期末考試反思錦集(15篇)

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的工作之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家收集的期末考試反思，希望對大家有所幫助。

期末考試反思1

　　這次的期末考試，我認為很不理想，與自己先前所定目標相比差了太多，結(jié)合近段學習時間的學習狀態(tài)、效率、心態(tài)與所花費時間等方面，總結(jié)這次期末測驗成果。

　　語數(shù)英三大主科中，發(fā)揮得最不理想的當屬數(shù)學，錯的三個選擇中有兩個實在不該錯，是最基礎(chǔ)最簡單的題目，另外一個仔細想也可以做對，此類平方根立方根的體型，已熟的不能出錯，偏偏馬虎大意圖快而丟分。至于填空和計算，其實都很會做，也栽在了粗心上。唯一值得說的只有應(yīng)用題中一道出錯的小題，關(guān)于一次函數(shù)表達式的題，一般我是可以做對，但這道題只拐了一個小彎，就開始讓我犯迷糊。但根本問題是我還是對一次函數(shù)圖像知識掌握不牢固，一直對復雜多樣的體型發(fā)怵。雖然這道題扣分了，但我想扣得好，扣得值，敲碎了我不切實際的空想，激勵著我腳踏實地地學。而至于那些粗心所致的扣分，心疼惋惜和后悔自是少不了的。但只要注意下次少犯，盡量不犯。數(shù)學學習的態(tài)度和狀態(tài)方面，基本上是過關(guān)的，但要注意避免浮躁，否則大意的結(jié)果只能從分數(shù)中扣。

　　語文方面文常與成語應(yīng)用在選擇題中出了錯，其中有老師講了許多遍的題型，而當時忘記了，或者根本沒記牢。其他的基礎(chǔ)知識未扣分，但閱讀理解一共又扣了4分。原因在于答題時說不到重點或不完整，前言不搭后語，盡管寫得滿滿當當，但還是會扣分。作文所扣的4分我認為努努力可以只扣兩分，平時多加練習，多練筆就可以。英語總分中所扣除的3分全都不是技術(shù)問題，而只是粗心大意了。例如最高級前忘加the、忘記使用三單……歸根結(jié)底這類低級的錯誤以后少犯。在英語的學習中，基本的.學習狀態(tài)是沒問題的，大的知識都掌握熟了，在細節(jié)方面再注意一點即可。

　　三門小科總的來說分數(shù)不是特別高。歷史錯點都在非選擇題中，再整體地看這些錯誤，有的是背混所致寫錯，有的是根本不知道答案蒙上幾個作罷，還有的忘了年份，年份與事件對不上號所致。這些還是因為我未真正深刻的記住它們，切莫找理由說背不過，如真是如此，為何我現(xiàn)在對第一單元所學內(nèi)容倒背如流?后面的知識多但不砸,如果好好梳理還是有許多規(guī)律可循的。在歷史學習方面，我一向很感興趣但也有許多困惑，所以學習心態(tài)上基本過關(guān)，困惑以后要及時解決，不然會給后面的學習造成許多來不及補的麻煩。之后要扎實地背，不能背一點忘一點，以理解為前提，盡可能高效率地背誦。

　　地理從初一來一直是我最大的攔路虎，尤其世界地理最讓我頭疼。現(xiàn)在只單學中國地理，狀況才稍稍好轉(zhuǎn)，但仍存在許多問題。有時候知識整合不起來，不能綜合運用，有時又背不過圖，所以今后的學習要注意背圖，把整幅圖記在腦海中。生物總體是沒問題，但有好多細節(jié)方面心急寫錯。一大部分原因是沒讀清題就開始填，導致出現(xiàn)一些不該犯的錯誤。以后注重審題，冷靜分析即可。

　　這次期末考試無論從我原本的目標，分數(shù)還是排名來看，都未使我滿意。原因不是不會，而是學習狀態(tài)有所改變。在學期末時，我有些耐不住性子心浮氣躁，加之一種過度的自信，致使這次考試的失利。今后要調(diào)整好心態(tài)和方法，爭取下一次的進步。

