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老師的感人故事（推薦）
老師的感人故事1
《平凡教師的感人故事》中講述的教師關(guān)愛“問題學(xué)生”的感人故事讓我深有感觸。通過一幅幅幻燈和精彩視頻的表現(xiàn)，我體會到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖。只有把學(xué)生當(dāng)自己孩子，才能把“問題學(xué)生”變成“優(yōu)秀人才”。
基丁那種打破常規(guī)的教學(xué)方法，使內(nèi)向自閉的學(xué)生打開了自信的大門，他引領(lǐng)學(xué)生換個角度看世界，他詼諧幽默的教學(xué)方法就像一把把開啟智慧大門的鑰匙，打開了學(xué)生們封閉的心靈。他用心去觀察陶德，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點特長，并用行動為陶德創(chuàng)造發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會，讓內(nèi)向的陶德信服他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用愛的目光看待所有的學(xué)生了，在班里，那些成績不好、紀(jì)律較差的孩子通常令我頭疼，反復(fù)說教懲罰成了我應(yīng)對他們的方法，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有表現(xiàn)出一位教師應(yīng)該有的愛和耐心，我真為此感到慚愧。
其實每個孩子都有自己的發(fā)光點，在應(yīng)試教育的今天，我們卻忽視孩子的個性，這對孩子是多么大的不公平，更是一種傷害和摧殘。我們就是孩子的家長，愛，應(yīng)該是我們發(fā)自內(nèi)心的，孩子與老師在一起的時間甚至多于他們的父母，如果我們再忽視他，這不僅不利于他的'學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懰纳硇慕】怠?/p>
在今后的教育中，我會時刻反省自己對孩子的態(tài)度，也時刻提醒自己擦亮眼睛，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，尤其是成績不理想的學(xué)生，為他們另開一扇窗，幫他們找到自信，并把這種自信放回學(xué)習(xí)，我相信，在愛的沐浴里，每個孩子都是優(yōu)秀的。
老師的感人故事2
寧老師，我有滿肚子的話想對您說，可是因為膽小，不敢當(dāng)面說，對您感激的話說三天三夜也說不完。
在班上，我膽子一向很小，很少在課堂上能夠積極大膽的回答問題，就算回答了也是小聲的.說。每當(dāng)我努力鼓起勇氣想要把手高高舉起時，就覺得手突然變得像一塊大石頭一樣非常沉重，努力的想把手拿起來，卻又像釘了釘子似的那樣牢固的釘在桌子上，怎么也拿不起來。您提問時很多時候都要望我一眼，知道您多想看見我能夠積極舉手，但很多次都讓您失望了，心里頓時產(chǎn)生了一絲愧疚。又一次叫我去辦公室，我心里忐忑不安的想：老師會不會批評我上課不敢積極舉手回答問題？邁著沉重的步伐走進(jìn)辦公室喊:“報告”。馬上緊張了起來，心臟快速跳動。萬萬出乎我意料的是您不但沒有批評，而且還微笑著用親切的語氣總鼓勵我上課要積極回答問題，期待我能變得大膽起來，您那親切的話語溫暖了我的心。
您是一盞明燈，照亮了黑暗中的我們，給了我們勇氣和溫暖走向?qū)W習(xí)的道路，老師您辛苦了。
老師的感人故事3
喜歡教書的倔老頭兒
人們尊稱他“阮教授”、“阮老”，他本人愿意大伙兒叫他“阮老師”。阮圖南一直很“倔”，尤其在教書這件事上。
他是中國自己培養(yǎng)的第一位物理學(xué)博士生導(dǎo)師，卻一直在給本科生開課。他開課，從不以教務(wù)處安排的時間為準(zhǔn)。他說，開課時間只能按課程難度和學(xué)生的需要定。
他曾經(jīng)把李政道的《場論與粒子物理簡引》講了整整8個學(xué)期，很多學(xué)生還沒來得及聽完就畢業(yè)了。
他上課講得很慢很細(xì)，無論什么公式什么矩陣都會細(xì)細(xì)寫來，兩個8×8矩陣相乘，每次都認(rèn)真寫一遍，能寫上滿滿兩黑板。有時寫完他也說，“年紀(jì)大了，仰頭寫，頭很暈。”
學(xué)生中傳言，春節(jié)前，阮老師被檢查出患了血癌后，曾跑到無人的教室，把自己要講的課都錄了下來。斯人已去，目前還無人證實這件事，但學(xué)生們相信他們的“倔老頭兒”阮老師曾經(jīng)為他們這樣做過。
阮老師大半輩子都在教書。
他會在課堂上突然大笑；他會笑瞇瞇地和遲到的同學(xué)說“早上不睡懶覺，來聽我講物理挺好”；他會蹬著一輛小自行車穿過學(xué)校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……這些，直到現(xiàn)在，都被他的學(xué)生們津津樂道。
阮老師故去的消息傳來，那些在國外求學(xué)的學(xué)生，有的“手中的書驚落地上”，有的“忽地從床上爬起來”。他們打開電腦，把msn的簽名檔改成了“沉痛悼念阮圖南老師”、“懷念阮老師的課”……
他不厭其煩地給學(xué)生推導(dǎo)最簡單的公式，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，要把上課講的內(nèi)容“回去照著follow一遍”。這句叮囑過無數(shù)次的話，讓一個已經(jīng)在研究所工作的學(xué)生“某一天夜里突然從睡夢中驚醒，記起自己的老師”。
阮老師每學(xué)期都要為學(xué)生補(bǔ)課。他會在黑板上畫一個表格，橫著寫星期一到星期日，豎著寫上午、下午、晚上三個時段，然后讓大家投票看哪個時間補(bǔ)合適。退休那年，阮老師說，“以后空余時間多了，大家什么時候需要，我就出來講，講什么都行�！�
他不看重考試，覺得與其讓大家花時間復(fù)習(xí)去換分，還不如利用考試再多學(xué)些東西。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，沒有學(xué)到，已經(jīng)是最大的懲罰了。
現(xiàn)在，阮老師學(xué)生的學(xué)生已經(jīng)開始用他的方法教書了。
學(xué)問之外還有為人。一位網(wǎng)名為“hulingzhi”的學(xué)生回憶：曾經(jīng)幫阮老師擦黑板，被他一手?jǐn)r住，“我來吧，我已經(jīng)一身粉筆灰了，別把你的衣服也弄臟了�！彼矠闆]來得及吃早飯的學(xué)生帶過包子。
“看得出來，有時候他也很孤單”。2006年的秋天一個傍晚，他的學(xué)生看到，他久久地佇立在學(xué)校東門的訃告欄旁邊，挨行看著，嘴里默默念著。2007年的4月21日，同是東門門柱邊，黯然落淚的，卻是他的同事和他操了大半輩子心的學(xué)生。
很多學(xué)生從訃告中才得知，阮老師“1977年與周光召等共同提出陪集空間純規(guī)范場理論和路徑積分量子化的有效拉氏函數(shù)理論，豐富和發(fā)展了楊－米爾基場論和費(fèi)曼－李楊理論。
這些阮老師從沒在學(xué)生面前提起過。一個網(wǎng)名叫“haixing”學(xué)生認(rèn)為，“他懶得填那一大堆的表，所以至今不是院士”。
這位“我國著名理論物理學(xué)家和物理學(xué)教育家”，一生共培養(yǎng)博士、碩士70余名。
在中科大“翰海星云”BBS為紀(jì)念他專門開辟的版上，有兩百多個帖子，都在講述阮老師上課的故事
最有趣的老師塞買提
“爸爸，我特別喜歡當(dāng)老師，讓我考師范吧！”
初中畢業(yè)那年，不顧父親的反對，塞買提執(zhí)意考取了烏魯木齊教育學(xué)院，3年后，他成了烏魯木齊第21小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。
塞買提熱愛的教師生涯只持續(xù)了13年，今年二月，在和病魔斗爭了兩年后，他靜靜地走了，年僅32歲。
“一頭蓬松略黃的頭發(fā)，長而濃密的睫毛下大大的深棕色眼睛忽閃忽閃，高鼻梁”，塞買提在同事眼里是個熱情的帥小伙，給別人幫忙樂此不疲。
這個維吾爾族老師教學(xué)技巧高超，他的數(shù)學(xué)課上，不可能有學(xué)生開小差，他有本事讓孩子們在5分鐘內(nèi)就開懷大笑。學(xué)生們最愛上的就是塞買提老師的課。
本校外校的老師都來找他取經(jīng)，無論認(rèn)識與否，塞買提一律認(rèn)真講解。不少老師在他的指導(dǎo)下獲獎，而他自己，卻從來不參加評比。
塞買提希望身邊的人都成為好老師。年輕老師許庫爾剛從學(xué)校畢業(yè)，認(rèn)識了塞買提，塞買提說：“今天是你來的第一天，10年后，我希望你能夠驕傲地說你是一個好老師。”
