小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案
小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案1
一、單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，請把這個答案選出。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.王老師經(jīng)常課后問自己“課堂教學是否達到了預期目標？亮點在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師具有（ ）。
A.教學管理意識 B.教學調(diào)控能力 C.教學創(chuàng)造能力 D.教學反思意識
1.【答案】D
解析：本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。教學反思是指教師在一般的教育教學規(guī)律或者特殊的教育理論的指導下，對教學經(jīng)驗進行回顧、審視與重新認識，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學方案與教學行為的過程。題干中，王老師經(jīng)常課后問自己“課堂教學是否達到了預期目標？亮點在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師有較強的教學反思意識。D項正確。
A、B、C三項：教學管理意識、教學調(diào)控能力與教學創(chuàng)造能力均屬于教師的專業(yè)能力，但與題干表述無關。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
2.在某校舉行的綜合素質(zhì)評價經(jīng)驗交流會上，馬老師說道：“過程性評價就是多布置幾次作業(yè)，并對學生的課業(yè) 成績做好記錄，以便有據(jù)可查�！痹撜f法表明，馬老師（ ）。
A.缺乏同伴互助能力
B.正確理解了過程性評價
C.具備同伴互助能力
D.片面理解了過程性評價
2.【答案】D
解析：本題考查新課程改革的教學觀。新課程改革的教學觀認為，教學應從“重結論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結論更重過程”。過程性評價是指在教學活動過程中為了調(diào)節(jié)和完善教學活動，引導教學活動正確而高效地進行，對學生的學和教師的教的情況進行評價，以便及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作。題干中，馬老師認為過程性評價就是多布置幾次作業(yè)，并對學生的課業(yè)成績做好記錄，以便有據(jù)可查，這是對過程性評價的片面理解。D項正確。
A、C兩項：同伴互助是指教師間經(jīng)常進行的一種切磋、合作、支持與分享的橫向交流活動。題干中并沒有體現(xiàn)。與題干不符，排除。
B項：馬老師片面理解了過程性評價。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
3.盧老師上課時總愛提問成績好的芳芳，而對成績不好的明明根本不提問。下列對盧老師的評價不正確的是（ ）。
A.盧老師沒有促進學生平均發(fā)展
B.盧老師沒有做到以人為本
C.盧老師沒有做到面向全體學生
D.盧老師沒有做到公平待生
3.【答案】A
解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，但全面發(fā)展既不是平均發(fā)展，也不是劃一發(fā)展。因為每個人都是獨特的個體，他們的興趣、愛好、個性特征、理想追求不同，具有差異性。所以，素質(zhì)教育既重視學生的全面發(fā)展，使他們在基本方面達到統(tǒng)一標準，實現(xiàn)共同發(fā)展，又在此基礎上，重視學生的差異性，為不同的學生提供不同的教育，提出不同的要求，鼓勵每一個學生在某一方面形成優(yōu)勢、學有所長，做到因材施教，促進他們的個性發(fā)展。A項，沒有促進學生平均發(fā)展本身表述錯誤，而且題干并沒有體現(xiàn)。與題干相符，當選。
B項：在素質(zhì)教育過程中，教師應做到“以人為本”和“以學生發(fā)展為本”。題干中，盧老師上課時總愛提問成績好的芳芳，而對成績不好的明明根本不提問，不利于成績不好學生的發(fā)展，沒有做到“以人為本”。B項表述正確。與題干不符，排除。
C項：素質(zhì)教育必須面向全體，致力于提高每個人的素質(zhì)。題干中，盧老師上課時總愛提問成績好的芳芳，而對成績不好的明明根本不提問，說明盧老師在進行教育時沒有做到面向全體學生。C項表述正確。與題干不符，排除。
D項：教育公正在教育活動中的體現(xiàn)，就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會，或者說教育機會對所有的學生來說是均等的。題干中，盧老師上課時總愛提問成績好的芳芳，而對成績不好的明明根本不提問，說明盧老師沒有做到公平待生。D項表述正確。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
4.張老師多次參加教學技能大賽，從未獲獎。同事勸她說：“不要再折騰了！”她說：“我參加比賽能積累不少教學經(jīng)驗，雖未得獎，但收獲很大。”對此，下列表述正確的是（ ）。
A.張老師具有教學反思意識
B.張老師具有終身學習意識
C.張老師具有教學研究意識
D.張老師具有團隊合作意識
4.【答案】B
解析：本題考查新課程改革背景下的教師觀。新課程改革背景下的教師觀要求教師要有終身學習意識，潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中，張老師一直堅持參加教學技能大賽，雖未得獎，但收獲很大，說明張老師具有終身學習意識。B項正確。
A項：教學反思是指教師在一般的教育教學規(guī)律或者特殊的教育理論的指導下，對教學經(jīng)驗進行回顧、審視與重新認識，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學方案與教學行為的過程。題干中并未體現(xiàn)張老師具有教學反思意識。與題干不符，排除。
C項：新課程改革背景下的教師觀的內(nèi)容之一是：從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。題干中并未體現(xiàn)張老師具有教學研究意識。與題干不符，排除。
D項：團隊合作意識是指教師要有與不同年級、不同學科的教師相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生的意識。題干中并未體現(xiàn)張老師具有團隊合作意識。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列選項中說法錯誤的是（ ）。
