（推薦）中班藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
這是中班上學(xué)期“快快慢慢”主題里的一次語(yǔ)言活動(dòng)，是一個(gè)簡(jiǎn)短的繞口令，也是我們班的孩子第一次接觸這種形式的語(yǔ)言活動(dòng)。篇幅雖然短小，但是一些讀音相近的字詞排在一起，閱讀和練習(xí)難度就上升了，對(duì)于平時(shí)發(fā)音吐字清晰的幼兒來(lái)說(shuō)放慢語(yǔ)速可能還是可以念下來(lái)的，但是對(duì)于發(fā)音吐字不太清晰的孩子來(lái)說(shuō)就有一定的難度了，所以，這次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“能清楚地發(fā)音吐字”。在練習(xí)一些相近讀音的字詞和相似的句子之后再嘗試加快速度，比如“小南”和“小蘭”，“小南用開(kāi)得快的賽車，換小蘭開(kāi)得慢的吊車”和“小蘭用開(kāi)得慢的吊車，換小南開(kāi)得快的賽車”，在這兩個(gè)地方更需要重點(diǎn)練習(xí)。在整體練習(xí)前，先出示小南和小蘭，賽車和吊車的圖片，邊看邊念，加深幼兒的印象，整句話練習(xí)時(shí)，把這些圖片按順序排放，邊看邊念這樣可能會(huì)有助于于孩子的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┏醪搅私饫@口令快速、押韻的特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)用不同的速度念繞口令。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)年繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用不同的速度念繞口令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：男孩頭（小南）圖片四張，女孩頭（小蘭）圖片四張，賽車圖片三張，吊車圖片三張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解賽車和吊車的特征。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p有趣的繞口令
1 、教師以正常速度念繞口令，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，講了一件什么事，有沒(méi)有聽(tīng)不清楚的地方。
2 、教師用較慢的速度念繞口令，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
�。ǘ├@口令中的故事
1 、出示“小南”和“小蘭”圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)繞口令中的人。
2 、小南有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賽車的速度很快）為什么賽車速度要快不能慢？
3 、小蘭有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吊車的行動(dòng)緩慢）為什么吊車速度要慢不能快？
4 、請(qǐng)幼兒模仿一下賽車的樣子，可加上“嗚——”的`象聲詞，表現(xiàn)它的輕盈快速。
5 、請(qǐng)幼兒模仿一下吊車的樣子，可加上“庫(kù)乞——（表示吊物聲）的象聲詞，表現(xiàn)它的沉穩(wěn)慢速。
6 、教師邊念繞口令，邊按其內(nèi)容、順序擺放小南、小蘭、賽車、吊車的圖片。
7 、“小南用開(kāi)得快的賽車，換小蘭開(kāi)得慢的吊車”“小蘭用開(kāi)得慢的吊車，換小南開(kāi)得快的賽車”這兩句話的意思、結(jié)果一樣嗎？為什么？
8 、結(jié)合圖片重點(diǎn)討論這兩句話的記憶方法。
（三）用不同的速度學(xué)念繞口令
1 、教師結(jié)合圖示，分別以不同的速度念繞口令，請(qǐng)幼兒分辨兩次朗誦有什么不同。
2 、為了練習(xí)發(fā)音人們，把一些讀音相近的字詞排在一起，這樣的兒歌叫繞口令，要說(shuō)得又快又準(zhǔn)確才有趣。
3 、教師示范提速念繞口令，引起幼兒的興趣。
4 、鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試快速來(lái)念這首繞口令，盡量做到吐字清楚。
5 、待幼兒比較熟練時(shí)撤掉圖片，讓幼兒憑記憶朗誦繞口令。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、能大膽地畫出輪船的主要外形特征。
2 、體驗(yàn)和大家一起畫畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)重難點(diǎn)：畫出輪船的外形特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（在汽車音樂(lè)聲中，激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣）
1 、茫茫的海洋里開(kāi)來(lái)了什么？
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和比較（在圖片上感知船的主要外形特征）
重點(diǎn)提問(wèn)：輪船是什么樣的？
小結(jié)：輪船有著梯形的船身、長(zhǎng)方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。
三、師幼互動(dòng)（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)輪船的外形特征）
提問(wèn)：讓我們一起來(lái)畫畫輪船
小結(jié)：為了讓我們的輪船變得更美麗，我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)（在表達(dá)表現(xiàn)中進(jìn)一步體驗(yàn)車頭的外形特征）
1 、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫大，畫滿。
2 、能畫出自己喜歡的.輪船的外形特點(diǎn)
3 、能選用鮮艷的色彩裝飾輪船
4 、幫助個(gè)別幼兒。
五、參觀作品，體驗(yàn)成功
輪船開(kāi)到海洋里：說(shuō)說(shuō)你的輪船上有些什么，談?wù)勛约合矚g哪艘輪船，為什么？
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1 、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
2 、感知樂(lè)曲中高低音的變化，能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。
3 、體驗(yàn)與同伴一起扮演大吊車演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大吊車玩具、《大吊車》音樂(lè)CD（盒帶）。
活動(dòng)過(guò)程
1 、聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大吊車的外形特征和用途。
（1）同伴間相互交流大吊車的外形特點(diǎn)和用途。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察大吊車玩具，用動(dòng)作學(xué)學(xué)它的樣子。
2 、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師范唱歌曲從開(kāi)頭到“吱一吱”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，并用好奇的語(yǔ)氣問(wèn)一問(wèn)，唱一唱大吊車“吊起了什么”。
�。�2）教師完整范唱歌曲，范唱前請(qǐng)幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高、低音。分別說(shuō)一說(shuō)高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么？請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3 、請(qǐng)幼兒學(xué)唱整首歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒用自然的.聲音跟唱整首歌曲。重點(diǎn)讓幼兒唱好疑問(wèn)詞“什么”。
�。�2）請(qǐng)幼兒分組學(xué)習(xí)接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4 、聽(tīng)歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作，能根據(jù)釣到的貨物的大小，作出相應(yīng)幅度、力度大小的動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂(lè)曲部分教師根據(jù)音樂(lè)的高低變化吊、卸貨物；也可將幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。
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