信息技術(shù)教學(xué)教案常用【8篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教學(xué)教案1
《制作一份電子報》是《初中信息技術(shù)》第三章第六節(jié)所涉及的內(nèi)容，教學(xué)對象是初中七年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)（學(xué)生完成了Word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個任務(wù)），基本掌握了Word的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于Word操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中去。故組織該項(xiàng)活動旨在讓學(xué)生在電子報制作的過程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)所涉及的是集成辦公軟件Word 20xx操作的內(nèi)容。學(xué)生不僅要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電腦報，通過制作電子報刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報形式來表達(dá)思想或信息。
本節(jié)課擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力領(lǐng)域】
�。�1）能綜合運(yùn)用Word 20xx的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報。
�。�2）學(xué)會設(shè)計電子報。
�。�3）學(xué)會評價電子報。
�。�4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。
【感情領(lǐng)域】
學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
【發(fā)展領(lǐng)域】
（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。
�。�2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。
�。�3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：電子報的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn)（制作）；
難點(diǎn)：對電子報的評價
四、教學(xué)策略(解決的方法)
1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。
2、以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
圍繞“電子報制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況
�。�1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成電腦報的設(shè)計和制作；在此過程中教師對學(xué)生的框架設(shè)計、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo)；
�。�2）教師計劃使用的設(shè)備和資源：計劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例介紹電腦報的基本構(gòu)成要素、素材的獲取方法以及設(shè)計過程中可能存在的困難。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集有關(guān)“電子報”主題的`文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務(wù)器上供學(xué)生使用；
2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。
六、教學(xué)過程和設(shè)計思路
教學(xué)階段及所用時間
教師活動
學(xué)生活動
學(xué)習(xí)情況反饋
信息技術(shù)的應(yīng)用
引導(dǎo)階段（3分鐘）
提出問題：宣傳和傳達(dá)信息有哪些比較好的方法？
�。ㄒ霰竟�(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）
思考并提出可行性方案。
多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。
介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（13分鐘）
提供3個主題讓學(xué)生任選一個，并利用已學(xué)word 20xx知識和操作技能，設(shè)計、制作一份電腦報。（3分鐘）
根據(jù)個人喜好，選擇制作主題。
幻燈展示3個主題及相關(guān)制作內(nèi)容。
通過展示優(yōu)秀電腦報，解釋電腦報的設(shè)計要點(diǎn)：（5分鐘）
1、主題鮮明突出、內(nèi)容健康；
2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意；
3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計。
讓個別學(xué)生簡單自己的構(gòu)思，了解學(xué)生掌握情況。
幻燈展示作品及制作要點(diǎn)。
指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：（5分鐘）
1、本地共享中的資料使用；
2、遠(yuǎn)程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。
觀察教師演示的兩種方法，動手實(shí)踐。
觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。
分組協(xié)作，完成作品設(shè)計（20分鐘）
布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案及小組成員分工情況。
分組合作交流，完成作品設(shè)計。
巡視學(xué)生制作情況，觀察是否按要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。
成果交流，評價階段（8分鐘）
展示2-3份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價，然后進(jìn)行學(xué)生評價和教師點(diǎn)評。
交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。
多媒體展示作品。
小結(jié)、推廣（1分鐘）
