制作指南作文(通用9篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的制作指南作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
制作指南作文 篇1
學完竹節(jié)人這一課,老師給我們布置了一項作業(yè),制作竹節(jié)人。
這可把我驚呆了。老師在講怎樣制作竹節(jié)人的時候,我就聽的很迷糊。更別說自己親手去做竹節(jié)人了。
到了家,我按照書上準備的東西把材料準備了一下。開始制作竹節(jié)人了,首先我把毛筆桿,鋸成了一截長的,身體和臉。再截成四節(jié)短的,做他的四肢。在截的時候,我非常非常的`小心,生怕毛筆桿裂開。
截完了,只剩穿繩子了。在我覺得穿繩子是一件非常難的事情。我穿了幾次,把繩子給它穿成了一個死疙瘩。最后在媽媽的幫助下,我終于成功了。
媽媽在家找了一個紙箱。
媽媽用小刀在紙箱上劃了一個縫隙。我們倆開始斗竹節(jié)人,姜還是老的辣。媽媽勝利了。
我很開心,我會制作竹節(jié)人,也會斗竹節(jié)人了。
制作指南作文 篇2
自從學習了范錫林的文章《竹節(jié)人》之后,同學們都手癢癢的想玩玩竹節(jié)人。
所以同學們中午都回家做了一個竹節(jié)人。
下午課間的時候同學們都拿出自己的竹節(jié)人,呼朋喚友的`在一起斗竹節(jié)人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰(zhàn)斗”。
開局第一局的時候我的竹節(jié)人以身高優(yōu)勢占了上風,我成為了第一場比賽的贏家。在第二場比賽中為了保持公平公正我們兩個都換了一模一樣的竹節(jié)人。
正當我們倆打得熱火朝天的時候上課鈴響了,老師進來。我們只好依依不舍的離開了“戰(zhàn)場”。
制作指南作文 篇3
今天,我們學習了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想,如果我也做一個呢!
說干就干!我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截,其中一根稍長些,在長的那部分鉆一對小眼。然后用線把它們穿在一起。說時輕松做時難!線一直穿不進鉆的小孔里,好像故意逗我似的。試了三四次后有些沮喪,只好請母親大人前來幫忙。
把線穿好后,噢,大功告成了!不對,好像少了點什么。對呀,怎么沒有兵器呢,我趕緊找出兩根棉簽棍兒,分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風呢,銀披風一披,神氣勁兒就出現(xiàn)了,威風凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號。
竹節(jié)人做好了,可怎么玩呢?我家的桌子可沒有裂縫呀。媽媽提議道:“可用紙箱代替桌子!睂ρ!我趕緊翻出一個紙箱,把它的一面裁了,在上面開一道小縫,把線扯下來!拔淞指呤帧本椭敝钡.站起來了。隨著手扯線,竹節(jié)人也開始動起來了,手里的兵器也時不時的動兩下,好似一個真的武林高手。
嘿哈嘿嘿哈,嘿哈。紙箱子,一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。朱杰人的動作每招每式都那么傳神。背后的銀披風也在“咔咔”作響。我興奮極了,恨不得立刻在學校和其他同學的竹節(jié)人搏斗。
小時候的玩具可真好玩,可現(xiàn)在只有電腦、手機上的游戲吸引人,所以很多同學變成了近視眼。小時候無憂無慮的生活已經沒有了,雖然那時并不發(fā)達,可總讓人那么輕松愉快。現(xiàn)在科技發(fā)達了,可再也回不到從前了。
制作指南作文 篇4
自從我們學了《竹節(jié)人》這一是課,我就一直很想做一個竹節(jié)人玩一玩。
下面就讓我給大家講講它是怎樣玩何怎樣制作的吧!
首先要用的材料是,毛筆桿、小刀、一根納鞋底的線。然后再把毛筆帶鋸成一截單的,和八截短的,把那一截單的上面專四個小孔做身體,用納鞋底的線把它們穿在一起,再聚一個像寶劍一樣的小棍,當做它的武器,也穿在一起,就成功了。再把竹節(jié)人上面鉆一雙小眼睛和嘴巴就行了?墒窃撛趺赐婺?
先找一個有裂縫的`椅子或桌子,把線穿進去,在下面來回的拉動那根線竹節(jié)人就可以動了,如果你連坐兩個一起玩就覺得他們兩個在打架呢。
這就是制作竹節(jié)人的方法,怎么樣你們學會了嗎?
不信你們可以自己做一做哦!
制作指南作文 篇5
在我剛升入六年級的時候,作業(yè)量突然增大了,我一直認為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情,可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人,這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當然就是準備竹節(jié)人的材料了,我按照書上寫的方法,找出了毛筆,針,剪刀和線,開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段,身體一段,雙手雙腳各兩段,緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上,穿過每個小孔,把九段空心竹節(jié)連接在一起,兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉,并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人,越看越喜愛,可是它怎么才能動起來呢?