A.公辦學校具備法人條件的，自批準設立之日起取得法人資格
B.學校有管理、使用本單位的設施和經(jīng)費的權利
C.學校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)不可獨立承擔民事責任
D.學校中的國有資產(chǎn)屬于國家所有
5.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國教育法（2021年修正）》�！吨腥A人民共和國教育法》第三十二條規(guī)定法人資格：“學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。”學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。學校及其他教育機構中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。A、D兩項說法正確，C項說法錯誤，為正確選項。
B項：《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定：學校及其他教育機構權利：“學校及其他教育機構行使下列權利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實施教育教學活動；（三）招收學生或者其他受教育者；（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（七）管理、使用本單位的設施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯�！盉項說法正確，與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
6.《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，改革教師評價，推進踐行教書育人使命，教師評價的第一標準是（ ）。
A.教學能力 B.科研能力 C.學術水平 D.師德師風
6.【答案】D
解析：本題考查《深化新時代教育評價改革總體方案》。《深化新時代教育評價改革總體方案》在重點任務中指出，改革教師評價，推進踐行教書育人使命，其中，堅持把師德師風作為第一標準。堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，強化教師思想政治素質(zhì)考察，推動師德師風建設常態(tài)化、長效化。健全教師榮譽制度，發(fā)揮典型示范引領作用。全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業(yè)行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現(xiàn)嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。D項正確。
A、B、C三項：與題干不符，排除。
故正確答案為D。
7.下列選項中，不屬于教育行政處罰的是（ ）。
A.給予教師記大過
B.責令停止招生
C.吊銷辦學許可證
D.撤銷教師資格
7.【答案】A
解析：本題考查教育行政處罰與行政處分。行政處分是指國家行政機關依照行政隸屬關系給予有違法失職行為的國家機關公務人員的一種懲罰措施，包括警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看、開除。A項屬于行政處分，說法錯誤，為正確選項。
B、C、D三項：均屬于教育行政處罰。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
8.為了上學方便，父母給13歲的小江在學校附近租了房子，讓他單獨居住。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，小江父母的做法（ ）。
A.正確。有助于小江集中精力學習
B.正確。有助于小江獨立自主成長
C.不正確。不應使小江脫離監(jiān)護單獨居住
D.不正確。不利于培養(yǎng)小江勤儉節(jié)約的習慣
8.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定看護責任：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿八周歲或者由于身體、心理原因需要特別照顧的未成年人處于無人看護狀態(tài)，或者將其交由無民事行為能力、限制民事行為能力、患有嚴重傳染性疾病或者其他不適宜的人員臨時照護。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。”題干中，小江還不滿十六周歲，其父母不應該讓他脫離自己單獨居住，C項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
9.12歲的小東在上學期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現(xiàn)后并未與家長聯(lián)系，結果小東發(fā)生了意外傷害。對此事故中 學校責任的認定，下列選項中正確的是（ ）。
A.學校未及時告知學生監(jiān)護人，應依法承擔相應責任
B.學校對于學生負有監(jiān)護義務，應依法承擔相應責任
C.學校不是學生的監(jiān)護人，不應承擔責任
D.學校無法控制學生校外行為，不應承擔責任
9.【答案】A
解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》�！秾W生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：（一）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的'；（二）學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；（三）學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的；（四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；（五）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；（七）學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；（八）學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；（九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的；（十）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；（十一）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的；（十二）學校有未依法履行職責的其他情形的。題干中，小東在上學期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現(xiàn)后并未與家長聯(lián)系，學校應依法承擔相應責任，A項正確。