簡單小結(jié)電腦報制作過程及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際困難。 附：3個可供選擇的主題包括：
（1）步入信息時代
可介紹信息技術(shù)的分類、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。
（2）網(wǎng)絡(luò)與我
通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。
（3）我的多媒體作品
可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。
【本節(jié)課的設(shè)計思路】
1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計思路是基于學(xué)生對計算機(jī)知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設(shè)計要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。
3、學(xué)生制作電子報規(guī)定了三個要表達(dá)的主題，原因在于，電子報的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。
4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。
5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。
信息技術(shù)教學(xué)教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
◆了解機(jī)器人的發(fā)聲原理；
◆學(xué)習(xí)音樂模塊的使用；
◆設(shè)計機(jī)器人唱歌程序；
◆了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用方法。
2.過程與方法
◆認(rèn)識機(jī)器人發(fā)聲裝置：
◆了解音樂模塊的使用方法；
◆編寫多次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。
3.情感態(tài)度與價值觀
◆培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，認(rèn)真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象確定其成因：
◆培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合；
◆培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的。精神和意識。
【教法選擇】
任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.發(fā)聲裝置的安裝與使用；
2.條件結(jié)構(gòu)在機(jī)器人編程中的應(yīng)用；
3.音樂模塊的使用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
機(jī)器人唱歌程序的編輯與調(diào)試。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師活動
學(xué)生活動
二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)
教師活動
機(jī)器人的發(fā)音是通過安裝在機(jī)器人主板上的`喇叭發(fā)聲來實(shí)現(xiàn)的。機(jī)器人編程軟件中的音樂模塊，可以讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)演奏音樂等功能，也可以實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對話”。本節(jié)課將學(xué)習(xí)機(jī)器人的輸出表現(xiàn)形式——聲音；學(xué)習(xí)機(jī)器人“演奏音樂”和“多次循環(huán)”模塊的使用。你想讓機(jī)器人為你唱什么歌曲？通過老師下面的操作，可以輕松地讓機(jī)器人演奏一段美妙的音樂。
學(xué)生活動
認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解演示，提出問題。
三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究
教師活動
1.機(jī)器人發(fā)聲裝置的講解及安裝，引入音樂模塊(你喜歡唱什么歌曲？想不想讓機(jī)器人給你唱一唱呢？要想聽機(jī)器人給你唱歌很簡單，學(xué)習(xí)音樂模塊，然后設(shè)計程序就能實(shí)現(xiàn)了);
2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源及平時積累，理解音樂模塊中的各種定義(音高、音長、休止符等概念);
3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)：唱歌機(jī)器人的程序設(shè)計，以“雪絨花”為例。
學(xué)生活動
1.結(jié)合教材完成任務(wù)。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)制作有困難的同學(xué)；
2.試著去完成“各顯神通”中的兩個問題。
教師活動
1.引導(dǎo)和激勵各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動，歸納出制作唱歌機(jī)器人時遇到的各類問題，記錄到“成長基石”中；
2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“資源視窗”中的內(nèi)容。
學(xué)生活動
自主學(xué)習(xí)，互相交流，共同探討。
四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)
教師活動
1.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容；
2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。
學(xué)生活動
1.欣賞作品，自評、他評；
2.完成“博弈舞臺”中的任務(wù)；
3.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。
【教學(xué)反思】
略
信息技術(shù)教學(xué)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出常見的文件類型，學(xué)會新建文件或文件夾，并會重命名文件或文件夾。
2.通過小組合作與探究新建文件或文件夾，增強(qiáng)小組協(xié)作能力和溝通能力。
