。課時數(shù)偏少、教材不特定是農(nóng)業(yè)推廣碩士的兩大特點，教師在授課過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生及課程特點，突出重點，降低難點[4，5]，加大實踐應(yīng)用方面的內(nèi)容，增加案例分析的教學(xué)課時。
2.教學(xué)方式。農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的多數(shù)課程教學(xué)，基本采用利用雙休日集中授課的方式進行。這樣既解決了學(xué)生平常無法上課的問題，又可使學(xué)習(xí)內(nèi)容具有連貫性。由于大部分學(xué)生在集中授課后的其他時間不在學(xué)校本地，有條件的地區(qū)可以嘗試采用遠(yuǎn)程視頻，對某一辦學(xué)點學(xué)生進行教學(xué)[6]；網(wǎng)絡(luò)、電子郵件、專門網(wǎng)站為授課提供了技術(shù)保障[7]，使處于不同地域的師生可以進行交流探討，教師及時解答學(xué)生的各種問題。
3.管理方法。根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生邊工作邊學(xué)習(xí)的特點，其培養(yǎng)管理方式不能完全按照全日制研究生的方式進行[8]，需要導(dǎo)師和管理人員在實踐中不斷探索和總結(jié)最佳的培養(yǎng)模式。針對農(nóng)業(yè)推廣碩士生“在職”這一特點，可以采取集中與分散、學(xué)校與單位、研究型導(dǎo)師與實務(wù)型導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的原則進行管理。既可以區(qū)別農(nóng)推廣學(xué)生與學(xué)術(shù)型學(xué)生培養(yǎng)之間的不同，適應(yīng)和滿足學(xué)生理論與實際的指導(dǎo)，也可以實現(xiàn)以實踐為核心的教學(xué)和研究的指導(dǎo)，使得理論與實際相結(jié)合，并可以為提高學(xué)生研究水平、確保論文質(zhì)量提供保障。
4.導(dǎo)師隊伍。導(dǎo)師隊伍建設(shè)是研究生教育和培養(yǎng)的關(guān)鍵[9]。農(nóng)業(yè)推廣碩士研究的涉及面較廣，學(xué)科交叉多。因此，導(dǎo)師隊伍需要多學(xué)科結(jié)合，可以采用以學(xué)校導(dǎo)師為主、一線專家為輔的雙導(dǎo)師培養(yǎng)制度，導(dǎo)師之間能夠相互配合、共同指導(dǎo)、優(yōu)勢互補，形成具有理論與實踐相結(jié)合的導(dǎo)師隊伍，以便培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生，使農(nóng)業(yè)推廣碩士盡快在實踐中發(fā)揮重要作用。
農(nóng)業(yè)推廣論文10
摘 要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要任務(wù)就是把農(nóng)推廣任務(wù)落實到位，因此，農(nóng)技推廣任務(wù)發(fā)揮了十分重要的作用，它不僅實現(xiàn)了“三農(nóng)”服務(wù)，還把科學(xué)運用于平時的農(nóng)業(yè)生活中。基于此，就如何加強基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)，做好科技成果轉(zhuǎn)化，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加速發(fā)展，提出相應(yīng)的建議。
關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;工作建議;“三農(nóng)”服務(wù)
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作是完成農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化的主要介質(zhì)，在加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程方面存在著十分重要的作用。這年來，由于農(nóng)村經(jīng)濟改革與產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，基層農(nóng)機化產(chǎn)品由簡單機械化向全自動、信息化方向發(fā)展，故傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作已變成歷史[1]。所以怎樣在農(nóng)業(yè)技術(shù)進步的十分迅速的時候，把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作做到?jīng)]有漏洞，滿足市場經(jīng)濟的需要和農(nóng)民的需求，變得十分迫切與重要。
1 充分認(rèn)識改善基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的重要意義
為了實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)，需要做好農(nóng)業(yè)新科的推廣工作，對農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，加強農(nóng)村生產(chǎn)力、完善基層農(nóng)業(yè)環(huán)境;同時，還需要增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。所有的一切都表明，充分改善基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作是如今必不可少的一項工作。
根據(jù)有關(guān)資料顯示，我國受過職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)勞動力還不到全部農(nóng)業(yè)勞動力的20%。在中國，平均農(nóng)業(yè)勞動力只有1/20xx。而在發(fā)達(dá)國家，平均農(nóng)業(yè)勞動力高達(dá)1/400。如荷蘭受過中等教育有90%，其中12%都畢業(yè)于高等農(nóng)業(yè)學(xué)院。
種植業(yè)勞力老齡化、收種方式總是傾向于機械化會導(dǎo)致發(fā)生“少數(shù)人的農(nóng)業(yè)”和“季節(jié)農(nóng)業(yè)”以及“粗放農(nóng)業(yè)”情況。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在20xx年，國際糧價就上漲了42%，使許多地方出現(xiàn)了各種除經(jīng)濟以外的社會問題。我國是世界上第一吃糧大國，糧食問題不只是經(jīng)濟問題[2]。
須知，人口與人才是兩個不同的概念。在中國這個人口大國里，從來都不缺少人口，而真正缺少的是人才，特別是在農(nóng)村，越來越多的有知識有文化的人都不愿意繼續(xù)呆在農(nóng)村，而更希望走向城市生活，因此兩極分化十分嚴(yán)重。
根據(jù)上述的一些原因可以得知，擴大農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，對發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化以及發(fā)展農(nóng)民存在十分重要的意義。
2 營造農(nóng)技推廣工作良好環(huán)境
2.1 基層農(nóng)技推廣中存在問題
當(dāng)前，一些地方政府通常都只重視大型項目的建設(shè)，或是財政收入，有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要靠經(jīng)驗”“實用技術(shù)農(nóng)民都會”，導(dǎo)致不法分子打著科技的名義，出售劣質(zhì)的農(nóng)業(yè)商品，久而久之對農(nóng)業(yè)科技的聲譽造成了極大的傷害，并且還降低了農(nóng)民使用新科技的`信心。
對回歸鄉(xiāng)村，服務(wù)農(nóng)民，艱苦奉獻(xiàn)的農(nóng)技推廣人員來說，其專業(yè)技術(shù)水平主要體現(xiàn)在農(nóng)技推廣過程中解決實際問題的能力，表現(xiàn)在工作實績上，對職稱評定應(yīng)當(dāng)堅持重業(yè)績，重實際操作能力，重效益、重貢獻(xiàn)的原則，切實改變以往以論文或其它非專業(yè)學(xué)科水平作為職稱評定硬性標(biāo)準(zhǔn)的做法，將他們的工作業(yè)績，專業(yè)技術(shù)水平作為主要主評價依據(jù)，切實提高待遇，落實工資傾斜和績效工資政策[3]。
2.2 改善推廣環(huán)境
要不斷在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面舍得使用政府的財政，為基層推廣機構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施做好準(zhǔn)備，試驗示范，名、特、優(yōu)品種引進篩選工作，科技示范園的建設(shè)，技術(shù)人員培訓(xùn)等方面的工作，確保農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費真正用在點子上，要加快構(gòu)建現(xiàn)代種業(yè)體系建設(shè)，拓寬種子企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合建立比較集中穩(wěn)定的種子基地。加大農(nóng)業(yè)服務(wù)范圍，促進農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展，提高傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，高效農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變效率，因地制宜，發(fā)展“一村一品”經(jīng)濟，調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提升農(nóng)業(yè)的吸引力，讓農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
深入田間，根據(jù)農(nóng)民需求，開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支新的，向農(nóng)業(yè)方向發(fā)展的人才隊伍，并且鞏固市場監(jiān)管和增加執(zhí)法檢查力度，為農(nóng)業(yè)科技示范推廣營造良好的社會環(huán)境。