一天早上，許庫爾醉醺醺來到學(xué)校，塞買提聞到酒氣，一巴掌打到他臉上，“這里是學(xué)校，你這個樣子，怎么教育好孩子？你的課我來上，趕快回去吧！”
塞買提的兩個妹妹受他的影響，都選擇了當(dāng)老師。塞買提去世后不久，新學(xué)期開學(xué)，校長在開學(xué)典禮上告訴學(xué)生塞買提老師逝世的消息。
操場上，孩子們放聲大哭，他們最有趣、最愛教他們做人道理的好老師永遠(yuǎn)走了。
一年一度的教師節(jié)到了，因腦溢血半身癱瘓的母親常常流淚呢喃，“你的節(jié)日到了，塞買提，你最愛的節(jié)日到了！”
愛笑的貝雯
因為一場交通意外，貝雯·提爾布魯克（音譯）離開她的學(xué)生3個月了。2007年6月xx日，在泉州這座中國東南沿海小城，貝雯走完了她的人生。除了家人，沒有人知曉她的年齡。
學(xué)生們只知道她來自澳大利亞，在泉州仰恩大學(xué)教市場營銷，是兩個孩子的母親。
貝雯去世的前兩天，還跟學(xué)生在網(wǎng)球場里打了場球。末了，她把球交給學(xué)生趙益莉。她說：“先把球寄放在你那兒，改天我們再玩兒�！壁w益莉至今還記得那時她臉上的微笑。
她也曾試圖板起臉教訓(xùn)學(xué)生，可總是憋不住會笑起來。在學(xué)生面前，她沒有辦法表現(xiàn)出一絲冷峻。
她留著干練的棕色短發(fā)，微寬的臉龐，有點兒招風(fēng)的耳朵，笑時會露出整齊的牙齒。
她總是畫著淡淡的妝容，穿著她喜歡的裙子，騎著心愛的摩托車滿校園轉(zhuǎn)悠，微風(fēng)會輕輕地撩起她的裙擺，身后留下柔柔的香水味。
“嗨，我們一起去吃川菜好嗎？”她時常這么招呼學(xué)生一起吃飯，用她那清茶一樣的聲音。在那間小小的川菜館里，她和學(xué)生擠擠挨挨地圍坐在桌旁。她會很認(rèn)真地問學(xué)生，她講課的語速是不是太快了。聽到學(xué)生回答說“不快”的時候，她就會很開心地笑，像個孩子。
也許是她太愛笑了，她的學(xué)生一點兒都不怕她。有一次，因為一個營銷理念的問題，一個學(xué)生當(dāng)面頂撞她�？伤稽c兒也不著急。她俯下身子，頭微微偏著，一言不發(fā)，看著學(xué)生的眼睛，直到學(xué)生話說完，才慢慢地給學(xué)生解釋。
她給學(xué)生做了一堆小卡片，上面寫著鼓勵的話。學(xué)生答對問題，她就發(fā)給學(xué)生一張，“像是給幼兒園的小朋友發(fā)小紅花”。
學(xué)生要考BEC時，她比誰都緊張。她到處給學(xué)生搜集考試資料，一下課就拉著學(xué)生給學(xué)生補(bǔ)習(xí)口語。學(xué)生在發(fā)音上有一點兒的進(jìn)步都瞞不過她的耳朵，她也從不吝嗇對學(xué)生說：“Good Job！”（做得好）。在她的眼里，永遠(yuǎn)只看得見學(xué)生的好。
她喜歡花兒。好幾次，她對學(xué)生說：“明天我們一塊兒去采花吧�！�
她離開的那天晚上，在她出事的地方，學(xué)生們用百合花編了個花環(huán)。她最愛的女兒壘起一個小花壇，在里面種上茉莉、天堂鳥，還有一些叫不上名字的花兒。
那天晚上天上飄著細(xì)雨，學(xué)生們手捧著蠟燭，站在微涼的`雨中，想著“她在天堂也能開心地笑”。
所有學(xué)生都說他像慈父
76歲的利維烏·利布雷斯庫教授，一生歷經(jīng)磨難。
出生在羅馬尼亞并在那里長大的他，還在孩童時，就和家人一起被納粹關(guān)押。后來，他又因政治信仰不同被剝奪了工作的權(quán)利。
然而，致命的一關(guān)卻出現(xiàn)在最出人意料的地方。2007年4月16日，星期一，弗吉尼亞理工大學(xué)諾里斯教學(xué)大樓204教室，當(dāng)利布雷斯庫教授如往常一樣給學(xué)生們講授固體力學(xué)課時，一名學(xué)生手持槍械，從外面殺意決然地走向他授課的教室。
目擊者事后回憶說，面對兇手的子彈，利布雷斯庫教授一步也沒有離開教室的門，他一面讓學(xué)生趕快跳窗逃生，一面用身體堵住門不讓兇手進(jìn)入，最終，他身中五槍倒下了。
這一天，本是納粹大屠殺紀(jì)念日，全世界的猶太人都在紀(jì)念那些在大屠殺中逝去的人，而早年逃過大屠殺的利布雷斯庫，卻為了拯救學(xué)生，不幸罹難。
利布雷斯庫教授的犧牲，讓當(dāng)日在204教室上課的所有學(xué)生都幸免于難。
22歲的卡羅琳是當(dāng)天在204教室上課的學(xué)生之一，在她的印象中，利布雷斯庫教授為人隨和，很關(guān)心學(xué)生。
“聽到隔壁教室的槍響，大家開始涌向窗戶，但利布雷斯庫教授絲毫沒有退縮�！笨_琳回憶，當(dāng)她和其他20個同學(xué)從窗戶向外逃時，利布雷斯庫教授還一個勁地沖他們喊，叫他們快點。
“家庭和學(xué)生是他生命的全部�！崩祭姿箮焯f，“所有人都說他像慈父。”
“他總是不斷地幫助別人，可這一次，他沒能幫得了自己。”
獲悉利布雷斯庫在槍擊事件中罹難后，他曾就讀的羅馬尼亞理工大學(xué)的校長無比遺憾：“這是巨大的損失，他以生命保護(hù)學(xué)生，讓我們震撼。”
大約300人出席了利布雷斯庫教授的追悼儀式。他們一起追憶這位猶太教授卓越、堅韌的一生，并稱頌他最終一刻的英勇行為。
“他對生活充滿激情，熱愛音樂、運(yùn)動、徒步旅行、旅游。從來不懼怕死亡�！被貞浧鸶赣H，利布雷斯庫教授的兒子說。
1976年，利布雷斯庫在挪威秘密出版了一本書，這本書推進(jìn)了航空科技技術(shù)理論，從而引起了業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。1978年，他最終得以離開羅馬尼亞定居以色列。從1985年開始，利布雷斯庫教授開始在弗吉尼亞理工大學(xué)任教。
田園般的黑堡給利布雷斯庫教授提供了從早年艱辛生活的創(chuàng)傷中恢復(fù)過來的居安之所。他將房子建在森林邊上，每天沿著森林散步，享受大自然。他還聽古典音樂，在新居所的寧靜環(huán)境中的工作和生活都有條不紊�！鞍职终f弗吉尼亞能讓他獲得靈感。”小利布雷斯庫說。
槍擊案發(fā)生后，來自同行們的信件從世界各地飛向黑堡（弗吉尼亞理工大學(xué)所在地），表達(dá)對這位在大屠殺紀(jì)念日罹難者的哀思。
“他是一個令人愉悅，喜歡和同事開玩笑的人。是那種能和所有人成為朋友的人。”利布雷斯庫的同事，海洋工程教授韋恩說，“他總是面帶笑容�！�
而在學(xué)生們的紀(jì)念留言中，一個詞被一遍又一遍地重復(fù)：“英雄�！�
高三老師諶偉的最后一課
8月22日上午9點，諶偉跟平時一樣在學(xué)校門口吃完早飯，匆匆趕到學(xué)校。一個人生活的他，習(xí)慣了三餐都在外面吃。
“喲，諶老師你來得早��！”烏魯木齊第四中學(xué)高三（7）班班主任張紅剛提前半小時到校，他發(fā)現(xiàn)諶偉老師已經(jīng)在辦公室了。
兩人聊起遠(yuǎn)程課改培訓(xùn)的事情，離9點半上課還有七八分鐘的時候，諶偉感覺不舒服，他說：“哎呀，胸悶得很！是不是得了心臟��？”
“不會吧？你身體這么好！”看著身材魁梧的諶偉老師摸著胸部一臉擔(dān)憂，張紅剛老師說，“你行不行？不行就到醫(yī)院檢查去，第一節(jié)課先別上了�！�
“哎，先上課吧�！敝R偉老師回答。9點半，他準(zhǔn)時走進(jìn)了高三（7）班的教室。
高三的課都是一節(jié)80分鐘的大課，諶偉老師平時講課都鏗鏘有力、激情飽滿，可是這一次他沒有了往日講課的風(fēng)格，總是捂著胸。
“這節(jié)課先上到這兒，后面的微生物代謝比較難理解，大家先看看書，做做練習(xí)，有問題問我。”離下課時間還有10多分鐘時，諶偉老師突然不講課了，學(xué)生們隱隱覺得有點不對勁。
學(xué)生武小雪遇上不懂的問題走上講臺問老師去，坐在講臺上諶偉老師給她講解的聲音微弱無力。
“老師你咋啦？”看著老師臉色變了，很難受的樣子，武小雪問。
“胸悶得很�！敝R偉老師還是堅持給她講解完了。
回到座位上做題的武小雪又遇到一個問題，她再一次走上講臺去向老師請教。
武小雪叫了一聲“老師”，諶偉老師卻沒有反應(yīng)。這時，本來用一只手支著頭部的諶偉突然倒在桌子上。
學(xué)生聶超意識到情況不對，沖上講臺，一邊喊同學(xué)打120急救電話，一邊和其他同學(xué)一起給老師掐人中，做人工呼吸。
隨后，救護(hù)車把諶偉送進(jìn)醫(yī)院急救。11時50分，自治區(qū)中醫(yī)院傳來噩耗：諶老師因心肌梗死搶救無效。
高三（7）班的學(xué)生們怎么也沒想到，這竟是生物老師諶偉給他們上的最后一課。
笑瞇瞇給學(xué)生打飯的熊老師
2007年5月11日，熊斌滿頭大汗走出教室，可這一走，他再也沒有走回深愛的課堂。
走出教室后不久，他被送進(jìn)了醫(yī)院，顱內(nèi)出血，搶救無效，次日下午去世，時年34歲。
在重慶市九龍坡區(qū)陶家中學(xué)，熊斌被同事戲稱為“胖哥”，他教學(xué)有一套，可也談不上出類拔萃；他愛拉家常，但千篇一律說的都是過去的學(xué)生現(xiàn)在都在哪里，有時候，大家還覺得這個胖乎乎的大男人有點婆婆媽媽。
