- 相關(guān)推薦
春聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。
2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和對(duì)春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，感受其音律的美，學(xué)習(xí)春聯(lián)使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。
3、在貼春聯(lián)、對(duì)對(duì)子、區(qū)分上下聯(lián)、填補(bǔ)缺對(duì)等聯(lián)系過程中加深對(duì)春聯(lián)的認(rèn)識(shí)，使語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生生活。
4、懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗工整、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。
四、教學(xué)過程
（一）回憶年俗 導(dǎo)入激趣
1、（課件：鑼鼓聲聲）回憶春節(jié)習(xí)俗
2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。
（二）檢查預(yù)習(xí) 整體感知
1、課文中出現(xiàn)了那些春聯(lián)？讀一讀
2、在讀課文：關(guān)于春聯(lián)，你知道了些什么？
內(nèi)容：描繪春光 展現(xiàn)景象 歌頌生活 表達(dá)祝愿
小結(jié)：這富有特色的內(nèi)容使得準(zhǔn)連有別與掛在風(fēng)景區(qū)的風(fēng)景名勝聯(lián)，貼在寺廟、園林、紀(jì)念館等楹柱上的楹聯(lián)：比如顧憲成紀(jì)念館里的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心”，也有別與結(jié)婚時(shí)使用的婚聯(lián)，祝壽時(shí)使用的壽聯(lián)，比如：福如東海 壽比南山。
形式：對(duì)仗 聲律美
（三）品讀春聯(lián)，了解內(nèi)容
1、新春佳節(jié)，喧鬧的鑼鼓敲起來了，震天的鞭炮響起來了，大紅的春聯(lián)貼起來了，（請(qǐng)一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——
2、自由讀第1自然段，完成春聯(lián)和相應(yīng)內(nèi)容的連線
3、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）
（用括號(hào)內(nèi)的語句點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，并以此指導(dǎo)學(xué)生讀好春聯(lián)，表達(dá)情感。）
�。�1）描繪美麗的春光——請(qǐng)描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所看到的美麗春光——朗讀——推薦閱讀《春》的片段，感受一下朱自清描繪的和這幅春聯(lián)相似的美麗春光——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）
�。ǚ疾菥G得生機(jī)勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無限美好！）
�。�2展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請(qǐng)你描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀
�。ㄇr競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮�。�
追問：是什么猶如春天一樣，使祖國大地（神州）欣欣向榮呢？（推薦欣賞《春天的故事》）——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）
�。�3）歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活——
（勤勞創(chuàng)造財(cái)富，和睦共生和諧，勞動(dòng)人民的生活蒸蒸日上�。�
追問：你能讀懂“門第”嗎 ？（對(duì)仗指導(dǎo)：門第——人家）
你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）
——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）
�。�4）表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）
�。坊昴�?duì)�漫，愿你歲歲平安�。�
5、背誦上述四幅春聯(lián)
6、自由朗讀第1自然段，用文中語句表達(dá)你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說說理由。
（四）賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)對(duì)仗的工整
1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
�。�1）你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內(nèi)容呢？（既展現(xiàn)春光的無限美好，又表達(dá)人們對(duì)新年的美好祝愿。）
�。�2）讀好這幅春聯(lián)
（3）輕聲自讀課文第2自然段，體會(huì)春聯(lián)的另一個(gè)特點(diǎn)并做交流。
2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對(duì)仗。
3、通過“舒眉——開口”體會(huì)春聯(lián)用詞的形象性
通過“辭——賀”體會(huì)春聯(lián)用詞的準(zhǔn)確性
4、小結(jié)：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
5、填補(bǔ)缺對(duì)
6、P134對(duì)對(duì)子練習(xí)
（五）誦讀春聯(lián)，感受春聯(lián)的音律美
出示課文中五幅春聯(lián)
1、讀春聯(lián)，品味春聯(lián)的聲律美。
2、介紹：在現(xiàn)代漢語中，第一、二聲為平聲，三、四聲為仄聲，平仄相對(duì)，讀起來——因此課文中說，如果下工夫誦讀一批名聯(lián)，就能——
3、發(fā)現(xiàn)：尾音為第三第四聲的是上聯(lián)，第一第二聲的是下聯(lián)。
4、區(qū)分上下聯(lián)的練習(xí)。
[評(píng)析：靈活應(yīng)用教材變序教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讀中理解，讀中感悟。]
