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如何寫國培研修日志
如何寫國培研修日志?以下是PINCAI小編收集的關(guān)于《國培研修日志》的范文，僅供大家閱讀參考!
范文一：幼兒教師國培研修日志
通過參加了暑期的幼兒園骨干教師短期的集中培訓(xùn)，我對幼兒教育有了更新的認識。幼兒教育在不斷發(fā)展，幼兒教師就要不斷學(xué)習新教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法，來適應(yīng)當代幼兒教育的發(fā)展。我聽了蔡迎旗老師的《幼兒園教師專業(yè)標準》講座后，讓我深刻地體會到，做教難，做一名合格的幼兒教師更難。要想做一名深受幼兒、家長、和社會喜愛的幼兒教師，就必須做好以下幾個方面：
一、幼兒為本
在教學(xué)工作中，多創(chuàng)設(shè)些游戲活動，孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓幼兒主動積極地學(xué)習，讓幼兒快樂地成長。還幼兒快樂幸福的童年。讓幼兒接觸自然與社會，多開展些戶外活動。嚴禁幼兒教學(xué)小學(xué)化，謹防童年的消逝。
二、師德為先
在工作中，幼兒教師對幼兒要有“四心”，即有愛心，有責任心，有耐心，有細心。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己是一個合格的教育者。幼師對待工作，要表現(xiàn)為極度熱愛，成為一名合格的勞動者。幼師做好他自己的本職工作，履行社會主義核心價值，也能成為人們心中的合格公民。
三、能力為重
作為一名合格的幼兒教師，一定要注重培養(yǎng)自身對幼兒的保教能力;研究幼兒的能力和專業(yè)發(fā)展的能力。
四、終身學(xué)習
在 工作中，教師要培養(yǎng)向理論學(xué)習的意向與能力，向?qū)嵺`學(xué)習的意向與能力，不斷給自身的知識“充電”，接受新的知識與教育理念，才能不斷提高教學(xué)效益。
通過學(xué)習，讓我對幼師有了新的認識，我必須好好學(xué)習，我將從德，才，能，藝這些方面，進行不斷地完善自我。 我在工作中，要體現(xiàn)在：
(一)德-----專業(yè)理念與師德
幼師是專業(yè)的教育者，要關(guān)愛幼兒，重視的幼兒身心健康，尊重幼兒人格，信任幼兒，尊重幼兒個體差異，重視生活對幼兒的健康。注重保教結(jié)合，保護幼兒的好奇心。做好工作的同時，我要富有愛心，責任心，同情心和細心;我會樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和的心態(tài)。勤于學(xué)習，不斷進取。
(二)才-----專業(yè)知識
幼師要了解幼兒的發(fā)展知識，具備幼兒保育知識 ，和通識性知識。運用這些知識，有利于幼兒身心健康，有利于幼兒的知識不斷增長。
(三)能-----專業(yè)能力
在幼兒教學(xué)工作中，要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。多創(chuàng)設(shè)生活廣角，培養(yǎng)幼兒興趣。要做好幼兒一日生活的組織與保育;對游戲活動給予支持和指導(dǎo);寫好教育活動的計劃，并實施好每場教育活動;激勵學(xué)生，并對學(xué)生給予準確的評價。在工作中，教師應(yīng)與幼兒、同事、家長、社區(qū)做好溝通 與合作。使工作順心愉快，也有助于幼兒健康發(fā)展。
(四)藝
能對幼兒有藝術(shù)熏陶，會簡單的唱游即可。強化幼師的教育素養(yǎng)，淡化藝術(shù)要求。
幼兒教師是專業(yè)的教育者，是幼兒游戲的伙伴，是幼兒知心的朋友，是幼兒的研究者。做好一名讓社會滿意的幼兒教師是我們當下的追求。我為努力做一名合格的幼兒教師而奮斗!
