假如給我三天光明練習(xí)題及答案推薦

　　【同步評(píng)價(jià)】

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、按要求將下列短語(yǔ)歸類(lèi)。（只寫(xiě)序號(hào)）

　�、哦嗽斔麄兊拿婵� ⑵簡(jiǎn)樸小巧 ⑶陶醉在自然界的美色里 ⑷為落日祈禱 ⑸歷代的興衰和滄桑之變 ⑹栩栩如生的展品的全貌 ⑺朦朧地想象巴甫洛娃的魅力 ⑻他了解盲人

　　偏正短語(yǔ)： 動(dòng)賓短語(yǔ)：

　　并列短語(yǔ)： 主謂短語(yǔ)：

　　動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)表格。

　　時(shí)間 作者想象的活動(dòng)內(nèi)容

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　3、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？

　　4、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。

　　對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無(wú)法探索和難以找到光明的世界。

　　5、海倫?凱勒的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　6、（2006年南充試題）語(yǔ)言運(yùn)用

　　小明吃了飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小濤看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”小明不好意思的笑了笑說(shuō)……，隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。

　　⑴小濤的言外之意是： 。

　　⑵小明該怎樣說(shuō)才得體？

　　二、同步解讀

　　啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?

　　第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情心。

　　第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛(ài)的朋友們叫來(lái)，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無(wú)邪的美，它是一種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活斗爭(zhēng)的美。

　　我還要看看我那群忠誠(chéng)的、令人信賴的狗的眼睛——那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。

　　在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡(jiǎn)樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫(huà)和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)，不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。因?yàn)樵谖疑�活的漫長(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深源泉。

　　在能看見(jiàn)東西的第一天下午，我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開(kāi)的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的寧?kù)o滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。

　　當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類(lèi)的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。

　　在能看見(jiàn)東西的第一天夜里，我會(huì)無(wú)法入睡，腦海里盡翻騰著對(duì)白天的回憶。

　　7．從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛(ài)的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉?這位教師是一個(gè)怎樣的人?

　　8．第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?

　　9．第五段寫(xiě)“我”將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說(shuō)“結(jié)束短暫的森林之旅”?

　　10．讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫?凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么?

　　11．認(rèn)真閱讀下面一段話，領(lǐng)會(huì)其中的特殊含義。

　　因?yàn)樵谖疑�活的漫長(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)．已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深源泉。

　�。▍⒖即鸢福�1、⑷⑹；⑴⑺；⑵⑸；⑻；⑶ 2、第一天：凝視教師的臉；端詳朋友的面孔；看狗的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉在自然界的美色里；看馬匹犁田的情景和人們寧?kù)o滿足的生活；為落日祈禱；看人造光明。第二天：看白天到來(lái)時(shí)的奇觀；參觀紐約自然歷史博物館；參觀大都會(huì)藝術(shù)博物館；在戲院、電影院度過(guò)第二天夜晚；從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光；眺望紐約塔；登上帝國(guó)大廈；看城市中來(lái)來(lái)往往的人群；漫游第五大街；游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園；訪問(wèn)外國(guó)居民。 3、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引出下文。 4、在光明的世界里，人們只將視力的天賦看作是方便，而不看作是品評(píng)藝術(shù)、研究藝術(shù)的手段。（意近即可） 5、⑴笑對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難；⑵對(duì)世人的博愛(ài)胸襟。（其他合理成文的敘述均可） 6、⑴只講究個(gè)人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生。⑵謝謝你的提醒，真不好意思。 7．因?yàn)辂溛鞣蛉嗽凇拔摇边�是個(gè)孩稚時(shí)就來(lái)到“我”家，給“我”打開(kāi)了外部世界，給我耐心溫柔的教育。麥西夫人溫和友好、堅(jiān)定頑強(qiáng)、又富有同情心。 8．要把朋友印在“我”心中，還要感受嬰兒天真無(wú)邪的美和生氣。 9．反映了“我”熱愛(ài)生活的情趣，“長(zhǎng)時(shí)間”是說(shuō)“我”希望在“自然界的美色里”多呆會(huì)，感受那壯麗奇景，而“短暫”是強(qiáng)調(diào)“我”還想著田園風(fēng)光，希望盡快看到下一個(gè)景觀，表達(dá)了欣賞世界的急迫心情。 10．海倫?凱勒是一個(gè)具有樂(lè)觀向-卜，珍視友情，富有愛(ài)心，熱愛(ài)生活等美麗靈魂的人；她的精神力量來(lái)源于周?chē)�人�?duì)她的幫助、感召，來(lái)源于書(shū)籍的力量。 11．這段話表明了書(shū)籍對(duì)我的鼓舞、激勵(lì)作用，它像路標(biāo)、燈塔，給了我方向和動(dòng)力，永遠(yuǎn)指引我走向光明。

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