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阿房宮賦教案

時(shí)間:2022-07-03 12:27:32 家居 我要投稿
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阿房宮賦教案

【教學(xué)目標(biāo)】

阿房宮賦教案

1 了解“賦”的特點(diǎn),并了解作者是怎樣運(yùn)用這一文體來表現(xiàn)主旨的。

2 了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。

3、學(xué)習(xí)積累有關(guān)的文言知識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

1、理解文章內(nèi)容并背誦全文。 2、結(jié)合賦體“鋪采摛文”的特點(diǎn),學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格。

【教學(xué)設(shè)想】

這篇課文具有文言文與詩歌的特點(diǎn),讓學(xué)生通過誦讀理解課文內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)全過程以學(xué)生為主體,強(qiáng)化誦讀,重視語言知識(shí)的積累。

【課時(shí)安排】兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入: 鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失。(司馬光《資治通鑒》)

歷史是一面鏡子,“以史為鑒,可以知興替”,總結(jié)歷史的興亡教訓(xùn)可以補(bǔ)察當(dāng)今為政的得失。在這種思想指導(dǎo)下,賈誼寫了《過秦論》,其中心論點(diǎn)是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。針對(duì)漢初的情況,主張實(shí)行仁政。同樣地總結(jié)秦亡的教訓(xùn),針對(duì)唐敬宗繼位后,廣造宮室,天怒人怨的現(xiàn)實(shí),23歲的杜牧作《阿房宮賦》來諷諫唐朝統(tǒng)治者。那么,在這篇賦中杜牧提出了怎樣的觀點(diǎn)呢?

二、解題

1、文體:(課本114)“賦”是古代的一種文體,是介于散文和詩歌中間的一種體裁!百x者,鋪也;鋪采摛文,體物寫志也。”

2、背景:(見注釋)補(bǔ)充:杜牧寫這篇文章意在借古諷今,通過描寫阿房宮的興建及毀滅,來總結(jié)秦王朝驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓(xùn),從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告,希望唐朝統(tǒng)治者能夠引以為戒,不要重蹈覆轍。

3作者簡介(見課本)

補(bǔ)充:(可引導(dǎo)學(xué)生背誦《過華清宮》、《泊秦淮》等詩歌)杜牧善于將個(gè)人對(duì)國家和民族命運(yùn)的關(guān)切熔鑄于詩情畫意之中。散文氣勢(shì)雄渾,多針砭時(shí)事;詩歌語言清麗,與晚唐氣象緊密結(jié)合,同樣也體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

三、整體把握

1.教師范讀。

2.學(xué)生自讀,熟悉課文。

3.學(xué)生對(duì)照書下注釋疏通文段,劃出疑難。

四、指導(dǎo)學(xué)生自讀1、2段

(一)第1段:

1.第一層:“六王畢……阿房出!睂懥税⒎繉m的背景。

重點(diǎn)詞:

畢:完了。

一:數(shù)——?jiǎng)樱y(tǒng)一。

學(xué)生背誦。

2.第二層:“覆壓三百余里……流入宮墻!睂懓⒎繉m的面積和規(guī)模氣勢(shì)。

重點(diǎn)詞;北構(gòu)而西折:北、西 名——狀

直走咸陽:走,趨向。

學(xué)生背誦。

3.第三層:“五步一樓……矗不知其幾千萬落! 寫阿房宮的樓閣廊檐。

重點(diǎn)詞:

鉤心斗角:古今異義(古:形容宮室建筑精巧;今:比喻人各用心機(jī),互相排擠)

焉:結(jié)合練習(xí)二總結(jié)

蜂房水渦:蜂房,水渦, 名——狀,像蜂房,像水渦。

學(xué)生背誦。

4.第四層:“長橋臥波……不知西東! 寫長橋復(fù)道。

重點(diǎn)詞:

未云何龍:云、龍、名——?jiǎng),出現(xiàn)云出現(xiàn)龍。

不霽何虹:虹 名——?jiǎng)樱霈F(xiàn)彩虹。

學(xué)生背誦。

5.第五層:“歌臺(tái)暖響……而氣候不齊! 寫歌臺(tái)和舞殿。

重點(diǎn)詞:

氣候:古今異義(古:天氣,環(huán)境氣氛;今:一個(gè)地區(qū)的氣象情況)

學(xué)生背誦。

總結(jié):本段從阿房宮的興建背景、面積、規(guī)模、樓閣廊檐、宮內(nèi)的長橋復(fù)道、歌臺(tái)舞殿等方面描寫了阿房宮的雄偉壯觀。


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