3.在學(xué)習(xí)新建文件或文件夾的同時，養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】新建文件或文件夾，并會對其重命名，并認(rèn)識常見的文件類型。
【難點(diǎn)】熟練對文件或文件夾進(jìn)行新建及重命名。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師：“同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何查看文件的存放位置后，有同學(xué)給老師反映，說自己電腦里“我的資料”文件夾里存放的文件很亂，各種文件都有，你們的電腦里存放的文件是不是也很亂呢？”
學(xué)生打開找到文件后發(fā)現(xiàn)有些凌亂，紛紛點(diǎn)頭。
教師：“其實(shí)，我們可以給電腦里的文件建一個房子，給它一個“家”，將不同的文件分別放進(jìn)他們自己的家里，就可以整理我們的文件了。今天我們就來一起學(xué)習(xí)新課《我給文件建新家》�！�
——引入新課——我給文件建新家。
(二)新課講授
任務(wù)一：認(rèn)識常見文件類型
教師提問引導(dǎo)“同學(xué)們，電腦中存放的文件很多種類型，你知道或者見過的類型有什么呢？能舉例說明嗎？”
學(xué)生思考回答，“有音樂、有動畫片、還有照片等”，教師繼續(xù)提問：“同學(xué)們是怎樣區(qū)別文件類型的呢？能否通過文件名就可以直接分辨出不同的文件類型呢？”引導(dǎo)學(xué)生按照步驟打開“我的資料”中的文檔，并且要求將同類文檔排在一起。學(xué)生操作后，通過觀察文件名，發(fā)現(xiàn)文件后綴名是不同的，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)將同類文檔排在一起的步驟：
1.打開“我的資料”窗口。依次雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)→“D盤”→“我的資料”圖標(biāo)，打開“我的資料”窗口；
2.同類文件排一起。單擊文件夾中的“類型”排序，使同一類型的文件排在一起。
根據(jù)文件后綴名不同，文件類型不同填寫教材中每種文件類型的個數(shù)，向同桌展示自己填寫的表格。
任務(wù)二：新建文件夾
“同學(xué)們，為了更好的管理文件，我們可以把相同的文件放到一個文件夾中。比如老師要將所有圖片類型的文件放在一個名為“圖像”的文件夾中，具體如何操作呢？”
學(xué)生思考回答“新建一個文件夾”，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，師生共同總結(jié)新建文件夾的步驟：
1.確定建立位置。依次雙擊桌面上“我的電腦”→“D盤”→“我的資料”窗口，以便在此新建文件夾。
2.創(chuàng)建文件夾。鼠標(biāo)左鍵單擊菜單欄“文件”→“新建”→“文件夾”來新建文件夾。
3.輸入文件夾名稱。輸入“圖像”作為新建文件夾的'名稱，并按回車鍵確認(rèn)。
4.新建完成后，將所有圖片類型的文件移動到文件夾中。
思考：新建文件夾還有其他的操作方式嗎？(快捷鍵、右鍵)
任務(wù)三：文件重命名
現(xiàn)在我們新建了名為“圖像”的文件夾，可是現(xiàn)在老師想將這個文件名修改為“音樂”，同學(xué)們有什么辦法呢？引導(dǎo)學(xué)生以信息小組為單位自主討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行演示，師生共同總結(jié)出文件重命名的步驟：
1.打開快捷菜單。鼠標(biāo)右擊文件打開快捷菜單，選擇“重命名”命令。
2.輸入新的名稱。輸入新的文件名后，按回車鍵確認(rèn)。
思考：文件重命名還有其他操作方式嗎？(快捷鍵：F2)
(三)鞏固提高
請同學(xué)將“我的資料”文件夾中的文件按照文件類型分門別類放好，派小組代表上臺展示操作過程，對于熟練操作的同學(xué)予以表揚(yáng)，對于操作有問題的學(xué)生及時給予幫助。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識和收獲。
作業(yè)：上網(wǎng)查閱資料，除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的文件類型，還有那些文件類型？下節(jié)課分享交流。
信息技術(shù)教學(xué)教案4
課題：第十章第二節(jié)演示文稿的編輯
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1.1.掌握調(diào)整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；
2.2.掌握改變幻燈片背景的方法；
3.3.理解母版的作用，學(xué)會通過使用“幻燈片母版”調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：向每頁幻燈片中添加標(biāo)識型的文字或圖標(biāo)。
二、能力目標(biāo)：
1.1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；
2.2.提高學(xué)生對信息的處理能力；
3.3.鍛煉學(xué)生自主開發(fā)軟件功能的能力。
三、發(fā)展目標(biāo)：
1.1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2.2.培養(yǎng)思維的變通性和精密性；
3.3.培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：幻燈片母版的使用；
二、難點(diǎn)：
1.1.給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的`。背景；
2.2.幻燈片母版的使用。
教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、練習(xí)法、演示法。
教學(xué)媒體：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。
課前準(zhǔn)備：通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù)。chm”、“練習(xí)。ppt”、3個任務(wù)文件及“圖標(biāo)。jpg”傳給每個學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課前任務(wù)：
�。�1）（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器；
�。�2）（2）打開download文件夾中的“練習(xí)。ppt”；
（3）（3）在第1頁幻燈片上圍繞學(xué)�！绑w育節(jié)”設(shè)計宣傳海報；
要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力
（4）（4）存盤
學(xué)生活動：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)；