到了周一,大家都帶上了自己做的竹節(jié)人,老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上,兩根線頭穿過椅子的`縫隙,拉動線頭,竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來,在我們的拉動下,竹節(jié)人就開始跳動起來了,十分的好玩。再配上他們手上的兵器,就好像是在和敵人打斗,十分神氣,在老師的指導下,我們越來越會玩了,大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上,兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來,我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子,對我們說,其實我布置這樣的作業(yè),就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會,因為我們今天這篇課文講的就是竹節(jié)人,怎么樣,你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎?我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來,我們都聽得津津有味,我們在玩中體驗到了學習的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式,從此我對語文學習有了新的看法,我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經歷令我十分難忘。
制作指南作文 篇6
中國的四大發(fā)明是我們每個中國人的驕傲,指南針是四大發(fā)明的其中之一,而且自古以來無論在海上航行、在天空中飛行、在陸地上旅行我們都需要指南針為我們指引方向,今天我也要來制作一個簡易的指南針了。
我們的思品課本上就有教我們制作簡易指南針的方法,我就依樣畫葫蘆來動手做做看。首先,我拿了一根針,再拿來了酒精燈,接著拿了一根鐵絲和一個塑料杯,最后端來了一碗冰水。這些可都是必須要使用的材料。
我先用鐵絲牢牢地纏住針,然后放入正在燃燒的酒精燈中燒紅。接著馬上,放入水中冷卻,并使針成南北方向,這時候可不能有一點差錯。這就是小磁針簡單的制作過程。
接著需要在塑料杯底扎個小孔,把細線一端栓在針的中部,另一端穿過小孔?墒强p衣針細細滑滑的,好幾次都從綁好的細線中溜走,經過多次失敗,我終于找到針的平衡點,小心繞上細線,完成了這關鍵的一步。
好不容易完成了綁針的'步驟,接下來就是把針小心地穿過塑料杯,用綁針的細線在杯底打結固定。
做完這些后我把塑料瓶倒立,咦?真的就像課本上講的一樣小磁針的一端就指向南方,另一端則指向北方。
自己動手制作這個指南針,既完成了作業(yè),又提高了我的動手能力,真是一舉兩得呀!
制作指南作文 篇7
這幾天我們學習了《竹節(jié)人》這一課感受頗多。我們大家也都學會了怎么做竹節(jié)人這個古老的'玩具。這款玩具可玩性非常大,讓我自己動手組裝了一件玩具頗有成就感。玩法也很不一樣。將兩個竹節(jié)人放在一起把操作他們的線在底下拉扯一一場搏斗就拉開了序幕。甭提多好玩了。還可以和小伙伴一起玩,那興致沒得說!
這款竹節(jié)人還可以根據自己的愛好發(fā)揮想象力任意改裝,總之做一款精致好玩的竹節(jié)人是很快樂的事情。并且是老少皆宜都愛玩哦!
制作指南作文 篇8
在學習了我們語文課本上的第九課之后,我就想做一個竹節(jié)人玩玩了,廢話不多說,我準備好了制作竹節(jié)人所需要的一切材料與工具之后,就開始認認真真地做起了威武的竹節(jié)人。由于我家沒有毛筆桿,我就用一根長木棍來代替,我先用剪刀將其剪下了一截,這就是竹節(jié)人的身子連同腦袋了,我又將剩下的剪成八段一樣長的小木棍,然后我又用一根線將它們穿了起來,再把長的那根的上半部分畫上人的五官,我的竹節(jié)人就這樣做成了。可我覺得又有哪里不太對勁,我知道了,我的.竹節(jié)人少了武器,這可難不倒我,我隨手拿起了準備好的剪刀剪成兩段的吸管,插在了竹節(jié)人的手中,簡直是完美!接下來怎么斗竹節(jié)人呢?
我們家的板凳上設計了一個小洞,我就把線穿在了洞下,讓竹節(jié)人朝向我,我拉動了兩處的細線,瞧,那竹節(jié)人兩手揮動著“鐵棒”,十分威武,氣勢十足,我高興極了。
今天我過得十分充實,因為制作竹節(jié)人與斗竹節(jié)人的過程讓我很快樂!
制作指南作文 篇9
最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。我決定當一個小小的科學家,親自動手,嘗試著做一個水浮式的指南針。
我先找來材料:一根點燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水,一個手機。
材料準備好了,我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進水里冷卻,接著把針從水里拿出,用紙巾擦干,最后的關鍵是要把針浮在水面上。可是不知怎么一回事,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒有一次是成功的,氣得我想放棄。這時候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來,你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來,按照爸爸說的去。我屏住呼吸,慢慢地把針放下去。呀,果然成功了,縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。(第一次的失。
我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來,此時此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動手做實驗。我又輕輕地用剪刀撥動針。看,針在水面上來回不停地轉著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機,打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實驗成功啦。ǖ诙蔚某晒Γ
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會有磁性呢?爸爸告訴我:磁極間的相互作用,同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。地球本身就是一個巨大的磁體,叫地磁體。地磁體的`南極在地理的北極附近,地磁體的北極在地理的南極附近,因此地球上的小磁針靜止時總是一端指南,一端指北。
看來生活中一個小小的實驗,卻藏著大大的學問。
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