3 理順關(guān)系，實行雙重領(lǐng)導(dǎo)的管理體制
3.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加強對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的行政領(lǐng)導(dǎo)
加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的素質(zhì)教育與政治教育;監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者做好上級業(yè)務(wù)組織所給的每項業(yè)務(wù)工作;調(diào)節(jié)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者和一些相關(guān)組織間的各個關(guān)系;監(jiān)督并鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定明確使用自主權(quán)，避免他們合法權(quán)益受到損傷。
3.2 縣級業(yè)務(wù)行政部門加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的管理
加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的人事管理、業(yè)務(wù)管理與技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作;完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的招聘體系;完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的工作考評;改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者工資福利的待遇。
3.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級業(yè)務(wù)行政組織完成相關(guān)協(xié)調(diào)工作
主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作者的工作范圍、考評及錄取工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作人員的違紀(jì)處理手段，加強管理有關(guān)農(nóng)技推廣的工作人員[4]。
農(nóng)業(yè)推廣論文11
摘要：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作為我國整個國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的興衰關(guān)系到整個經(jīng)濟發(fā)展的全局，為此，國家在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理和技術(shù)投入了大量的人力、物力和財力，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，對推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展具有重要的意義。因此，本文以對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理及其技術(shù)推廣進行相關(guān)研究，對其存在的問題的提出對應(yīng)的解決措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理；技術(shù)推廣；推廣方式
經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展離不正確管理和技術(shù)推廣的支持，只有讓現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的的完善和發(fā)展上，才能為我國的長期穩(wěn)定提供保障。生存是發(fā)展的基礎(chǔ)，中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)不僅是人們生存和發(fā)展的基本資源，農(nóng)業(yè)還是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的的增長是我們不可推卸的責(zé)任。探究當(dāng)下我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣方面的發(fā)展現(xiàn)狀，明確認(rèn)識到技術(shù)推廣和先進經(jīng)濟管理模式對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要性，解決其中存在的問題，進行進一步的推廣探索。
1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣的現(xiàn)狀和意義
目前，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟受外部環(huán)境因素的影響，在經(jīng)濟管理及其技術(shù)推廣方面的工作都做出了巨大的改變，為了縮小與城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，進一步促進社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展越來越受到廣大人民群正及政府的關(guān)注。其發(fā)展的現(xiàn)狀是在保證農(nóng)業(yè)正常生產(chǎn)活動的同時，采取積極有效的措施不斷加大對農(nóng)業(yè)的技術(shù)和設(shè)備上的支持，讓農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的更好，促進農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)量，進而提高農(nóng)村生活水平。正是在這種措施的實施下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及發(fā)展逐漸向現(xiàn)代化、科學(xué)化和機械化轉(zhuǎn)變，在講科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力方面取得了一定的成效。但是，在這種環(huán)境下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，距離真正的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展還有一定的距離，尤其是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣兩個方面的發(fā)展，這對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展具有重要影響。我國是一個地域遼闊的國家，同樣也是人口密集的國家，其中將近有 8 億多人在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但是和世界農(nóng)業(yè)大國相比，我國的農(nóng)業(yè)在機械化方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這些國家，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增長已成為我國當(dāng)前面臨的重大經(jīng)濟問題。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增長受很多因素的制約，包括經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣，由于我國正處于社會主義初級階段，正在不斷推進中國城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)問題的存在直接阻礙了這一進程的發(fā)展。因此，解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理及其技術(shù)推廣上的問題對促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增長具有重大意義[1].
2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣途徑
2.1 提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作人員的綜合素質(zhì)
在發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員和技術(shù)推廣人員在基層的工作時間較長，想要做好農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和經(jīng)濟管理的.工作，不僅需要在專業(yè)上的有著優(yōu)勢，還必須要具備良好的綜合素質(zhì)，保證實際指導(dǎo)工作能夠順利進行。因此，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣工作人員需要不斷加強對自身思想修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，形成良好的個性品質(zhì)，正確處理人際關(guān)系，采取積極有效的措施解決過程中的實際問題。要定期對相關(guān)人員做好技術(shù)培訓(xùn)，在合適的時間、適當(dāng)?shù)碾A段要做好人才的定期培訓(xùn)。國家要加大對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣的資金支持，促進人們對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣重要性的理解，積極鼓勵多人員進行培訓(xùn)，派遣相關(guān)專家進行對員工進行講座知識培訓(xùn)。在組織好大家對理論知識學(xué)習(xí)的同時，也要結(jié)合實際和具體的案例進行分析，開展實地演練，只有在平時更多地練習(xí)，做好技術(shù)總結(jié)和經(jīng)驗的把握才可以為以后工作的運行做好更多的鋪墊，為以后解決困難提供更多的幫助[2].
