學(xué)會(huì)思考的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)思考的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)思考的作文1
周末時(shí)候,看了本溫馨動(dòng)人書(shū)。生活中很多瑣碎事,只要細(xì)細(xì)品味,即使再怎么微笑繁瑣,也會(huì)從其中得到意想不到收獲。
生活總是會(huì)有驚喜。
一段純樸干凈如泉文字,都會(huì)觸到內(nèi)心深處那根弦,淡淡悸動(dòng),仿佛在聽(tīng)一位白發(fā)蒼蒼老者用他那浸滿生命笑淚回憶嗓音在述說(shuō),他故事,他人生。
這是件很美妙事情。
年齡增長(zhǎng),并不一定是標(biāo)志著成熟也在跟隨自己成長(zhǎng)。人有時(shí)還是會(huì)很幼稚,慢慢長(zhǎng)大,才越來(lái)越發(fā)現(xiàn),歲月磨合掉不僅僅是熱情,還有年少時(shí)光突如其來(lái)勇氣。做很多事情都需要勇氣,來(lái)自內(nèi)心深處勇氣,年少輕狂,可以說(shuō)是勇氣,也可以講是幼稚。喜歡與同齡人在一起,因?yàn)槲覀兿敕ú畈欢喽际且粋(gè)模樣,或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段中,大家同一個(gè)思想層面上東西。
而與長(zhǎng)者聊天,受益匪淺。
我不是很喜歡跟大人們講話,卻跟同齡人聊得來(lái)。我想,這類事情大都發(fā)生在我這種年紀(jì)人身上。大人們世界,有點(diǎn)模糊,當(dāng)它擺在自己面前時(shí),又是覺(jué)得它很清晰,這是因?yàn)樽约簺](méi)有他們風(fēng)霜閱歷。
他們會(huì)聊事業(yè),聊家庭,聊經(jīng)濟(jì)收入,聊很多現(xiàn)在我無(wú)須煩惱,但以后會(huì)被其纏身心東西。他們閱歷,他們?yōu)槿颂幨澜?jīng)驗(yàn),比自己走前了那么些步子,清晰地布滿歲月煙塵,風(fēng)一吹,讓我模糊了看清前方視線。
想太多,是成長(zhǎng)煩惱。
有時(shí)候,羨慕那些比自己年長(zhǎng)人啊,原來(lái)他們?nèi)松羞@么多精彩故事,但他們經(jīng)歷過(guò)辛酸,讓我對(duì)成長(zhǎng)有些抗拒,突然地,不想長(zhǎng)大,想維持現(xiàn)在安樂(lè)狀態(tài)。
可是——
成長(zhǎng)并不只是我一個(gè)人事情。
成長(zhǎng),經(jīng)歷,苦辛,前進(jìn)。
學(xué)會(huì)思考的作文2
世上萬(wàn)物,皆屬身外,唯有一樣?xùn)|西,卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚,融入血骨,讓你耳聰目明,心高志遠(yuǎn),這就是讀書(shū)。最近,我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書(shū)館與文化名人》,使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(zhǎng)河里熠熠生輝的名人故事,有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇,有文學(xué)大師——徐文長(zhǎng)巧端湯面碗,有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠,他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū),當(dāng)小冰心在書(shū)海里遨游時(shí),她就開(kāi)始編織自己的幻想,用稚嫩的小手拿起筆來(lái),寫起了小說(shuō)?捎捎谀昙o(jì)小詞匯量不多,詞總是重復(fù)使用,冰心傷心極了,但還是繼續(xù)到別人的小說(shuō)里磨煉去了,終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累,才使日后冰心文思泉涌。
。∪松砭褪且粋(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,由無(wú)知到深沉,由幼稚到成熟,當(dāng)我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí),就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味,然而若沒(méi)有“第一次”的積累,我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒,一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我的字不怎么樣,每當(dāng)看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫的字剛勁有力,又有筆鋒,我只有羨慕的'份,幻想著哪一天自己也能寫出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字,我先打算每天練字十五分鐘,一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練,可練著練著就開(kāi)始厭煩了,便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧極了,和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理,你一定恍然大悟,原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處!天下風(fēng)光在于讀書(shū),讓我們多渠道去讀書(shū)吧!讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)中的精神財(cái)富吧!
