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構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊論文
摘要：大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的構(gòu)建與培養(yǎng)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，對提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著積極作用。生物技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在生物技術(shù)專業(yè)中開展大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的構(gòu)建與培養(yǎng)顯得尤為重要。本文著重闡述了青海師范大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的現(xiàn)狀及實踐效果，以期為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)提供有益的參考。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新團(tuán)隊；生物技術(shù)專業(yè)；構(gòu)建；培養(yǎng)
提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是我們國家今后發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是要靠大量具有自主創(chuàng)新能力的人才，高等院校無疑是培養(yǎng)這類人才的主陣地。但從近年來看，大規(guī)模擴(kuò)招對高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加之我國大學(xué)生受傳統(tǒng)教育模式的影響，不同程度地存在自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識不強(qiáng)甚至缺乏等不足。因此，如何鼓勵和引導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動是當(dāng)前我國高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。生物技術(shù)專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的新興專業(yè)，在醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)牧學(xué)、園林學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。工作崗位青睞于具有一定科技創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，這就迫使生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間除了應(yīng)該掌握扎實的專業(yè)理論知識外，還要有較強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作意識和實踐能力。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，青海師范大學(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計劃除了在相關(guān)理論和實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中要求對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)外，還專門在大學(xué)二年級學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課程后，結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生以組團(tuán)形式積極參與老師的科研課題或自主申報各類科技創(chuàng)新項目。筆者作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師之一，全方位地參與了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的組建和培養(yǎng)工作，頗有一些體會，本文就談?wù)勄嗪煼洞髮W(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的構(gòu)建和初步培養(yǎng)實踐效果。
一、大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的構(gòu)建
�。ㄒ唬┛萍寂d趣小組
生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，因為志趣相投而組建成科技小組，在業(yè)余時間進(jìn)行科技創(chuàng)新活動。如海洋興趣小組，曾經(jīng)得到了教育部、國家海洋局、共青團(tuán)中央的大力支持，每年展開海洋知識競賽等活動；插花花藝興趣小組得到了青海省花卉協(xié)會的大力支持，多次主辦了省、校級大學(xué)生插花花藝比賽，參與了2013年第八屆中國花卉博覽會室內(nèi)插花花藝比賽和2014年青島世界園藝博覽會國際（室內(nèi)）比賽，均取得了較好成績。此外，還有環(huán)保興趣小組、網(wǎng)絡(luò)興趣小組。在這些科技興趣小組中，既沒有老師的嚴(yán)格監(jiān)管，也沒有絕對的學(xué)術(shù)權(quán)威，唯有的是成員共同的興趣和愛好和自由平等的氛圍，這是團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展的主要優(yōu)勢，在提高大學(xué)生科技文化素養(yǎng)和增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要的作用。
�。ǘ┛萍紕�(chuàng)新社團(tuán)
本著“共同締造校園文化，攜手保護(hù)自然環(huán)境”的服務(wù)宗旨和“讓我們的‘藍(lán)眼睛’，藍(lán)色而不再憂傷，美麗而不失和諧”的服務(wù)理念，我院于2002年9月成立了大學(xué)生“藍(lán)眼睛”協(xié)會。該社團(tuán)以國家實施青藏高原生態(tài)保護(hù)的相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合青海省生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，立足于服務(wù)青海省“生態(tài)立省，綠色發(fā)展”戰(zhàn)略，致力于“青海湖濕地保護(hù)”、“母親河保護(hù)”、“野生動物保護(hù)”等各項公益環(huán)�；顒樱么髮W(xué)生飽滿的熱情，成為新時代的“綠色生力軍”。經(jīng)過十多年的風(fēng)雨拼搏，現(xiàn)已成為國內(nèi)高校知名學(xué)生社團(tuán)，曾先后被評為“全國保護(hù)母親河行動先進(jìn)集體”、“全國高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“中國未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位”、“省級優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“省級優(yōu)秀社會實踐服務(wù)團(tuán)”、“青海省保護(hù)野生動物先進(jìn)社團(tuán)”等。
（三）科技項目團(tuán)隊
青海師范大學(xué)自2012年實行大學(xué)生科技創(chuàng)新項目制度以來，生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生積極組團(tuán)申報項目。截止目前，已成功申報了近30項科技創(chuàng)新項目，其中“藥用植物獨一味的植物組織培養(yǎng)”獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎，“一種大小鼠固體制劑的灌胃器”獲青海省2015年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品二等獎，“湟水河水質(zhì)分析與檢測”項目于2012年獲共青團(tuán)中央資助10萬元，這是我校獲共青團(tuán)中央資助的首例大學(xué)生科技創(chuàng)新項目。此外，學(xué)院以生物技術(shù)專業(yè)老師的科研項目為平臺，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與老師的科研項目；同時，也鼓勵每個老師圍繞科研項目組建學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊，團(tuán)隊成員主要涵蓋研究生、高年級大學(xué)生。充分利用老師的科研項目平臺和研究生及高年級學(xué)生的“傳幫帶”作用，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生科技項目團(tuán)隊。這些團(tuán)隊的構(gòu)建有力促進(jìn)了學(xué)生課外科技活動的蓬勃發(fā)展。