他身體不好，學(xué)校知道后沒給他排課，他一次次找主管副校長，執(zhí)意要求上課：“我這么年輕，未必你們就不讓我做事了嗎？這點病就讓我成了廢物？”
被送進(jìn)醫(yī)院搶救之前，他已感覺身體不適。
當(dāng)日，開完會返回學(xué)校的路上，他說頭昏，枕著報紙在車上睡著了�；氐綄W(xué)校，連公文包都沒放，便徑直到教室分析期中隨堂練習(xí)試題——他一路上都念叨這事。
他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室時，意識已經(jīng)模糊，像喝醉酒的人一樣自言自語，話不連貫，不成邏輯，旁邊的人斷斷續(xù)續(xù)聽到了“考得孬”、“檢查一遍”幾個字。人們推斷，在生命的最后時刻，他放不下的是學(xué)生期中隨堂練習(xí)成績不理想的事。
“感覺有點不習(xí)慣，總覺得身邊少了一個人�！比兆右惶焯爝^去，在他最后任教的06級1班，學(xué)生們總是會不經(jīng)意地想起他們的熊老師。
章富奎眼前常浮現(xiàn)熊老師瞇著眼笑著給大家打飯的樣子。熊斌每天都要給學(xué)生打飯，他知道章富奎愛吃土豆絲，每次有這個菜，就會給他多舀點。
給學(xué)生分完飯后，他總喜歡搞“攤派”，給大家添菜，說長身體的時候要多吃點。菜分完了，他自己就用殘湯泡飯，三下五除二就吃完了。
陸夢媛“一輩子都會記得熊老師教大家疊被子的場景”。熊老師用她的被子示范，教大家怎么把被子疊得四四方方像豆腐塊。示范完，他得意地雙手叉腰站直身子，頭重重地撞在上鋪的床沿上，疼得直咧嘴，還強(qiáng)忍著說沒關(guān)系。
不少學(xué)生因為患風(fēng)疹缺課，他把大家叫到自己家里輔導(dǎo)，看到學(xué)生熱，就樂呵呵地說，下次來，就裝好空調(diào)了。夏天，空調(diào)裝好了，他卻用不上了。
熊斌在無數(shù)個中學(xué)老師中，普通得就像“長江里的一滴水”，但他離去后，卻接受了人們至高無上的敬意：出殯那天，近千人自發(fā)趕來悼念，為他送行的人，在陶家鎮(zhèn)的老街上，從頭一直排到尾，秩序井然。
在陶家鎮(zhèn)，從沒有過這樣的先例。
他在北京、重慶讀書的學(xué)生，得知他去世的消息，自己趕不回來，專門打電話叮囑家人“無論如何都要送老師一程”。
熊斌的幼子今年只有3歲，如今每次來學(xué)校，都會受到最熱烈的歡迎。
大嗓門的劉老師
2007年3月1日，江西財經(jīng)大學(xué)財政學(xué)教授劉漢屏因患鱗狀細(xì)胞癌去世。此前兩天，當(dāng)他清醒時，留給剛做媽媽的學(xué)生姚林香最后一句話是：“帶好孩子。”
他的個子不高，身體微胖，說話聲音有點沙啞，卻很洪亮。每講完一個觀點，他會習(xí)慣性地把兩手向左右攤開，微笑著用目光凝視著學(xué)生，等著聽不同意見。
他的學(xué)生習(xí)慣7點半起床，因為隨時有可能被劉老師點到�！扒皫滋煺劦恼n題修改的怎么樣了？我現(xiàn)在辦公室，你這就過來”。電話里傳來劉漢屏的大嗓門。
他的書房里放著很多書，但他的慷慨注定他不是一位稱職的藏書家�！拔疫@里的書，你們喜歡看哪本就拿，但要記得還，不能讓下屆的學(xué)生借不到�！彼麑γ總€第一次來他書房的學(xué)生都這么說。
每次新生見面會，他送給學(xué)生們的禮物就是書房里的幾本經(jīng)典：《資本論》、《國富論》、《貨幣通論》，并用傳授秘笈般的語氣告訴他們：“好好悟。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。”
幾乎每一個經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都得到過他的資助，有現(xiàn)金，有實物，但更多情況是一起參與課題研究，然后他把課題經(jīng)費(fèi)全部打在學(xué)生們的卡上，還叮囑道：“這件事不用對師母提起�！彼８锌溃骸皩W(xué)生，不容易��！”
他最不能容忍學(xué)生們的不認(rèn)真。一天下午，辦公樓里突然響起劉老師的大嗓門：“我是怎么教你做調(diào)研的，你寫的是什么？這樣的東西小學(xué)生也寫得出來！你回去重新寫過！一周后交！”
整個樓層的人都聽見了，已經(jīng)習(xí)以為常。緊接著，學(xué)生舒成漲紅著臉從辦公室里走了出來，那份本以為可以馬虎過關(guān)的調(diào)研報告被要求重寫。第二次交稿后，舒成再接到修改稿，“密密麻麻全是修改意見，連標(biāo)點符號也沒有放過”。
劉老師住院期間，他的學(xué)生自發(fā)充當(dāng)看護(hù)人員，24小時輪流照顧。臨終前兩天，舒成還按摩著他的背，哭泣地央求著：“您要堅持住，說好了我要念您的博士的，說話要算數(shù)�！�
現(xiàn)在他無法兌現(xiàn)諾言了。他對生活要求很簡單，冬天常穿一套藏青色西裝，不打領(lǐng)帶。一雙黑色皮鞋年歲很長，時常蒙著一層灰。
劉漢屏教授的追悼會在南昌殯儀館的千秋堂舉行，近千人向他道別。
老師的感人故事4
感人故事是人們生活中不可或缺的一部分，能夠引起人們共鳴和思考。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常聽聞或者親身經(jīng)歷一些感人故事，這些故事有的讓我們淚流滿面，有的讓我們暖心感動。下面將以一個真實的感人故事為例，來分享一下我的心得體會。
故事的主人公是一個年輕的醫(yī)生，他正在一所大醫(yī)院工作。有一天，他遇到了一個患有重病的小男孩，該男孩的病情非常復(fù)雜，需要進(jìn)行一項高風(fēng)險手術(shù)才有可能得以治愈，但手術(shù)費(fèi)用非常昂貴，對于這個貧困的家庭來說幾乎是不可能承擔(dān)的。醫(yī)生深知這個孩子的生命即將走到盡頭，他決定自己去承擔(dān)手術(shù)費(fèi)用，并且成功地進(jìn)行了手術(shù)。雖然手術(shù)過程非常艱難，但最終他挽救了這個小男孩的生命。
這個故事讓我深受觸動。這位年輕的醫(yī)生不僅僅是盡到了一個醫(yī)生的職責(zé)，更是用他的行動詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)與愛心。他不顧自身的困難和風(fēng)險，為了挽救一個陌生人的生命而付出了一切。從他身上，我看到了醫(yī)生的職業(yè)操守和責(zé)任感，也看到了人性的`光輝和美好。這讓我深深明白了，只有在真正的愛心中，我們才能夠找到生活的真諦和意義。
這個故事也讓我想起了在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的一些道理。人們常說“行善積德”，我深知這其中的道理。善行并不一定需要多么偉大的事情，有時只需一個微小的舉動就能夠改變一個人的生活。我們每個人都可以在生活中貢獻(xiàn)自己的一份力量，用愛和善意去關(guān)懷他人。也就是說，我們要學(xué)會從自己做起，從身邊小事做起，積累更多的善行和好事，給這個世界帶來更多的美好。
感人故事的美好之處在于它能夠觸動人的心靈，喚醒人們對善良和愛的追求。每個人都可以成為這些故事的主角，每個人都有機(jī)會去實現(xiàn)自己的善行。無論是大醫(yī)院里的醫(yī)生，還是普通的路人，只要我們心存善意，樂于助人，我們就能夠為這個世界帶來更多的溫暖和希望。因此，讓我們在面對生活中的感人故事時，不僅要被觸動和感動，更要從中汲取力量和啟示，堅定自己的信念，為愛付出并去傳遞。
老師的感人故事5
小學(xué)的時候，我共換過四位班主任，其中最令我難以忘卻的便是對我有著啟蒙意義的班主任——張老師。
我還能準(zhǔn)確的寫出她的名字，那個一筆一畫都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。
還記得剛?cè)雽W(xué)時，她扎著及腰的長馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會知道，她已經(jīng)身為人母早已過了而立之年。還記得，我和幾個女生還偷偷的羨慕過她的長發(fā)。可是后來，她把頭發(fā)剪了，我還覺得有些可惜。
我到現(xiàn)在還清楚地記得，或者說永遠(yuǎn)也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開門，老師正伏在桌前仔細(xì)地批著同學(xué)們的作業(yè)。
我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒有細(xì)問，而是輕輕地拿起來，用她的一只手捧著同位的.小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時吹幾下。同時，還說些好玩的話，我和同位開心起來。
同位一會兒就好了，老師嘴里責(zé)怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動作中看出來老師對他的關(guān)心。