2.2 提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平
在這個領(lǐng)域當(dāng)中，對業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平的考驗也是十分嚴(yán)格的，因為農(nóng)業(yè)的發(fā)展屬于一線的實踐階段，要想做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和農(nóng)技推廣工作，需具備精湛的專業(yè)知識，這對于提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣而言具有重要意義。因此，要安排專業(yè)的人員進行相關(guān)操作，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣的過程中要安排適當(dāng)?shù)娜藛T加入到這項工作當(dāng)中來，在進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣時，參加施工和操作的人員必須是具備高素質(zhì)的，技術(shù)過硬具有較高水平人員。為了更好的開展水土保持的工作，我國政府在平時期間就應(yīng)該做好相關(guān)的工作，鼓勵學(xué)校培養(yǎng)更多更高素質(zhì)，加強對學(xué)校的監(jiān)督與管理，努力促進學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實行。這樣才能使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作起到對農(nóng)民增產(chǎn)、增收的作用，真正的發(fā)揮自身的價值作用[3].
2.3 正確處理與農(nóng)民之間的關(guān)系
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，在完成任務(wù)的同時，還需要為人民服務(wù)。在這個過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和技術(shù)推廣人員要立足于實踐，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民保持平等的溝通，加強之間的聯(lián)系，解決實際問題，保證工作的高效完成。在與之交流的過程中，可以切實了解在實際生產(chǎn)過程中所需要的技術(shù)和服務(wù)，然后展開針對性的服務(wù)，大大縮短了時間，還可以更好的將相關(guān)技術(shù)準(zhǔn)確的推廣出去，共同促進農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展。
3 結(jié)語
農(nóng)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要作用決定了它的地位，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理及其技術(shù)推廣發(fā)展工作的重視也是為了能夠進一步促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，雖然在發(fā)展過程中會碰到問題，但是要堅信，一定能夠跨過去，為整個社會的穩(wěn)定和全面進步保駕護航。
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農(nóng)業(yè)推廣論文12
摘要:農(nóng)業(yè)科技推廣人員處在生產(chǎn)第一線，所需知識有實用性強，普及性廣的特點，研究這些科技人員成長規(guī)律，對新時期科技人員的技術(shù)培訓(xùn)、管理和科技興農(nóng)事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)科技推廣人員；素質(zhì)；培養(yǎng)
農(nóng)業(yè)科技推廣人員有別于一般科技人員，主要以推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)適用技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益為目的的一類科技人員。與高等院校、科研院所的科技人員相比，處在生產(chǎn)的第一線，所需知識有實用性強，普及性廣的特點，所以研究這些科技人員和他們的成長規(guī)律，對新時期科技人員的管理，對科技興農(nóng)事業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。
1農(nóng)技推廣人員的基本素質(zhì)
1.1有廣泛的知識面
農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要多方面的技術(shù)，但又不是所需技術(shù)的簡單堆砌，而是多學(xué)科的交叉綜合。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是自然和經(jīng)濟生產(chǎn)結(jié)合的產(chǎn)物，不僅需要機械、電器、肥料、農(nóng)業(yè)方面的知識，而且還必須涉及生物、動植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等方面的知識。推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)的對象是農(nóng)民，千家萬戶接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)，層次不同，接受程度不同，這就需要根據(jù)不同農(nóng)民的心理、接受能力，有所選擇的推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)。因此，作為一名有所作為的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，不僅要善于學(xué)習(xí)，掌握更多的技術(shù)知識，同時還要善于分析綜合。
1.2掌握較高的政策水平
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣貫穿著國家制定的技術(shù)政策、經(jīng)濟政策、獎勵政策、物價政策、財稅政策、土地政策等。掌握好各項政策法規(guī)是做好農(nóng)技推廣的保障。
1.3擁有系統(tǒng)的分析能力
在推廣工作中能注意外部條件與內(nèi)部條件的結(jié)合，當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益的結(jié)合，局部利益與整體利益的結(jié)合，定量分析與定性分析的結(jié)合，技術(shù)效果與經(jīng)濟效果的結(jié)合等作出科學(xué)決斷。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員必須熟悉當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，如歷史背景、自然條件、經(jīng)濟狀況、技術(shù)習(xí)慣、風(fēng)土人情、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)劃等。在了解這些情況的基礎(chǔ)上，深入到生產(chǎn)實踐中，發(fā)現(xiàn)和解決各種實際問題。
1.4樹立敏感的信息觀念
一是要立足于知識之上來駕馭使用知識和信息，不要陷于知識與信念之中不能自拔；二是要給農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)發(fā)展和社會進步帶來益處，不能生吞活剝或無限量地掌握無用的信息；三是做最大限度的開發(fā)和利用信息，使其為決策服務(wù)，并做到信息意識與戰(zhàn)略思考的統(tǒng)一。這些應(yīng)該成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員應(yīng)具備的觀念。
1.5要有為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的觀點
技術(shù)人員要使推廣的技術(shù)得到各級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或組織者的配合，就應(yīng)為滿足他們的決策提供服務(wù)，這樣才能獲得他們更有效的支持和幫助。實踐證明：如果哪一些技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)接受，而且組織多方面力量全力支持去推廣哪一些技術(shù)，推廣就快，效益就高，相反推廣速度就慢。在實踐中一定要注意局部結(jié)合全局，把一些成熟的技術(shù)提供給領(lǐng)導(dǎo)，讓他們決策。
2農(nóng)業(yè)推廣人員的培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)傳播的“二傳手”，在科教興農(nóng)中有十分突出的作用
但長期以來農(nóng)技推廣人員的地位和作用得不到肯定，影響工作積極性。為了使農(nóng)技推廣事業(yè)得到發(fā)展，農(nóng)技推廣人員安心從事其工作，有必要對農(nóng)技推廣人員進行多方面的教育和培養(yǎng)。
2.1運用政策誘導(dǎo)