教師活動：巡視、答疑；
教師提示：通過設(shè)計“體育節(jié)”宣傳海報，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請閱讀演示文稿“練習(xí)。ppt”第二張幻燈片的內(nèi)容。
二、新課
任務(wù)一
�。�1）（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；
�。�2）（2）刪除第4頁幻燈片。
學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)一；
教師活動：巡視、答疑；
師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問題的方法；
明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。
教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計制作的“體育節(jié)”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。
任務(wù)二
�。�1）為“體育節(jié)”宣傳海報這頁幻燈片，設(shè)計與內(nèi)容更相配，且與其他頁不同的背景；
�。�2）存盤。
學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)二；
教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題；
師生共同小結(jié)：明確解決問題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。
教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時，第一次提到了“母版”，其實(shí)它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。
任務(wù)三
將download文件夾中的“圖標(biāo)。jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。
學(xué)生活動：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)三；
教師活動：巡視、答疑；
教師質(zhì)疑：通過實(shí)踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？
學(xué)生活動：討論、思考、實(shí)踐；
教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。
師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：
�。�1）（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標(biāo)題及文本的樣式；
�。�2）（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；
�。�3）（3）可以設(shè)計個人風(fēng)格的模板。
三、總結(jié)：本節(jié)要點(diǎn)（幻燈片）
四、作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。
信息技術(shù)教學(xué)教案5
一、教材分析
《走近香港》是教材第一冊第十二課內(nèi)容，在學(xué)完前面excel基本操作后，是對ffice組件的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，PwerPint 20xx是Office 20xx中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。幻燈片的操作是信息技術(shù)中基本的操作，幻燈片是數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的很好載體，在日常生活學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，也為后面課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
知識目標(biāo)：學(xué)會使用模板和版式。
能力目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，敢于動手能力。
情感目標(biāo)：形成審美意識；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索意識，通過同學(xué)之間相互交流、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：模板與版式的更換。難點(diǎn)：母板與模板的區(qū)別。
二、學(xué)情分析
第一課時中已經(jīng)學(xué)會如何新建模板和版式，這課時進(jìn)一步熟練操作。
三、教學(xué)方法分析
講述法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法
三、教學(xué)準(zhǔn)備
軟件：PwerPint 20xx
教學(xué)環(huán)境：多媒體機(jī)房
資源：《走進(jìn)香港》PPT 學(xué)生在第一課時中完成的PPT文件，第一課時中搜索到網(wǎng)絡(luò)資料
五、教學(xué)過程設(shè)計（第二課時）
1、導(dǎo)入新課
教師活動：舉例演示學(xué)生的作品
上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了選擇模板和版式，并都已經(jīng)制作完成了一個PPT文件，但只有封面一個幻燈片頁面，這節(jié)課我們要來豐富自己的作品。
2、初步探索
教師演示：打開《走進(jìn)香港》，增加一個幻燈片頁面，“插入”－“新幻燈片”，程序自動選擇版式，模板自動應(yīng)用第一張幻燈片，繼續(xù)插入多幻燈片張，版式自動選擇，同第二張。
教師提示：“插入新幻燈片”和“新建文件”的區(qū)別
教師提問：第二張版式名稱為“項(xiàng)目清單”，合適自己的版面設(shè)計嗎？如果不合適，怎么辦？
學(xué)生回答：更換版式（可讓操作能力好的學(xué)生上來操作）
教師講述：與版式相類似，模板也可以更換，但兩者又有不同的地方，請大家在操作的時候注意觀察（在課堂小結(jié)中提問）。
教師講述：應(yīng)用模板使我們創(chuàng)建的幻燈片有統(tǒng)一的外觀，比如要在每個頁面的右下角出現(xiàn)一行制作者的名字或者出現(xiàn)同一的徽標(biāo)，但是還能不能使其更加完美呢？我們可以使用幻燈片母板，“視圖”－“母板”－“幻燈片母板”
教師邊演示邊講述：模板和母板的'關(guān)系
3、操作練習(xí)
學(xué)生操作：打開前一課時保存的PPT文件，完成課本第63頁“練一練”