時隔四年，每每和同學(xué)回想起那段時光，久久不能忘懷。她對我們的愛就如同一位母親對她的孩子一樣。我是多么想念她呀。
老師的感人故事6
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學(xué)校和家庭這兩點一線，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實，又能把當(dāng)天的工作做完�！睆�(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
長在耳邊的腫瘤其實早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個辦公室的`陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“此刻這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的�！焙靡粋€盡心盡責(zé)的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。()
二、春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心�！彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不理想，付老師得知后，主動上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付老師覺得自己對他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計所工作），每逢節(jié)日都不忘給付老師信件祝福或電話問候。付老師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費(fèi)。付老師得知后，主動找他來詢問狀況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實驗中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪的是付老師，付老師每當(dāng)提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不理想，主動申請到付老師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個性強(qiáng)，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學(xué)都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付老師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費(fèi)”。樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說付老師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是充滿笑容，看著付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付老師悄悄的掉落，一會兒轉(zhuǎn)過身來，強(qiáng)裝笑臉安慰付老師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付老師，堅強(qiáng)點，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福，付老師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽電話�！背鲇陴B(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。
“教無涯，學(xué)亦無涯�！备独蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了�！彼龑虒W(xué)的認(rèn)識的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個章節(jié)、一個考點的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最后一節(jié)晚自習(xí)后付老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
老師的感人故事7
感人的故事往往具有強(qiáng)烈的情感共鳴和深刻的內(nèi)涵�；蛑v述一個人的奮斗歷程，或描述一段真實的人際關(guān)系，這些故事可以激起人們內(nèi)心深處的柔軟與感慨。在閱讀這些感人的故事時，不禁讓人思考人生的意義和價值所在。通過這些故事，我深刻認(rèn)識到了人生的寶貴和珍貴，明白了追求幸福與快樂的真正意義。
我在一本書上讀到了一個關(guān)于奮斗的故事。這是一個年輕的運(yùn)動員受到重傷，不得不放棄自己的運(yùn)動事業(yè)的故事。盡管他身受重傷，他沒有放棄，而是選擇了康復(fù)訓(xùn)練，通過不懈的努力，最終成功重返運(yùn)動場。這個故事令我深受觸動。在人生的旅途中，我們都會遭遇挫折和困境，但只有堅持和努力才能戰(zhàn)勝困難。這個故事讓我明白到，無論遭遇什么，只要心存希望，堅持努力，就一定能夠逆境求生，恢復(fù)信心，給予我們希望和力量。
還有一個感人的故事讓我深感人間的溫暖。故事中，一個父母因為事業(yè)問題離婚，女兒因此受到了很大的傷害。但在故事的最后，女兒通過自己的努力和感情的勸說，使得父母重新走到了一起。這個故事教會了我寬容和理解的重要。在人際關(guān)系中，愛和寬容是解決矛盾的最佳策略。只有學(xué)會以愛的眼光看待他人，才能體驗到人間真摯的溫暖。正如故事中的父母一樣，只有相互包容和關(guān)懷，家庭才能實現(xiàn)和諧、幸福。
友情是人生中不可或缺的一部分。一個感人的故事講述了一對好友如何在困境中相互扶持。他們共同經(jīng)歷了重重困難，但他們從未離開對方的身邊。即使有時候二者產(chǎn)生了矛盾和不和，但在危機(jī)時刻，他們總是一起度過。通過這個故事，我深刻理解到，友誼的力量是無法估量的。朋友不僅是我們生活中的知己，更是在我們最需要支持和鼓勵時的重要支撐。這個故事讓我意識到，友誼可以帶來無盡的快樂與幸福，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)自己的友誼。
善良與付出的力量在感人的故事中也得以體現(xiàn)。有一個故事讓我深刻地明白到，善良的心是人類最寶貴的財富。故事中，一個陌生人幫助一個年邁的老人過馬路，這個小小的舉動導(dǎo)致了一系列意想不到的結(jié)果。老人向他明處了一所學(xué)校的學(xué)費(fèi)，最終那個陌生人成為了一名著名的物理學(xué)家。這個故事深深地激勵了我，告訴我善良和付出的重要性。每個人都應(yīng)該學(xué)會善良，并為他人帶來一些幫助，因為你永遠(yuǎn)不知道你的舉動將會產(chǎn)生什么樣的影響。
最后一個故事讓我深感到了感恩和珍惜的力量。故事中，一個失業(yè)的人在一次偶然的`機(jī)會中，遇見了一個善良的人，他給了他一份工作，并給了他一個新的機(jī)會。這個故事讓我明白到，有時候我們會被困境所壓制，但是只要我們保持感恩的心態(tài)，珍惜所擁有的一切，機(jī)會和希望就會在我們身邊產(chǎn)生。我們要學(xué)會感恩生活中的一切，包括自己的身體、親人、朋友和環(huán)境。只有真正懂得感恩，我們才能真正擁有幸福。
總之，感人的故事教會了我很多人生的道理。通過這些故事，我意識到追求幸福和快樂的真正意義在于努力奮斗、寬容理解、友情支持、善良付出和感恩珍惜。這些身體力行的品質(zhì)才能讓我們真正體驗到人生的美好與價值。因此，我會將這些故事中的智慧融入到我的日常生活中，努力成為一個充滿善良、正直和勇氣的人，用自己的行動去影響和感染他人。
老師的感人故事8
他鼓起最后的勇氣去參加她的婚禮，看見她穿著婚紗一臉幸福甜蜜的樣子，也看見那個臺灣留學(xué)生、現(xiàn)在的新郎。他本來想看她一眼就先走人，卻被眼尖的她瞧見他的出席，磨著他要他上臺說幾句祝福的話。
他人站在臺上望著底下坐著的新郎新娘，突然覺得他跟她之間的距離變得很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到她不再是那個在大一新生注冊時，在他前面排隊等候注冊的那個女孩。也不記得他是如何狼狽的逃離會場，只知道他后來床上整整躺了一個星期，一個月瘦了五公斤。
他決定要忘記她。他向公司辦理留職停薪，一個人躲到日本東京去念書。
在那，他認(rèn)識了一個同樣是臺灣去東京念書的女生。