近些年來，黨和國家在農(nóng)業(yè)科技推廣方面制定了不少政策規(guī)定，如開放搞活、成果獎勵、職稱評定、繼續(xù)教育等。在農(nóng)業(yè)科技推廣人員中產(chǎn)生了強烈的誘導(dǎo)力，這些政策既鼓勵第一線的農(nóng)業(yè)科技推廣人員為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，同時也能使推廣人員在服務(wù)中獲得社會或政策允許的相關(guān)權(quán)益。比如推廣成果的評定，一是迎合了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的榮譽心理，激發(fā)其上進心；二是公正地評定了推廣人員的勞動成果，激發(fā)了他們的責(zé)任感和創(chuàng)造性；三是為農(nóng)技推廣人員創(chuàng)造了人才的評價，業(yè)績的考核，職稱的評定，職務(wù)的晉升，學(xué)術(shù)知名度形成的基本條件。但是，在實際工作中，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在享受優(yōu)惠政策上還有差距。如職稱評定上要求基層推廣人員要有一定等級的科研成果，外語考試要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)教育的機會不多等等，這些都不利于農(nóng)技推廣人員工作積極性的`調(diào)動。農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)技推廣是農(nóng)業(yè)科技進步的兩翼，發(fā)達(dá)的先進科研成果如果沒有農(nóng)業(yè)科技推廣系統(tǒng)和廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的努力，不可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，所以說農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是運用科研成果轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的橋梁�；谶@種認(rèn)識，在培養(yǎng)農(nóng)技推廣人員中就要以更優(yōu)惠的待遇去吸引、鼓勵他們。如制定和頒發(fā)國家級技術(shù)推廣獎，制定推廣人員的培養(yǎng)和拔尖人才的鼓勵政策等。
2.2實行崗位責(zé)任
要在現(xiàn)行崗位責(zé)任制的基礎(chǔ)上，實行技術(shù)目標(biāo)的管理，對每個農(nóng)技推廣人員實行技術(shù)推廣目標(biāo)管理，對每人的崗位職責(zé)實行指標(biāo)化考核評價，并與獎罰掛鉤。責(zé)任目標(biāo)一經(jīng)確定，應(yīng)保證推廣人員自主權(quán)和必要的工作條件，支持推廣人員開展技術(shù)承包和有償服務(wù)，允許在用戶得到實惠的基礎(chǔ)上取得政策允許的報酬。有條件的單位可按任務(wù)組織推廣人員的優(yōu)化組合，以充分發(fā)揮人際間的協(xié)調(diào)作用和優(yōu)化效益。
2.3物質(zhì)激勵
技術(shù)有償服務(wù)已成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的重要激勵手段，有償服務(wù)是一種物質(zhì)刺激形式。在職稱評定、職務(wù)晉升中，注重業(yè)績考核等，把個人的貢獻(xiàn)和物質(zhì)利益結(jié)合起來，使農(nóng)技推廣人員看到貢獻(xiàn)與物質(zhì)利益的一致性，從而激發(fā)起他們爭做貢獻(xiàn)的積極性。當(dāng)前存在的問題是有些地方條條框框太多，不利于激發(fā)農(nóng)業(yè)科技推廣人員的積極性。很大一部分服務(wù)對象由于長期形成的習(xí)慣，對有償服務(wù)不理解，不接受，這些問題要逐步得到解決。重視農(nóng)技推廣人員的培養(yǎng)就是要使那些素質(zhì)高能力強的拔尖人才有用武之地，得到相應(yīng)報酬。創(chuàng)造有利的外部環(huán)境，發(fā)揮他們的聰明才智。
2.4保持繼續(xù)教育
農(nóng)技推廣人員的知識，是在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中給予充實的。目前農(nóng)技推廣人員中多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)深造的機會，由于知識和技能的復(fù)合，在新形勢下應(yīng)變能力較差。從實際情況來看，目前首先是培訓(xùn)與繼續(xù)教育應(yīng)注重于技術(shù)推廣學(xué)知識的提高，幫助推廣人員逐步走上上崗規(guī)范化；其次是需要掌握農(nóng)事學(xué)知識，幫助推廣人員熟悉自己的服務(wù)對象，了解農(nóng)事特點和需求，以提高服務(wù)水平；第三是需要掌握技術(shù)經(jīng)濟知識，幫助推廣人員提高按經(jīng)濟規(guī)律辦事的水平，掌握技術(shù)經(jīng)濟評價的基本原則和方法，提高技術(shù)決策，技術(shù)推廣的有效性和準(zhǔn)確性。第四是需要掌握當(dāng)今技術(shù)發(fā)展動向和適用技術(shù)成果，幫助推廣人員擴大視野，增強實力，加速推廣技術(shù)的更新。還需要掌握系統(tǒng)論的知識，幫助推廣人員提高技術(shù)推廣的總體觀念和邊際思維能力，使廣大推廣人員能按照系統(tǒng)論的法則對自己的技術(shù)行為、技術(shù)決策、技術(shù)方案及與其相關(guān)的其他因素，進行周密的綜合分析、判斷，最后能做出合理而科學(xué)的選擇，以提高決策能力和預(yù)見性。
農(nóng)業(yè)推廣論文13
一當(dāng)代農(nóng)業(yè)推廣教育
始于19世紀(jì)中葉，其內(nèi)涵最初被英國牛津和劍橋大學(xué)界定為“大學(xué)的延伸”，即把大學(xué)教育的工作延伸到校園之外。到20世紀(jì)初，農(nóng)業(yè)推廣教育開始傳入美國并得到了快速發(fā)展。在隨后一個多世紀(jì)的發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)推廣教育陸續(xù)傳入世界很多國家，并以不同名稱和形式出現(xiàn)。雖然農(nóng)業(yè)推廣教育在不同時期被不同國家定義為不同名稱或不同形式，但其中心涵義一直基本保持不變，也就是把農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識傳授到需要的農(nóng)民或農(nóng)業(yè)地區(qū)。農(nóng)業(yè)推廣人才需具備三個基本要素:懂農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)、懂傳授、知道誰需要知識和技術(shù)，即農(nóng)業(yè)推廣教育是培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)，有能力把知識和技術(shù)傳授給所需要的農(nóng)民或農(nóng)業(yè)地區(qū)的人才［1］。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育實際上是隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變而迅速發(fā)展起來的，與農(nóng)業(yè)技術(shù)長期趨于停滯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則是與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相伴生的，除了農(nóng)業(yè)內(nèi)部內(nèi)生機制有限的技術(shù)創(chuàng)新外，更多的是得益于農(nóng)業(yè)外部科技發(fā)展從而對于農(nóng)業(yè)內(nèi)部有效地技術(shù)注入。因而，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變抑或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，如何有效地把現(xiàn)代科技、信息、管理以及相關(guān)知識融入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中去，推動農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程，農(nóng)業(yè)推廣已經(jīng)成為一條重要途徑。建國以來，特別是改革開放以來，我國培養(yǎng)了大批的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，他們在改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟中發(fā)揮了十分重要的作用。但與此同時，長期以來一直困擾我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的諸如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員比例、職稱、學(xué)歷偏低，農(nóng)業(yè)技術(shù)技能比較單一而且知識結(jié)構(gòu)相對陳舊等問題依舊突出，這在一定程度上制約了我國農(nóng)業(yè)推廣作用和有效性的發(fā)揮。