優(yōu)秀班主任材料事跡[經(jīng)典]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任材料事跡，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀班主任材料事跡1

　　該同志從參加工作，一直擔任班主任。她能夠很虛心地向富有經(jīng)驗的老教師、老班主任學習，同時自己也認真鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，因而在工作上迅速成長起來，尤其班主任工作比較突出。具體表現(xiàn)如下：

　　一、用愛心感染學生

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。其次學習上關(guān)心學生，在心理上關(guān)注學生，學習是個艱苦的過程，初三班學生承受很大的心理壓力。同時還要關(guān)心學生的體魄。正是由于這樣關(guān)愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　二、用激勵激發(fā)潛能

　　在班主任的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性，學生有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神。學生們紀律增強了，即使刮風下雨，也做到不遲到，上課認真聽講，大膽發(fā)言。學生們的學習態(tài)度端正了，都能按時完成作業(yè)，團結(jié)互助，互幫互學的表現(xiàn)多了……同時，她還善于用表揚的力量，面對學生的點滴進步，不失時機的給予表揚，用表揚樹立了學生的信心。

　　同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以小組為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她班成績均居年級前列，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校前列。

　　三、關(guān)注后進生

　　對于后進生，她總結(jié)了一套行之有效的“幫教”方法：以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復(fù)點，促進他們的飛躍點。對于前兩點，她注意揚其長，避其短，動之以情；對于后兩點，她注意寬嚴有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進生轉(zhuǎn)化工作，使他們每一個人都能愉快地學習、生活。 她認為學生雖然有這樣那樣的不足，卻有很大的'可塑性，這正是教育的著力點。她的工作核心是幫助學生樹立遠大理想，強化學生的責任意識，激發(fā)學生的學習動機，引導(dǎo)學生學會思考，教會學生學習方法。啟發(fā)學生終生學習自我完善。如果說在多數(shù)教師心中成績是第一位的話，在她心中培養(yǎng)學生的人格、人品才是重中之重。正是由于學生人格的完善，班級的成績才取得如此突出的進步。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她知道班級管理需要班主任用“心”來處理、引導(dǎo)，她相信她一定會培養(yǎng)出一班好學生，帶出一個好班級。

優(yōu)秀班主任材料事跡2

　　本人認為，一個班主任最大的成就不在于教育出多少個學霸，而是教育出多少個有三觀，有素質(zhì)的的人，這才是我們擔任這項工作的責任與義務(wù)。下面談?wù)勎沂侨绾螌π睦碛姓系K的學生如何進行心理疏導(dǎo)。

　　作為多年的老班主任，第一次近距離深度接觸有抑郁癥的學生（為了方便稱呼，以下化名小明同學）。經(jīng)過一個學期的摸索，覺得做好以下幾點較有效果：

　　一、盡力為該生打造一個溫馨寧靜的學習環(huán)境和生活環(huán)境

　　作為一個農(nóng)村寄宿制學校，條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點入手：

　　該生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的。每次月考之后我都會調(diào)換一次座位，我都是安排學習認真，遵守紀律，性格溫和而樂觀的同學與小陳同桌。

　　用心安排該生的宿舍床位。出于小明比較喜歡安靜，不愿被別人干擾和心思較敏感，我就安排他一個人睡一張上下鋪，他的下床只作為堆放學生的雜物用，以免別的同學起床時的動靜影響到他。

　　安排一個品性好，可靠的男生關(guān)注他的行動，一有異常，就及時報告班主任。

　　二、用心做好每一次的談心工作

　　先醞釀要談什么，從哪方面入手才會引起該生的共鳴，但也不要讓該生覺得你和他聊天是因為他有抑郁癥。一般我是先找兩三個品學兼優(yōu)的學生聊天，然后再找他聊，讓他覺得，自己也是屬于優(yōu)生，從而提升他自身的自豪感，讓他多一份快樂。

　　挑選合適的談心場所。起初，在辦公室和小明進行談心，發(fā)現(xiàn)他很拘束，而且已情緒容易煩躁，結(jié)束之后，總是達不到我所希望的效果。經(jīng)過多次摸索之后，我發(fā)現(xiàn)在安靜的涼亭下，或者面對涼風習習的河面，小陳同學心情就很平靜，從而更樂意說出心理話，每一次談心結(jié)束之后，師生雙方都感到身心愉快，從而使下一次的談心埋下美好的`期待和希望。

　　三、扮演好一個傾聽者的角色

　　盡管這類學生的想法都較偏激，即使我們常人很難理解，但是起初一定要扮演好一個傾聽者的角色，對他的見解給予一定的認同。等到雙方談話變得順暢之后，再委婉地給予合理的糾正和建議�？偠�言之，和抑郁癥的學生談心要察言觀色，隨機應(yīng)變。

　　讓該生擔任班干職務(wù)，讓他的校園生活過得忙碌而充實，減少胡思亂想的時間。

　　自從小明分到我班之后，我一直讓他擔任舍長職務(wù)，并教他如何進行宿舍各方面的管理，鼓勵他大膽放手管理，承諾做他堅強的后盾，保障他的舍長工作得以順利開展。事實證明，這個方法是切實可行的。他管理的男生宿舍，在衛(wèi)生、紀律各方面表現(xiàn)都很好，多次被學校評為文明宿舍。小明也享受到了成功的喜悅。每一周的班會課，我都會發(fā)自內(nèi)心地表揚小明，每次表揚之后，發(fā)現(xiàn)他的眼里有光，臉上有笑。

