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《印象深刻的一個(gè)人》作文指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-02 07:23:27 語文我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《印象深刻的一個(gè)人》作文指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識能力目標(biāo): 把自己觀察的一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)修改習(xí)作。

　　2、過程方法目標(biāo):通過教師對一個(gè)學(xué)生兩種情況的示范描述、學(xué)生合作交流觀察的人物、范文賞析，領(lǐng)悟習(xí)作方法，并經(jīng)過由說到寫、句到段的訓(xùn)練，學(xué)會描寫人物的方法。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo):愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。

　　教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　學(xué)會把觀察到的人物的特點(diǎn)按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

　　課前準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生去觀察身邊的一個(gè)人，注意搜集材料。

　　教具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、單元回顧，談人物特點(diǎn)

　　第七組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？

　　出示幾張人物圖片，并請同學(xué)們根據(jù)出示的圖片用幾個(gè)詞語或一句話概括這個(gè)人物特點(diǎn)。

　　二、提問啟發(fā)，拓寬思路

　　在我們身邊也有各色各樣的人，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點(diǎn)也一定是不同的。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。

　　歸納：有特點(diǎn)的人可以是：有高尚的品質(zhì)的人，也可以是有缺點(diǎn)的，調(diào)皮的淘氣的人，有特長的人、能干的人，也可以是有某種習(xí)慣的人，還可以是幽默風(fēng)趣的人等。每個(gè)人的特點(diǎn)都不少，今天我們要選最突出的一個(gè)特點(diǎn)來寫。

　　三、仔細(xì)審題，明習(xí)作要求

　　出示題目，審題：默讀文題，你知道了什么要求？

　　寫什么？（寫人）范圍？（寫印象深刻的人，可以是身邊熟悉的人，也可以使偶爾見到的陌生人）寫幾個(gè)印象深刻的人？（寫一個(gè)印象深刻的人）

　　出示習(xí)作要求：讀習(xí)作要求，這次習(xí)作寫人有什么特殊要求？要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物某一方面的特點(diǎn)）

　　四、回顧課例寫人方法

　　找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？課文是很好的范例。寫法？好處？

　　師：我們通過研究第七組課文，知道課文主要是通過外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)等方法來進(jìn)行描寫的。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（心理描寫。板書：心理）還可以怎樣寫生動(dòng)？板書：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……（側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、加上想象、夸張，一些修辭方法寫生動(dòng)）

　　五、身邊范文引路

　　《“小迷糊”小磊》、《微笑的天使》精彩片段

　　請一生讀，其他同學(xué)聽和看，然后評析：人物特點(diǎn)和主要寫法及好處。

　　六、列提綱即興練說

　　１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說）

　　２．出示規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。

　　下面請同學(xué)們選擇一個(gè)典型事例，一兩種重點(diǎn)描寫的方法填寫提綱。

　�。�.請幾個(gè)學(xué)生說提綱，評議是否能寫出人物特點(diǎn)。

　　七、選擇方法，寫細(xì)致言行，猜特點(diǎn)人物

　　課堂的時(shí)間是有限的，接下來我們來寫寫人物片斷，把你認(rèn)為最能顯示人物身份和性格特點(diǎn)的部分寫細(xì)致。讓人物登臺亮相，請大家來猜一猜她（他）是誰。

　　八、多元評價(jià)，突出人物特點(diǎn)

　　用心地傾聽，真誠地欣賞，毫無保留地建議。