調(diào)研顯示，我國現(xiàn)有農(nóng)技、獸醫(yī)、農(nóng)機、水產(chǎn)、經(jīng)營管理等五大推廣系統(tǒng)，形成中央、省、地、縣、鄉(xiāng)五級推廣體系，全國共有農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)189502個，有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員885021人，但其中，副高以上職稱人員僅占3%、中級職稱人員僅占18%;有研究生學(xué)歷的僅占0．42%。省級農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)有研究生學(xué)歷的占4．4%［2］。相比之下，一些發(fā)達(dá)國家相關(guān)比例，特別是知識、學(xué)歷層次則要高得多，比如美國州一級農(nóng)業(yè)推廣人員中，53．7%具有博士學(xué)位、37．3%具有碩士學(xué)位、9%具有學(xué)士學(xué)位�？h一級農(nóng)業(yè)推廣人員中，1．3%具有博士學(xué)位、43．3%具有碩士學(xué)位、55．4%具有學(xué)士學(xué)位［3］。相比之下，我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)對于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)高層次應(yīng)用型人才的需求更加迫切。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟時代新形勢下我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對于高層次人才的需要，自1999年以來，我國開始設(shè)置和開辦“農(nóng)業(yè)推廣碩士”專業(yè)學(xué)位教育。與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位相比，我國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育更加側(cè)重于應(yīng)用性、操作性和實效性，其內(nèi)容基本涵蓋作物等農(nóng)業(yè)各個門類十五個領(lǐng)域。近年來，我國農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育取得了較好的發(fā)展，全國年招生規(guī)模已突破10000人，大批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次農(nóng)業(yè)推廣人才的涌現(xiàn)，對我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
二隨著農(nóng)業(yè)推廣碩士規(guī)模的不斷擴大
當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中呈現(xiàn)出了明顯的非均衡發(fā)展的特征，主要表現(xiàn)在以下兩個方面:
1．農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)不同領(lǐng)域比例不平衡。
從整個農(nóng)業(yè)推廣碩士十五大領(lǐng)域報考、錄取看，各領(lǐng)域間差異較大，一些傳統(tǒng)技術(shù)性的農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域，報考人員較少，而一些對農(nóng)業(yè)技術(shù)要求相對較低的經(jīng)營管理科學(xué)等領(lǐng)域報考人員相對較多。據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國總共有403個領(lǐng)域點，平均每個領(lǐng)域點錄取人數(shù)為18人，農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域平均錄取65人，林業(yè)領(lǐng)域平均錄取27人，最少的草業(yè)領(lǐng)域僅平均錄取4人。僅農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域錄取人數(shù)就占總錄取人數(shù)的45．8%以上［4］。目前，這一趨勢仍然在延續(xù)和擴大。
2．農(nóng)業(yè)推廣碩士人員結(jié)構(gòu)的不平衡，農(nóng)業(yè)推廣一線特別是基層科技人員比例偏低。
從近幾年招收的農(nóng)業(yè)推廣碩士生的來源看，真正來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基層一線的科技人員不足1/6。這些都在一定程度上制約了在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣過程中如何實現(xiàn)物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)和非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識有效結(jié)合，影響現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的前瞻性、時效性、引領(lǐng)性、實效性的充分發(fā)揮。導(dǎo)致農(nóng)業(yè)推廣各個領(lǐng)域發(fā)展不平衡的原因是多方面的:首先，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的一大特征就在于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品的商品化、市場化、信息化、社會化，商流、物流、信息流的有機結(jié)合，單一的傳統(tǒng)物質(zhì)形態(tài)的農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)商品化、市場化、社會化、國際化的需要。農(nóng)業(yè)推廣也開始更多的集中在非物質(zhì)形態(tài)的技術(shù)和知識的推廣上，因而，在農(nóng)業(yè)推廣各個領(lǐng)域中，一些“軟科學(xué)”領(lǐng)域的報考、學(xué)習(xí)人員相對較多基本符合這一發(fā)展趨勢。其次，從另一方面來看，由于農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位的領(lǐng)域?qū)挿海殬I(yè)背景要求不具體，因而，近年來農(nóng)業(yè)推廣碩士報考生源中非涉農(nóng)類的人員相對增多，其中企業(yè)管理工作的人員占有相當(dāng)比例，特別是行政干部比例較高，真正工作在農(nóng)業(yè)推廣一線的報考人員少。因此，一部分培養(yǎng)出來的學(xué)員難以勝任農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用工作的要求，還有一部分學(xué)員無意于農(nóng)業(yè)推廣一線工作，僅僅把農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位作為改變自己學(xué)歷結(jié)構(gòu)、進入涉農(nóng)及非農(nóng)行政管理機構(gòu)、晉級增資的渠道和砝碼。再次，從農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中，目前仍然存在比較明顯的功利化、學(xué)術(shù)化、培訓(xùn)化傾向，質(zhì)量難以得到有效保證;從課程內(nèi)容設(shè)置來看，農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位中一些技術(shù)性、專業(yè)性強的物化技術(shù)領(lǐng)域，囿于傳統(tǒng)的物質(zhì)技術(shù)的傳承模式，缺乏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面向商品化、市場化、信息化所必須的市場分析、信息處理、經(jīng)營管理等知識和技術(shù);而農(nóng)業(yè)推廣碩士中的一些軟科學(xué)領(lǐng)域，則缺乏必要的農(nóng)業(yè)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)的了解和把握，特別是對于部分非農(nóng)專業(yè)背景的學(xué)員來講，存在較大的知識缺陷，難以適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，同時對于農(nóng)業(yè)推廣一線的廣大科技工作人員缺乏足夠的吸引力。另外，國家政策優(yōu)惠對于吸引基層農(nóng)技人員攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位的支持力度還不夠。長期以來，我國從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與管理的人員普遍待遇較低，工作任務(wù)繁重，經(jīng)濟壓力大，如果沒有國家政策和相關(guān)職能部門的有力支持，僅僅依靠基層農(nóng)技人員個人的力量難以承受農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)成本，使得部分希望通過農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位來提高自身的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識層面的廣大一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員望而卻步，導(dǎo)致基層生產(chǎn)經(jīng)營一線高層次農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員比例偏低。