�。ㄋ模┬Ｆ笏献鲌F(tuán)隊
以育人為本，教學(xué)、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展是當(dāng)今高校的發(fā)展方向。近3年來，學(xué)院在“校企所共育”人才培養(yǎng)模式的大框架下，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以互利共贏為目的，與青海清華博眾生物技術(shù)有限公司、中科院西北高原生物研究所等十余家企業(yè)及研究所簽訂了合作協(xié)議，依托企業(yè)、研究所資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺。圍繞企業(yè)或研究所的特定研發(fā)項目“，教師+學(xué)生”組成技術(shù)團(tuán)隊進(jìn)入企業(yè)、研究所，幫助其提高產(chǎn)出效益。此外，學(xué)院正在與西寧市城南某社區(qū)協(xié)商籌建“教學(xué)—科研—社區(qū)”三位一體的科創(chuàng)團(tuán)隊，如果該團(tuán)隊能成功組建，則會進(jìn)一步提升生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的服務(wù)功能。
二、大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的培養(yǎng)
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為了拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識與熱情，學(xué)院經(jīng)常邀請校內(nèi)外知名教授、專家以及專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行不定期的講座，介紹生物技術(shù)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。除此之外，學(xué)院還專門設(shè)立本科生科創(chuàng)導(dǎo)師制，對學(xué)院副高級以上職稱的教師實行了本科生科創(chuàng)導(dǎo)師聘任制度，每5年為一聘期，導(dǎo)師的指導(dǎo)工作納入年終工作量量化考核中，激發(fā)了導(dǎo)師的積極性。在科創(chuàng)活動中，實行“本科生———導(dǎo)師”雙向選擇制，導(dǎo)師可以選擇學(xué)生，組成科創(chuàng)團(tuán)隊，參與自己的科研項目或指導(dǎo)學(xué)生申請科創(chuàng)項目，從專業(yè)思想引導(dǎo)、科學(xué)作風(fēng)養(yǎng)成、科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練等方面對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育培養(yǎng)；學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣，選擇科創(chuàng)導(dǎo)師，主動參與導(dǎo)師的科研項目或在導(dǎo)師的點撥下自主申報科創(chuàng)課題。自2013年學(xué)院實行科創(chuàng)導(dǎo)師制以來，在短短的兩年時間里，先后有20余名教師擔(dān)任本科生科創(chuàng)導(dǎo)師，100多名學(xué)生直接參與導(dǎo)師科研項目，30余人在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主申請了校級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目。
�。ǘ┲贫ǹ茖W(xué)合理的團(tuán)隊目標(biāo)
團(tuán)隊目標(biāo)是團(tuán)隊成員共同努力的方向，它能使團(tuán)隊成員在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感，增強(qiáng)集體意識，從而產(chǎn)生團(tuán)隊精神。學(xué)院根據(jù)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的特點，在導(dǎo)師和學(xué)生工作組老師的共同指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和能力等，制定能鼓舞人心的切實奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)具體分解給每位團(tuán)隊成員，使每位團(tuán)隊成員都清楚自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和工作，并迸發(fā)出行動的力量，最大限度地為團(tuán)隊目標(biāo)而努力。
�。ㄈ┨峁┗疚镔|(zhì)保障和資金支持
生物技術(shù)是實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力必須以一定的物質(zhì)和資金為保障。學(xué)院通過以下途徑以盡量滿足大學(xué)生科創(chuàng)所需物質(zhì)和資金：開放實驗室。學(xué)院目前有青藏高原環(huán)境與資源教育部重點實驗室、青藏高原動植物資源省級重點實驗室、青海省濕地生態(tài)系統(tǒng)省級重點實驗室、青藏高原中韓野生花卉資源研究所和青海省生命與地理科學(xué)學(xué)院實驗教學(xué)中心，大部分實驗室實行開放制度，大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊可以隨時進(jìn)行使用。依托青海教育廳、青海師范大學(xué)的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金。大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊成功申報科創(chuàng)項目后，獲得相應(yīng)經(jīng)費資助。學(xué)院引入了各種類型的創(chuàng)新基金，如設(shè)立校企合作基金。導(dǎo)師科研項目經(jīng)費資助。近3年來，學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊已獲各類資助達(dá)20多萬。
�。ㄋ模┙⒁�(guī)范的管理制度和有效的激勵機(jī)制
規(guī)范的管理制度、有效的激勵機(jī)制是科創(chuàng)團(tuán)隊維系的內(nèi)在動力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是否要立項，如何資助，如何考核，怎樣獎懲等一系列事宜都要有規(guī)范的管理制度，這樣才能使其有條不紊、可持續(xù)地發(fā)展下去。學(xué)院在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際情況，對相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了細(xì)化，有效促進(jìn)了大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊的良性發(fā)展。此外，學(xué)校、學(xué)院設(shè)置了良好的獎勵機(jī)制，既有團(tuán)隊獎也有個人獎，既有精神獎勵也有物質(zhì)獎勵，譬如：學(xué)院將參與科創(chuàng)團(tuán)隊的成員按其貢獻(xiàn)大小，在年終操行評定中加一定分值；獲得科創(chuàng)獎勵的同學(xué)優(yōu)先推薦攻讀免試碩士研究生；發(fā)表論文的按照論文級別的不同給予不同的獎金等。這些舉措極大地提升了大學(xué)生參與科研團(tuán)隊的積極性和競爭性，使我院本科生科技創(chuàng)新研究項目申報與獲批的數(shù)量每年位居學(xué)校前列，獲獎人次也逐年增加。截至目前，已有近30個本科生科技創(chuàng)新項目獲得學(xué)校資助，有12篇生物技術(shù)專業(yè)本科生參與發(fā)表的研究論文。
作者:王慧春 王文穎 杜軍華 單位:青海師范大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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