B、C、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為A。
10.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，2035年公共教育服務的目標是（ ）。
A.實現(xiàn)基本公共教育服務現(xiàn)代化
B.實現(xiàn)基本公共教育服務普及化
C.實現(xiàn)基本公共教育服務均等化
D.實現(xiàn)基本公共教育服務均衡化
10.【答案】C
解析：本題考查《中國教育現(xiàn)代化2035》�！吨袊逃F(xiàn)代化2035》第四戰(zhàn)略任務是實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。提升義務教育均等化水平，建立學校標準化建設長效機制，推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展。在實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育基本均衡基礎上，進一步推進優(yōu)質(zhì)均衡。推進隨遷子女入學待遇同城化，有序擴大城鎮(zhèn)學位供給。完善流動人口子女異地升學考試制度。實現(xiàn)困難群體幫扶精準化，健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，推進教育精準脫貧。辦好特殊教育，推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋，全面推進融合教育，促進醫(yī)教結合。C項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
11.依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，社會組織自行實施義務教育，應當經(jīng)由（ ）。
A.縣級人民政府批準
B.地（市）級人民政府批準
C.縣級人民政府教育行政部門批準
D.地（市）級人民政府教育行政部門批準
11.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法（2018年修正）》�！吨腥A人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定特殊招用：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準�！盋項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
12.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，我國最高國家行政機關是（ ）。
A.全國人民代表大會
B.中國人民政治協(xié)商會議
C.全國人民代表大會常務委員會
D.中華人民共和國國務院
12.【答案】D
解析：本題考查《中華人民共和國憲法》�！吨腥A人民共和國憲法》第八十五條規(guī)定國務院性質(zhì)：“中華人民共和國國務院，即中央人民政府，是最高國家權力機關的執(zhí)行機關，是最高國家行政機關�！�。D項正確。
A、C兩項：《中華人民共和國憲法》第五十七條規(guī)定全國人大性質(zhì)：“中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會。”與題干不符，排除。
B項：與題干不符，排除。
故正確答案為D。
13.宋老師教師節(jié)前收到了家長送的購物卡，迫于無奈，只好收下，之后回饋了更加貴重的禮物。請問在教師角色 沖突中，宋老師沒有處理好的沖突是（ ）。
A.角色間義利沖突 B.角色內(nèi)期望沖突
C.角色責任與自我實現(xiàn)的沖突 D.權威角色與朋友角色的沖突
13.【答案】A
解析：本題考查教師角色沖突。教師的角色沖突主要是由于各方面的角色期望不一致而產(chǎn)生的個人心理或感情上的矛盾和沖突。它可以分為角色間沖突和角色內(nèi)沖突兩種類型。角色間沖突有兩種表現(xiàn)：一是個體承擔的幾個角色同時對個體提出履行角色行為的要求；二是兩個角色同時對個體提出相反的角色行為要求。題干中，宋老師作為教師的角色不能收禮，而同時又礙于人際關系中的角色“迫于無奈，只好收下”，體現(xiàn)了角色間義利沖突，A項正確。
B項：角色內(nèi)沖突也有兩種表現(xiàn)：一是不同群體對同一角色有相互矛盾的期待或要求；二是個體對規(guī)定的角色行為有不同甚至相反的理解。與題干不符，排除。
C項：角色責任與自我實現(xiàn)的沖突，是指教師的角色責任決定了他要與“孩子們”維持一種持久而密切的關系。這種時間、精力、全身心、持久地投入，使教師總感覺到自己被“輸出”、被“抽干”、被“耗盡”。然而，教師為教育付出的血汗和創(chuàng)造的價值卻很少會及時得到體現(xiàn)，尤其教師在改變學生興趣、行為習慣、人生態(tài)度和思維能力等更為廣泛的責任范圍內(nèi)，就更難證明已經(jīng)取得了什么成績。這樣，教師的角色責任與其自我價值的難以實現(xiàn)就形成了強烈的矛盾沖突。教師作為現(xiàn)代社會中的一員，長期得不到“取得進展，實現(xiàn)自我價值”需要的滿足，教師的勞動成果不能被社會認可，反而被其他職業(yè)人員所誤解，由此，內(nèi)心時常發(fā)生沖突。與題干不符，排除。
D項：權威角色與朋友角色的沖突，是指在教育過程中，教師在努力成為學生的知己和朋友時，又不能有失教師身份，更不能失去理智和原則，即不能為了取悅學生、贏得信任而遷就學生，完全由感情支配。教師的這種角色沖突，對教師提出了很高的要求。要求教師既不能擺絕對權威的架子，濫施權威，以致形成不良的師生關系；也不能成為學生的“鐵哥們”、“鐵姐們”，放棄應有的原則。教師很難同時是一個具有權威的嚴厲的管理者，又是一個像朋友一般為學生所喜愛的人，這常常使教師陷人苦惱之中。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
