七年級歷史學習方法與秘訣

　　在平時的學習、工作或生活中，學習時刻伴隨著我們每一個人，掌握學習方法，能夠幫助大家節(jié)省學習時間，提高學習效率。你知道都有哪些學方法嗎？以下是小編精心整理的七年級歷史學習方法與秘訣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　分類記憶法

　　所謂分類記憶，即把歷史事件加以歸類整理以達到記憶目的。歷史課本上，每寫一個國家、一個地區(qū)、一個朝代、一個歷史階段，都往往提到政治、經(jīng)濟、軍事、文比諸方面，顯得頭緒繁多。如果引導學生將歷史事件進行整理、歸類，便可將紛繁的頭緒理得比較清楚明了。

　　要用“史論結(jié)合”的方法進行知識分類整理。

　　比如，法國的拿破侖對外進行了一系列的戰(zhàn)爭，要全記住，確非易事，但是從歷史唯物主義觀點出發(fā)，將其對外戰(zhàn)爭進行分類，就比較容易掌握了。

　　(1)正義性、進步性的戰(zhàn)爭：多次打垮歐洲大陸封建君主組織的干涉軍和英國組織的“反法同盟”，防止了波旁王朝在法國的復辟。

　　(2)爭奪霸權(quán)的戰(zhàn)爭：同英國、沙俄所進行的戰(zhàn)爭。

　　(3)侵略性的戰(zhàn)爭：進軍埃及，侵犯葡萄牙、西班牙等。

　　這樣，記住了三個觀點，就比較容易說清拿破侖對外戰(zhàn)爭的概況。

　　又如，中國近代史上左宗棠這個人物，學生要記住他在歷史上的活動也不容易，有關(guān)他的歷史記敘分散在課本中。用歷史唯物主義的觀點對左宗棠的活動作分類、歸納：

　　(1)他是湘軍軍閥，為維護封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓了人民起義。1860年起，他率湘軍鎮(zhèn)壓太平軍，圍攻天京；鎮(zhèn)壓捻軍，率湘軍尾追西捻軍到陜西；鎮(zhèn)壓回民起義。

　　(2)洋務派的地方代表，辦過“洋務”，對中國資本主義的產(chǎn)生作過貢獻。1866年，他從法國購買機器和材料，成立福州船政局。

　　(3)為保衛(wèi)祖國不受侵犯作過貢獻。1875年他任欽差大臣，次年進軍新疆，在人民的配合下，痛殲阿古柏侵略軍。1878年初收復了新疆，粉碎了俄英侵略者利用阿古柏分割中國領(lǐng)土的陰謀。在中法戰(zhàn)爭中，他是主戰(zhàn)派。

　　這樣分類歸納以后，記憶就方便多了，對左宗棠這一歷史人物應該怎樣評價，也就不會感到困難。

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