范文二：語文國培研修日志
通過近期的初中語文教師遠程國培，對于我來說是一場久旱的心田下的及時的雨，使我倍感珍惜。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，通過一遍又一遍的播放，我認真地對每個教育專家的講座作了筆記。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。從根本上提高了我自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。 “國培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
一直以來，我們的課堂中，缺乏新教育理念的真正融入。我們有了新的理論去支撐我們的教學(xué)，但我們怎樣去把新教育理念融入到課堂教學(xué)中?怎樣從習慣于問題拋出給學(xué)生要求學(xué)生回答，轉(zhuǎn)向讓學(xué)生自己去提出問題，解決問題?怎樣激勵學(xué)生去積極主動參與到教學(xué)中，真正實現(xiàn)師生互動?這都需要我們大家去思考，去實踐，去探索，去改變。
在課堂教學(xué)中我們總是把簡單的問答式誤認為是學(xué)生的主動參與。我們一直以來都認為課堂上采取問答式教學(xué)，整個課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教師提出的問題得到了正確大答案就是學(xué)生主動參與課堂教學(xué)�？此茙熒樱瑢嶋H上是教師用提問的方式“灌”輸給學(xué)生事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正互動起來，學(xué)生的思想仍在同一水平上重復(fù)，知識行為的參與。
通過這次培訓(xùn)，使我認識到用到老就要學(xué)到老，不學(xué)習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習就會使人的頭腦僵化，只有不斷學(xué)習，才能使我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
范文三：地理國培研修日志
當教師，是我自己的選擇，當?shù)乩斫處�，卻是憑著自己的喜歡，而且一干就是二十多年。二十多年來，不斷完善自我，開拓教學(xué)新路，努力形成自己的教學(xué)特色，是我始終追求的目標。學(xué)生時代的親身經(jīng)歷，使我深知一名在教學(xué)上業(yè)務(wù)精通，語言生動，思維敏捷，知識淵博的老師，就一定能贏得學(xué)生的尊敬。為此，我不敢有絲毫的懈怠。熟悉教材，熟悉學(xué)生，針對不同年齡的學(xué)生的心理特點和能力水平，針對不同的教學(xué)要求，采用合適的教學(xué)方法和語言表述，是我多年不斷鉆研和嘗試的方向。回想走過的路，條件簡陋也好，設(shè)備現(xiàn)代化也好，有幾條教學(xué)原則我卻是始終堅持，也算是我的教學(xué)風格吧。
一、始終帶著微笑進課堂。
常言道:親其師而信其道。地理教師任課班級多，每周課時少，所以要充分利用每一節(jié)課去熟悉、去親近自己所教的學(xué)生，微笑是最好的交流工具。微笑可以是鼓勵，微笑可以是提醒，微笑可以是欣賞，如運用得當，在師生之間，微笑永遠是一種雙贏。我相信，如果用關(guān)愛、寬容、樂觀向上的人格魅力在師生之間營造一種和諧的、真誠的、相互理解和信任的情感氛圍，課堂上就不會有對抗，學(xué)習應(yīng)該是愉快的。地理教師還要善于挖掘教材中的道德情感、自然情感和興趣情感，以此去感染學(xué)生，引起其情感的共鳴，產(chǎn)生學(xué)習的動力。總之，重視師生間情感的交流，使地理課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，并以此達到教育的目的，一直是我努力的方向。
二、始終重視新課導(dǎo)入的設(shè)計。
一直相信:好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導(dǎo)入方面頗費心思。由于地理課特別貼近生活，新課的導(dǎo)入就有了豐富多彩的素材:一個小故事，一首優(yōu)美的旋律，幾句膾炙人口的詩文，一道設(shè)計巧妙的問題，幾幅緊扣主體的圖片，一組扣人心弦的鏡頭，都可以一下抓住學(xué)生的心，觸動學(xué)生思維的網(wǎng)。為此我喜歡看書，喜歡讀報，喜歡電視，喜歡旅游，習慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實頭腦的資料。建議關(guān)注中央10套科教頻道，正大綜藝也不錯，它們是最便捷的地理資源庫。
三、始終堅持讓學(xué)生參與進來。
熟練地運用地圖是地理學(xué)習應(yīng)掌握的基本技能，早在八十年代初，我的地理課堂上的指圖、讀圖就已經(jīng)由學(xué)生代勞了，那時沒有中國政區(qū)的拼圖，我就帶頭用硬紙板做了個大拼圖，于是學(xué)生們就每人做了個小拼圖，中國區(qū)域?qū)W習就有學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的課堂安排。現(xiàn)在，教學(xué)資源日益豐富，尤其是新教材，不僅給學(xué)生活動提供了空間，也給教師提供了組織活動的參考，甚至也給學(xué)生自主參與提供了參考，我的許多課上，都有學(xué)生主動提供來的資料、圖片、郵票、錢幣、照片等作教參或教具。當然，這些都和教師的榜樣和鼓勵作用分不開。凡是學(xué)生能做的、能想的、能畫的、能填的、能講的，就放手讓盡多的學(xué)生參與到教學(xué)中來，是我一貫的做法，更是現(xiàn)代教育的方向。
我一直認為，中學(xué)地理是一門生存規(guī)則課，它承擔著向未來的建設(shè)者介紹人類的家園，宣傳自然的法則，倡導(dǎo)人地和諧的重任。我們的地球家園更需要有地理頭腦的家庭成員。我為自己是這樣的一名“布道者”或說“宣傳員”而自豪。讓我的學(xué)生們喜歡地理，給我的學(xué)生們裝上地理的頭腦，是我的執(zhí)著，是我的追求。
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