三按照懂農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)、懂傳授、知道誰需要知識和技術(shù)的農(nóng)業(yè)推廣人才的培養(yǎng)原則
結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的商品化、市場化、信息化發(fā)展的要求，當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的非均衡發(fā)展雖然有一定的現(xiàn)實必要性，但是就農(nóng)業(yè)推廣的功能以及我國農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展來看仍然存在較大的缺陷。有鑒于此，當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)應(yīng)該逐步改變目前的非均衡發(fā)展格局，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)業(yè)推廣人才的需要。
1．適當(dāng)調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)各大領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
具體來講，對于一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，特別是一些具有較強的技術(shù)性、專業(yè)性的物質(zhì)形態(tài)的'物化技術(shù)的推廣領(lǐng)域，適當(dāng)增加農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)市場分析、農(nóng)業(yè)信息處理等相關(guān)內(nèi)容，拓展專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的視野，使得他們從單一的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、指導(dǎo)、服務(wù)與咨詢向農(nóng)業(yè)科技與信息化、社會化、商品化、市場化相結(jié)合的綜合發(fā)展之路進步;而對于一些側(cè)重于非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識的推廣的“軟科學(xué)”領(lǐng)域，尤其是一些非農(nóng)學(xué)校、非農(nóng)專業(yè)生源相對集中的領(lǐng)域，除了進一步強化其市場開拓、經(jīng)營管理、信息服務(wù)等內(nèi)容外，也應(yīng)該適當(dāng)增加基本的農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)、知識等相關(guān)內(nèi)容。這樣，既突出和體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)不同領(lǐng)域的特色，又通過農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)各大領(lǐng)域內(nèi)容的結(jié)構(gòu)調(diào)整，使得所有農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的學(xué)員在知識結(jié)構(gòu)上能了解和把握相關(guān)農(nóng)業(yè)推廣物質(zhì)形態(tài)的物化技術(shù)與非物質(zhì)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)和知識，這樣更能充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣碩士各領(lǐng)域特點。
2．克服農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中功利化問題。
農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中的功利化問題是近年來一個比較普遍的現(xiàn)象，克服這一問題必須要多方面通力合作，這集中表現(xiàn)在以下幾個方面:從培養(yǎng)機構(gòu)來看，切忌急功近利。應(yīng)該從實際出發(fā)切實提高和完善辦學(xué)機構(gòu)各方面的設(shè)施和條件，提高師資隊伍的實力和水平，加強學(xué)校與政府、企業(yè)、科研院所等多方面的合作，實實在在提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，切忌盲目擴張;從學(xué)員方面來看，應(yīng)該盡可能招收那些有志于從事農(nóng)業(yè)推廣工作的學(xué)員，鼓勵學(xué)員積極參與教學(xué)活動，通過案例研究、模擬訓(xùn)練或現(xiàn)場教學(xué)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)員運用理論知識解決實際問題的能力，使得培養(yǎng)出來的研究生既能夠也愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作;從政府和相關(guān)職能部門來看，必須嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的制度和規(guī)范，從辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、經(jīng)濟效益、社會效益等多方面綜合考察，加強對于農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的辦學(xué)機構(gòu)、辦學(xué)過程、辦學(xué)效益的監(jiān)管，杜絕農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的形式化、功利化。
3．充分發(fā)揮“看得見的手”和“看不見的手”的雙重作用。
與其他行業(yè)相比，農(nóng)業(yè)具有較強的弱質(zhì)性、外部性(尤其是正的外部性)和公共物品屬性等特征，因而長期以來農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員尤其是一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在市場分配中處于不利的地位，因此，僅僅依靠市場這只“看不見的手”發(fā)揮作用還不夠，必須綜合運用“看得見的手”和“看不見的手”，通過市場和政府這兩只手共同發(fā)揮作用:一方面，國家政策應(yīng)該加大對于一線和基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員提高學(xué)歷、職稱、工資待遇等方面的支持力度，提高從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與管理的人員待遇，使得一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員既能夠又愿意通過報考農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位來提高自身的能力和綜合素質(zhì);同時鼓勵和規(guī)范一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)市場運營過程中合理的經(jīng)濟利益的分享，提高廣大一線農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的積極性、創(chuàng)造性、市場參與程度，提高服務(wù)的質(zhì)量和效益。使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成為既有前途又有“錢途”的職業(yè)，滿足社會發(fā)展對高層次農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的迫切要求。
農(nóng)業(yè)推廣論文14