學(xué)會(huì)思考的作文3
當(dāng)你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能,是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中,我們或多或少都會(huì)有問(wèn)題,這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同,就會(huì)有不同的結(jié)果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題,有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了,有的人就會(huì)思考下去:思考的概念是什么?為什么有人思考問(wèn)題會(huì)得到有效的答案?我為什么沒(méi)有?我的差別在哪里?等等直到自己尋求到滿意的答案。
由此看來(lái),學(xué)會(huì)思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用心去解決問(wèn)題。并堅(jiān)持養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦有句名言:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的!睂W(xué)會(huì)思考,在于我們的`行動(dòng)。
首先,要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。人的精力有限,你不可能對(duì)生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)。去問(wèn)是什么?為什么?怎么樣等問(wèn)題。練習(xí)多了,自然會(huì)有感覺(jué)。到時(shí)候,你再去看有關(guān)思考類的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的,但這種本能需要不斷的練習(xí)和修正,才會(huì)越來(lái)越熟練,越來(lái)越有效。
第二,要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題,能讓你解除焦慮的問(wèn)題等,對(duì)你有實(shí)際的價(jià)值。并對(duì)對(duì)提出的問(wèn)題,概念要明白,思路要清晰。
每天都有很多念頭出現(xiàn),我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去,但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上,把這些問(wèn)題問(wèn)清楚,想清楚,會(huì)對(duì)我們有很大的幫助
第三,要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結(jié)果指導(dǎo)我們的行動(dòng),同時(shí),行動(dòng)的效果也檢驗(yàn)著我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)想的和現(xiàn)實(shí)之間的差距,修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
學(xué)會(huì)思考的作文4
生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平,對(duì)每個(gè)人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。
同一件事,經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同,就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí)。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試,幾年級(jí)的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的,可回到家給媽媽看了成績(jī)單后卻非常生氣,對(duì)我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死媽媽了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話,再也不理會(huì)媽媽了。接下來(lái)的那幾天,我真的'就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話,整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間,我剛好在看書(shū),他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊,輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上,微笑著對(duì)我說(shuō):“女兒阿,你也別怪你媽,你媽可全是為了你好阿。她是希望你有個(gè)好出息,你要是一直這個(gè)成績(jī)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭(zhēng)氣阿……”爸爸還在說(shuō)著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯(cuò)了吧,換位思考想一下媽媽真的是為了我好,為了我能有個(gè)好出息,想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉,并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例!
所以,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考!
學(xué)會(huì)思考的作文5
你是不是經(jīng)常聽(tīng)到老師。家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考……”他們?yōu)槭裁催@么注重獨(dú)立思考呢?因?yàn)橹挥歇?dú)立思考了,你才會(huì)有自己的想法。
大衛(wèi)和羅賓同時(shí)受雇于一家店鋪,開(kāi)始都拿同樣的薪水?墒且欢螘r(shí)間之后,大衛(wèi)青云直上,羅賓卻一直在原地踏步。羅賓很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天,他到老板那兒發(fā)牢騷了,老板突然說(shuō)話了:“您去集市一趟吧,看看今天早上有什么買的東西!
羅賓回來(lái)向老板匯報(bào)說(shuō):只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。
有多少?老板問(wèn)。
羅賓又跑到集市上,然后回來(lái)說(shuō):50袋。
老板又問(wèn):多少錢一斤?
羅賓又跑到集市去了,就這樣他來(lái)來(lái)回回跑了很多趟。這時(shí),老板叫來(lái)大衛(wèi),把問(wèn)羅賓的第一個(gè)問(wèn)題提給了大衛(wèi),要大衛(wèi)去集市看看。大衛(wèi)很快回來(lái)了,他告訴老板說(shuō):有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,0.5元一斤,共有50袋,這兒還有一個(gè)樣品,您看看。以后這個(gè)農(nóng)夫還會(huì)賣西紅柿,價(jià)格很公道,也帶回一個(gè),農(nóng)夫也在外等著。這時(shí)老板看了一下羅賓。
你知道為什么大衛(wèi)會(huì)受老板重視嗎?因?yàn)榱_賓只是簡(jiǎn)單去執(zhí)行老板的指示,而不去思考問(wèn)題,所以才只在原地踏步。而大衛(wèi)卻不同,他善于獨(dú)立思考,能夠考慮到問(wèn)題的'各個(gè)方面。這老板還沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題,他都已經(jīng)想好了,你說(shuō)他是不是應(yīng)該受老板重視呢!