那個女生在他最失意的時候鼓勵他重新站起來，那個女生溫柔細(xì)心的陪伴他、照顧他、包容他的過去，那個女生讓他重拾信心、再度相信愛情，那個女生后來就成為他現(xiàn)在即將結(jié)婚的.妻子。“
雖然他很愛他現(xiàn)在的妻子，可是她在他心底還是占有一席之地。
所以他今天才會約她出來見面，告訴她這個故事，一方面把這段他跟她的過去做個結(jié)束，一方面把他的心從過去的記憶中解放出來�，F(xiàn)在，他終于能夠放開對她的眷戀，全心全意去愛他新婚的妻子。
她聽完這個故事后沉默不語，只能禮貌性的恭喜他終于找到了他的幸福。
她跟他舉杯囑咐彼此之后，她就推說還有點事要先走了，他要送她回家，她不肯；她要他趕緊回家多陪陪他的老婆。
在回家的路上，她不由自主狠狠的哭了起來，完全不理會臉上糊掉的妝跟計程車司機(jī)投來異樣的眼光。
她所有的堅強(qiáng)自信在那一剎那全部崩潰，她一直都告訴自己，他是她最好的餓朋友，什么話都可以對他說。她有時后覺得她跟他的關(guān)系好像是相戀很久的戀人，彼此有著完美的默契。
她心底其實一直在等待著，有一天他會對她說出那三個字：“我愛你”。
她心底一直不能原諒他為什么不會像其他男生一樣，主動積極的去追求她。
她一直矜持覺得女生應(yīng)該等男生來追求，而不能夠主動去追求心儀的男生。
錯過了，一切都錯過了。
緣分就這么與彼此擦肩而過，再怎么不情不愿不甘不舍，一切都結(jié)束了。
是她自己放棄了他的追求、是她不懂傾聽他的沉默、是她不相信自己的心、是她忽略了愛一個人其實是有很多種方式、是她在心底要求他為什么不說出他愛她的時候，她其實已經(jīng)深深的愛上他了。
錯過了，就再也不能夠回頭、無法回到過去重新開始。
一切都是她自己造成的結(jié)果，再怎么后悔傷心難過怨懟都已經(jīng)來不及了。
她心底浮現(xiàn)出一幕幕他跟她共同的曾經(jīng)、擁有的記憶，在結(jié)婚典禮上他熱淚盈眶的祝她幸福。
在她剛回國的時候，他陪她走遍整個臺北市找房子買家具。
在她在美國跟她前夫交往時，他是她最好的聽眾跟軍師。
在她只身去美國求學(xué)的時候，他送她一本她在合唱團(tuán)參加所有演出的剪影。
在她在合唱團(tuán)唱女高音的時候，他永遠(yuǎn)是最好的鋼琴伴奏。
在她大一新生注冊的時候，她就發(fā)現(xiàn)有一個穿著藍(lán)色格子襯衫的男生慌慌張張的站在人群之中，那個男生有點呆有點稚氣有點可愛有點帥，是她喜歡的那一型帥哥，那個時候她對他一見鐘情了。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。
老師的感人故事9
人們都說：“世上只有媽媽好�！笨晌覅s要說：“世上還有老師好�！�
在我上小學(xué)五年級的時候，班上換了一個新的語文老師，也是班主任，她姓蔡，高高的瘦瘦的，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上爬上了幾條皺紋，眉毛習(xí)慣性地擰成了一個疙瘩，長長的直發(fā)盤了一個疙瘩鬏，給人一種很嚴(yán)肅的感覺。每一次上課鈴聲一響起，就聽見“咔，咔……”的高跟鞋聲向我們教室傳來，我們就會馬上安靜下來，等待蔡老師的到來。
每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈對自己沒有自信，也害怕答錯了被老師批評，我從不敢發(fā)言。這時候，老師就會向我投來疑問的眼神，仿佛實在對我說：“為什么你總是不發(fā)言呢？”這時候，我就會把頭深深埋下，不敢面對老師的眼光。
有一天，老師把我叫到了她的辦公室，在我捏著一把冷汗走進(jìn)老師辦公室時，只看見蔡老師向我和藹地招手：“XXX你來了，過來這邊�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭就落下了三分---看來老師應(yīng)該不是來找我訓(xùn)話的。
老師招我過去，讓我坐下后，她和藹地問我為什么不敢在課堂上發(fā)言舉手，還細(xì)心地為我分析了原因并教我一些發(fā)言交流的技巧，還會不時的問我一些我的情況，就像朋友的不普通聊天一樣，沒有半點老師的架子，不知不覺中，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。
出辦公室時，我的'眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，果然，我在參與交流發(fā)言中，我腹中的好詞好乎也越積越多，頭腦也越加的靈活。就像蔡老師說的那樣：“機(jī)會掌握在自己手中！”蔡老師見我進(jìn)步了，她那有些黯淡的眼里又閃爍出光芒，我知道，看到我一天一天不斷的進(jìn)步，蔡老師很欣慰。所以，我會更加努力地學(xué)習(xí)，決不讓蔡老師失望！
這就是我，那個曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我想我永遠(yuǎn)也不會忘了蔡老師，-----那個讓一個膽小的女孩蛻變的不平凡的老師！
老師的感人故事10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《感動》處于這個躁動的時代，已經(jīng)很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改，上學(xué)、放學(xué)一成不變的節(jié)奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強(qiáng)大的生命慣性面前，我們漸漸地變得世俗，變得乏力，于是就有了些松懈和麻木，懷疑和遲疑。前些日子，學(xué)校安排我們觀看實驗小學(xué)教師演講賽的視頻�？粗鴮嶒灷蠋熞粋€個激情滿懷，慷慨激昂的訴說著，傾訴著，我悚然一驚：我已經(jīng)有多久沒被感動過，觸動過？有多久沒有關(guān)心過校園里的人和事，關(guān)心過每天相伴的同事那是誰？6點多了，辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風(fēng)的呼嘯，屋里是為了參加縣里課堂教學(xué)技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話的斟酌，一張一張課件的修改，一個一個環(huán)節(jié)的梳理，直至最后成型。而此時，時針已指向9點多我知道，你從早上聽課直到下午；我知道，你的胃不好；我知道你打給愛人的電話：“掌柜的'，晚上有事我不能早點回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口。”
作為一校之長，手下那么多精兵強(qiáng)將，教學(xué)骨干，你為什么要如此親力親為呢？為什么每次學(xué)校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽，一次一次的改？為什么只要學(xué)校一有事，遠(yuǎn)在運(yùn)城上學(xué)，兩三個星期才回來一次的的女兒就找不著媽，同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上？幾年來，你身體力行，帶出了團(tuán)結(jié)務(wù)實的班子，帶出了不斷進(jìn)步的教師隊伍，帶領(lǐng)著學(xué)校走出了一片天：備課六步法，教學(xué)五環(huán)節(jié)、三八節(jié)攜手婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童、讀書日全縣現(xiàn)場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養(yǎng)大賽、六一兒童節(jié)、省教研室驗收、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收一樁樁，哪個不精彩？一件件，哪個不彰顯團(tuán)隊的力量？
事無巨細(xì)、勤奮務(wù)實的你呀，用行動詮釋著**小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！那是誰？豐富的教學(xué)經(jīng)驗令我羨慕，嚴(yán)謹(jǐn)求實、精益求精、持之以恒的態(tài)度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語，沒有驚天動地的壯舉，有的只是默默無聞的細(xì)節(jié)，點點滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師；丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師；年近50卻和年輕人比著干，搶著干的王淑云老師；轉(zhuǎn)戰(zhàn)常識卻不改嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師；還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅這些把年華灑滿**三尺講臺的老教師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直至雙鬢斑白你們把知識留下來，把精彩送別人，留給自己的只有滿身的病痛。你們是**小學(xué)發(fā)展的基石，是**小學(xué)最樸實卻最珍貴的財富！