　　四、引導(dǎo)小明多發(fā)現(xiàn)生活中的真善美

　　平時，我讓小明專門記錄班級的好人好事，并在每周的班會課進行公開表揚。自從接手這項任務(wù)之后，發(fā)現(xiàn)他越來越愛笑了，性格也從最初的郁郁寡歡變得開朗大方了，甚至偶爾也能開開玩笑了。因為在工作中，他發(fā)現(xiàn)身邊的同學都是那么美好而善良，他自己的幸福感也提升了。

　　五、引導(dǎo)該生加強體育鍛煉

　　鼓勵舍友們帶領(lǐng)他一起進行體育鍛煉，免疫力提高了，身體強壯了，小明的心情自然就會好了，情緒也穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在基本能全身心投入學習中的，成績也有了很大的進步。

優(yōu)秀班主任材料事跡3

　　我叫漆xx，是xx初級中學校(xuéxiào)的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。

　　一、忠誠(zhōngchéng)教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作(gōngzuò)中，才能表達(biǎodá)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和開展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏及時更正。

　　曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學生喜歡的新課堂。

　　二、熱愛學生，樹師德

　　師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最根本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

　　我們學校的`學生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

　　三、快樂教學，練師德

　　我是一名藝體教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反應(yīng)的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的時機，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中開展。

　　堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中開展。

　　除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學實踐。

　　回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

優(yōu)秀班主任材料事跡4

　　XXX，XXX縣理工學校語文教師，市第三批家庭教育指導(dǎo)教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎，縣一等獎，開設(shè)市級公開課2次，撰寫多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是：“以愛為起點，張弛有度”。

　　教育故事

　　XXX老師相信，每一個孩子都是一顆星星，能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學知識，以積極德育促進學生積極行為。在班級管理中，她利用皮格馬利翁效應(yīng)、聚光燈效應(yīng)等，促進學生形成積極健康的心態(tài)；她留心觀察每一位同學，一旦發(fā)現(xiàn)長處，就給予積極的暗示與鼓勵；面對出現(xiàn)的問題，她秉持“對事評價而不是對人評價”的原則進行談話；在學生低落時，教他們用情緒ABC理論來調(diào)整自己。在反復(fù)的談話和鼓勵中，學生低落情緒慢慢減少，笑容逐漸增多。

　　作為一名班主任，她非常重視家校合作。每接手一個新班，必定會整理一份家長信息，以保證良好溝通；職高學生來自于XXX的各個街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為促進家校間、家長間良好溝通，她構(gòu)建“網(wǎng)格連心”機制，以地區(qū)將家長劃分為9個網(wǎng)格，組內(nèi)推選一名網(wǎng)格長加入家委會，負責家校間的聯(lián)系，有效激活家委會；每個學生都是一個獨特的個體，所以她保持一個習慣，就是每個月要跟每一位同學的家長至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下，家長們也越來越意識到，在職高，每一個的孩子正在綻放著自己獨特的.光芒。

　　她認為：能工巧匠，應(yīng)從少年開始培養(yǎng)。因她鼓勵學生利用專業(yè)所長參與社會實踐，體驗社會生活。在學校的組織下，她和學生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動，進入社區(qū)進行小家電維修。社會實踐不僅讓學生感受到了專業(yè)的用處，更讓學生感受到了自己身上的社會責任。在這樣一步步的積累、改變中，學生真正學會了自尊自信，也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學生曾獲全國技能比賽一等獎，參加國慶70周年閱兵儀式方陣隊伍；她所輔導(dǎo)的學生曾獲省文明風采二等獎、省思政素養(yǎng)賽三等獎，市縣級一、二等獎。

　　擔任班主任工作以來，她一直憑著積極樂觀的精神前進。因為她深信：每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，當每一顆星星都綻放璀璨光芒時，就能照亮著整個夜空！

優(yōu)秀班主任材料事跡5

　　我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。

　　在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學習教育教學理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學習或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴格遵守國家的法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。

　　在擔任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風、學風。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學生的能力。20xx年5月，我組織8名學生參加全市"放飛愛心紙飛機"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當時的許多家省市級報紙都對此作了報道。

　　在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學校教育教學工作帶來了新的氣象。通過強化教學管理、規(guī)范教學常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓、完善檔案資料等，使教學教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學校綜合考評中獲得第一名。在日常教學中，我要求把德育滲透在各科教學中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學十四年來，從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。

　　"沒有愛就沒有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料8

　　xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作，目前負責建筑工程學院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學生完成學業(yè)，如何引導(dǎo)學生更好的度過自己的大學生活，如何指導(dǎo)學生學會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標。在xx級入校之初，為了提高學生整體的.學習成績，運用了”點對面”的互助學習方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學生不僅是在學習上，在其它方面也要學會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進班集體標兵。

　　做輔導(dǎo)員工作多年來，曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學生干部，特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初，經(jīng)常就各種問題給他們開會，指導(dǎo)他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。

優(yōu)秀班主任材料事跡6

　　班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。

　　作為一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。

　　從孩子的學習活動到大的活動：安全教育、六一兒童樂節(jié)等等我都會真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時間，加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、孩子高興。

　　幼兒園里無小事，孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作，我就知道孩子要想什么做什么;即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具，看過的.好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。

　　心系孩子，才有真心、愛心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我，喜歡我，離園很多年也會回來看看老師。

　　家園聯(lián)系，班主任是紐帶。 取得家長的理解、支持、配合，我們的教育工作會取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子，把家長當作知心朋友，才能以心換心，以情換情 。

　　時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!