一個(gè)人如果不善于獨(dú)立思考,那么將會(huì)對(duì)他的各方面產(chǎn)生不好的影響,相反如果你勤于思考的話,你將會(huì)從思考當(dāng)中去尋找問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然而才有可能想辦法去解決問(wèn)題。
學(xué)會(huì)思考的作文6
小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著:快點(diǎn)喲,山頂上離天很近,景色隨手可抓喲,比你半山腰的景色要美上十倍喲,伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。
等麗麗爬上山頂時(shí),小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢,麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái),你說(shuō)山頂?shù)木吧、離天近,可我半山腰的景色更迷人呀,兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn),好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí),她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué),只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束,只是換位想想就好了。
現(xiàn)實(shí)的生活中的`瑣事也是一樣,有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真,領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成,可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的不對(duì),就是那句話前后順序不對(duì),搞得他心情很不愉快,事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷,就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做。
鄰居王姐守寡多年,有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下,有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)一下,可有多事的人背后難免說(shuō)三道四,如果,你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣,當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方,也需要有個(gè)依靠的肩膀呀,換位想一想就會(huì)理解她的心情了。
還有現(xiàn)實(shí)的生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候,這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家,這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友,要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的。
其實(shí),站在不同的高度、處在不同的環(huán)境,人們的收獲與理解各不相同,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán),無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的,做什么事情都要換位想一下,人們就會(huì)心平氣和,事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了,所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。
學(xué)會(huì)思考的作文7
人與其他動(dòng)物得一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想,會(huì)思考。思考是一種生命魅力得彰顯,思考之美在于它始終是鮮活得,在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言:“在科學(xué)得道路上是沒(méi)有平坦得大路可走得,只有在那崎嶇小路上攀登得不畏勞苦得人們,才有希望到達(dá)光輝得頂點(diǎn)!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),思考是我們獲得成功得階梯。不會(huì)思考得人,是永遠(yuǎn)感受不到生活得快樂(lè)和美好得。
科學(xué)真理雖然各不相同,但人們獲取真理得方法卻驚人得相同,那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成得,曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視得那些道理,那些最樸實(shí)、最古老得規(guī)則其實(shí)具有最永久得價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)得時(shí)候,心靈深處得顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生得感悟,有時(shí)瞬間得思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。
要在紛亂復(fù)雜得社會(huì)里學(xué)會(huì)思考,在物欲橫流得世界里懂得冷靜,在縹緲空曠得宇宙中尋找定位,并不容易。但是有益得思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_得方式,可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命得價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界,教會(huì)我們用理性去探索人生得遙遠(yuǎn)路途。
人能不能成功,關(guān)鍵得一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜得表象看清事物得本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟得思考正是其基本條件。在人生得旅途中,思考是黑暗里得光明,思考是絕境中得村落,思考是迷途中得司南,思考是汪洋中得燈塔。學(xué)會(huì)思考,往往會(huì)另辟蹊徑,在絕處逢生,開(kāi)拓一片蔚藍(lán)得天空。在思考之中,或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己得歸宿,不會(huì)在人生路上漫無(wú)目得地徘徊,在思索之中,或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高得智慧。
學(xué)會(huì)思考的作文8
生活中,人們往往喜歡墨守成規(guī)、按部就班,喜歡崇拜權(quán)威、專家,有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,以免說(shuō)錯(cuò)話貽笑于人。這樣,久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天,我從一教室邊走過(guò),聽(tīng)到同事在教育學(xué)生:“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)”?這話并不陌生,我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō),可仔細(xì)一想這話也不全對(duì)。分析如下:
第一:老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊,只要勇于改正錯(cuò)誤就行,這不假。
第二:什么是“圣賢”?無(wú)非就是專家權(quán)威、德高望重者!叭朔鞘ベt,熟能無(wú)過(guò)”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò),然而,實(shí)事果真如此嗎?恐怕孔圣人也做不到。
第三:有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習(xí),你就應(yīng)該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四:有些事是一旦做錯(cuò)了,是沒(méi)有悔過(guò)的機(jī)會(huì)的,比如“殺人”之事你不可做,又如:你若是一位航天設(shè)計(jì)師,可能因?yàn)槟愕腻e(cuò),會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí),我又想起學(xué)生時(shí)代接受的很多的道理!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”等等,試問(wèn):難道書(shū)本是獲得知道的唯一途徑?難道死讀書(shū)就有一切?難道書(shū)中的知識(shí)都正確?又如“失敗是成功之母”,難道所有的成功都要經(jīng)歷失敗?難道只有失敗才能“生出”成功?
