數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：組織全體高段數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)建議30條。在學(xué)校教導(dǎo)處教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)，提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

　　3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。

　　4、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。

　　5、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)新課程的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

　　三、教研措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　（1）《數(shù)學(xué)教學(xué)建議30條》；

　　（2）如何提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建：智慧課堂

　�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量

　　具體做法：

　�。�1），并形成書(shū)面材料。

　�。�2）教師個(gè)人自學(xué)“教學(xué)建議”的理論并做好筆記，集體研討。

　�。�3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

　　加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

　　（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。

　�。�2）充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。

　�。�3）配合教導(dǎo)處開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　�。�4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　�。�5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文

　　3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　�。�1）采用教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　�。�2）開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　（3）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

　　（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研。

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文2

　　新課程改革在我校已經(jīng)開(kāi)展了幾年，不論是起始年級(jí)，還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但我們也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期要繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型的教師隊(duì)伍。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，我們確定數(shù)學(xué)組教研工作主要圍繞以下幾方面來(lái)抓。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，就本校目前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，盡管新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念反映時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢(shì)，已逐步得到社會(huì)和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對(duì)于教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，一些先進(jìn)的理念還過(guò)于抽象，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問(wèn)題，產(chǎn)生了種種困惑。因此，本學(xué)期將結(jié)合課題研究，把“如何提高教師課堂提問(wèn)的有效性”作為教研工作的中心任務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：

　　1、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型教師隊(duì)伍。

　　2、用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。

　　4、鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的.創(chuàng)新和改革。

　　“趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　三、具體措施

　　是教育的血液。教而不研，則如耕種不施肥，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，生命枯竭。因此，教研，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校教學(xué)的命脈，也關(guān)系到每個(gè)教師自身素質(zhì)的提高。為了使數(shù)學(xué)組教研工作扎實(shí)有效地展開(kāi)，這學(xué)期我們組主要采取以下措施：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型集體。

　　1、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。

　　2、結(jié)合本組“如何提高教師課堂提問(wèn)的有效性”這一課題研究，本學(xué)期的教研活動(dòng)將專(zhuān)題安排學(xué)習(xí)“課堂提問(wèn)”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩“課堂提問(wèn)”的教學(xué)錄像和資料、研究本校教師在“課堂提問(wèn)”中的問(wèn)題，安排上課者、課題名稱(chēng)與教學(xué)內(nèi)容，明確聽(tīng)評(píng)課以“課堂提問(wèn)”為專(zhuān)題，要求教研組的教師各自針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“課堂提問(wèn)”的問(wèn)題。教師反思準(zhǔn)備一段時(shí)間再組織上課和觀摩，聽(tīng)評(píng)課時(shí)，大家集中關(guān)注和研討課堂提問(wèn)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)、提問(wèn)時(shí)機(jī)、問(wèn)題傾聽(tīng)、問(wèn)題澄清、答案評(píng)價(jià)等問(wèn)題，交流各自教學(xué)提問(wèn)的心得和體會(huì)，使大家對(duì)“課堂提問(wèn)”提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)教研組的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)的鋪成給網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)非常好的舞臺(tái)，學(xué)校通過(guò)自己的校園論壇，讓教師上傳自己的精品教案和教學(xué)反思、隨筆，同時(shí)也通過(guò)論壇對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行大討論。

　�。ǘ�）開(kāi)展校本教研科研，構(gòu)建合作型集體。

　　1、圍繞“如何提高教師課堂提問(wèn)的有效性”教研主題，舉行“集體磨課活動(dòng)”以中、高年段為單位，先選定一個(gè)要“磨”的主題，再由組內(nèi)各成員備完課，經(jīng)過(guò)集體研討確定方案，由組內(nèi)一成員做課；而后，又針對(duì)這一課，進(jìn)行研討，提出整改方案，再由另一名組員繼續(xù)做課；然后再研討，再整改，再由下一位做課，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)組員，綜合吸取整改意見(jiàn)，確定為匯報(bào)課進(jìn)行匯報(bào)。

　　2、開(kāi)辟教師沙龍。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備組織2—3次的教師沙龍活動(dòng)，以“如何增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)的有效性”為題組織教師講自己在課堂教學(xué)中的案例、體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，從而有助于教師加強(qiáng)反思及教師間的相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷加強(qiáng)合作與交流，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的目的，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍的整體提高。

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