優(yōu)秀班主任材料事跡7

　　盛夏時光，遇見美好

　　云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

　　xxx老師，1999年畢業(yè)于xxxxx師范學校，后自考xxx師范大學專科，函授xx大學本科。中教一級教師，旗區(qū)級“學科帶頭人”、“教學能手“、“骨干教師”，多次榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，校級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任、師德標兵、學生最喜愛的教師等稱號。自1999年9月參加工作以來，一直擔任語文教學兼班主任工作，班主任年限22年。

　　行動是無聲的命令，身教是執(zhí)行的榜樣。

　　xxx老師最大的特點就是踏踏實實工作，日日夜夜，披星戴月的她熱愛自己的工作，熱愛她的學生。

　　一、專注作文教學二十年，堅持進行研究性閱讀。

　　把一件簡單的事情做好就是不簡單。白老師基于對寫作的熱愛，潛心研究作文教學二十余年。她的作文課重在寫中的提升和寫后的欣賞，可以最大限度激發(fā)學生寫作積極性，拓寬創(chuàng)作思維，開發(fā)創(chuàng)作潛能。打造精品作文要比常態(tài)批改辛苦繁雜得多，需要有極強的文字審美能力和語言感知能力，在她的帶領(lǐng)下，班里的孩子們都喜歡上了寫作文，改作文。學生寫作能力迅速提高，在各類考試和競賽中取得優(yōu)異的成績。二十年來，她整理編輯學生作文集近四十本，200多萬字！

　　在閱讀教學方面，白老師把初中三年語文課本中所有的素養(yǎng)訓練點進行分類整理，糅合成板塊體系，依據(jù)課標要求逐層必分梯度培養(yǎng)學生語文能力，提升核心素養(yǎng)。

　　二、深知家校協(xié)同育人的'重要性，把家校攜手共育工作做細做實做出特色。

　　xxx老師自帶班以來，對班級里每個孩子的家庭負責，與家長勤溝通，善合作，共發(fā)力，逐漸形成了自己獨特的帶班風格。因為和家長有效合作，她的班主任工作最大程度地得到了家長們的全力支持，班主任、家長、教師、學生就像處在一個大家庭中，和諧和睦的文化氛圍為教師的工作和學生的學習提供了強有力的精神支撐。

　　她借助“家長學堂”、“家風家訓大講堂”、“親子共讀名著”、“家委周期會”、“志愿者服務(wù)團隊”等多途徑多方法，把優(yōu)秀家長凝聚起來，在班級管理中發(fā)光發(fā)熱，積極培養(yǎng)“優(yōu)秀家長”，從而提高家校合作意識，積極主動配合學校和班級教育教學工作。

　　她通過“體驗式擔責”——特殊的角色互換活動讓家長可隨時隨地申請進入教育現(xiàn)場或者依據(jù)家長得空時間安排家長深入學生在校生活當中。加強彼此理解，學會互相體諒，建立互信關(guān)系，形成認知、信念、行動均一致的教育共同體。

　　三、關(guān)愛學生是不由自主的師愛。

　　教師工作一半風塵仆仆，一半星辰大海，也許及瑣碎，卻浸滿美好溫暖，期待詩和遠方。

　　xxx老師現(xiàn)所帶的105班，是一個非常特殊的班級。班里有個自控力不太好的孩子，一次因為情緒激動和同學撕打在教室里。白老師緊緊拉住孩子的手，使出全身力氣擁抱著孩子，那一次，班里所有的孩子們心中埋下了一種信念：只要老白在，什么事他們都不怕了。她的言談舉止中，始終透露出一種從容。

　　還有一個男孩，和家里鬧得水火不融，傷心著急又無奈，白老師一直默默關(guān)愛這孩子。給他寫小紙條，經(jīng)常表揚鼓勵�，F(xiàn)在，這孩子學習在不斷進步，變得陽光了，自信了，也快樂了。她用會笑的眼睛，保護著小小的孩子們眼中獨有的，會發(fā)光的小星星；她用會笑的眼睛，在孩子們清澈的”窗口”里，映照出這個世界最初的模樣，在他們幼小的心靈里，播種下未來人生的第一個夢想。白老師給他的所有獎勵，整整齊齊干干凈凈放在一個玻璃罐子里，說那是他最大的財富。

　　她從容的面對每一個未加修飾的孩子，去迎接一個個麻煩與挑戰(zhàn)，深得孩子的尊敬和喜歡。

　　四、做好三年階梯式學生成長規(guī)劃，為學生終身發(fā)展負責。

　　“君不見長松臥壑困風雪，時來屹立扶明堂”

　　白老師的接班慣例，第一件事就是依據(jù)班級學生情況，制定學生三年成長規(guī)劃�，F(xiàn)在所帶的105班，她以“君子文化”為班級管理的核心理念，制定了第一階段“君子當務(wù)本”、“君子當博學”，第二階段“君子當雅正”、“君子當和合”，第三階段“君子當遠志”三年成長規(guī)劃，從習慣、品性、情趣、志向幾個方面做了階梯式規(guī)劃，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過腳踏實地的勤奮努力，現(xiàn)在的105班在常規(guī)方面進步巨大，每周都得“流動紅旗”，20xx年6月份被評為“xxx區(qū)溫馨教室”。在學習方面穩(wěn)中有進，家校合作也呈現(xiàn)非常好的態(tài)勢。

優(yōu)秀班主任材料事跡8

　　XXX老師現(xiàn)擔當舜都學校五班級班主任工作。他自參與工作以來，長期擔當班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到訓練事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長從同學實際動身，創(chuàng)新班級管理，教書育人成果特殊突出。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下：

　　一、用“愛心”去感動同學的心靈

　　班主任是全班同學的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和訓練者，是同學健康成長的引路人。他對同學傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學，關(guān)懷孩子的思想和心理改變。他公平的對待每一位同學，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都全力以赴關(guān)心他們解決問題。