附加要求，在幻燈片母板中添加制造者的班級姓名，文件保存為D：班級+姓名作業(yè)少數(shù)民族介紹。ppt。
4、深入鞏固
教師巡回指導(dǎo)，選擇幾件作品演示給學(xué)生看，對典型的錯誤做全班演示更正。
5、課堂小結(jié)
更換版式和更換模板的區(qū)別
模板和母板的關(guān)系
6、課后教師反思
�。�1）學(xué)生有哪些收獲，在學(xué)習(xí)過程中他們遇到哪些問題，還有哪些需求？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問題，有哪些應(yīng)對建議？
�。�2）在本課時的教學(xué)過程中的成功之處是什么，信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？還有哪些方面做得不夠，原因是什么，怎樣改進(jìn) ？
�。�3）教材在本單元中哪些地方處理得好，哪些地方還有什么問題，如何改進(jìn) ？
信息技術(shù)教學(xué)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加背景，學(xué)會美化網(wǎng)頁的方法；
2、通過探究學(xué)習(xí)，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力，合作交流能力；
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審美能力、自身藝術(shù)修養(yǎng)水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加網(wǎng)頁背景
難點(diǎn)：合理美化網(wǎng)頁
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)教學(xué)課件、網(wǎng)站、圖片等
教學(xué)過程：
一、作品對比，導(dǎo)入新課
1、展示網(wǎng)頁，引發(fā)興趣：
引言：教師展示未美化的網(wǎng)頁和美化過的網(wǎng)頁，學(xué)生認(rèn)真觀察。
揭題：通過美化的網(wǎng)頁，更吸引我們，那么怎樣美化網(wǎng)頁？揭題（板書：8.美化網(wǎng)頁）
二、回顧舊知，打開網(wǎng)站
展示學(xué)習(xí)要領(lǐng)（板書：一、插入圖片）
三、回顧舊知，打開網(wǎng)站
1．教師演示講解
2、學(xué)生活動：
打開桌面上的網(wǎng)站
四、引導(dǎo)在網(wǎng)頁中插入圖片
1．回顧：如何在ppt中插入圖片。
2．師生互動交流。
在網(wǎng)頁中插入圖片和ppt中插入圖片的方法非常相似，教師提示插入圖片過程
3．布置任務(wù)：活動一。
4．巡視全班，個別輔導(dǎo)。
5．學(xué)生代表演示，發(fā)現(xiàn)問題。
3．學(xué)生邊復(fù)述過程教師邊出示板書。
定位光標(biāo)—插入—圖片—來自文件
五、設(shè)置圖片屬性
1．教師展示未排版過的。網(wǎng)頁，討論交流，說明光插入網(wǎng)頁還不夠，還要對圖片進(jìn)行設(shè)置。（板書：二、設(shè)置圖片）
2．教師演示設(shè)置圖片方法。
同學(xué)們邊復(fù)述操作方法教師邊出示板書
鼠標(biāo)右擊圖片—圖片屬性—外觀
3．學(xué)生動手設(shè)置圖片。
做一做：活動二
4．巡視全班，個別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，要細(xì)心觀察圖片屬性對話框中各選項(xiàng)設(shè)置，如保持縱橫比。
六、編輯圖片
1．提問：只要圖片的文字或者畫的.部分，可以做到嗎？那就要編輯圖片。（板書：三、編輯圖片）
2．教師演示編輯圖片步驟，出示板書。
鼠標(biāo)右擊圖片—顯示圖片工具欄
3．學(xué)生動手編輯圖片。
4．巡視全班，個別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生編輯圖片除了“裁剪”功能，還有其他編輯圖片的的功能，如調(diào)整圖片的明亮度等
七、添加網(wǎng)頁背景
1．展示美化過的網(wǎng)頁。
思考：除了有圖片的美化，還有什么特別之處？
2．請學(xué)生參考書本P47，嘗試添加背景。（板書：四、添加背景）
3．學(xué)生演示添加背景方法，出示板書。
文件—屬性—格式
八、作品展示，教學(xué)評價。
1、學(xué)生互評：比一比，哪位同學(xué)的網(wǎng)頁更美觀。
2、教師鼓勵、評點(diǎn)。
九、提交作業(yè)
保存網(wǎng)頁，提交作業(yè)。
十、課堂總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)教案7
［教學(xué)目的與要求］
知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。
過程與方法：掌握信息活動的一般過程。
情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲
�。劢虒W(xué)過程］
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
�。ǔ鍪菊n題：信息與信息技術(shù)）
（二）新授：
一、信息
�。ǔ鍪菊n件圖片1）
師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？
（生答）
�。ǔ鍪菊n件圖片2－4）
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？
�。ㄉ謩e回答）
師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。
（閱讀“知識屋”）
二、信息的獲取
師問：那信息是如何獲取的呢？
�。ǔ鍪菊n件圖片）
�。ㄉ穑�
但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？
�。ㄉ卮穑�
師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳遞
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。
（出示課件圖片）
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處理
人類獲取、傳遞了信息后，對信息進(jìn)行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
計算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機(jī)來完成。計算機(jī)也叫信息處理機(jī)。
五、信息技術(shù)
在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的.技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
（出示課件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？