平凡而偉大的你們呀，用行動書寫著**小學(xué)老教師的奉獻(xiàn)與豐碑！那是誰？五月流火，你挺著七八個月大的肚子奔走在六一節(jié)目排練現(xiàn)場。為了確保節(jié)目的質(zhì)量，一個一個學(xué)生的輔導(dǎo)，一個一個動作的糾正，嗓子疼了，喝口水繼續(xù)喊；腰直不起來了，雙手抱著肚子坐在旗臺上歇一會兒。大伙兒都勸你注意身子，小心肚子里的孩子，可你笑笑說：誰讓我是年級主任呢，我可不能讓我這個年級落后。最終，二年級的節(jié)目完美的呈現(xiàn)在六一匯演的舞臺上。
一個馬上要當(dāng)媽媽的人了，你為什么要如此的拼命呢？你的成績，你的班，為什么樣樣都走在前呢？像張海穎這樣追求卓越，激情工作的老師，不是幾個，而是一批：楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水，譜寫著青春絢麗的篇章，也創(chuàng)造著**小學(xué)新的輝煌！你們就是**小學(xué)崛起的中堅力量！扎實肯干、蓬勃向上的你們呀，用行動展示著**小學(xué)年輕教師的朝氣與未
來！親愛的老師們，在我們這個團(tuán)隊中，每一個人身上都有平凡而鮮活的故事，雖然我無法一一例舉，但我知道，她們就如88道美麗的風(fēng)景，默默地矗立，悄悄地綻放。盡管很多時候，我們只感動于遠(yuǎn)方的風(fēng)景，而忽略身邊的美麗。但她們就在那里，靜靜地，總在不經(jīng)意間感動著我們，溫暖著我們，幸福著我們謝謝大家！
老師的感人故事11
200*年11月29日上午，有著“最美的山鄉(xiāng)女教師”美譽(yù)的王銳身披婚紗，腳蹬花車，行進(jìn)在四川省雅安市的大街上。坐在她身邊的是滿面春風(fēng)的新郎劉明波。大街兩邊擠滿了看熱鬧的群眾，大家都為這對新人送上誠摯的祝福。
有誰相信，2006年8月，一場車禍讓劉明波變成了植物人。女友王銳深情呼喚了57天，把劉明波從沉睡中喚醒，并不惜舉債十多萬元，讓劉明波重新站了起來，也為自己披上了婚紗……
美女愛英雄 一個老套故事的開頭
王銳，四川省滎經(jīng)縣泗坪中學(xué)的老師，大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位時，似乎還情竇未開。親朋好友給她介紹男朋友，都被她一概拒絕。有人說她還沒有長大，也有人說她不食人間煙火……
2002年國慶節(jié)剛過，王銳走進(jìn)校園，就聽同事說花灘中學(xué)一位老師被人打傷住院了。
“當(dāng)老師還打架？莫名其妙！”王銳一聽，不屑地說。
“那位老師是為了救學(xué)生，被幾個街痞打傷的�！蓖蹁J從同事口中得知，這個被人打傷住在醫(yī)院的老師叫劉明波，人稱“老帥哥”，是滎經(jīng)縣花灘中學(xué)的老師。
劉明波的老家在滎經(jīng)縣民建鄉(xiāng)竹陽村，父母都是老實巴交的農(nóng)民，體弱多病。劉明波排行老三，大姐出嫁了，二哥一直頭痛得厲害卻又查不出病因，長期服藥：嫂子丟下才兩歲的兒子，離家出走了。
劉明波因為交不起學(xué)費(fèi)多次輟學(xué)。1992年劉明波高中畢業(yè)，為了給二哥掙藥費(fèi)，他便踏上了外出打工路，一干就是三年，掙回了幾千元錢，解了父母的燃眉之急。
“我要讀書！”在外打工的日子，劉明波明白了一個道理：只有知識才能改變命運(yùn)。1996年，他參加高考，考上了西昌師范高等�？茖W(xué)校，靠貸款完成了學(xué)業(yè)。
雖然王銳并不認(rèn)識劉明波，但作為“老帥哥”的小師妹，王銳早已聽說過有關(guān)劉明波的故事。王銳也畢業(yè)于西昌師范高等�？茖W(xué)校。劉明波1999年7月畢業(yè)，王銳同年9月入學(xué)。
當(dāng)王銳得知是“老帥哥”挨打后，一整天都心神不定。她的心思被一位女同事看在眼里，便半開玩笑地對她說：“我跟‘老帥哥’是同學(xué)，要不我給你引見一下？”
就這樣，兩人見了面。
王銳愛上了劉明波。有好心人勸她：“你家境不好，再找一個比你家更糟糕的，以后的日子怎么過呀？”
劉明波的二哥吃了十多年的藥，花了好幾萬元，最后還是撒手而去。并留下一個11歲的侄兒，撫養(yǎng)侄子的重任理所當(dāng)然地落在了劉明波頭上。
不久，劉明波的弟弟又出了車禍，劉明波借錢救活了弟弟。
然而，正當(dāng)他們一路艱難前行時，沒想到一場更大的災(zāi)難正向他們襲來……
買愛情玫瑰 慘遭車禍成植物人
2006年8月4日，花灘中學(xué)初中畢業(yè)生高中上線率破天荒地超過了全縣很多學(xué)校，劉明波是畢業(yè)班年級組長，他打電話向王銳報喜。“我要給你一個驚喜！”劉明波生平第一次走進(jìn)了花店。他看著一束紅玫瑰要好幾十元，舍不得買，最后掏出5角錢，買了一枝。
走出花店過了街，當(dāng)劉明波一只腳踏上街沿時，突然后面?zhèn)鱽怼斑燕ァ币宦暰揄�。正要回頭看，一輛疾馳的摩托車翻車倒地后徑直向他沖來，他只覺得眼前一黑，就什么都不知道了……
“不可能的！怎么會是他呢？”王銳得到消息后，頭腦一片空白，踉蹌著跑向醫(yī)院。當(dāng)她趕到醫(yī)院時，檢查結(jié)果已經(jīng)出來：兩腿粉碎性、開放性骨折，鎖骨骨折……更嚴(yán)重的是腦干、大腦皮層損傷嚴(yán)重，昏迷不醒，成了植物人。王銳聽完醫(yī)生的話，幾乎站不穩(wěn)了。
看著病床上血肉模糊的劉明波，王銳哭得死去活來。
哭泣中的王銳把臉貼到劉明波臉上，這一貼，劉明波竟然睜開了眼睛。他盯著自己的右手，掙扎著說了幾個字：“你……來……了……就……好，玫瑰……”他滿是鮮血的手竟然還攥著那朵鮮艷的'紅玫瑰。
王銳的父親王秉峙聽到劉明波受傷的消息后，馬上趕到醫(yī)院。王銳一下抱住父親：“爸爸，他要是走了，我怎么辦啊！”
王秉峙是位樸實的農(nóng)家漢子，他看著血泊中昏睡不醒的劉明波，并沒有退縮，轉(zhuǎn)身就去找肇事者。可他見到肇事者后，心一下子涼了半截：那人的摩托車是賒來的，無牌無證，而且是一人吃飽全家不餓的單身漢，什么家產(chǎn)都沒有。那人也受了傷，躺在病床上無錢治療。
王秉峙一溜小跑趕回家，從親戚朋友手中借了4萬多元，又跑回醫(yī)院。經(jīng)過六七個小時的搶救，劉明波被推出了手術(shù)室，清醒了一會兒，又陷入昏迷中。
劉明波的父親劉成括已年過古稀。老淚縱橫，泣不成聲。大兒子死了，小兒子殘了，寄托著全家希望的二兒子現(xiàn)在又躺在病床上一動也不動。看著忙前忙后的王銳，劉成括把她叫到跟前：“姑娘，你走吧……別拖累了你。”
“爸，從今天起，我就是你的兒媳婦了，你就把劉明波交給我照管吧……他要是走了，我就是你的女兒�！蓖蹁J跪倒在了老人面前，老人感動得淚水直流。
一天天過去了，劉明波一直沒有醒過來。腦外科、神經(jīng)科醫(yī)生會診后得出結(jié)論：劉明波如果再不醒過來，可能就永遠(yuǎn)成為槽物人了。
喚醒植物人的山村女教師(2)
感天動地57個晝夜喚醒植物人
“我不信，劉明波不會丟下我不管……”暑假期間，王銳已托人找好了房子，本想租房也要把婚禮辦了……要是劉明波有個三長兩短，自己怎么活�。�
王銳下定決心，一定要把心愛的人喚醒，讓他重新站起來。從此。只要有空，王銳就趴在劉明波的病床前，緊緊握住他的手，不停地呼喚：“明波，你不能走。我們不能沒有你��！”
“你還記得我們一起去郊游嗎？在大自然的懷抱中，我們忘記了世俗的一切，盡情地歡笑，盡情地嬉戲，是多么快樂啊……還記得那天你對我說的話嗎？你說會一輩子照顧我、愛我。還把我背下了山……”
王銳每天守護(hù)在劉明波身邊，雙手輕柔地?fù)崦⻊⒚鞑ǖ哪槨０滋旌谝�，王銳一遍又一遍地講他們在一起的點點滴滴，講到動情時，不停地親吻著劉明波毫無表情的臉……
開學(xué)了，劉明波沒有醒，滎經(jīng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后，在全縣教育系統(tǒng)組織捐款。教育工會送去了6000元的慰問金，并把王銳借調(diào)到嚴(yán)道二中，方便她照顧劉明波。
劉明波什么知覺也沒有，大小便失禁，床上污穢不堪。常常是王銳剛剛收拾好，他又排泄了一床。王銳總是默默無言地把一切重新清理干凈。
經(jīng)過多次會診，醫(yī)生做出結(jié)論：劉明波已經(jīng)成了植物人，如果能夠蘇醒過來，除非奇跡發(fā)生。