期末考試反思2

　　XX年度下學期四年級英語期末考試是對四年級學生學習的人教版pep教材進行的一次檢測，透過英語期末考試進行教學反思。本次測試重點放在基礎(chǔ)知識方面，特別是書本知識的學習和運用。

　　一、檢測概況

　　本次四年級考試成績分析如下：

　　實考人數(shù) 四一班 四二班 四三班 四四班

　　及格· 60· 59· 59· 58

　　及格率 100%· 100%· 100%· 100%

　　最高分 100· 100· 100· 100

　　最低分· 60· 60· 60· 60

　　錯誤分析

　　1、聽力（50分）

　　聽力的第一題學生正確率很高，第二題中的第4小題，很多學生分不清desk 和 table，第三題部分學生由于聽不懂句子導致失分較前面嚴重。第四題比較簡單，學生得分率高。

　　2、選擇題（35分）

　　課后學生書讀的少，單詞和句子換個位置就不認識了，導致找與圖片匹配的`單詞時失分較多。

　　3、完成單詞（5分）

　　根據(jù)題意和圖片寫單詞：字母書寫不規(guī)范導致失分現(xiàn)象嚴重。

　　4、判斷正誤 （10分）

　　在正確的句子前寫“t”，錯誤的句子前面寫“f”。部分學生沒有注意看題意，打了“√”導致得了失分。

　　5、讀短文，判斷正誤。

　　平時練習較少，學生理解能力較差，很多學生看到長句子讀不懂，導致理解錯誤，判斷錯誤。學生從文章中獲取信息的能力較弱。

　　二、試卷評價·

　　本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時，又增加了部分拓展題，其目的（）在于考查學生運用語言的靈活性、實踐性。能堅持面向全體，落實“雙基”，聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用。全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學生綜合語言運用能力的考察，難度適中。

　　調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個部分，各占50%和50%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學英語教學的大綱要求，學生均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學生在本階段所應(yīng)具備的綜合運用能力，基本能對學生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。

　　三、教學過程及考試中存在的問題

　　此次考試成績就整個年級來說是差強人意的，主要有以下幾點原因：

　　1、課堂上教師在講解知識點和學習方法時，四年級學生沒有很好的理解和運用知識；教師帶學生復習的方法和時間都有所欠缺；課后對學生的關(guān)注不夠；

期末考試反思3

　　這次考試的突然提前，讓我的大腦突然空白，自己還沒復習一點兒，自己原本的復習計劃被打亂，我只能抓重要的去復習，但考試后估了分，自己終究是考“崩”了。

　　語文第一篇閱讀把我絆住了因為不知是什么原因，這篇文章我沒有讀懂，也導致自己許多題不會，但好在第二篇閱讀算容易一點，我十成的把握我有五成。作文是比較擅長的地方，我選了第一個半命題篇作文，寫了我有個這樣的爸爸，回去與爸爸媽交流了一下這篇文作文，他們這篇作文滿分40分，我能拿到40分以上。

　　數(shù)學我考的實在太差了。最后一道大題因第一小題的出錯而導致整道大題全錯。而一道我會做的題卻因我的.一個計算出錯而失誤。前面的題還好，都是已經(jīng)熟到不能再熟的題，已經(jīng)沒有再錯的可能了。

　　英語屬于三門主科中失誤最多的一科了，就連我最擅長的閱讀理解都錯了四道題，再加上盲填和選好的讀我這次英入語能上100很“懸�！痹偌由衔易魑牟缓�，這次英語我真的考真得不好。

　　生物這一次出的題很簡單，連我都覺得簡單，說明所有人都認為簡單，所以這次的進步?jīng)]什么可從驕傲的。

　　政治的每一道大題我都一頁一頁翻著書認真的寫上的，但也錯了很多選擇題。

　　地理本來就是我的弱項，再加上自己沒有怎么復習，所以考的分數(shù)很差。

　　歷史題大部分書上都沒有，所以只能靠自己的理解去想，而來本來理解能力就不好的我，考的自然很不好。

　　綜上所述，這次的考試，我失誤嚴重，希望下次能進步吧。不僅如此，今天我的隨筆本也忘帶了，導致我只能借同學的紙用，真是夠粗心。

期末考試反思4

　　時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分數(shù),我驚訝了.由于這并不是我真正想要的分數(shù).為啥我不能考得再高一些呢于是,我開始自我檢查.