　　二、為人師表、樹立榜樣

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问峭瑢W的楷模。言談舉止對同學具有很大的感染力，因此管老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的自己必需做到。例如：要求同學不遲到，他自己不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，訓練同學講文明禮貌，他會主動向同學問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。

　　三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級

　　在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個同學自找一個水平相當?shù)膶κ�、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了同學主體作用，調(diào)動了同學學習的主動性。

　　在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。

　　四、讓后進生在激勵中得到訓練

　　每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后還是極簡單犯錯。針對這樣的狀況，管老師總是用“寬容”之心去暖和同學的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐煩來轉(zhuǎn)化后進生。五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心多年來，管老師能鍥而不舍地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把同學的點滴進步和家長共同共享。和家長交談時，他從不責備，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責任。他對家長的.一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。

　　管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。趙偉杰同學愛打電子嬉戲，還影響了學習，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來管老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也熟悉到了自己訓練方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒�漸漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點。家長很是感謝，對管老師愛惜同學、班級管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在訓練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會越做越精彩！

優(yōu)秀班主任材料事跡9

　　從教二十二年，一向擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務(wù)。一學年來，班級學生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自我做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自我認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自我所教育的學生。

　　二、關(guān)愛學生，做學生的知心朋友

　　作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。應(yīng)對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自我――新班主任，以此獲得教育的最功效。

　　當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴提高的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人們常說的一好應(yīng)百事，一錯變百錯，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的閃光點，并倍加珍惜，要使用沙里淘金的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光。僅有這樣，學生才會有爭取提高的.信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自我貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差。我經(jīng)過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯

　　的提高。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學習習慣較差，造成成績上不去。應(yīng)對這種情景，我努力幫忙他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績。

　　三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

　　積極向上的班團體的構(gòu)成，離不開小干部的重要作用。所以，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面本事強，又關(guān)心團體，有強烈的職責感的隊員做隊委員。之后，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓班級工作�，F(xiàn)代的學生多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于中心地位，造成他們遇事只求自我適宜，很少研究他人和團體，他們?nèi)狈β氊煾小ａ槍�這一現(xiàn)狀，我們建立了優(yōu)秀班隊干部競賽欄，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每一天要用很多的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自我的工作。有位家長告訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的管理計劃。

　　四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

　　不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還異常在創(chuàng)新二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。另外，我異常重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽，學生們也都投入極的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。如，張雨萌獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個團體的凝聚力。

　　社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感職責重。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。所以，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種本事，使學生得以全面發(fā)展。

優(yōu)秀班主任材料事跡10

　　xxx，1965年6月9日出生阿城市平山鎮(zhèn)，1972年8月——1977年7月在平山第二小學讀書，1977年8月——1982年7月在平山中學讀初中、高中，1982年8月參加工作，1982年8月——1984年7月在平山綏中小學任教，1984年8月輕月在平山板棚中學任教，8月——1995年10月在平山第二小學任教，1995年10月——1997年7月在阿城市教師進修學校中師班學習，1997年8月——現(xiàn)在平山中心小學任教，在此期間，1984年8月——1988年7月參加阿城市進修校學鷴函授中師學習，1995年12月——1998年12月參加黑龍江省教育學院中文大專班學習，XX年5月計算機中級考核成績合格。

　　自參加工作以來，我從事班主任工作，關(guān)心愛護每一名學生，熱心為學生服務(wù)，所教班級學生沒有輟學的，學生學習成績在全校名列前茅，各項活動成績突出，1994年9月被評為哈市記大功教師，1995年1月被評為哈市優(yōu)秀班主任，1998年10月在阿城市小學教師教學技能中被評為優(yōu)秀教師，XX年12月被評為哈市轉(zhuǎn)化后進生先進個人，辛勤的工作受到領(lǐng)導(dǎo)和學校家長的好評，學生的綜合素質(zhì)不斷提高，令同行們贊許。

　　工作之余我深入學習教育教學理論，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫的論文多次獲獎，1999年3月撰寫的《后進生思想教育轉(zhuǎn)化工作淺談》科研論文獲阿城市三等獎。XX年12月撰寫的《素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師》科研論文獲哈市三等獎，XX年3月撰寫的.《把愛獻給后進生》德育論文獲哈市三等獎，XX年3月撰寫的《優(yōu)化教學方式，落實訓練目標》科研論文獲阿城市一等獎。

　　成績屬于過去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學方法，努力探索教改新路，使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭，更進一步。

優(yōu)秀班主任材料事跡11

　　我是瓦疃小學的一位普通教師。本科學歷，小學一級教師，從事教育事業(yè)15年。在這短暫的十幾年中，我一直擔任語文教師及班主任，在其期間我愛校，愛生，愛崗，愛家，并把自己全部的經(jīng)歷投入其中。有付出就有回報。瞧，這些年我獲得過縣級教學能手，書寫過數(shù)篇論文，尤其是今年讓我碩果累累。即在輔導(dǎo)學生方面有兩位學生獲得市級書法比賽三等獎，自己寫了省級論文并在《讀與談》教育論壇上發(fā)表，如外還有幾篇縣級論文，一片市級論文，都分別獲得二等獎，三等獎，說課比賽縣級二等獎，在五月份又評為青年骨干教師。積極參加了縣級西片教學開課活動。。在學校少先隊活動中獲得7項一等獎，衛(wèi)生評比連續(xù)三次獲衛(wèi)生循環(huán)流動小紅旗，經(jīng)典誦讀比賽獲第一名，還積極參加學校慶六一的排練活動，在學期結(jié)束被評為優(yōu)秀衛(wèi)生中隊先進集體，在鎮(zhèn)級抽考中取得可喜的成績�？傊�，這些成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開同事的鼓勵。下面我將自己的做法從以下幾點談起：

