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課文認(rèn)識鐘表的教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。
2、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力，能用所學(xué)的知識，合理布置自身的時(shí)間，做時(shí)間的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說出鐘面時(shí)間。
教具準(zhǔn)備：電腦課件一套， 每個(gè)同學(xué)自備鬧鐘一個(gè)，小燈籠12個(gè)，制作鐘表的工具和資料6套。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：俺來自于宜昌市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們想不想知道俺們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那俺們就一起去看看吧!(放電腦課件)
問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認(rèn)知鐘表)
師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面俺們就來欣賞一局部鐘表作品，好不好？(電腦出示，同學(xué)欣賞)
二、主動(dòng)探索
1、制作鐘表
(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說點(diǎn)什么？
(2)在平時(shí)，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏)
(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和資料，你們能用這些工具和資料做一個(gè)鐘面嗎？
要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。
(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人------3人)
教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書：
數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
針：分針(長) 時(shí)針(短)
(5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自身的小鬧鐘互相說一說哪是時(shí)針、哪是分針。
2、認(rèn)知鐘表
(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)
問：有誰認(rèn)知這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)知的？請把你的方法說給大家聽。(指2-----3人)
(2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請每個(gè)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，再同桌互相說一說，你是怎么認(rèn)的？最后指名起來認(rèn)一認(rèn)，說一說。
(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名同學(xué)上臺(tái)試著寫一寫。那這四個(gè)鐘面的簡單時(shí)刻誰會(huì)寫？(指名寫，全班齊寫)
3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn)，指名寫簡單寫法)
三、游戲鞏固：
1、教師說時(shí)刻，同學(xué)撥
2、同桌互撥，互認(rèn)
3、師：國慶節(jié)快到了，俺們學(xué)校的燈籠還沒有掛好，想請你們幫助掛，你們愿意嗎？請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？ (同學(xué)活動(dòng))
師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？
國慶節(jié)那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？
這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？
四：設(shè)計(jì)請每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自身最得意的鐘表作品。
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