心理特征分析范文全文

　　一、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

　　有些學(xué)生, 在初中一直名列前茅, 所以總感覺自己很有優(yōu)越感。但自從上高中以后, 發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容比初中要多許多, 知識的難度也明顯增大。課程學(xué)習(xí)中對學(xué)生的思維能力要求變高, 相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該隨之改變, 但有很大一部分學(xué)生仍然按照初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí), 就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。并且高中多了很多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué), 甚至學(xué)習(xí)成績超過自己, 有些學(xué)生便自暴自棄, 失去學(xué)習(xí)的動力, 學(xué)習(xí)成績一落千丈。再隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加, 會感覺現(xiàn)在比初三時還要累, 幾乎天天都在不停地做作業(yè), 不會的知識越積越多, 內(nèi)心就會莫名地?zé)┰? 嚴(yán)重感到壓力太大。面對這一系列變化, 學(xué)生內(nèi)心的恐懼會開始加劇, 壓力曾大, 如果不能及時適應(yīng)這一變化, 會導(dǎo)致內(nèi)心的緊張、焦慮甚至是恐懼的情緒出現(xiàn)。這時教師就應(yīng)該發(fā)揮自身的作用, 加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。正處于精力旺盛的青春期的中學(xué)生最容易沖動, 犯錯行為頻繁出現(xiàn), 教師要提前做好了解的功課, 對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解, 然后對學(xué)生存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行全面分析, 從而對學(xué)生進(jìn)行及時的疏導(dǎo), 給學(xué)生指明方向。不能因?qū)W生一時出現(xiàn)心理問題而歸因于學(xué)生思想變壞、不思進(jìn)取或品德低下, 更不能對學(xué)生冷眼相待, 全部否定。

　　教師要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生及時有效地改變學(xué)習(xí)方法, 以適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)。教會學(xué)生合理利用時間, 注意勞逸結(jié)合, 及時舒緩自己的心理壓力, 并且根據(jù)課時要求制定合乎自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 有效安排時間。當(dāng)面對考試成績的時候, 要戒驕戒躁, 以正確的態(tài)度去面對。這樣經(jīng)過一段時間的適應(yīng), 心理壓力和焦慮都會有所緩解, 從而為今后從容面對高中學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、盲目從眾

　　美國學(xué)者詹姆斯·瑟伯曾有一段十分傳神的文字, 描述人的盲目從眾心理:

　　突然, 大街上一個人跑了起來。也許是他猛然想起了與情人的約會, 現(xiàn)在已經(jīng)過時很久了。不管他想起了什么, 反正他在大街上跑了起來, 向東邊跑去。另一個人也跟著跑了起來, 這可能是個興致勃勃的小報童。第三個人, 一個有急事的胖紳士, 也小跑了起來……幾分鐘之后, 這條大街上所有的人都跑了起來。嘈雜的聲音很快清晰了, 可以聽到“大堤”這個詞�！皼Q堤了!”這充滿恐怖的聲音可能是汽車上一位老婦人喊的, 或許是一個警察說的, 也可能是一個女孩子說的。沒有人知道是誰說的, 也沒有人知道真正發(fā)生了什么事。但是兩千多人都突然奔逃起來�！跋驏|邊!”人群喊了起來。東邊遠(yuǎn)離大河, 東邊安全�！跋驏|跑!向東跑”……這充分表明了從眾的現(xiàn)象。而剛剛步入高中的學(xué)生, 由于和初中同學(xué)共同相處了三年, 有自己熟悉的同學(xué)和好朋友, 可是來到高中之后, 由于同學(xué)比較多, 再加上學(xué)業(yè)比較重, 大家彼此雖然已經(jīng)在一個班級共處很長時間了, 但和有些同學(xué)不熟悉, 彼此也不來往, 交流溝通的人也不多, 能說知心話的朋友就更少。高一學(xué)生來到新的環(huán)境, 沒有了以往的好朋友相伴, 內(nèi)心感到十分空虛和寂寞, 因此在這個時期他們就特別需要建立新的情意。尤其是住宿生, 都是第一次離家獨(dú)自生活, 平時家長的關(guān)心和愛護(hù)以及對自己的監(jiān)督突然減少了, 就產(chǎn)生了孤獨(dú)感、失落感甚至是恐懼感, 他們在內(nèi)心里更希望盡快融入到新集體當(dāng)中去, 為避免受到其他同學(xué)排擠, 即使明知不對, 他們也會去隨大流, 比如說吸煙、看小說、說臟話、攀比名牌服裝等一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成。所以, 從眾心理尤其在住讀生中表現(xiàn)突出。從眾行為好似千軍萬馬齊過獨(dú)木橋, 競爭過程的挫折、失落, 很容易引發(fā)大學(xué)生精神壓力過大, 心理狀況失衡。

　　教師面對這種現(xiàn)象, 就要及時進(jìn)行心理教育, 告訴學(xué)生從眾心理人皆有之, 但要用明辨而獨(dú)立的思想主動融入到集體當(dāng)中去, 這樣, 才會擁有一個真正屬于自己的人生。被動地去從眾, 必然會導(dǎo)致失去自我的個性。懂得向別人學(xué)習(xí)是好的方面, 但是要學(xué)會取長補(bǔ)短, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來完善自我, 這樣我們的人生道路才能越走越寬。

　　三、陷入早戀

　　由于學(xué)生正處于青春期階段, 感情世界的變化、生理上的進(jìn)一步成熟、對異性好感的產(chǎn)生, 再加上高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、來自學(xué)校的嚴(yán)格管理和家長過高的期望、新環(huán)境的陌生感對他們心理造成強(qiáng)烈的沖擊, 學(xué)生一時難以接受和理解, 心里感到極大的空虛和寂寞, 有一種被架空的感覺, 嚴(yán)重缺乏安全感, 渴望得到他人的溫暖。而異性的關(guān)心正好彌補(bǔ)了他們受傷的心, 有很多學(xué)生便選擇了早戀。他們想用這種途徑來寄托自己的感情。有些學(xué)生是因?yàn)榭吹阶约旱耐�伴交上了異性朋�? 認(rèn)為自己如果沒有找到一個, 就顯得自己沒有魅力, 丟面子, 所以在虛榮心的驅(qū)使下也談起了戀愛。

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