　　我 平時不上課不認真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要于下筆,要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整標致;3)平時多做一些不同類型的'題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉, 拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想若是我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低. 因此,我一定會盡力做到以上幾點的

　　但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾 點.第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題相對容易,哪些題相對難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來.第三點: 若是有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.由于若是你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,其實寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題, 而忽略了別的題.第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

　　在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

期末考試反思5

　　哎！這次又沒有達到自己的目標，看著這張畫著勾勾畫畫的試卷，本來有些緊張的我卻意外的放松了下來，不管結(jié)果是好還是壞終究都是自己的前一陣努力的結(jié)果，這個結(jié)果是我必須接受的。

　　還記得當次考試的時候，緊張的我早晨都忘記吃了，只顧自己復習了，本想著自己這么努力，結(jié)果應(yīng)該要對得起我的努力，但是沒想到，我并沒有得到上帝的眷顧，還是沒有考出自己的理想成績。

　　但是值得一提的是，每日一練的.字帖還是發(fā)揮了作用，在發(fā)試卷的時候老師夸我卷面很工整，下次再接再厲，雖然成績并沒有很滿意，但是卻得到了小小的意外，心里的陰霾頓時煙消云散。

　　其中還有一些字因為寫的太急了，寫得很不好，雖然說老師沒看出來，但是我下一次一定會把字寫得更好的，說到這，我還想起四年級時，語文老師給我們講的一個故事：一天，有位女同學在考試的時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來，他們班的老師看到后也很驚訝，后來經(jīng)過調(diào)查，原來是因為字寫得太好了，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學們聽了后，都被震驚了，有些還說：“我要把它當成學習的榜樣�！痹S多同學都贊成。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣！

　　我還為自己設(shè)了一個座右銘：“好好學習，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個小本本，把重點題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。

　　在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向數(shù)學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母；少一個標點；差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。

　　我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

　　我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪；為了將來母親和妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以的！

期末考試反思6

　　哎，期中考試總算是結(jié)束了……

　　星期五我們期末考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

　　每次考試都會使我得到一個教訓或一些經(jīng)驗，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯了，夏天的“夏”我不小心寫成了復習的`“復”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來會寫的，氣死我了。

　　媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。

　　在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會遺憾的流失分數(shù)。

　　我保證下次的考試，一定會更加認真仔細，減少錯誤，爭取最大的進步。

期末考試反思7

　　"學高為師，身正為范"作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。為了以后更好提高教學效果。經(jīng)過一番深思，我個人覺得數(shù)學教學，應(yīng)該作到夯實“三基”，理順知識網(wǎng)絡(luò)。

　　促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關(guān)鍵。

　　我從中得到的教學反思如下：

　　一、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求。

　　所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法�！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

　　二、高度重視新課程新增內(nèi)容的復習新課程新增內(nèi)容較多。

　　現(xiàn)行教學情況與過去相比，教學時間比較緊張，復習時間相對短，新增內(nèi)容考察要求逐年提高，分值也不斷加大。在新課程試題中

　　，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部，在試題中采用新舊結(jié)合的方法。

　　三、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作在自己做題時有意識的找出最佳方法。

　　盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的.題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。總之，今后我要認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設(shè)計每一節(jié)課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好學生的課后輔導工作，注意學生的心理素質(zhì)的提高。盡量少留下一些遺憾。

期末考試反思8

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

　　我明白老師對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以后必須要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，透過以后的`練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

期末考試反思9

　　哎！這次又沒有到達自己的目標，看著這張畫著勾勾畫畫的試卷，本來有些緊張的我卻意外的放松了下來，不管結(jié)果是好還是壞終究都是自己的前一陣努力的結(jié)果，這個結(jié)果是我必須理解的。

　　還記得當次考試的時候，緊張的我早飯都忘記吃了，只顧自己復習了，本想著自己這么努力，結(jié)果應(yīng)當要對得起我的'努力，可是沒想到，我并沒有得到上帝的眷顧，還是沒有考出自己的夢想成績。