　　一、愛崗，愛生

　　我是一位熱愛教育事業(yè)的前線教師，每天早晨我都提前半小時到校先開教室門通風，排查教室里的安全隱患，然后檢查學生的到校情況，向?qū)W生問寒溫暖，尤其是留守兒童，他們都是老人在家看管，在飲食方面不是很及時，我就看誰的臉色難看，誰的精神不佳，我就主動去詢問。記得我班的一個女生，叫湯萬嫣君，早晨到校就沒精神，趴在桌子上不想讀書，經(jīng)我一問得知她沒吃早餐，奶奶照顧有病的妹妹沒能及時做飯。這時我就主動到校門口的飯店買些早點給她吃。她邊吃邊流淚。而我只是用手輕輕地撫摸她的頭說：“慢慢吃，別噎著�！本瓦@樣我愛的學生多了。愛我的學生也多了。彼此間達到了默契，因此在各方面我班就取得了驚人的成績。

　　二、認真學習，精心組織教學。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》、《光輝的教育智慧》等書籍。備課時，我精心設(shè)計導(dǎo)入，和平行班級的老師共同鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，給他們樹立自信和激起學習的興趣。三嚴于律己，無私奉獻

　　在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不怕別人麻煩自己，想反的卻把它當做一件幸福的事。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同事，能正確處理好學生，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同事，忘我工作，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學工作成績顯著，因此在20xx年度考核被評為優(yōu)秀。四與家長相互傾心

　　要想教育好學生，首先做好家長的思想工作。和家長見面我總是放下自己的架子，首先夸孩子的優(yōu)點，尊重和理解家長的想法，然后在家長不排斥的情形下再委婉地說出孩子的不足，讓家長和我共同商量對策，以求孩子進步。以此在每次開家長會的時候都得到家長的好評。

　　五、啟迪智慧，發(fā)散思維

　　一個學校之所以生源好，口碑好，就是因為有自己的獨特性。而我的班級也不例外。在課堂上我注重培養(yǎng)學生的能力，而我是風箏上的.一根線，孩子們就是被那根線牽著的風箏，只要我的問題一出孩子們就會暢所欲言，一個接一個的發(fā)表自己的看法，他們說的對與錯老師都是從正面鼓勵，絕不會因哪個問題回答錯了而去批評他，都是從孩子的辯論中讓他認識到自己的錯誤。從提問題的難易程度反方面去關(guān)注不同層次的學生，堅決杜絕光提優(yōu)生，而不關(guān)注待優(yōu)生。在班級管理上我以公平公正的原則去投票選舉班長，在班級文化建設(shè)方面我從分發(fā)揮學生的智慧讓他們每人都設(shè)計出自己的班訓，班風，或班級的一角，然后共同在一起篩選哪個好就用哪個，但是宗旨得圍繞學校的樂學，感恩，善教，奉獻的教學理念而設(shè)計。如果哪個學生的設(shè)計被選上就把它貼在班級的墻上，學生看后會高興，自信，并從內(nèi)心產(chǎn)生一種強大的動力。

　　六、正視缺點，勇于改進

　　在教學上，我主動要求開公開課，并邀請語文組的每位來參加，在點評上我主動請求他們給我指出缺點，缺點提的越多越好，這樣能讓我看到自己的不足，并且能讓我在今后的課堂上更好的去改進。如果給我的評價全是好的或是表面漂亮話容易讓人停滯不前，在今后的教學上發(fā)展空間很小。因此我會牢記“忠言逆耳利于行”這句話。

　　假如學生是淺溝里的小魚，我就是浩瀚的大海，我會想辦法挖一條渠道讓充滿欲望的小魚一路暢通的游到大海，在那里無憂無慮地遨游。假如學生是“小草”，那么我愿成為甘露，讓小草在甘露的滋潤下永遠茁壯成長。

優(yōu)秀班主任材料事跡12

　　我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，潔白的沙和高大的船。

　　在追夢的這幾年里我一直在學校工作，為師8年，7年班主任。

　　3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思考；執(zhí)著讓我堅定方向；喜悅則是學生回饋給我的成人、成才。

　　破衣 成夢

　　20xx年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。

　　由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不積極。做了大量工作做，可學生的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課；就是因為家長不重視教育，家里有一點小事學生就遲到、曠課、早退。

　　記得那天早晨，霧氣充滿了整個校園，做完早操的學生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學生卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會好起來的”。

　　我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。

　　夜幕降臨的時候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學生經(jīng)常曠課，是因為我們工作沒做到家長和學生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學生自身情況出發(fā)，將工作做細做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時而是學生朋友，時而是學生的兄長。學生逃課我跟蹤式尋找；學生生病，組織班委到家去看訪等等。

　　那一次，學生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。

　　愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子靈活，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個學生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。

　　一個大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個學生一起逃課�？吹剿�，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后�？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非�？�，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個安慰我說“老師別和他計較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”。

　　奇跡在第二天出現(xiàn)。

　　一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我道歉。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學生在他的帶動下，紀律一下就上來了。

　　后來，在他的組織下同學們?nèi)�番兩次地特意來看我，并且�(guī)�來家里釀的壺（讀biǎng，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。

　　衣雖破，夢卻成！

　　一年支援工作讓我收獲了學生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報送的名額。

　　割谷 圓夢

　　09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學任教，繼續(xù)著我的追夢之旅。

　　由于教師少，剛?cè)�時，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務(wù)并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學生，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學生的集體觀念得到了空前的提高。