（六）總結(jié)
讀第四自然段
（七）練習(xí)設(shè)計(jì)
搜集各種對(duì)聯(lián)：壽聯(lián)、挽聯(lián)、春聯(lián)，區(qū)別其異同。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。
2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和對(duì)春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。
3、在貼春聯(lián)、對(duì)對(duì)子、區(qū)分上下聯(lián)、填補(bǔ)缺對(duì)等聯(lián)系過程中加深對(duì)春聯(lián)的認(rèn)識(shí)，使語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生生活。
4、懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗工整、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。
四、教學(xué)過程
（一）回憶年俗，導(dǎo)入激趣
1、（課件：音樂《春節(jié)序曲》）回憶春節(jié)習(xí)俗
2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。
（二）檢查預(yù)習(xí)，展示春聯(lián)
1、學(xué)生介紹自己搜集到的春聯(lián)。
2、學(xué)生展示自己書寫的春聯(lián)。
3、學(xué)生說春聯(lián)貼法上的講究。
�。ㄕ�(qǐng)一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——
（三）品讀春聯(lián)，了解內(nèi)容
1、自由讀第1自然段。
自學(xué)要求：
1.自己輕聲朗讀第一自然段。
2.用直線畫出春聯(lián)。
3.用虛線畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。
2、指名說出第1段中的春聯(lián)。
3、指名說出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。
4、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）
�。ㄓ美ㄌ�(hào)內(nèi)的語句點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，并以此指導(dǎo)學(xué)生讀好春聯(lián)，表達(dá)情感。）
�。�1）描繪美麗的春光——
（芳草綠得生機(jī)勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無限美好�。�
�。�2 )展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請(qǐng)你描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀
�。ㄇr競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮！）
�。�3）歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活——
�。ㄇ趧趧�(chuàng)造財(cái)富，和睦共生和諧，勞動(dòng)人民的生活蒸蒸日上！）
追問：你能讀懂“門第”嗎 ？（對(duì)仗指導(dǎo)：門第——人家）
你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）
（4）表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）
（梅花年年?duì)�漫，愿你歲歲平安�。�
5、背誦上述四幅春聯(lián)
6、自由朗讀第1自然段，用文中語句表達(dá)你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說說理由。
（四）賞讀春聯(lián)，感受對(duì)仗。
1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
（1）你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內(nèi)容呢？（既展現(xiàn)春光的無限美好，又表達(dá)人們對(duì)新年的美好祝愿。）
�。�2）讀好這幅春聯(lián)
（3）輕聲自讀課文第2自然段，體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn)并做交流。
2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對(duì)仗。
3、通過“舒眉——開口”體會(huì)春聯(lián)用詞的形象性
通過“辭——賀”體會(huì)春聯(lián)用詞的準(zhǔn)確性
4、小結(jié)：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
（五）拓展練習(xí)，鞏固訓(xùn)練。
1、連出上下聯(lián)
載歌載舞慶新春 人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉 同心同德干四化
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱
2、補(bǔ)字成聯(lián)
風(fēng)撫千條柳，雨__萬朵花。（潤）
小草萌芽思春暖，___傲雪斗天寒。（紅梅、青松）
處處紅花紅處處，重重綠樹______。（重重綠樹綠重重）
3、對(duì)出下聯(lián)
老師似園丁， 。（學(xué)子如花朵）
老師似園丁嘔心瀝血， 。（學(xué)子如花朵斗艷爭奇）
4、拓展實(shí)踐
景范書院傳承中華文明， 。
A、啟平學(xué)校續(xù)寫教育新篇
B、啟平學(xué)校譜寫教育新篇
C、啟平學(xué)校開創(chuàng)美好明天
（六）總結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)。
2、贈(zèng)送春聯(lián)，鼓勵(lì)勤奮。
學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
【春聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
課文《窗》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
課文《畫風(fēng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)教案08-27
《設(shè)計(jì)光路報(bào)警通道》教學(xué)教案設(shè)計(jì)07-04