小學(xué)英語研究報告

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報告

一、調(diào)查背景：

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2011年奧運會的審辦成功，掌握好英語對于我們來說，就更重要了。順應(yīng)形式，我國基礎(chǔ)教育進(jìn)行了改革。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等技能，形成一定的綜合語言實際運用能力，并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的英語興趣，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌握實用的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，擴(kuò)展視野。

二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容：

在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對課改后的英語教學(xué)的看法，我們對夏村初中小學(xué)部的3個班級的137名學(xué)生以問卷的方式進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)16個問題。我們共發(fā)問卷137份，收回132份，其中有效問卷為110份，有效回收率為83.5%。在問題設(shè)計上，我們主要關(guān)注的是課改后小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情況。問題分三部分：①學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式;②學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的途徑;③課改后的學(xué)習(xí)方式。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析。

(一)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式

通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生(62%)喜歡英語。這說明同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。在問及"你希望老師在學(xué)習(xí)英語方面給你哪些幫助"時，53.7%的同學(xué)選擇"口語"。這反映出，盡管我們的外語教學(xué)一直在不斷的改進(jìn)，但老問題還是存在的。很多學(xué)生能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行交流。"開口難"的問題還是很嚴(yán)重的。這是需要重視和加強(qiáng)的方面。同時可以看出，很多學(xué)生都非常希望能夠擁有一口流利的英語口語。他們都希望做個能聽，能說，能寫的"中國洋人"。

在對英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也存在著不少的問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，會在課前預(yù)習(xí)英語的同學(xué)占60.8%，"偶爾"或很少記筆記的占31.3%。而"從來不預(yù)習(xí)"的只占7.9%。這樣看來，很多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語時，進(jìn)行預(yù)習(xí)會使自己理解的更快，這是一個很好的方法。

眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。通過調(diào)查，有26.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題主要是明白單詞的意思，在文章里卻解釋不通。而"單詞背了就忘"的占58.8%。這反映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識到語言與文化的密切聯(lián)系，不懂得利用語言這一文化載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運用英語的能力。

同時，在對"你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種"的問題調(diào)查時，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該老師參與，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，并且肯定老師起著很大的作用，對學(xué)生有很大的幫助(占62%)。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對學(xué)生還是有很有效果的。

(二)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑

課改后，學(xué)生有了更多的課外時間可以學(xué)習(xí)很多課外的知識。通過我們的調(diào)查，在課余時間，同學(xué)們還會經(jīng)常收看一些少兒英語節(jié)目。例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。我們可以很清楚的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到英語的重要性，并意識到英語在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。這是很棒很輕松且很生動的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會學(xué)習(xí)英語，這是可喜的。

(三)課改后的學(xué)習(xí)方式

課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變?是很多人都很關(guān)心的問題。對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。很多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面起到很大的作用。課堂實踐中，他們不再是以前單獨的學(xué)習(xí)，而是按小組來共同學(xué)習(xí)。在小組里，遇到問題，一起討論，一起解決。在學(xué)習(xí)的過程中，他們增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了共同合作的能力。同時，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來的老師"灌輸式"變?yōu)榱藢W(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣沉寂，而是很活躍。學(xué)生也由被動變?yōu)橹鲃樱�在課堂上，小組成員間，一起討論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。而老師不再是只是在講臺上念一句，學(xué)生記一句。讀一句，跟一句。由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主性。這是課改帶來的巨大成效。

三、總結(jié)：

以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有掌握了學(xué)習(xí)的要點，才能有效的提高自己的英語水平。但總的來說，課改還是給學(xué)生，給教學(xué)帶來了很大的益處。課改為學(xué)生提供了更多的課余學(xué)習(xí)時間來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生很有幫助。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開放性、自主性、實踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣的教學(xué)理念，能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主實踐能力，能發(fā)掘?qū)W生的自身潛能，實現(xiàn)學(xué)生的自我價值。這是最大的獲益之處。也是素質(zhì)教育的根本要求。希望課改的不斷的推新過程中，給學(xué)生和教學(xué)帶來更大的收獲，大家都能同過對英語的學(xué)習(xí)，成為一個真正的"中國洋人"。

影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報告

一、調(diào)查問卷的目的意義

由于師資的缺乏，學(xué)校采用的是大班教學(xué)：一個班平均四、五十個學(xué)生，多的達(dá)六、七十個。教師無法平等給每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。再加上小學(xué)生是帶著新鮮、好奇的心理步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開始減退，逐漸失去對英語的興趣。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。而五年級的學(xué)生又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。面對這種情況，我針對五年級的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的問卷調(diào)查。旨在全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語學(xué)習(xí)效率的有效策略。

二、調(diào)查方法及實施過程

1、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

2、實施過程

調(diào)查時間：2011年4月28日星期二

調(diào)查對象：五年級一至四班，共268個學(xué)生

發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。

三、調(diào)查結(jié)果

1、你學(xué)習(xí)英語為了什么?

a.提高自身的素質(zhì)(20%)b.學(xué)校的要求(40%)

c.父母的期望(30%)d.沒有目的(10%)

2、你對英語學(xué)習(xí)有興趣嗎?

a.興趣濃厚(30%)b.不感興趣(20%)

c.非常討厭(10%)d.沒有感覺(40%)

3、你能積極參加英語方面的活動嗎?

a.積極參加(30%)b.老師讓參加就參加(40%)

c.不愿參加(20%)d.自認(rèn)自己不如他人(10%)

4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎?

a.都能按時完成(60%)b.寫的作業(yè)都能完成(25%)

c.讀、背的作業(yè)基本不做(10%)d.都不能按時完成(5%)

5、你認(rèn)為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣?

a.積極向上(40%)b.互助互學(xué)(20%)

c.比較倦怠(10%)d.厭學(xué)的很多(30%)

6、你認(rèn)為你的英語成績怎樣?

a.很好(55%)b.一般(15%)

c.不好(20%)d.較差(10%)

7、你喜歡你的英語老師嗎?

a.喜歡(60%)b.不喜歡(5%)

c.談不上喜歡不喜歡(30%)d.討厭(5%)

8、你最理想的英語老師是什么樣的?

a.幽默風(fēng)趣(15%)b.激情四射(20%)c.博學(xué)多識(25%)

d.美麗大方(5%)e.嚴(yán)肅認(rèn)真(5%)f.和藹可親(30%)

9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎?

a.喜歡與人合作(60%)b.喜歡獨自完成(5%)

c.參與合作但不積極(20%)d.在合作中不發(fā)揮任何作用(15%)

10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語?

a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)(0)b.開展各種模擬活動(25%)

c.邊玩邊學(xué)(45%)d.通過故事、動畫學(xué)英語(30%)

四、調(diào)查反思

1、提高教師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。

五年級的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師，他們更注重教師的知識內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學(xué)時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師更讓他們欽佩。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造性地使用教材。

小學(xué)英語的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充，創(chuàng)造性地用好教材。

3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。

把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，容易使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種具體的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過程中，通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練融于游戲活動中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的興趣，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時省力，輕松愉快，事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽音等方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與付出后，時常品嘗到成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

5、以小組練習(xí)的方式克服大班教學(xué)的不良影響。

在現(xiàn)有條件下，不可能解決大班教學(xué)的問題。教師在教學(xué)設(shè)計時可以多考慮安排一些小組活動、小組交流，以彌補(bǔ)學(xué)生語言交流機(jī)會少的不足。在小組合作中，教師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說，怎樣傾聽，怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習(xí)慣，再逐步把重心放在語音、語調(diào)和知識點的訓(xùn)練上。

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