　　可是值得一提的是，每日一練的字帖還是發(fā)揮了作用，在發(fā)試卷的時候教師夸我卷面很工整，下次再接再厲，雖然成績并沒有很滿意，可是卻得到了小小的意外，心里的陰霾頓時煙消云散。

　　其中還有一些字因為寫的太急了，寫得很不好，雖然說教師沒看出來，可是我下一次必須會把字寫得更好的，說到這，我還想起四年級時，語文教師給我們講的一個故事：一天，有位女同學在考試的時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悅目，于是監(jiān)考的教師竟然沒有打紅叉叉，之后，他們班的教師看到后也很驚訝，之后經(jīng)過調(diào)查，原先是因為字寫得太好了，監(jiān)考教師不想打紅叉叉。同學們聽了后，都被震驚了，有些還說：“我要把它當成學習的榜樣。”許多同學都贊成。我聽了后也覺得是，必須要像她那樣！

　　我還為自己設(shè)了一個座右銘：“好好學習，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個小本本，把重點題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上頭，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。

期末考試反思10

　　星期四的下午，黃老師發(fā)期末考試的試卷。試卷還沒到手時，我迫不及待地想看到我的'卷子，因為，我自己覺得考得還不錯。但是，試卷傳到我手里時，那個刺目的85分讓我目瞪口呆，怎么會呢!我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看，結(jié)果還是這么多，我心里又難受又害怕，怕媽媽罵我。

　　哎!誰叫我那么不聽話呢?平時，媽媽叫我要多看看課外書，還要多復習、預(yù)習。可我總覺得自己太忙太累，什么都不愿做。媽媽要我做什么事時，速度快一點。我也沒當回事，結(jié)果這次考試做閱讀時，由于時間不夠，心里緊張，就沒認真思考……想到這些，我覺得慚愧。以后我一定要多看課外書，多復習課文，還要加快速度，聽老師和父母的話，這樣，就不會考85分這么低的分了。

期末考試反思11

　　前幾天，期末考試結(jié)束了，答完題那一刻，我就已經(jīng)預(yù)料到這次我的考試將會十分的不夢想。可是我一向還抱有一絲期望，期望能夠出現(xiàn)一個奇跡。

　　但我在明白我的真實分數(shù)的前一秒，我仍然抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今日的她與往日的她有些與眾不一樣，今日的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

　　到家以后，父親看見我這個樣貌，勸慰我?guī)拙涞�，可是他沒有說什么，因為他相信他的兒子是個受得住挫折的人。我呢則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的.景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問我：“你僅有這點么實力嗎就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！

　　我要分析我這次考試的錯誤是什么原因?qū)е碌�。以后我必須會平著我的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字！

期末考試反思12

　　期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進退步，我想考一個好成績還相差甚遠，我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。 主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學。說到物理，我認為我比以前認真了，解題的技巧掌握的還不錯，以后在這方面還應(yīng)加強。在物理的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!

　　數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的`時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

　　2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。

期末考試反思13

　　在期末考試后做個事后諸葛亮沒什么不好，最起碼你知道你錯在哪里了？你還是知道這方面知識的。

　　我這次考試考的很不理想，雖然英語第一，在班里的名次也進步了3名，可我不滿足，我希望能進前5，我想只要我有這份心就一定能做出來，我要做一名言行一致的好孩子。

　　我認為這回我做了一次事后諸葛亮，我也不會不高興，因為這些錯的題我都會，我知道能再仔細一點就會成功的，下次期末我決心與馬虎說拜拜，與前5say hello。

　　首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當時是打定作弊的想法的；教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅(qū)使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當時心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學老師知道我作弊會怎么看我，同學們看到我作弊又會怎么看我，因為，在老師眼里，我是做第一排的好學生，在同學眼里，我是學委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的動作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動，都相當?shù)夭缓檬�，實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認真做題呢？

　　其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學和文概），試問：一天的.時間能復習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面說）盡管我在每一個時間段都有專門的復習科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。

　　再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān)，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了�？赡茏约涸诳荚囍�前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。