（生討論）
游戲：猜詞游戲
通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
（三）總結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學(xué)會分辨信息的真假。
信息技術(shù)教學(xué)教案8
一、教學(xué)簡析
今年是使用教科版的《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）教材，第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)教材的前四部分主要包括：第一章《信息與信息技術(shù)》；第二章《信息的獲取》；第三章《信息的編程和智能化加工》。
二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求
第一章是描述信息的基本特征；知道信息的應(yīng)用價值；列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例；了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
第二章是知道信息來源的多樣性、一般分類、實(shí)際意義；學(xué)會根據(jù)信息需求選擇信息來源；掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧；了解搜索引擎的相關(guān)知識（簡單原理、工作原理）；文件的概念與類型；網(wǎng)絡(luò)資源與文件的關(guān)系；FTP使用現(xiàn)狀；因特網(wǎng)中文件資源的分布；文件資源的查找方法；文件資源的下載；了解一些在線運(yùn)行數(shù)據(jù)庫；了解數(shù)據(jù)庫中信息的特點(diǎn)；初步學(xué)會從提供公開服務(wù)的數(shù)據(jù)庫中獲取信息；管理下載的信息。
第三章是認(rèn)識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計算機(jī)信息加工和類型；初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法；認(rèn)識其工作過程與基本特征；了解實(shí)際生活中常見的人工智能應(yīng)用及應(yīng)用前景；學(xué)會使用常見智能軟件工具解決實(shí)際問題。
三、學(xué)生情況分析
優(yōu)勢：計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機(jī)會也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
不足之處：學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后，對學(xué)生積極
性造成一定負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實(shí)踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性。
四、為了搞好教學(xué)我將采取以下措施：
�。ㄒ唬�、精心備課，認(rèn)真上課
1、做好充分的準(zhǔn)備工作
�。�1）熟悉大綱，鉆研教材，這樣才能掌握本課在本冊中所處的地位和作用，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識視野，了解計算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)，這樣才能使課更具深度。
�。�2）教師平時多讀教學(xué)理論書籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。
�。�3）認(rèn)真寫好教案。為了能有條理的上課，上課前必須先寫好教案，教案詳寫還是略寫由需要而定。
�。ǘ┮行判�
1.增強(qiáng)自信心。要消除緊張心理，使自己發(fā)揮最佳水平�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“不打沒有把握的仗”這都說明事前準(zhǔn)備的必要性，充分準(zhǔn)備是上課成功的起點(diǎn)。
2.教師吃透教材、掌握課程的基礎(chǔ)上精心編寫教案，明確的教學(xué)目標(biāo)，具體的.教學(xué)內(nèi)容，連貫而清晰的教學(xué)步驟，設(shè)計啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法。
3．上課是教師在課堂上師生教與學(xué)的雙邊活動，是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)實(shí)踐過程，要注意教與學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)生實(shí)踐的時間分配，要有一定的時間讓學(xué)生動手操作。
�。ㄈ╆P(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵個性化發(fā)展（1）面向每一位學(xué)生。面對學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。
�。�2）關(guān)注個別差異。教師面對所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠對待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次
不同的見解，要將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
�。�1）適應(yīng)知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原來掌握的知識很快就會過時。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
�。�2）促進(jìn)知識技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，通過合理的探索，完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
五、改進(jìn)措施
1、教學(xué)措施：
1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能2）注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用5）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)
2、教育措施：加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
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