　　后來課程有所減少，但學生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。

　　“老師，請假回家割稻谷”，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開始時，我一個都不批準，但學生仍然我行我素，不來的就是不來。

　　收稻谷時，班里總是有一批學生見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在學生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長的思想工作。

　　周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個學生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)�兩個小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學生一起割起稻谷。

　　那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性。只有改變家長的思想觀念，才能改變這里孩子學習的現(xiàn)狀。

　　底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學生，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。學生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。

　　為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，采取學生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。

　　在田間我夸學生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)腵精神，這些在厭學的學生中，想通過學習知識來達到的教學目標，在田間很容易就做到了。學生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點，別割到手了”、“哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。

　　這個提法的出臺，得到了所有學生的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

　　08年我被評為五指山市優(yōu)秀教師。

　　英語 鑄夢

　　09年借教師移民這股東風，我被五指山市中學聘為初中生物教師，并一直擔任班主任至今。

　　李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對學生這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學生的接觸當中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學生一起成長，睿智地給學生解決難題、指明方向方為學生受益的良師。

　　到市區(qū)，學生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成績帶出來，還真是有點難度。從讓學生很好地學好文化知識角度出發(fā)，我和學生一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給學生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學科；每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與學生一起做題，一起思考，體會知識的難點，理解學生的困惑。

　　要想學生在分數(shù)上有所突破，就必須解決學生厭惡的英語科學習問題。我強抓學生的英語學習。

　　英語是所學科目中學生最為頭疼的科目，于是我決定和學生一起學習英語，這打消學生英語學習的消極心理，陪學生記單詞，找翻譯，讓學生跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。

　　督促和幫助學生記英語單詞，我讓學生每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時批改，絕對不拖拉，將學生錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學生拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，第二個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老老實實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。

　　這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對英語的重視，讓學生找到了學習英語的興趣。 最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學�？傇u均為年級第一。

　　對我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠的遺憾。

　　艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學生的段考、期末成績，所有學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。

　　美夢 成真

　　不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學生使我逐漸成為一好的班主任，成長的我又培養(yǎng)出愛學習、懂禮貌、有遠大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個，一個是學生，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學生成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，未來定將結(jié)出碩果。

　　從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅定地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。

　　這就是我追逐的育人之夢。

優(yōu)秀班主任材料事跡13

　　我叫譚衣，現(xiàn)年23歲，我于20xx年初中畢業(yè)，20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀，畢業(yè)后在西街小學幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀老師，憑自己多多年教育經(jīng)議案，在20xx年接管一幼兒園，擔當園長�，F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報：

一、政治思想方面

　　德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，因此從一起先選擇了老師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，仔細參與師德培訓和老師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園內(nèi)組織的各項會議仔細領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義.不斷武裝自己的頭腦，嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，工作仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。

　　二、不斷學習新學問，提高自身素養(yǎng) 我深知作為幼兒老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有一桶水。所以我要與時俱進，仔細學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長�！惫ぷ髦�，我向身邊全部的老師學習，揚長補短。促進自己教育教學的不斷發(fā)展。并在實際教學中仔細思索推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：繪畫教學中，我采納留白的教授方式，讓孩子在達到本節(jié)課的教學目標的同時，綻開自己的想象，隨意的畫出自己喜愛畫的東西，讓孩子自己去發(fā)覺美，表達美，創(chuàng)建美。在評價幼兒作品時做到敬重幼兒的創(chuàng)建，站在孩子的角度上去觀賞孩子的作品，孩子的勝利感得到了滿意，作畫的愛好也提高了。

　　在每次教育活動溝通時，我都能主動打算仔細參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要細致想想，仔細聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好�！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我園教育教學中的佼佼者。 在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書店購買與教育教學有關(guān)的書籍和音像資料進行觀看學習。也抽出時間上網(wǎng)，把自己的教案和閱歷發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與很多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討溝通，并吸取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節(jié)目，多關(guān)注幼兒所喜愛的人和事物，想他們所想，探究出更適合我班孩子的上課形式及方法。

　　三、班級管理及特色

　　在對我班幼兒的教育工作中，我留意自己的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教育，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過要放棄，但是面對那一個個天真可愛的臉，我覺得我有責任教育好他們，同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培育了孩子們良好的生活習慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學期我班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)建折紙內(nèi)容，并且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡潔的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動中，我與孩子一同嬉戲，仔細扮演孩子在嬉戲中給我支配的角色，和他們一同共享快樂的童年，并且把我童年的嬉戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了簇新，帶來了喜悅。又如：在外出活動及日�；顒又形視�適時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山，為什么月亮和星星會發(fā)光，等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中開心地學到了學問。

　　四、全身心的投入，熱愛、敬重、理解幼兒

為了讓每個孩子都能健康、活潑、歡樂的成長，使孩子的實力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，仔細備課，上課，并運用賞識教育，使幼兒身心開心，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些靜默無聞的孩子賜予更多的關(guān)愛�；顒又�，當孩子們提出建議時，我總是用滿足的眼光支持他們，并激勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如摯友一樣。 在這種思想的指導(dǎo)下，我用自己的細心、耐性、愛心愛護他們，關(guān)切他們，愛惜他們。為做好本班工作，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼，與家長常常進行電話溝通，幼兒有什么特別狀況時，家長也剛好跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系，較好的促進了幼兒的成長，為此，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評！ 幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料1500字6 她教書，并歡樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和賜予。她選擇做一名幼兒老師，并非要成就功名，而是喜愛流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起歡樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來靜默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關(guān)切孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和觀賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市其次幼兒園老師。 工作扎實，成果顯著

　　作為一名富有閱歷的“雙語”老師，她深知在教學中假如沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的老師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。