此時，劉明波似乎正行走在一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的黑洞里。四周很安靜，仿佛前方鮮花盛開，有人在向他招手。而身后又有人喊他回頭：“波波……波波……”劉明波終于想起來了：是女友王銳在呼喊他，怎么剛睡覺又要喊我吃早飯？心里涌起一陣溫暖，他睜開了眼，看到淚眼滂沱的王銳正伏在他身邊，深情地呼喚著他的名字……
“波波，你醒了？劉明波醒了！”王銳哭喊著沖到了醫(yī)生辦公室。
受傷57天后，沉睡的劉明波終于被王銳喚醒了。
舉債十幾萬讓愛人重新站起來
睜開眼的劉明波并沒脫離危險。醫(yī)生告訴王銳，他需要進(jìn)行第二次手術(shù)。盡管此次事故責(zé)任最終認(rèn)定由摩托車駕駛員負(fù)完全責(zé)任，但肇事者身無分文，治療費(fèi)還得劉明波自理。
對劉明波這個早已一貧如洗的家庭來說，高額的治療費(fèi)根本無法承受。這個重?fù)?dān)最后還是落在了王銳的肩頭，王銳借遍了所有的親友，“幫我救救劉明波吧！我給你們跪下了……”少到幾十，多到幾千，拿著救命錢，王銳幾乎都要下跪感謝。
周圍的親友都借完了，王銳把電話打到了在成都工作的姨媽李增華家。
聽清楚劉明波的傷勢后，當(dāng)醫(yī)生多年的李增華自然知道劉明波兇多吉少�！皠⒚鞑ㄊ撬朗腔�，我都認(rèn)了……你救救他吧！”王銳哭著說。李增華嘆了一口氣。先后幾次托人帶回5.8萬元救命錢。
終于湊夠了第二次手術(shù)的錢，劉明波被送進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)是痛苦的，劉明波痛苦地呻吟了9天9夜�；貞浧甬�(dāng)時的情景，王銳說：“那真是撕心裂肺�？匆娝麧M臉豆大的汗珠。一聲連一聲的呻吟，我的心如刀絞。”
付不起高額醫(yī)療費(fèi)，劉明波只能拄著雙拐回家休養(yǎng)。為了能夠早日站起來重返講臺。劉明波抓緊時間鍛煉。不料又出了意外，左腳固定鋼板的受力螺絲釘斷在骨頭里，只能暫時用石膏固定著，右腳受力螺絲釘又外突了，一動就鉆心般地痛，雙腳不能動彈。劉明波再次住進(jìn)了醫(yī)院。
2006年12月。劉明波花光了王銳一家借來的十多萬元，還欠了滎經(jīng)縣醫(yī)院8000多元治療費(fèi)，他只得“逃”出滎經(jīng)縣醫(yī)院，回到家中休養(yǎng)。
劉明波死里逃生，他和王銳的心思都花在了籌錢治療上，其他的都顧不上了。有時，連一袋食鹽都買不起，一連好幾天吃白水菜。
喚醒植物人的山村女教師(3)
王銳和劉明波婚禮現(xiàn)場
披上婚紗 雅安市民替有情人圓夢
王銳和劉明波執(zhí)著、凄婉的愛情感動了很多人，素不相識的人們紛紛趕到醫(yī)院探望劉明波，認(rèn)識的，不認(rèn)識的，病房里堆滿了水果、鮮花和千紙鶴。滎經(jīng)縣教育局先后兩次在全縣教育系統(tǒng)開展募捐活動，為劉明波籌款3萬余元。眾人的關(guān)愛，為劉明波鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣，也點燃了他重返講臺的希望。
“一年多沒有到學(xué)校了。我放心不下我的學(xué)生�！�2007年11月27日上午，劉明波在王銳的攙扶下，終于回到了花灘中學(xué)�？蛙囻{駛員也很感動，二話沒說，多繞了1公里路，把劉明波送到學(xué)校門口，所有乘客無一人反對。 “劉老師回來了！”同學(xué)們在校園內(nèi)奔走相告。他們涌到學(xué)校門口，爭著要背劉老師進(jìn)校園。在校長周建新等人的簇?fù)硐�，劉明波來到教室，看到了他曾�?jīng)教過的學(xué)生。
劉明波一步三回頭地離開了學(xué)校。同學(xué)們依依不舍：“劉老師，我們等著你回來！”劉明波的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)：“我一定回來……”
“我們要為劉明波圓夢。讓他當(dāng)上新郎，讓他重返講臺！”劉明波、王銳的生死戀感動了雅安市民�！八麄兊膼矍楣适赂刑靹拥�，王銳是中國最美的山鄉(xiāng)教師！他們的夢想，我們替他們圓！”
12月28日，雅安市民自發(fā)地開展了募捐活動，當(dāng)天收到捐款5000多元。
12月29日，由《雅安日報》主辦的公益性婚禮在雅安市舉行。劉明波的學(xué)生劉婧已經(jīng)上大學(xué)了。聽說重新站起來的劉老師要當(dāng)新郎了，特地從成都趕回來，執(zhí)意要給師母王銳當(dāng)伴娘。
在婚禮進(jìn)行曲中，只見新郎劉明波拄著拐杖。和新娘相依相偎，緩緩地踏上了紅地毯，一步一步走上了婚禮舞臺。每走一步，劉明波都忍受著常人難以想象的痛苦，鋼針緊緊地扎著腿骨，痛徹骨髓，但他依然面帶微笑。
“去年8月4日，我沒有送到玫瑰花，今天一定要送到！”劉明波張開雙臂，把新娘王銳緊緊擁在懷里，用嘴唇叼著玫瑰花，送到新娘口中。兩人一起朗誦他們的愛情宣言：“一路的艱辛有愛相伴，人生的永恒用愛渲染……”
那一刻，臺上臺下，激情似火。臺上的新郎新娘流下了幸福的淚水，臺下的嘉賓都熱淚盈眶，共同見證了這份真摯的愛情。
2007年12月26日，筆者走進(jìn)了劉明波、王銳的“愛情小屋”。出租屋里家徒四壁，劉玉波坐在床邊，雙腳浸泡在熱水盆中;王銳正在一旁忙著，溫馨滿屋。
劉明波、王銳接受了筆者的采訪。王銳說：“我們什么也沒有，但我們有愛。面對死亡，我們艱難地挺了過來，還有什么困難比面對死亡更可怕？”
劉明波也對未來充滿了憧憬：“縱然將來站不起來。我坐在輪椅上也要重返講臺！”
老師的感人故事12
我和老師之間有著許許多多的故事，其中的一個我到現(xiàn)在都還記憶猶新。
那一次是在我一年級的時候，我吃完中午飯，和幾個同學(xué)一起上睡室睡覺。那個時候我們睡室前面的`花壇里有著許多酸咪草，酸咪草是一種酸酸的，又有三片葉子的草。當(dāng)時，我不懂事，我聽其他的同學(xué)說這種草有維生素C，就真相信了。所以，我在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。這次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸啊！都酸到我牙根了！不過，為了補(bǔ)充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會兒，肚子里就開始鬧騰了，我疼得在床上睡不著，一直翻來覆去的。一個老師首先發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫(yī)室里。經(jīng)過一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之后，老師又“護(hù)送”我回去睡覺了。
這件事過后，老師還對我說，以后一定不能再亂吃不干凈，不衛(wèi)生的東西，如果吃多了那些東西不僅會肚子疼，還會拉稀呢！
從這件事中，可以看出老師是有多么關(guān)心我們��！他們就像勤勞的園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授知識，教會我們做人的道理。在他們的呵護(hù)下，我們在一天天長大。在這里，我要對全國的所有老師說：老師，您辛苦了！
老師的感人故事13
“小時候，我總以為你很神秘……長大后我就成了你�！笔找魴C(jī)里又傳出了這首熟悉的歌曲，使我不由得又想起了景鳳姣景老師。班主任景老師，高挑個兒，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)像瀑布似的灑落在雙肩，彎彎的睫毛下一雙水汪汪的眼睛，閃爍著睿智的光芒，那目光既威嚴(yán)又溫柔。沐浴在她的目光中，讓我感到無比的快樂，在我心中，景老師就如同我的媽媽。
記得三年級的時候，有一次課間，我還沒完成做作業(yè)，就沒去廁所，因為我覺得還是學(xué)習(xí)重要。在上體育課還不到半節(jié)課的時候，我突然要上廁所，感覺不好的事要發(fā)生，我憋不住了。又急又羞，心想，要是尿了褲子，那該多丟人呀，還不得被同學(xué)和老師笑掉大牙呀！越想越急，越急越害怕，于是便匆匆忙忙的找到體育老師，輕聲的對他說：“我想去廁所，可以嗎？”體育老師似乎從我的表情中看出了什么，非常爽快的答應(yīng)了。我聽了體育老師的話，好像從地獄里被解救出來似的飛快的向廁所奔去�！熬鸵搅耍【鸵搅恕薄炅�，一股熱流從體內(nèi)涌出，我放慢了腳步，緩緩地停了下來，“我尿褲子了，我尿褲子了……怎么辦？一定會被笑掉大牙的，一個女孩子，上學(xué)尿褲子，讓我怎么見老師和同學(xué)呀？”越想越急，越想越害羞，就連自己也恨起自己來，不斷地責(zé)怪自己：“誰叫你課間不上廁所，尿褲子，被人笑，丟人活該！”