　　一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整，不管怎么樣，一定

期末考試反思14

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看著考試成績，心中又有歡喜，又有憂慮。以下是對本次期末考試的反思：

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　　1.復習的比較全，不僅是基礎(chǔ)知識，還是課內(nèi)外閱讀和作文，均在復習范圍內(nèi)，所以，盡管這次題比較靈活，孩子們還是考的不錯。

　　2.優(yōu)等生基礎(chǔ)知識比較牢固，不管是漢字書寫的準確度，還是工整度，都比較好。

　　3.對于課文內(nèi)容填空的理解性題目，孩子們也大都能認真審題，準確地寫出答案。

　　4.課內(nèi)閱讀，由于是重點課文，講得比較細，也就是孩子們弄懂了課文的重點內(nèi)容，所以大都完成比較好。

　　5.課外閱讀，我本來以為會特別差，跟期中考試比起來，難度提升了，但是比想象的好很多，尤其是概括段意一題，還不錯。

　　6.本次的作文是想象作文，比較活。大部分孩子寫的還不錯，充分發(fā)揮了自己的.想象力。有不少孩子運用了夸張的手法、學過的四字詞語，再加上好學生書寫非常工整，真是讓我很欣慰。

　　7.最讓我高興的是，二班有幾個孩子，原來考試幾乎全空著，更不用說作文，這次他們的成績都比以前有所提高。

　　（二）不足的地方

　　1.試卷中的第一題是在語言環(huán)境中填寫生字，這種題型還是好多年前的題型，靈活性比較強，剛發(fā)卷的時候，我都擔心極了，但是看試卷的時候，比想象的要好。這也給我提了個醒，以后的語文教學，一定要改進，也就是加強生字的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　2.差生中下等生和差生的基礎(chǔ)知識要加強，個別孩子基礎(chǔ)太差，有的孩子會做這道題，但全是錯字，導致丟分，真是很不應(yīng)該。

　　3.差等生理解四字詞語比較費勁，以后的教學工作中，急需加強。

　　4.概括幾個段的段落大意，要讓中差生和差生訓練他們更加簡練地概括。

　　5.對于作文，差生書寫太亂，下學期一定先要重點訓練他們的漢字書寫，再在此基礎(chǔ)上訓練孩子練寫重點段落，最后再練習寫整篇文章。

　　總之，成績屬于過去，好學生考的好固然值得高興，我們更應(yīng)該關(guān)注中差生和差等生，下學期的教學一定要力求在他們身上有所突破。

期末考試反思15

　　期末原始成績出來以后，感覺自己成績有下滑，今天學校通知賦分成績出來了，雖然班級名次基本穩(wěn)定，但是在全市考生中下滑比較嚴重。通過分析成績，我在生物地理方面略有優(yōu)勢，在語數(shù)外三門學科中成績不穩(wěn)定，在高三復習階段應(yīng)該加強這三門主課學習方法和知識點的鞏固，通過錯題本查漏補缺，找到自己的弱點，加強認知，在不失分的地方不失分，在知識不穩(wěn)固的地方加強鞏固。

　　在語文方面，我需要多加練習，將做題方法進一步熟練，并在成語、古文等方面堅持積累；在數(shù)學方面，有的單元我能夠熟練掌握，有的.單元特別生疏，需要緊跟一輪復習的進度，鞏固基礎(chǔ)知識；在英語方面，需要加強語法學習，并堅持單詞積累。接下來，我要在保持住當前成績的基礎(chǔ)上，爭取進步。

　　按照全市排名，就算擴大十倍，我在省排名中也在三萬名以后，如果想考一個理想的大學和專業(yè)，我認為不單看排名，就看我有沒有努力盡力，是不是盡最大力量發(fā)揮出自己的水平來了，是否端正學習態(tài)度，找到好的學習方法，在高三這一學年里能夠踏踏實實，不怕辛苦，跟上老師的教學要求，實現(xiàn)自己的高考愿望。

　　新的高三，新學期，我想，學習再辛苦，我也會努力堅持，思想上努力尋找更好的學習方法，學習時間上，別人能做到的我也要求自己做到。學習和生活上的要求，我努力做到不掉隊，符合學校要求。

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