　　一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡潔的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平常她仔細學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅決，與黨中心時刻保持高度一樣，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她主動主動參與學校組織的少數(shù)民族老師漢語培訓班、民漢老師結(jié)對子活動、民族老師漢語演講競賽等活動，在活動中她的漢語口語表達實力進步很快。通過堅持不懈的'努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。20xx年12月取得HSK中等B級證書。

　　二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中依據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，仔細分析，為幼兒創(chuàng)設(shè)學習漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事競賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的愛好，培育幼兒漢語口語表達實力。她主動參與教研活動、業(yè)務(wù)學習及“雙語”幼兒老師觀摩課等活動，吸取“雙語”教學閱歷，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導(dǎo)自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，打算足夠的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學。

　　團結(jié)友愛、樂于助人

　　她作為一名維吾爾族“雙語”老師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細落實學校支配的各項工作。她在教學方面仔細備課，仔細上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行及漢族老師請教。勇于開展指責與自我指責，將自己好的教學閱歷無私傳授給別人。年輕老師總是將“難啃的骨頭”交給她，老師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的老師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都情愿跟她說，她也總是耐性地傾聽，對她們進行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的一樣認可。

　　她是一名一般的“雙語”幼兒老師，她為“雙語”教學工作勞碌著、辛苦著、歡樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將接著追逐著她的“雙語”夢。

優(yōu)秀班主任材料事跡14

　　上學期末寒假前的散學典禮上，我?guī)Я怂谋拘∨_歷，發(fā)給了班級四位組長，這四本臺歷不是用班費買的，是作為班主任的我專門給他們準備的小禮物，雖然禮物不是什么貴重東西，但我告訴他們這是對你們工作的肯定，更是對新學期的期待和鼓勵。當臺歷發(fā)到他們手里時，我看到了四位組長的笑容，感受到了他們的歡樂。這就是我說的臺歷的故事，為什么會有這個故事呢？

　　事情要回到在上學期開學初的一次班會上，我講了這么一個小故事：地獄里，一群人圍著一大盆香噴噴的飯菜。他們每人都拿著長柄勺子，可是怎么也不能把飯菜送到嘴里，因為勺子柄太長。他們個個焦急、憤怒，餓得面黃肌瘦而又毫無辦法。天堂里，同樣是一群人拿著長柄勺子圍著一盆飯菜。但他們歡聲笑語，紅光滿面。原來他們?nèi)∈车姆椒ㄊ菐蛣e人喂食，東面的人把飯菜送到西面人的嘴里，西面的人把飯菜送到東面人的嘴里。

　　我問同學們：“天堂和地獄其實環(huán)境一樣，但由于人們的生活方式不同，就產(chǎn)生了本質(zhì)的差別。你們從這個故事里會受到什么啟發(fā)呢？”學生們七嘴八舌，熱烈討論，最后認為最重要的啟發(fā)是兩點：

　　一、人的思想要好，不能總是為自己，要樂于助人，在幫助別人的同時，自己也會得到利益。

　　二、人要會想辦法，不能局限在一個固定的模式里。樂于助人的聰明人住的就是天堂，自私自利的愚蠢人待的就是地獄。

　　為了增強班級的凝聚力，造就一支高素質(zhì)的班級管理隊伍，除了抓好班委會成員之外，班級的中層干部（即各小組組長）也不能忽視。我以為班級的很多工作的完成必須靠他們?nèi)フJ真去做。我告訴他們這個故事就是希望他們能夠明白作為一個學生首先要無私，要有合作的團隊精神。作為一個班級的干部成員更要有為班級和同學服務(wù)的意識，是要從心底有為別人服務(wù)和與別的同學合作的意識，這樣工作就會有熱情，有認真的態(tài)度。為此我專門跟四位組長開了一次會，并把這個故事重新跟他們講了一遍，使他們真正理解故事的內(nèi)涵。我也讓他們知道自己的工作并不輕松，責任和地位都非常重要。

　　一個學期很快就過去了，期間也偶爾有些問題但我只是適當?shù)奶嵝岩幌�，可以說絕大部分工作都完成得很好。四位組長真的體會到了那個故事并不僅僅是一個故事，而是人成長的資本。在學期末，我讓他們總結(jié)一下自己的心得。其中一個說：“老師，通過這一學期的工作，我真的懂得了人在幫助別人的同時也在幫助自己。我在值周分配任務(wù)時，鍛煉了自己，我現(xiàn)在感覺自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力有了很大的提高，以前我根本不知道從哪下手。雖然很苦很累，事事都要自己先做，有時還會因為工作和同學鬧矛盾，但這些我都能迎刃而解了，我覺得我收獲的比付出的還多�！�

　　另一個組長說：“老師，我感覺天堂和地獄就看自己怎樣的選擇，你選擇了自私就是選擇了地獄，你選擇了無私就是選擇了天堂。經(jīng)過一個學期的擔任組長之后，我明白了人只有在工作中才能提高自己，不做事永遠不知道事情怎么做才好。收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、大掃除以及其他學�；顒拥鹊�，看似很瑣碎，恰恰這些瑣碎的事情培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題的'能力。我突然感覺自己一下子長大了很多�！�

　　其他兩位組長也基本上表達了同樣的意思，我就不一一列述了。在我聽完他們的話后，我首先肯定了他們的成績，對他們大加贊賞。我說你們作為組長在這學期很好地履行了自己的職責，把班級的工作銜接得很好，自己也從中受益匪淺。但我們更要看到還有哪些工作沒做好，問題解決得不夠徹底，如何才能更好地完善，自己在遇到困難時有時很急，打退堂鼓怎么克服呢？下學期我們要有更大的收獲。我把這些問題留給了他們，讓他們自己去好好的思考。