14.全國教書育人楷模楊瑞清表示：“我將樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，讓教育家精神在鄉(xiāng)村振 興、強國建設、民族復興偉業(yè)中更加閃亮。”下列選項與該觀點反映的思想一致的是（ ）。
A.“人君以至誠為道，以至仁為德。”
B.“士不可以不弘毅，任重而道遠�！�
C.“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深�！�
D.“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至。”
14.【答案】B
解析：本題考查教師的職業(yè)理想。教師職業(yè)理想指的是教師對自己未來職業(yè)的選擇和向往，也指教師在職業(yè)活動中追求的事業(yè)成就或奮斗目標。它既是形成職業(yè)態(tài)度的基礎，也是實現(xiàn)職業(yè)目標的精神動力。題干中，楊瑞清表達了他“躬耕教壇，強國有我” 的志向和抱負，體現(xiàn)的是教師職業(yè)理想。B項：“士不可以不弘毅，任重而道遠”出自《論語·泰伯》，意思是“君子不可以沒有遠大理想，且必須意志剛強，是因為責任重大，路途遙遠”，強調(diào)教師的職業(yè)理想。B項正確。
A項：“人君以至誠為道，以至仁為德”出自北宋蘇軾的《上初即位論治道二首道德》，意思是把最大的誠信和最純真的仁愛當作道德，強調(diào)誠信的重要性。與題干不符，排除。
C項：“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深”出自《莊子·至樂》，意思是：“小口袋裝不下大物件，短繩子不能從深井里汲水”，指能力平平的人，是擔當不起重大事業(yè)的，強調(diào)教師要努力提高自己的教育教學水平。與題干不符，排除。
D項：“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”出自《呂氏春秋·權勛》，意思是“不拋棄小利，大利就不能得到；不拋棄小忠，大忠就不能到來”，強調(diào)凡事要權衡輕重，有所取舍。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
15.明天就是公開課了，張老師準備讓成績優(yōu)秀的、善于表達的學生參加。看到同學們渴望的目光，張老師猶豫后還是讓班里所有學生都參加了。張老師的做法體現(xiàn)的是（ ）。
A.教師公正的實質(zhì)性
B.教師公正的可互換性
C.教師幸福的客觀性
D.教師幸福的有限性
15.【答案】B
解析：本題考查教師公正。教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。教師公正的核心是公平對待每一個學生。可互換性是指要真正做到對人對己用一個標準，就必須能夠讓自己處在對方的位置時，仍然接受自己原先承認的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”，否則，就只是自以為公正的偽公正。材料中，張老師能夠設身處地的考慮到學生們的意愿，體現(xiàn)了可互換性，B項當選。
A項：教師公正中公正實施的實質(zhì)性。教師公正具有相當大的靈活性，著眼于實際或?qū)嵸|(zhì)意義上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正。與題干不符，排除。
C項：為干擾項，與題干不符，排除。
D項：該選項說法不存在。教師的幸福有其自身的特點：精神性、關系性、集體性、無限性。教師職業(yè)幸福的無限性，從效果上看，教師幸福具有無限性。這表現(xiàn)在時間和空間兩個維度上。時間上，教師對學生在人格與業(yè)務上的影響具有終生性質(zhì)，通過學生，教師的勞動與生生不息的人類文明聯(lián)系在一起。因此，教師所收獲的幸福也是超越時間限制的�？臻g上，由于教師的勞動產(chǎn)品與社會網(wǎng)絡聯(lián)系起來，教師的勞動效果就遠不會局限于某一個校園之內(nèi)。一代一代的偉人、一代一代的普通勞動者，都是由于教師的勞動而對世界的進步作出貢獻的。因而，教師可以通過自己的勞動對整個世界的影響來理解工作的意義，體會自己的成功，所以教師的幸福具有空間上的無限性。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
16.在科學課上，學生小冉對范老師講的一個知識點提出質(zhì)疑。于是，范老師讓全班同學對該知識點展開討論。通過討論，錯誤的知識點得到了更正，范老師感謝小冉并誠懇地向全班學生道歉。范老師的做法體現(xiàn)的是（ ）。
�、賻煇鄣某墒煨�
②師愛的教育性
�、蹘煇鄣臒o私性
�、軒煇鄣膶捜菪�
A.②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
16.【答案】D
解析：本題考查教師之愛的特征。教師之愛的成熟性表現(xiàn)為對學生身心發(fā)展規(guī)律的充分把握，對教育本質(zhì)的真正領悟，對教師職業(yè)的深刻理解基礎上形成的理性之愛。縱觀教育史，許多教育大家都因有一顆愛生之心，以寬廣的胸懷、包容的態(tài)度，用沉著、自制和耐心，創(chuàng)設一個和諧、友愛和寬松的氛圍。題干中，面對錯誤，范老師能組織學生們討論，并且在后來道歉，體現(xiàn)了師愛的成熟性與寬容性；師愛區(qū)別于其他的情感顯著特征，就是其突出的教育性。這種教育性體現(xiàn)在兩個方面：首先，師愛與教育教學相結合，對教育教學效果有極大的促進作用；其次，師愛還表現(xiàn)在教師以身作則、潛心育人的高尚行為之中，這種品質(zhì)會潛移默化影響學生，促使學生形成良好的行為習慣和道德素質(zhì)，范老師及時改正知識錯誤，教育學生同時以身作則地道歉為學生樹立了榜樣，體現(xiàn)了教育性。①②④正確，故D項當選。
A、B、C三項：師愛的無私性，師愛的崇高目的，表現(xiàn)出來的是一種徹底的無私性，誠如蘇霍姆林斯基所言，教師“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們�！辟澘品蛞矎娬{(diào)，“對學生的愛，首先表現(xiàn)為教師毫無保留地貢獻自己的精力、才能和知識，以便在對自己的教學和教育上，在他們的精神成長中取得最好的成果�！迸c題干不符，排除。
故正確答案為D。
17.下列選項中，兩個專業(yè)術語之間沒有因果關系的是（ ）。
A.晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)
B.四季更迭與地球公轉(zhuǎn)
C.海洋潮汐與太陽黑子
D.北極極光與地球磁場
17.【答案】C
