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（精選）寫作文的技巧和方法
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫作文的技巧和方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、觀察是寫作的基石。
1、重視日常的積累，成為精明的生活者。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為關(guān)注生活的有心人，善于用心觀察周圍的事物，在大自然中陶冶美的情操，在社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。只有過(guò)著多姿多彩的生活，熱愛(ài)生活的人，才能有活躍的思想，豐富的感情，才可能寫出動(dòng)人心弦的文章。
2、要時(shí)刻保持警覺(jué)并善于觀察，能夠靈敏地抓住事物的特點(diǎn)。
如下所述：“一棵樹(shù)的葉子，乍看之下大體相同，但細(xì)心觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，每片葉子都有其獨(dú)特之處。它們或許有共性，也有個(gè)性；或許有相似之處，也有各異之點(diǎn)。”因此，教育者需重視培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)谶@種基礎(chǔ)上能夠發(fā)現(xiàn)同類事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。
3、重視讀書，豐富間接經(jīng)驗(yàn)積累。
生活中的直接經(jīng)歷對(duì)寫作非常重要和有意義，但由于時(shí)間和空間的限制，個(gè)人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能參與和體驗(yàn)所有的生活方面。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要，因?yàn)榇罅康闹R(shí)需要通過(guò)閱讀書籍來(lái)獲取。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！敝灰M(jìn)行大量閱讀并且善于積累，同樣可以從中獲得對(duì)生活豐富的感受，提升對(duì)生活的認(rèn)知水平。
二、理解題意，總結(jié)要點(diǎn)
沒(méi)有足夠的素材或素材不足，就無(wú)法寫出優(yōu)秀的文章。但即使有素材，如果不精心選擇或選擇不當(dāng)，依然無(wú)法寫出好的文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題立意和謀篇布局的能力。
1、理解題目的意思，并選擇相關(guān)的資料。
選擇適當(dāng)?shù)牟牧现�，必須先明確文章的體裁和中心思想，因?yàn)椴牧鲜菫榱朔⻊?wù)主題而存在的。
有些學(xué)生常常不舍得舍棄材料，有用沒(méi)用都用上，這會(huì)導(dǎo)致作文離題。因此，在寫作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中，除了指導(dǎo)學(xué)生分析課文題目，培養(yǎng)審題技巧，還可以采用一些具體方法，如培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。例如，讓學(xué)生將自己作文的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮方法，對(duì)提高學(xué)生的審題立意技能非常有益。其次，要選擇典型材料，即那些反映事物本質(zhì)、有代表性、有說(shuō)服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信度。
2、創(chuàng)作的初衷要有深度，想法要?jiǎng)e具新意。
無(wú)論是哪種文體的文章，都需要借助材料來(lái)突顯其主題。因此，評(píng)判一篇文章是否成功，首先要考察作者是否透過(guò)現(xiàn)象，抓住核心，對(duì)生活有深刻的理解和獨(dú)到見(jiàn)解，即立意要深刻。
其次，不僅要有深刻的主題思想，還需要關(guān)注作者的創(chuàng)意是否獨(dú)特，也就是說(shuō)作者在文章中提出的見(jiàn)解和表達(dá)的感受是否與眾不同。如果只是陳詞濫調(diào)，缺乏新意，那就無(wú)法引起興趣。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)該讓學(xué)生開(kāi)闊視野，鼓勵(lì)他們大膽想象，在文章中展現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣才能吸引讀者，給人帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。要想擁有新穎的創(chuàng)意，關(guān)鍵在于文章的角度要獨(dú)特。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物千變?nèi)f化，人物形態(tài)各異，即使是同一個(gè)生活現(xiàn)象、同一個(gè)人物或景物，只要觀察角度有所不同，就會(huì)呈現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，新穎的角度意味著新穎的主題思想、觀點(diǎn)和構(gòu)思。
三、重視培養(yǎng)表達(dá)能力
寫作能力一般包含對(duì)生活的理解和對(duì)生活的反映。對(duì)生活的理解需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而對(duì)生活的反映則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該用多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
1、在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。
學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)首先體現(xiàn)在是否具備敏捷的思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不可忽視的。有許多種方法可以用于提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意。這樣可以不僅提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。另外，還可采用講故事、談感想等方式培養(yǎng)學(xué)生言談?dòng)形铩⒀孕杏行虻哪芰�。如果學(xué)生七嘴八舌，前后不合邏輯，雖然可以鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，但卻無(wú)助于提高他們的思維和語(yǔ)言組織能力。此外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論，從而鍛煉學(xué)生言之有據(jù)、言之成理的能力。
2、我們采用各種不同的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。
寫作訓(xùn)練的方法有很多種，但無(wú)論哪種方法，其目的都是提高學(xué)生的寫作能力。這包括培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，我們首先應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的良好習(xí)慣。這種習(xí)慣有助于他們積累作文的素材，有效地解決在寫作文時(shí)遇到“無(wú)話可說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生寫真實(shí)事情、講真實(shí)話的文風(fēng)，以及迅速準(zhǔn)確地表達(dá)文字的能力。因此，這一直是中學(xué)語(yǔ)文教師提升學(xué)生寫作能力時(shí)的一項(xiàng)重要而經(jīng)常性的工作。
其次，可以進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)檎n文本身就是優(yōu)秀的范例，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技巧和特點(diǎn)之后，可以讓學(xué)生通過(guò)模仿范文來(lái)自主命題。例如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》，可以讓學(xué)生仿照其風(fēng)格，創(chuàng)作類似的抒情作品，如《燭光頌》、《粉筆頌》、《雪韻》等。再如，學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《景泰藍(lán)的制作》，可以讓學(xué)生模仿其寫作方法，介紹自己的小制作、小發(fā)明，或者對(duì)某一事物進(jìn)行觀察后，撰寫說(shuō)明性文體。通過(guò)這樣的寫作訓(xùn)練，不僅結(jié)合了教材和范文，還能超越范文的限制，有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，有助于他們更好地掌握和熟練運(yùn)用所學(xué)的文體。
另外，老師可以收集一些素材、故事哲理等，讓學(xué)生根據(jù)所給的信息進(jìn)行寫作。這樣可以同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和想象力，還能挖掘?qū)W生的思想深度和認(rèn)知水平。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，還有益于他們智力的開(kāi)發(fā)。
語(yǔ)言教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。評(píng)估學(xué)生的寫作能力實(shí)際上是綜合考核他們的思維深度、知識(shí)儲(chǔ)備、能力和智力水平的一種方式。這種考核能夠在廣度和深度上全面反映學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)際水平。因此，提升學(xué)生的寫作能力顯得十分必要和重要。
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