摘要：要想有成型的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論知識架構(gòu)，就應(yīng)該全面了解農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論來源和研究范圍。此外，農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)學(xué)科和研究成果也應(yīng)該掌握。在農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的知識架構(gòu)中，行為科學(xué)和管理科學(xué)是最重要的。此外，還有經(jīng)濟科學(xué)、教育科學(xué)和心理科學(xué)等，這些都是農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的重要組成部分。農(nóng)業(yè)推廣的工作范圍在不斷地擴大。與之相對應(yīng)的，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論研究范圍也在不斷增加。農(nóng)業(yè)推廣學(xué)主要研究怎樣和被服務(wù)對象溝通交流。此外，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)要研究怎樣和被服務(wù)對象合作，還要研究該怎么給被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。農(nóng)業(yè)推廣學(xué)要重點關(guān)注被服務(wù)對象發(fā)生了什么變化以及產(chǎn)生變化的原因，以此為根據(jù)來判斷應(yīng)該怎樣為他們提供服務(wù)。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；推廣；農(nóng)業(yè)推廣學(xué)
從農(nóng)業(yè)推廣的過程中可以看到，農(nóng)業(yè)推廣的工作效率取決于以下因素：農(nóng)業(yè)推廣的服務(wù)系統(tǒng)的.工作效率和推廣擴散的效率；被服務(wù)對象的接受知識、接受信息和接受服務(wù)的效率；農(nóng)業(yè)推廣工作中各個不同部分，群體之間的合作的效率；農(nóng)業(yè)推廣過程中的外部環(huán)境以及社會環(huán)境的影響。以上幾點，對于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)來說都是非常重要的，會影響到農(nóng)業(yè)推廣學(xué)，值得關(guān)注。而我國也一直在努力研究農(nóng)業(yè)推廣學(xué)。我國的國情特殊，是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民很多，因此，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)一定不能生搬硬套其他國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論。應(yīng)該從我國實際國情出發(fā)來進行農(nóng)業(yè)推廣工作。我國第一部農(nóng)業(yè)推廣方面的著作是《農(nóng)業(yè)推廣教育概論》。此后，不斷有新的成果。至今，已經(jīng)有各種農(nóng)業(yè)推廣學(xué)著作幾十種，還有關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的譯著幾十種。我國的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)一直在高速發(fā)展，這點從不斷增加的著作量、譯著量也可以看出我國對農(nóng)業(yè)推廣的重視以及農(nóng)業(yè)推廣水平的提升。自從教育部在全國推行普通高等教育規(guī)劃教材后，農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域第一部普通高等教育國家級規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》于20xx年由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版。之前我國農(nóng)業(yè)推廣學(xué)還沒有得到發(fā)展，只能生搬硬套其他國家的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)理論。之后我國也形成了一定的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)基礎(chǔ)，可以與其他國家的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論進行比較篩選�，F(xiàn)在我國已經(jīng)擁有成熟，豐富的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的相關(guān)知識，即使不依靠外國農(nóng)業(yè)推廣學(xué)也可以一樣處理好。這樣天翻地覆的改變，體現(xiàn)出中國農(nóng)業(yè)推廣學(xué)發(fā)展之快。通過這么多年的發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)主要研究如何和被服務(wù)對象溝通交流。此外農(nóng)業(yè)推廣學(xué)要研究怎么和被服務(wù)對象合作，還要研究該怎么給被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。農(nóng)業(yè)推廣學(xué)要重點關(guān)注被服務(wù)對象發(fā)生了什么變化以及產(chǎn)生變化的原因，以此為根據(jù)來判斷應(yīng)該怎樣為他們提供服務(wù)。在農(nóng)業(yè)推廣不斷發(fā)展的潮流中，服務(wù)對象必須了解被服務(wù)對象的想法、需求以及需要解決的問題，有針對性地為被服務(wù)對象提供幫助和服務(wù)。所以要在農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論中加入心理學(xué)與教育學(xué)。此外，對于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)來說社會學(xué)也必不可少。同時要將傳播學(xué)也加到農(nóng)業(yè)推廣工作中去�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要服務(wù)與幫助對象還是農(nóng)民，工作目標(biāo)就是擴大被服務(wù)對象的范圍，不單局限于農(nóng)民。農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)理論，是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)的工作。農(nóng)業(yè)推廣學(xué)，顧名思義，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的構(gòu)成成分也包括推廣學(xué)的各種基礎(chǔ)理論。但是又不完全等同于推廣學(xué)，包含了許多和推廣學(xué)不一樣的理論。要不斷的更新，不斷的學(xué)習(xí)新的理論。首先，深入了解農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)理論，在不違背農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)原則上。此外，還要不斷地更新開展農(nóng)業(yè)推廣的各種方法論�；靖拍钆c原理是構(gòu)成推廣學(xué)體系的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)了解它的外部延伸以及內(nèi)部內(nèi)涵，不僅要做到知其然，更要做到知其所以然。不能生搬硬套，要學(xué)會根據(jù)實際情況靈活變通，這樣才能將學(xué)到，掌握的理論發(fā)揮作用。其次，要不斷的實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此需要在農(nóng)業(yè)推廣的具體過程中不斷實踐。實踐過后，要善于總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，這樣才能得到提高。要全面掌握理論知識，還要學(xué)會根據(jù)實際推廣工作的情況，具體問題具體分析，能夠應(yīng)對各種不同的、復(fù)雜的農(nóng)業(yè)推廣的問題和情況。要多實踐，多學(xué)習(xí)，多挑戰(zhàn)自己。不要沉迷于已知的情況。要勇于挑戰(zhàn)一切未知的、多元化的農(nóng)業(yè)推廣的問題和情況。這樣才能全面提高農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，才能夠不斷地豐富農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的知識理論體系和實踐經(jīng)驗。只有這樣，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)才會得到全面、快速的發(fā)展。
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農(nóng)業(yè)推廣論文15