所以,我們要用辯證法的.觀點(diǎn)看問(wèn)題,要帶著“批判”去思考問(wèn)題,凡事不應(yīng)急于下結(jié)論,不要把話說(shuō)得太死,不要把人想得太壞,不要把事做得太絕!皩(duì)”、“錯(cuò)”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限,也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對(duì)的“對(duì)”,也沒(méi)有全盤的“錯(cuò)”!叭嗽莆也辉,貴人緩發(fā)聲”。
學(xué)會(huì)思考的作文9
在我們得日常生活當(dāng)中,有許多事需要我們處理。即使具備處理得能力,如果不經(jīng)過(guò)思考,一頭莽撞也是不能處理妥當(dāng)。就好比我玩吹乒乓球這游戲,雖然對(duì)手是一個(gè)弱不禁風(fēng)得女孩,但是我們也只是1比1打平手。到底為什么我一個(gè)壯丁竟然打不過(guò)一個(gè)風(fēng)一吹就倒得弱女子呢?事情是這樣……
今天得第二節(jié)課,老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課,這個(gè)游戲得名字叫《吹乒乓球》。規(guī)則是:將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯,再吹到下一個(gè)杯,一直吹到最后一個(gè)杯子,如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上得杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算,得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了,我一吹球就到下一個(gè)杯子里,高興之余,回頭看看那位小女子,她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn),好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她得樣子,我覺(jué)得十分好笑,就繼續(xù)往前吹,當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子,終點(diǎn)就在眼前了,我使勁一吹,啊!球飛出杯子了,但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落得我回頭看那女孩,依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮,最后她贏了第一局。
緊接著第二局,我吸取教訓(xùn):不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn),我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球,當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí),我一吹,“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴帽由,接著按照這種吹法,我過(guò)關(guān)斬將,無(wú)可披靡,所項(xiàng)無(wú)敵。吹球得速度,快得像脫了羈得野馬,似離弦得弓箭,僅僅用了五秒鐘得時(shí)間,比起原來(lái)得方法,還要快還要準(zhǔn)。
比賽結(jié)束了,雖然我與小姑娘打成平手,但是我其實(shí)是輸了,我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹,輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜得心,輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事,我有了很深得體會(huì):“無(wú)論今后遇到什么事,都要經(jīng)過(guò)思考,做出最好得處理方法,做到省時(shí),省力。這樣才能達(dá)到高效益啊!