解析：本題考查地理知識。海洋潮汐是由月球和太陽的引力作用引起的自然現(xiàn)象。當海水離月球較近時，月球的引力大于慣性力，導致漲潮；反之，離月球較遠時，月球的引力小于慣性力，導致落潮。這種現(xiàn)象與地球表面物體受到月球引力的情況相似。當太陽上有大群黑子出現(xiàn)時會引起太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射，當其開始釋放能量時地球兩極地區(qū)將會出現(xiàn)絢麗的極光，其產(chǎn)生的帶電離子會破壞地球高空的電離層，引起大氣中氮氧化物含量的改變，從而導致臭氧層的厚度輕微減小，使大氣出現(xiàn)一系列的異常現(xiàn)象，地球磁場也會遭到嚴重干擾。C項海洋潮汐和太陽黑子沒有因果關系，與題干相符，當選。
A項：晝夜交替是由于地球在不停自轉(zhuǎn)導致的。如果太陽和地球都是帶電體的話，太陽在旋轉(zhuǎn)的時候，會受到宇宙中心的影響，產(chǎn)生一個很強的旋轉(zhuǎn)電流，這個電流就會產(chǎn)生一個旋轉(zhuǎn)的電磁場。這時的地球也會跟著產(chǎn)生一個感生電磁場，來阻礙太陽電磁場的旋轉(zhuǎn)，這個感生電磁場就推動了地球的旋轉(zhuǎn)，形成地球的自轉(zhuǎn)。與題干不符，排除。
B項：四季的形成與地球的自轉(zhuǎn)軸不垂直于公轉(zhuǎn)軌道平面有直接關系。地球繞著太陽的轉(zhuǎn)動，公轉(zhuǎn)的軌道是一個橢圓。由于地球自轉(zhuǎn)軸總是向一個方向傾斜，與公轉(zhuǎn)軌道平面成66.5度的夾角，并且保持不變，太陽直射點一年之中在南、北回歸線之間移動，導致每日太陽輻射量在一年之中具有周期性的變化。與題干不符，排除。
D項：極光是一種絢麗多彩的等離子體現(xiàn)象，其發(fā)生是由于太陽帶電粒子流（太陽風）進入地球磁場，在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，與大氣中的原子和分子發(fā)生碰撞，從而發(fā)出美麗的光輝。在南極稱為南極光，在北極稱為北極光。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
18.亞里士多德的運動學說認為，重物比輕物下降的快。近代科學史上，用實驗的方法驗證這一觀點的科學家是（ ）。
A.笛卡爾 B.第谷 C.伽利略 D.牛頓
18.【答案】C
解析：本題考查世界科技常識。在古希臘時期，哲學家亞里士多德通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，提出了“重物比輕物下落的快”的觀點。這一觀點在當時被廣泛接受，并成為物理學界的主流思想。然而，隨著時間的推移，一些科學家開始對這一觀點提出質(zhì)疑。伽利略通過實驗觀測了自由落體運動并發(fā)現(xiàn)不同質(zhì)量的物體在同一高度下落時，一速度和加速度是相同的。這一發(fā)現(xiàn)對亞里士多德的觀點提出了挑戰(zhàn)，為后續(xù)物理學的發(fā)展奠定了基礎。C項正確。
A項：勒內(nèi)·笛卡爾，是法國著名的哲學家、數(shù)學家、物理學家。他是西方近代哲學奠基人之一。他對現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展做出了重要的貢獻，因?qū)缀巫鴺梭w系公式化而被認為是解析幾何之父。還是西方現(xiàn)代哲學思想的奠基人，是近代唯物論的開拓者且提出了普遍懷疑的主張。與題干不符，排除。
B項：第谷是16世紀一位著名而有天賦的丹麥天文學家，是行星運動定律的創(chuàng)始人。他使用自己的天文臺，對火星和許多其他天體進行了重要的觀測，包括對火星軌道的詳細測量。他的成就促進了現(xiàn)代天文學的發(fā)展。他的繼承者開普勒使用了他的高精度觀測資料，發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律，大大發(fā)展了哥白尼的日心說。與題干不符，排除。
D項：牛頓的力學成就主要體現(xiàn)在物體運動的三個基本定律（牛頓三定律），第一定律（即慣性定律）任何一個物體在不受任何外力或受到的力平衡時，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，直到有作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第二定律是力的瞬時作用規(guī)律。牛頓第三定律是相互作用的兩個質(zhì)點之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
19.下列選項中，成語與古代著名戰(zhàn)役對應不正確的是（ ）。
A.退避三舍——赤壁之戰(zhàn)
B.破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)
C.四面楚歌——垓下之戰(zhàn)
D.草木皆兵——淝水之戰(zhàn)
19.【答案】A
解析：本題考查對成語故事的了解。城濮之戰(zhàn)是晉、楚兩國在衛(wèi)國城濮（山東鄄城西南）地區(qū)進行的爭奪中原霸權的首次大戰(zhàn)。城濮一戰(zhàn)中，晉國大勝，晉文公建立了霸權，楚國北進鋒芒受到挫折，被迫退回桐柏山、大別山以南地區(qū)。中原諸侯無不朝宗晉國。與之相關的成語是“退避三舍”，出自《左傳·僖公二十二年》。春秋時，晉、楚兩國交戰(zhàn)，晉國公子重耳遵守諾言，主動把軍隊后撤九十里。比喻對人讓步或回避。比喻不與人相爭或主動讓步。因此，“退避三舍”出自城濮之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。與之相關的成語是“萬事俱備，只欠東風”，出自《三國演義》四十九回�！叭f事俱備，只欠東風”原意是周瑜定計火攻曹操，做好了一切準備，忽然想起不刮東風無法勝敵。這場戰(zhàn)役就是赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)后，曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性，孫權和劉備也因為此戰(zhàn)的勝利開始發(fā)展壯大，逐漸形成了三國鼎立的局勢。A項退避三舍和赤壁之戰(zhàn)對應不正確，與題干相符，當選。
B項：“破釜沉舟”，巨鹿之戰(zhàn)時，項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)，項羽不畏強敵，引兵渡漳水。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心�！本蘼挂粦�(zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯。與題干不符，排除。