近年來我國不斷加大農(nóng)業(yè)建設(shè)投入，為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展提供便利條件，建立了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技推廣模式，一定程度上促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的提高。但我國農(nóng)業(yè)科技推廣與發(fā)達(dá)國家相比仍然存在差距，我國農(nóng)業(yè)科技推廣模式仍然沒有落到實處，為此需要國家擴大農(nóng)業(yè)科技推廣含義，制定完善監(jiān)督管理機制，從法律法規(guī)上提升農(nóng)業(yè)科技推廣水平，提升推廣工作人員專業(yè)素質(zhì)，與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，加強農(nóng)業(yè)科技實際應(yīng)用能力。建設(shè)新型農(nóng)業(yè)科技推廣模式，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供條件，促進農(nóng)業(yè)科技普及，達(dá)到節(jié)約農(nóng)業(yè)資源、緩解水資源壓力、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本，促進整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營向著現(xiàn)代化、科技化方向發(fā)展，為經(jīng)濟效益提升提供保證。
一、農(nóng)業(yè)科技推廣意義
農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用有利于節(jié)約水資源、促進生態(tài)平衡、降低人力物力，是農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)收入的有效措施與手段。推廣農(nóng)業(yè)科技能夠促進農(nóng)業(yè)科研成果實際應(yīng)用效果發(fā)揮，是解決我國目前面臨農(nóng)業(yè)問題的重要解決方式，是實現(xiàn)農(nóng)民科技素質(zhì)提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高、經(jīng)濟效益增加的基礎(chǔ)，因此有必要建立完善農(nóng)業(yè)科技推廣體系，發(fā)展農(nóng)業(yè)科技推廣新模式。農(nóng)業(yè)推廣通過示范、宣傳、培訓(xùn)等手段促進農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用，涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程，輔助農(nóng)民了解并熟練應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。我國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)推廣將重點放在實用農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣一部分，與農(nóng)村推廣相區(qū)別，不僅要求提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，也要求促進農(nóng)業(yè)整體科技水平提高，提升農(nóng)業(yè)科研成果實際應(yīng)用能力，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的資源浪費、減少其對生態(tài)環(huán)境影響，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供幫助。
二、農(nóng)業(yè)科技推廣模式
1.貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式：小區(qū)域農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣戶
積極探索參與式的農(nóng)技推廣路徑對貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技推廣尤為重要，在堅持政府主導(dǎo)作用的同時，注意發(fā)揮農(nóng)民技術(shù)精英的角色與功能，通過“由點到面”的技術(shù)擴散效應(yīng)，來帶動更多的`農(nóng)民采用新技術(shù)。小區(qū)域農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣戶是在以往“科技示范戶”的基礎(chǔ)上，選取部分進取心強，科技文化素質(zhì)較高，經(jīng)濟實力較為雄厚的農(nóng)戶，在政府相關(guān)部門的扶持下，造就一批小區(qū)域農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣戶，并把他們納入到基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)中，通過區(qū)域輻射和推廣作用，產(chǎn)生社會幅面擴散效應(yīng)，引導(dǎo)和幫助農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)、新成果。
2.農(nóng)業(yè)科技合作社
農(nóng)業(yè)科技合作社是一種農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)技推廣部門以科技成果和技術(shù)力量作為股份，在農(nóng)民自愿基礎(chǔ)上，共同構(gòu)建風(fēng)險共擔(dān)、利益均沾的農(nóng)村經(jīng)濟合作組織。這也是區(qū)別于其他農(nóng)村經(jīng)濟合作組織最顯著的不同點。從實踐上看，農(nóng)村科技合作社有兩類典型組織模式，一類是綜合性科技合作社，這類合作社向農(nóng)戶提供涉及多個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的綜合性科技服務(wù)。另一類是產(chǎn)業(yè)型科技合作社，這類合作制是提供某一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的科技服務(wù)。
3.農(nóng)業(yè)科技園
農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，就是在農(nóng)業(yè)科技力量比較雄厚、經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)的城郊農(nóng)村，劃出一定區(qū)域，由政府、集體經(jīng)濟組織、民營企業(yè)、農(nóng)民或外商投資興建，以企業(yè)化方式進行運作，以農(nóng)業(yè)科研，教育和技術(shù)推廣單位作為技術(shù)依托，集農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、農(nóng)機、工程等為一體，以國內(nèi)外市場為導(dǎo)向，以調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)產(chǎn)品競爭力為主要目標(biāo)，引進國內(nèi)外高新技術(shù)，進行新技術(shù)、新品種、新設(shè)施試驗示范，形成農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的開發(fā)基地、中試基地、生產(chǎn)基地，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的一種經(jīng)營方式和發(fā)展模式。
4.以高校為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣體系
大學(xué)主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式是在政府支持和引導(dǎo)下，以大學(xué)為主導(dǎo)、按照市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、聯(lián)合各類農(nóng)業(yè)科技推廣機構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)，開展新技術(shù)、新成果示范、推廣的新型推廣體制，是對現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體制的必要補充和完善。
三、結(jié)語
隨著現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技不斷出現(xiàn)，如何推動農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的普及，成為一個需要進行重點探究的問題，農(nóng)業(yè)科技推廣新模式有利于促進農(nóng)業(yè)科技廣泛應(yīng)用，因此要與農(nóng)業(yè)實際狀況相結(jié)合，提高推廣模式應(yīng)用能力，加強與農(nóng)業(yè)相關(guān)部門之間聯(lián)系，確保推廣新模式的落實，為農(nóng)業(yè)科技化水平提高提供有利條件，為農(nóng)民與社會獲得更多經(jīng)濟效益。
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