學(xué)會(huì)思考的作文10
在童年的記憶里,我學(xué)會(huì)過(guò)許許多多的東西,騎自行車、打籃球、還有游泳,但我記憶最憂新的是那次下象棋。
一天,下午學(xué)校又開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng),每一個(gè)人都有一個(gè)不同的活動(dòng),有無(wú)線電、書(shū)法、美術(shù)機(jī)器人……而我是象棋社團(tuán)的,我拿著下象棋用的東西走向象棋社團(tuán)的教室,當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)發(fā)現(xiàn)有一些我認(rèn)識(shí)的同學(xué),也有一些我不認(rèn)識(shí)的同學(xué),他們已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備,等待老師的到來(lái)。過(guò)了幾分鐘,只見(jiàn)一位幾十歲的老師走了進(jìn)來(lái),身上散發(fā)出香味。老師先要我們自我介紹一下,然后就開(kāi)始講了。老師一邊講,我們就一邊拿著記錄本寫下來(lái)。我?jiàn)^筆疾書(shū),生怕漏掉一個(gè)要點(diǎn),老師神采奕奕地在一旁說(shuō):”馬走日,向走田,兵真走一步……”終于老師把一部分的內(nèi)容講完了,下面的時(shí)間就要我們開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)了。我找了找,終于找出了一位對(duì)手,在下棋的時(shí)候,對(duì)手深思熟慮的眼睛盯著棋盤,不慌不忙,我想:我不能輸給他,我要自信。于是,我先照著老師說(shuō)的'跑二平五,對(duì)手又下了一步馬八進(jìn)七,我又下了一步車九進(jìn)一……我們下了好長(zhǎng)一會(huì)兒,突然我的帥被他的炮吃了。對(duì)手笑了笑我,我想:我就這么輸了,我不相信,但這步棋我還是輸了。我呆呆地看著棋盤,心想:一定是哪里下錯(cuò)了。
正在我苦惱的時(shí)候,老師來(lái)到我的身邊。只見(jiàn)他走到棋盤面前,拿著棋子,仔細(xì)地觀察了一下,然后又拉著我,一邊說(shuō)一邊拿著棋子擺了起來(lái)。我心想:原來(lái)我是這一步下錯(cuò)了。這一回,我一定要贏回來(lái)。最后,在我的仔細(xì)觀察與思考下,我一步步挪動(dòng)我的棋子,果然我贏了。
這件事讓我知道了,不是什么事都要硬著來(lái),要學(xué)會(huì)思考。
學(xué)會(huì)思考的作文11
“噔”一聲,公交車的車門打開(kāi)了,我趕緊跳上車去,占了個(gè)位子坐了下來(lái)。公交車緩緩地駛?cè)ィ徽居忠徽。有一站人上?lái)的特多,幾乎是涌上來(lái)的。其中有一個(gè)老奶奶上了車,沒(méi)有座了。車又緩緩地駛?cè),過(guò)了許久,也沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座,于是我站了起來(lái),準(zhǔn)備給老奶奶讓座,可是,有一個(gè)看起來(lái)玩世不恭的男青年,一下子擠到了我的位子上。這下可好了,本來(lái)是想給老奶奶讓座,現(xiàn)在我自己的座位都沒(méi)有了。還好,不久就到了終點(diǎn)站,我扶著老奶奶下了車,向?qū)W校走去……
一路上,我邊走邊想:為什么沒(méi)人給老奶奶讓座還要搶老人的座呢?當(dāng)他們老了坐車,如果也沒(méi)人給讓座,他們會(huì)有什么想法?