C項：“四面楚歌”，最早出自《史記·項羽本紀》，其中記載“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也�！�，是描寫公元前220年，楚漢爭霸時期，項羽和劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)時，四面圍困項羽的故事。與題干不符，排除。
D項：“草木皆兵”出自《晉書·苻堅載記》，意思是把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。對應的戰(zhàn)爭是前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
20.1931年11月，中共蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，選舉產(chǎn)生了中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會，當選中華蘇維埃共和國主席的是（ ）。
A.董必武 B.毛澤東 C.林伯渠 D.劉少奇
20.【答案】B
解析：本題考查中國近代史相關知識。1930年9月9日，中共中央總行動委員會主席團（相當于政治局常委會）召開會議，決定建立中華蘇維埃共和國，成立臨時中央政府。1931年11月7日至20日，中國共產(chǎn)黨在江西瑞金召開中華蘇維埃第一次全國代表大會，成立了代表人民利益的政權——臨時中央工農(nóng)民主政府（即中華蘇維埃共和國臨時中央政府）。此次大會選舉毛澤東、周恩來、朱德等63人為中央執(zhí)行委員。毛澤東為中華蘇維埃共和國的“中央執(zhí)行委員會”主席和“人民委員會”主席。B項正確。
A項：董必武，生于1886年，湖北省紅安縣人，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1911年參加辛亥革命，同年加入中國同盟會。1919年，董必武在上海參加了五四運動，后創(chuàng)辦武漢中學，教授國文。1921年7月出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。1934年2月，先后擔任中華蘇維埃共和國臨時最高法庭主席、最高法院院長。與題干不符，排除。
C項：林伯渠，1886年生，湖南常德人，1920年加入中國共產(chǎn)黨，參加南昌起義，1933年任中華蘇維埃共和國財政部部長等職。1934年當選中央審計委員會委員，1960年逝世。與題干不符，排除。
D項：劉少奇（1898-1969），出生于湖南寧鄉(xiāng)，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家。 中華人民共和國開國元勛，中共第一代中央領導集體重要成員，對毛澤東思想的形成和發(fā)展做出了重要貢獻。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
21.古代詩歌中多有描述傳統(tǒng)節(jié)日的詩句，下列選項中詩句與傳統(tǒng)節(jié)日對應正確的是（ ）。
A.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平——重陽
B.天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星——七夕
C.平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明——元宵
D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——端午
21.【答案】B
解析：本題考查文學常識�！疤祀A夜色涼如水，坐看牽�？椗恰背鲎蕴拼拍恋摹肚锵Α�，意思是夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牽�？椗�，體現(xiàn)了七夕。B項正確。
A項：“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平”出自唐代殷堯藩的《端午日》。意思是不想跟從效仿懸掛艾草和驅(qū)邪符的習俗，只希望飲一杯蒲酒，共話天下太平，體現(xiàn)的是端午節(jié)。與題干不符，排除。
C項：“平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明”出自唐代李樸的《中秋》。意思是空中只有淡薄的云，遙望夜空，這一輪滿月，足以平分秋色，將那四通八達的大路映照得千里光明，體現(xiàn)的是中秋節(jié)。與題干不符，排除。
D項：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人，體現(xiàn)的是重陽節(jié)。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
22.樓閣是中國古代建筑樣式，在文學作品中中時有出現(xiàn)。下列樓閣與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相關的是（ ）。
A.滕王閣 B.天一閣 C.岳陽樓 D.黃鶴樓
22.【答案】A
解析：本題考查文學常識�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自《滕王閣序》，意思是落日映射下的彩霞與孤獨的野鴨飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。A項正確。
B項：天一閣是我國現(xiàn)存歷史最悠久的私家藏書樓，也是世界上最古老的三大家族圖書館之一。與題干不符，排除。
C項：岳陽樓位于岳陽市西門城頭、緊靠洞庭湖畔，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為江南三大名樓。與題干不符，排除。
D項：黃鶴樓位于湖北省武漢市長江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國家5A級旅游景區(qū)，享有天下江山第一樓、天下絕景之稱。唐代著名詩人崔顥在此題下《黃鶴樓》一詩，使它聞名遐邇。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
23.古琴在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，文人常以對琴棋書畫的掌握程度，來衡量一個人的文化修養(yǎng)。下列琴曲中，與表現(xiàn)知音相賞的“伯牙鼓琴”故事有關的是（ ）。
A.《廣陵散》 B.《陽春白雪》 C.《高山流水》 D.《陽關三疊》