“我該怎么辦？總不能這樣溻著吧。對，找?guī)讉€好朋友來幫幫我�！蔽倚⌒囊硪淼亩氵M(jìn)了教室，生怕被別人看見。我叫過我的好朋友于宜，把事情告訴了她，誰知還沒等我完全說完，于宜就驚奇的說道：“什么？你尿褲子了！”這句話被其他幾個同學(xué)聽到了，很快很多同學(xué)都知道了，我不敢抬頭看，只能不停的責(zé)怪自己，我覺得所有的人都在看我的笑話，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，我想，如果我是孫悟空該多好呀，一個筋斗便可逃到十萬八千里之外，就不用受這份罪了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時候，有人把這件事告訴了景老師。當(dāng)時，景老師正在吃午飯，但聽說這件事后，馬上來到了教室，她把我叫到了她的宿舍，我以為她要批評我為什么課間不上廁所，所以不敢抬頭看她。但出乎我意料之外的是，她溫柔的對我說：“顧佳佳，快把褲子脫了吧，不能總那么溻著呀�！蔽曳浅＊q豫，心想，若是脫了，多難為情呀；可若是不脫，這樣溻下去，真是太難受了……景老師似乎看出了什么似的，就又微笑得對我說：“你到我的'被窩里脫吧，可以不脫內(nèi)褲。”我照她說的做了。她接著對我說：“你就在我的被窩里呆著吧�！闭f著，她拿來一本書———————《低年級作文》，遞給我說：“你呆著沒事，可以看看我的書�！蔽医舆^書一看，正是我夢寐以求的作文書，于是便津津有味的看起來，這時，我已完全融入到書中，忘記了剛才發(fā)生的一切。看著看著，我突然聽到從門外傳來“嚓嚓嚓”洗衣服的聲音，我探著頭使勁得向外望去，原來是景老師在為我洗褲子，我哭了，我感覺到在門外洗褲子的是我的媽媽，我在心里不住的喊著，“景老師，您就是我的媽媽！景媽媽，我愛您！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)到別的地方學(xué)習(xí)了，可只要一提到老師，我就會不自覺的想起她——————我的景老師。她的形象已深深的印在我的腦海之中。不是有這么一首歌嘛————《感恩的心》，我要把這首歌唱給我的景老師，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
老師的感人故事14
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里？但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué) 課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，群眾與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，發(fā)奮為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)聯(lián)和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校戶外會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、�！跋冗M(jìn)班群眾”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的.朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到只有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計，沒有潛質(zhì)供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強(qiáng)。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，但是她堅持了四年，而且還會繼續(xù)堅持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
老師的感人故事15
《漂亮老師和壞小子》是一本很不錯的小說，書中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白國林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師帶領(lǐng)六（3）班的一群頑皮學(xué)生學(xué)會了跳芭啦芭啦舞，并幫助六（3）奪得了廣播體操的第一名，為班級取得了榮譽(yù)，這說明米蘭老師是一位充滿陽光的老師；
當(dāng)她得知豆芽兒有尿床的壞毛病時，就幫助他尋找治療尿床的秘方，這說明米蘭老師是一位充滿四年來，他從來不敢去表達(dá)他對她的愛慕，他只能用他的沉默跟陪伴來表達(dá)他對她的愛，成為她最要好的朋友。
她參加合唱團(tuán)的高音部，他則是鋼琴伴奏，她在學(xué)校談了幾場戀愛，他就成為忠實的聽眾，她畢業(yè)后出國留學(xué)，他就在當(dāng)兵時寫了一封封的信件到美國去鼓勵她，她回國后沒幾年就結(jié)了婚，可惜新郎不是他。
她不是嫌他不夠優(yōu)秀，也不是不知道他對她的好，只是因為彼此太熟了，她無法想像，哪一天她跟他從朋友變成情人后會是什么樣的情況？所以她跟他之間一直在友情與愛情的模糊地帶來回擺蕩。
她始終堅持她跟他之間只是好朋友，不愿正視卻依賴著他對她的好。而他卻因為缺乏勇氣加上一向溫吞的個性就這么錯過彼此的緣分。
在她的婚禮上，他上臺致詞祝福她幸�？鞓�。
一個月后，他悄悄的瘦了五公斤。
從此，她失去了他的消息。
她的婚姻并不如想像中的幸福。
因為她個性好強(qiáng)加上事業(yè)心旺盛，她根本沒有多少心思去經(jīng)營她的婚姻。
加上她以前習(xí)慣了他的細(xì)心、體貼及陪伴，讓她覺得自己丈夫?qū)Υ姆绞饺ジ暮米鞅容^，她開始懷疑當(dāng)初怎么會看上現(xiàn)在的丈夫，她開始生氣覺得丈夫不如一個好朋友來得了解她關(guān)心她疼惜她愛護(hù)她。
一年后，她主動提出離婚要求。
單身后的她在工作上更有活力、在職場上更有魅力，經(jīng)過幾年的努力，她終于在廣告界掙出一片天空、占有一席之地。
功成名就后她開始覺得生活空虛寂寞、開始懷念他對她的好，可是，她沒有勇氣回頭去找他。
因為，她不知道他這幾年來過得如何？
因為，她不再是以前的單純年輕的她。
因為，她收到了他寄給她的喜帖。
在他結(jié)婚前一個月的某個周末，他約她出來吃頓晚飯，她很疑惑為什么他即將結(jié)婚，卻還要約她出來見面吃飯？那頓飯其實吃得很愉快，他跟她好像回到了學(xué)生時代，她唱女高音他彈鋼琴。
社團(tuán)的同學(xué)、彼此的老師、參加過的活動。
許多過往會議在彼此的記憶間流動激揚(yáng)，許多的陳年逸事在兩人的對談間重見天日，他跟她都覺得好像回到了那個純真單純的學(xué)生時代。
“下個星期，我要結(jié)婚了�！彼畔碌恫妫蝗幻俺鲞@句話。
“恩，恭喜你。對方一定很不錯，才會讓你愿意跟她結(jié)婚�！�
“有件事我想告訴你�！彼谋砬橥蝗蛔兊脟�(yán)肅了起來。
他說：很久很久以前，有一個男生剛考上大學(xué)。在注冊那天他慌慌張張的跑到學(xué)校的時候，看到注冊的新生們大排長龍，他心里又急又慌正在不知所措的時候，這時有個女生很親切的向他走來，問他是不是要辦理注冊？他發(fā)現(xiàn)那個女生竟然跟他是同系不同班的同學(xué)，他好高興，覺得這個女生真是善良、是個好人。他發(fā)現(xiàn)那個女生有雙明亮的眼睛、笑起來有對可愛的小虎牙和酒窩，從那天開始，他對她一見鐘情�？墒�，他一直不知道該怎么去表達(dá)他對她的'愛意，她是那么純真、那么善良、那么聰明慧潔、那么討人喜歡，他的個性一向溫吞又不善言詞，只好默默在她身邊陪著她做她的好朋友。就這樣大學(xué)四年過去了，他準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮那天告訴她：他愛她。是她卻在畢業(yè)典禮的前一天文岸上在電話中告訴他說，她要出國念書了。他剛萌生的勇氣一下子小時得無影無蹤。她心想，畢業(yè)后他當(dāng)兵她出國念書，他實在不忍心挑這個時候向她告白，要她等他兩年的時間，所以就等她念完書回國后再說吧。她出國念書他當(dāng)兵的那段日子對他來說是最難捱的歲月。不單是因為他不在她身邊，而是她在美國認(rèn)識一個臺灣留學(xué)生。他知道一個人在一向的日子是很寂寞孤獨(dú)的，而她又是個怕寂寞的人，所以她盡可能的每個星期寫信到美國去問候她、鼓勵她、替她打氣，可是她在回信中除了抱怨在美國生活種種的不方便之外，有很大的篇幅在談?wù)撍诿绹绾握J(rèn)識的一位臺灣留學(xué)生，她在信中告訴他，她又戀愛了。她在信中告訴他，那個臺灣留學(xué)生對她有多好、有多愛她，最后她寫信告訴他，回國后她準(zhǔn)備跟那個臺灣留學(xué)生結(jié)婚。他好難過，事情怎么會變成這個樣子？就算他沒有親口向她表白，可是他一直用行動去關(guān)心她、照顧她、愛她，難道她就真的完全沒有看到他的努力，真的不知道他愛她嗎？還是從一開始就全都是他自己一廂情愿、自作多情？當(dāng)他受到她的喜帖時，他聽到自己的心“哐”一聲，碎了。
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