今天真是倒霉的一天,早上在公交車上想給老奶奶讓座的時(shí)候位子被別人搶了,下午放學(xué)的時(shí)候,又因?yàn)殡S地扔垃圾被老師留下來(lái)做值日。
值日好不容易做完了,已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多鐘了,我走出了樓梯,看著冷冷清清的校園,我坐在主席臺(tái)上,夜晚的操場(chǎng),薄薄的白霧罩在上空,為操場(chǎng)添加了一份神秘感……
第二天,來(lái)到學(xué)校,看著操場(chǎng),咦?昨天晚上的操場(chǎng)不是很干凈嗎,怎么一早的操場(chǎng)上已經(jīng)散著各種零食的包裝紙?想起昨天老伯在操場(chǎng)上掃了一遍又一遍的辛苦,我不禁為那些亂丟垃圾的人而感到羞愧。我又想起了環(huán)衛(wèi)工人,在馬路上在每一個(gè)角落似乎都有他們辛苦工作的'背影,我們的隨手亂扔似乎成了習(xí)慣,環(huán)衛(wèi)工人辛苦誰(shuí)能理解?……
在生活中,如果我們每人都能將心比心換位思考,那么,我們的生活將變得美好,人與人之間的關(guān)系也能更融洽。
學(xué)會(huì)思考的作文12
“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”看書(shū)是知識(shí)的源泉,只看不思考那不如不看,所以在看書(shū)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)思考。不僅在看書(shū)的時(shí)候我們?cè)谏钪凶鋈魏蔚氖虑橐惨獙W(xué)會(huì)思考。
這次語(yǔ)文考試,我就因?yàn)闆](méi)有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類的,我才扣了三分,作文扣了半分,而最讓我吃虧的就是閱讀題了。雖然我讀了很多書(shū),但是很多書(shū)都沒(méi)有深入去思考,而是囫圇吞棗的去讀,并且讀一遍就覺(jué)得非常無(wú)聊,就會(huì)去看其他書(shū),所以家里除了凡爾納三部曲之外,其他都沒(méi)有細(xì)讀。
做閱讀題的時(shí)候,我在心里面想到:閱讀題肯定分?jǐn)?shù)很大,我一定要做好閱讀題。雖然我是這么想的,但是事不遂人愿,閱讀題上面的很多題目,老師平常都講過(guò)應(yīng)該用什么方法來(lái)做某種題目。但是,由于我沒(méi)有深入去聽(tīng),并且做每課一練的時(shí)候,就抄抄答案,一點(diǎn)兒也不去想,為什么這道題這么做,這樣做有什么好處。就是因?yàn)闆](méi)有這樣做,導(dǎo)致我的思考能力越來(lái)越差,閱讀題上面叫我們寫答案的題目,一看見(jiàn)我就頭疼,有的'時(shí)候胡亂寫了一點(diǎn),分?jǐn)?shù)被扣的很大;而那些上課積極舉手發(fā)言、認(rèn)真思考的同學(xué),就是寫地滔滔不絕,寫完以后,還有一點(diǎn)點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。我還沒(méi)有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫什么,為什么要讓我們寫這個(gè)。我而是稍稍讀了一遍之后,就立刻在那邊“下筆如有神了”,但是我卻沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。當(dāng)我全部寫完,考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我這才看清題目,萬(wàn)分的后悔為什么在考試的時(shí)候,沒(méi)有認(rèn)真審題、深入去研究題目,不過(guò)考卷發(fā)下來(lái),后悔也來(lái)不及了,要知道,這個(gè)世界上面沒(méi)有后悔藥的。不僅在語(yǔ)文考試,在數(shù)學(xué)考試上面,我也因?yàn)闆](méi)有深入研究題目,而被扣了整整兩分,本來(lái)我是可以考九十八分的,可發(fā)下來(lái)以后,只拿到了九十六分。
不要停止思考,讓我們時(shí)刻學(xué)會(huì)思考。惟有保持思想的活躍,我們才能乘風(fēng)破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!
學(xué)會(huì)思考的作文13
語(yǔ)文高考試卷的作文題,歷來(lái)備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話題,人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它作為一道題目應(yīng)承載的分量,高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀、價(jià)值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題,但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn),這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。
首先,選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開(kāi)放式話題作文,但從我們閱卷情況來(lái)看,有些考生對(duì)話題作文的“三自”特點(diǎn)理解很片面,以為想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,忽視了話題范圍和話題材料的限制,忽視了寫作內(nèi)容與話題的契合。
其次,立意逐年放開(kāi)。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向,已逐漸被證明是一種較大的缺憾,如“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等話題,只能從正面立意,很難立足其他角度,這種所謂正統(tǒng)的立意取向,框定了寫作的`主題,也束縛了考生的手腳。去年的話題,沒(méi)有預(yù)約的主題,考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考,不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話題的把握,可以正寫,可以反寫,也可以辨證地寫,寫出反映自己水平的文章,表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。
再次,更加注重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系,對(duì)哲理性和思辨性的要求無(wú)疑更進(jìn)了一步,需要考生扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,客觀地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物?梢哉f(shuō),去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示:作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生,還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。
學(xué)會(huì)思考的作文14
“等我生日的那一天,我們一起去看電影、密室逃脫,還一起去k歌!”幾個(gè)月前,明明就大聲地向我們這些要去參加他的生日會(huì)的同學(xué)宣布。我們都十分期待他生日的`到來(lái)。
這一天終于來(lái)了!