23.【答案】C
解析：本題考查文學常識。伯牙鼓琴選自《列子》，為戰(zhàn)國鄭國人列御寇所著，講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽琴而產(chǎn)生的交情。《伯牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語高山流水的來歷。現(xiàn)在用這個成語來比喻知音難遇或樂曲高妙。C項正確。
A項：《廣陵散》，又名《廣陵止息》。它是中國漢族古代一首大型琴曲，中國音樂史上非常著名的古琴曲，著名十大古琴曲之一。與題干不符，排除。
B項：《陽春白雪》為春秋時楚國歌曲名。因為高深難懂，能和唱的人很少。后多用來比喻高雅的或不通俗的文學藝術作品。與題干不符，排除。
D項：《陽關三疊》又名《陽關曲》、《渭城曲》，是根據(jù)唐代詩人王維的七言律詩《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術歌曲。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
24.狄更斯是英國批判現(xiàn)實主義的重要代表，對中國現(xiàn)代小說創(chuàng)作者有較大的影響，下列作品中，不屬于狄更斯的 是（ ）。
A.《呼嘯山莊》 B.《荒涼山莊》 C.《匹克威克外傳》 D.《大衛(wèi)·科波菲爾》
24.【答案】A
解析：本題考查狄更斯的作品。狄更斯是19世紀英國批判現(xiàn)實主義小說家。為英國批判現(xiàn)實主義文學的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻。他的作品至今依然盛行，對英國文學發(fā)展起到了深遠的影響。主要作品《匹克威克外傳》、《大衛(wèi)·科波菲爾》 、《荒涼山莊》、《霧都孤兒》等�！逗魢[山莊》是英國女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世紀英國文學的代表作之一。A項不屬于狄更斯的作品，與題干相符，當選。
B項：《荒涼山莊》或譯為《蕭齋》，發(fā)表于1852年至1853年之間，是狄更斯最長的作品之一，它以錯綜復雜的情節(jié)揭露英國法律制度和司法機構的黑暗。與題干不符，排除。
C項：《匹克威克外傳》是英國作家狄更斯創(chuàng)作的長篇小說。該書講述了匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當時英國城鄉(xiāng)的社會生活和風土人情。與題干不符，排除。
D項：《大衛(wèi)·科波菲爾》（David Copperfield）又譯名“塊肉余生錄”（“塊肉”即孤兒），是19世紀英國批判現(xiàn)實主義作家查爾斯·狄更斯的一部重要作品。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
25.司馬相如是西漢著名的辭賦家，魯迅在《漢文學史綱要》中曾評述道：“武帝時文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷。”下列文學作品中，不屬于司馬相如的是（ ）。
A.子虛賦 B.長門賦 C.上林賦 D.二京賦
25.【答案】D
解析：本題考查文學常識。司馬相如（約公元前179年—前118年），字長卿，漢族，蜀郡成都人，西漢辭賦家，中國文化史文學史上杰出的代表。有明顯的道家思想與神仙色彩。主要作品為《子虛賦》、《上林賦》、《司馬相如上書諫獵》、《長門賦》、《鳳求凰》等�！抖┵x》的作者是東漢張衡，是辭賦名篇。D項不屬于司馬相如的作品，與題干相符，當選。
A項：《子虛賦》是漢代辭賦家司馬相如早期游梁時所作，有著濃厚的黃老道家色彩。與題干不符，排除。
B項：《長門賦》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)編著的《昭明文選》，據(jù)其序言，這是漢代文學家司馬相如受漢武帝失寵皇后陳阿嬌的百金重托而作的一篇騷體賦。與題干不符，排除。
C項：《上林賦》是《子虛賦》的姊妹篇，是漢賦大家司馬相如的代表作品。作品描繪了上林苑宏大的規(guī)模，進而描寫天子率眾臣在上林狩獵的場面。作者在賦中傾注了昂揚的氣勢，構造了具有恢宏巨麗之美的文學意象。此賦是表現(xiàn)盛世王朝氣象的第一篇鴻文。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
26.在Word中新建文檔，執(zhí)行“文件”選項中的“保存”命令后，產(chǎn)生的結果是（ ）。
A.直接保存文檔的內(nèi)容
B.彈出“另存為”，提示重命名
C.直接以“文檔”為名存盤
D.彈出警告框，操作終止
26.【答案】B
解析：本題考查Word的應用。在Word中新建文檔，然后執(zhí)行“文件”選項中的“保存”命令后，彈出“另存為”，提示重命名。B項正確。
A、C、D三項：均表述錯誤。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
27.王老師在Powerpoint中制作課件需要進行動畫設置。下列選項中在普通視圖中不能完成的操作是（ ）。
A.改變某一對象的動畫播放速度 B.改變某一對象的動畫播放次數(shù)
C.復制某一對象到新幻燈片 D.復制某一對象的動畫設置到幻燈片母版中
27.【答案】D
解析：本題考查PowerPoint的應用。在Powerpoint的普通視圖下進行動畫設置，可以對開始方式、速度、方向、尺寸、數(shù)量、路徑、聲音、動畫播放次數(shù)等進行詳細設置，不同的動畫效果，會出現(xiàn)不同的選項設置，同時也可以實現(xiàn)“復制某一對象到新幻燈片”。但無法實現(xiàn)“復制某一對象的動畫設置到幻燈片母版中”，因為動畫設置通常是與具體的幻燈片對象相關聯(lián)的，它們被應用于幻燈片中的特定元素（如文本框、圖片等），而不是與幻燈片母版本身直接相關。D項是在普通視圖中不能完成的操作，與題干相符，當選。
A、B、C三項：均可在普通視圖中完成。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
28.下列選項中與“中年人—成年人”邏輯關系相同的是（ ）。
A.贊助人—制片人 B.上海人—重慶人 C.裁判員—運動員 D.司令員—指揮
28.【答案】D
解析：本題考查概念間的關系。對于任意兩個概念A、B，如果A概念的外延包含著B概念的全部外延（即所有的B都是A，但有的A不是B），則A概念就包含B概念。也可以說，B概念包含于A概念當中。A概念對于B概念的這種關系即為包含關系。題干中，成年人包含中年人，兩者是包含關系。B項指揮員包括司令員，兩者是包含關系。D項正確。