　　很快到了散學典禮，我在上學期最后一次班會上，當著全班同學的面，表揚了他們，并且每個組長發(fā)一本臺歷。這是其他同學沒有的，班委會成員我都沒給。這四位同學真的很高興，他們的表情似乎感到很意外。我知道我的目標實現(xiàn)了，學生看重的不是那本小小的臺歷，而是肯定和賞識。我也相信他們下學期的工作會做的更好。

　　不知不覺下學期已經(jīng)過了一半，四位組長的工作做得果然更好了，他們不再整天遇到問題就跑到我這里求救了，很多事情自己安排的井井有條。尤其是班級的衛(wèi)生工作，我是讓組長全權(quán)負責�？吹竭@里，我心里感到無比的欣慰，我可以自豪的說：也許他們的學習成績不是很好，但他們一定會成為一個對社會有用的人！因此，表揚的作用有大有小，關(guān)鍵也要看能不能用得恰到好處。

優(yōu)秀班主任材料事跡15

　　xxx老師從入校工作至今，大部分的時間都在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好學生。她所帶的班級班風正，學風濃，成績佳，一直深受學生喜愛，家長信任，多次獲得校級優(yōu)秀班主任榮譽，年度考核中多次優(yōu)秀，是一位盡職盡責的優(yōu)秀的班主任。

　　在班級管理中，xxx老師總是能從宏觀把控，微觀落實，把工作做得細致，放下架子，與學生多親近，做學生的貼心人，學生也愿意聽之信之，師生間和諧融洽的氛圍為班級工作地順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　班級管理中，xxx老師對常規(guī)習慣常抓不懈。她經(jīng)常深入學生，和學生一起商討制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依，她會利用各種時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及其危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律，漸漸地形成一個班風很正的班集體。

　　同時，xxx老師尤其重視自己在班級中的示范帶頭，直觀引導(dǎo)作用。教育家烏申斯基說過：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個學生的榜樣。因此班級管理中xxx老師總是時刻注意自身形象，事事從她自己做起，凡是要求學生做到的，她自己首先會做到。不遲到，不要退，愛護班級公務(wù)，隨手撿垃圾，潛移默化中，她的行為逐漸成為學生的行為。衛(wèi)生工作一直是班級工作中的重中之重，每一個起始班級，她都要花很長的時間，在衛(wèi)生掃除中親力親為，參與指導(dǎo)學生勞動，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)等好成績的取得，無一不凝聚著她一點一滴辛苦的付出。有付出就會有回報，一段時間下來，班級逐漸形成一個凝聚力強，榮譽感強的班集體。

　　再次，xxx老師的班主任教育智慧還體現(xiàn)在巧妙借用各種力量，為班級管理注入新的活力。她會花心思組建班委會，放權(quán)讓學生自主管理班級；她會經(jīng)常和任課老師溝通，及時了解班級情況，聯(lián)手解決班級問題；她還會通過各種方式和家長進行有效溝通，充分利用家長委員會的特殊身份解決班級中的棘手問題……多管齊下，效果顯著。

　　最后，班級入正規(guī)，教學出佳績。一個班級究竟怎樣，除了班級管理的有序有效，更重要的一個評價是班級成績怎樣。在用心營造班集體的同時，xxx老師在教學上也是下足了功夫。教學中，她認真鉆研教材，查閱大量資料備課，結(jié)合學生特點，盡量以學生喜歡的方式上課，不斷接納新知識，學習新的教學方法，努力使課堂教學效果最大化，同時做好課后輔導(dǎo)。最終，在她的努力下，她所帶班級的語文成績乃至各科成績均名列前茅。良好的班風與學風相互映襯，學生的個人行為和學習成績都有了明顯的進步與提高。

　　如今，xxx老師依然在班主任一線工作，依然去用她的班主任智慧去服務(wù)一屆又一屆的`學生，讓我們祝福她在班主任工作中會漸行漸遠，取得更好的成績。

　　xxx自參加工作十九年以來，一直任班主任和中隊輔導(dǎo)員，并承擔語文教學工作。全心全意帶好每一屆學生是我從事班主任工作的座右銘，通過多年的精心，愛心潛心教育，所帶班級的學生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，受到學校、任課教師和家長的一致好評。實踐所悟：班主任是學生成長道路上的重要引導(dǎo)人，為了學生的健康成長，多年來我全身心地投入到班級管理中，細心關(guān)注班級中每位孩子的身心發(fā)展。

　　她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，成績顯著。所帶的班級班風正、學風濃，學生思想的道德品質(zhì)和學業(yè)績成一直名列前茅。

　　重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她便在第一時間對學生進行全面的了解，和家長家長緊密配合。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開的家長會，在會上，她會認真地向家長介一些教育孩子的方法，并且希望家長配合她。因此，她所帶的班級家長特別肯定支持他的工作。

　　孩子是很單純的，你的一句鼓勵，會讓他們感動一生，會改變他們的命運。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的學生上課注意力集中、認真聽講，時刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

　　為人師表，注重言傳身教，教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。我常以“身正為范，學高為師”來鞭策自己，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下，所帶的班級班風正、學風濃，因此多次被學校評為校級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班集體。

　　她十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，讓每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　總之，作為一名班主任，要不斷地學習，改變自己的教育理念，適應(yīng)新時代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動出色地履行了一名教師的職責，用自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。通過她多年來不懈的努力，在教育教學工作中，取得了顯著的成績。今后他將會以同事的肯定和支持為鞭策，以學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅持自己的育人原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，為學校的教育教學做貢獻！

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