放學(xué)后,明明領(lǐng)著我們?nèi)チ吮貏倏统燥,到了必勝客,一個(gè)個(gè)氣球高高地掛在天花板上,墻上還寫著幾個(gè)大字:明明生日快樂(lè)!我想:吃飯的地方都這么高級(jí),那么吃完后去玩一定很開(kāi)心!于是,我們開(kāi)吃了。
不知過(guò)了多久,我有些昏昏欲睡,我一看手表:呀!已經(jīng)快八點(diǎn)了!我趕緊把明明叫來(lái),問(wèn)他去不去玩密室逃脫。明明居然說(shuō):“我媽媽跟我說(shuō),吃完蛋糕就回去。”我想:既然說(shuō)了那么多項(xiàng)玩的,總得實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)吧!于是,我悶悶不樂(lè)地吃著蛋糕來(lái)到必勝客門口。
這個(gè)生日會(huì)就這么不歡而散了。
我和幾個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上,走著走著,子祎說(shuō):“上次我去參加婷婷的生日會(huì),我們玩到晚上十一點(diǎn)多才回去呢!”“就是,就是!”邵達(dá)附和道,“上次我去王思思的生日會(huì),我們玩到凌晨一點(diǎn)多,電影又看到凌晨三點(diǎn)多。他還請(qǐng)我們睡旅館呢!”說(shuō)著說(shuō)著,我就到家了。
他怎么可以說(shuō)話不算話!我很不開(kāi)心,向爸爸訴說(shuō)了晚上生日會(huì)的情況。爸爸聽(tīng)后沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“明明同學(xué)已經(jīng)很盡力了,他肯定很想讓你們快樂(lè),對(duì)吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō):“那就很不錯(cuò)了,至少他請(qǐng)你們吃了必勝客,你想想,如果他再和你們?nèi)ネ婺切〇|西,那他不是得花他的爸爸媽媽好幾千塊錢嗎?”媽媽聽(tīng)到了說(shuō):“明明同學(xué)過(guò)生日,應(yīng)該是他開(kāi)心就好,我問(wèn)你,他開(kāi)心嗎?”我豁然開(kāi)朗,今天是明明過(guò)生日,我怎么能夠讓他為難呢?
從生活中,我懂得了要體諒別人,換位思考。其實(shí)我們的生日不要求過(guò)得很特別,只要有意義、開(kāi)心就好。
學(xué)會(huì)思考的作文15
從小到大,我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的,多、亮。而最讓我記憶深處難忘的,還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ,只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或老師,或許會(huì)有人說(shuō):“不懂就要問(wèn),這種方法很好!笨擅慨(dāng)父母說(shuō)我不愛(ài)思考時(shí),我就會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌,久而久之,我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心,一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次,我正在做家庭作業(yè),突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸:“筆算太麻煩了,去找爸爸吧!”于是,我便飛奔出房,爸爸正在看新聞,我連忙迎上去說(shuō):“爸爸,這道題數(shù)字太大,你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間,心想:“不做了吧,明天問(wèn)老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí),我的`腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵,一個(gè)說(shuō):“明天問(wèn)老師吧,別做了!”另一個(gè)卻說(shuō):“不可以的,不能什么事情都不思考的。”經(jīng)過(guò)我的再三考慮,做!我想:“這道題有可能有第二種方法,我來(lái)算算。”我認(rèn)真地讀了讀題目,畫了線段,做了對(duì)比,列了方程......時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可還是解不出。這時(shí),我仿佛看見(jiàn)題目正在對(duì)我說(shuō):“切,就你?可以嗎?算了吧~哈哈!蔽倚闹刑貏e的不服氣,更加努力地想。終于,功夫不負(fù)有心人,我把這道題解了出來(lái)。第二天,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里開(kāi)心極了,比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說(shuō):三天不說(shuō)口生,三天不練手生。只有認(rèn)真思考,反復(fù)練習(xí),才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
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