B項：對于任意兩個概念A、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關系。上海人與重慶人是全異關系。與題干不符，排除。
A、C兩項：三對于任意兩個概念A、B，如果它們的外延僅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，而且有的B是A，有的B不是A），那么A與B之間是交叉關系。贊助人與制片人，運動員與裁判員均是交叉關系。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
29.按照所給圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最為恰當?shù)氖牵?）。
A.如圖 B.如圖 C.如圖 D.如圖
29.【答案】A
解析：本題考查圖形推理。觀察題干可知，每個圖片均由四個圖形組成，且每兩個圖形形狀相同。A項中的圖片由四個圖形組成，分別為兩個圓形與兩個月牙形。A項正確。
B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案2
一、單項選擇題
1、【題干】小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來做一名優(yōu)秀的作家；小剛學習基礎較差，但籃球打的很好，莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法，下列評價中不正確的是（）。
【選項】
A、善于因材施教
B、注重學生的全面性
C、善于激發(fā)學生的自信
D、注重學生的差異性
【答案】B
【解析】該老師采用不同的方法對待學生，體現(xiàn)了學生觀中因材施教的要求。
【考點】職業(yè)理念學生觀內(nèi)容
2、【題干】小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
【選項】
A、要求小磊向小成道歉
B、教育小磊要尊重同學
C、告訴小成盡量遠離小磊
D、幫助小成學會悅納自己
【答案】C
【解析】教師要采取爭取的方法處理學生之間發(fā)生的矛盾，尤其注意采用公平公正的方式對待學生。
【考點】職業(yè)理念學生觀內(nèi)容
3、【題干】肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對此，下列做法中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
【選項】
A、批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言
B、裝作沒聽見繼續(xù)上課
C、告訴學生不要鉆牛角尖
D、組織學生就此開展討論
【答案】D
【解析】當學生提出不同意見時，說明學生在進行主動思考，教師應該有效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習，該老師的正確選擇應該是D
【考點】職業(yè)理念教師觀內(nèi)容
4、【題干】美術課上，曾老師知道學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有（）
【選項】
A、課程資源開發(fā)的意識與能力
B、自我反思的意識與能力
C、教育科學研究的意識與能力
D、自主發(fā)展的意識與能力
【答案】A
【解析】教師能用不同的材料制作成教學工具，體現(xiàn)的'是教師對于課程資源開發(fā)的意識與能力。
【考點】職業(yè)理念教師觀內(nèi)容
5、【題干】《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》提出，推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（）。
【選項】
A、實行縣域內(nèi)教師交流制度
B、減少設立重點學校
C、實行縣域內(nèi)校長交流制度
D、加快薄弱學校改造
【答案】B
【解析】根據(jù)法律規(guī)定，不允許學校設置重點學校和非重點學校。
【考點】教育法律法規(guī)
6、【題干】某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，應沒收非法所得，并對校長（）。
【選項】
A、給予行政處分
B、給予強制措施
C、給予刑事處罰
D、給予治安處罰
【答案】A
【解析】根據(jù)《教育法》要求，此種情況首先要進行財產(chǎn)沒收，其次對相關人員進行行政處分。
【考點】教育法律法規(guī)
7、【題干】某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（）。
【選項】
A、批準之日
B、批準次日
C、登記注冊之日
D、登記注冊次日
【答案】C
【解析】教師法第三十一條規(guī)定，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格。
【考點】教育法律法規(guī)
8、【題干】小學生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學校責令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）。
【選項】
A、正確，學校擁有教學管理權利
B、正確，維護了正常的教學秩序
C、不正確，學校應對姚某長期停課
D、不正確，學校應對姚某批評教育
【答案】D
【解析】學校勒令學生家長對學生進行轉(zhuǎn)學，此種行為是不對的。
【考點】教育法律法規(guī)
9、【題干】小學教師余某在課間休息時，習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。
【選項】
A、合法，教師有課間休息的權利
B、合法，教師未侵犯學生的權利
C、不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙
D、不合法，教師在征得學生同意之后方可吸煙
【答案】C
【解析】教師不得在學生集體活動場所吸煙
【考點】教育法律法規(guī)
10、【題干】小學生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。
【選項】
A、正確，教師有管理學生的權利
B、正確，教師有教育學生的權利
C、不正確，教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系
D、不正確，教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系
【答案】C
【解析】應及時與監(jiān)護人聯(lián)系
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