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淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)中學(xué)德育的發(fā)展
摘要：多媒體為中學(xué)德育工作的實(shí)施提供了新的機(jī)遇，有效促進(jìn)中學(xué)德育教育，把思想政治課程教育工作落到實(shí)處。分析多媒體網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)德育教育中的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：多媒體；中學(xué)德育；網(wǎng)絡(luò)
1引言
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，而且對(duì)教育改革產(chǎn)生重要作用。由于中學(xué)德育傳統(tǒng)教育方式主要是采取課堂講授的方式進(jìn)行，其結(jié)果會(huì)使學(xué)生在課堂上逐漸產(chǎn)生厭惡的情緒，阻礙了教育的發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為改變這種狀況，提供了歷史性的契機(jī)。
2多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)
時(shí)效性網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使人們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌蜃杂傻剡M(jìn)行交流與互動(dòng)，不管是信息分享還是消息傳播，都能夠以最快的速度進(jìn)行，可以隨時(shí)方便快捷地獲取德育方面的資料信息，任何傳統(tǒng)媒體都無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)多媒體相比。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，給中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都帶來(lái)極大的便利。傳統(tǒng)的中學(xué)德育教育實(shí)施過(guò)程中，教師傳遞教育信息主要是通過(guò)教材，整理知識(shí)后面對(duì)面?zhèn)魇诮o學(xué)生，或者通過(guò)傳統(tǒng)媒體如書(shū)籍雜志、電視廣播等傳遞教育信息。教師現(xiàn)在可以不受時(shí)間和空間的限制，把自己的信息資源傳遞到網(wǎng)絡(luò)媒體上，學(xué)生只要可以上網(wǎng)，都可以方便快捷地接收這些信息。所以，網(wǎng)絡(luò)媒體在中學(xué)德育教育中的實(shí)施具有很強(qiáng)的時(shí)效性。靈活性傳統(tǒng)的中學(xué)德育表現(xiàn)為方法、方式單一，單向灌輸，更重視群體等特點(diǎn)，如理論教育、宣傳教育等都是在課堂完成，也就是說(shuō)借助課本等直接向受教育者傳授知識(shí)。中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育要具有靈活性特點(diǎn)。這種靈活性主要表現(xiàn)在：實(shí)施方法不拘于固定的某種形式，突破原有的課堂人數(shù)限制，使學(xué)生自主性及創(chuàng)造力得到更加有效的開(kāi)發(fā)，實(shí)踐途徑得到擴(kuò)展和豐富，沒(méi)有繁瑣程序的限制，能夠?yàn)橹袑W(xué)德育教育提供良好的平臺(tái)。創(chuàng)新性任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新，中學(xué)德育教育也是如此，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，才能夠促進(jìn)中學(xué)德育教育的改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中學(xué)德育教育是面對(duì)面的課堂教育，教育內(nèi)容也比較枯燥，學(xué)生很難提起興趣，加之受到時(shí)間、空間限制，無(wú)法滿足學(xué)生的需要，這使得教育的效果打了折扣。而中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施具有傳統(tǒng)所不具備的創(chuàng)新性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體教育，不僅對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行了改革，而且增強(qiáng)了教學(xué)方式的趣味性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體教育，不僅能夠迎合中學(xué)生的心理現(xiàn)狀，而且對(duì)提高中學(xué)生學(xué)習(xí)、接受德育教育有很大的幫助。
3網(wǎng)絡(luò)媒體教育存在的問(wèn)題
多媒體技術(shù)人才缺乏中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育教師應(yīng)該是復(fù)合型人才，在掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理技術(shù)的同時(shí)，還要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，因此要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識(shí)，不能淺嘗輒止。要與學(xué)生一起參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用QQ、微博、微信等現(xiàn)代化的通信手段，拉近與學(xué)生之間的距離。但是，目前我國(guó)中學(xué)缺乏的恰恰是這類(lèi)復(fù)合型人才，因此，復(fù)合型人才隊(duì)伍的培養(yǎng)也是開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。優(yōu)勢(shì)資源未能整合中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施需要學(xué)校、家庭、社會(huì)之間形成合力，但目前三者的整合力度不強(qiáng)，其有效的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)相對(duì)薄弱。就中學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)德育教育工作主要是由思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)工部來(lái)負(fù)責(zé)，這就造成其他部門(mén)教師認(rèn)為這項(xiàng)工作與其毫無(wú)關(guān)系而漠不關(guān)心，網(wǎng)絡(luò)德育教育工作缺乏系統(tǒng)性。就家庭而言，有些家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，很少與子女溝通交流，不了解子女的思想動(dòng)態(tài)，不太清楚子女在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況，把對(duì)子女的思想教育的責(zé)任推給學(xué)校。這種局面嚴(yán)重影響了中學(xué)開(kāi)展德育教育，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。多媒體設(shè)備投入不夠要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育就必須重視中學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的配置。但是網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)沒(méi)有引起中學(xué)的足夠重視，不能夠滿足中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的需要。由于投入不足，加之網(wǎng)站建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較低，導(dǎo)致不能充分發(fā)揮其功能。
4增強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體德育教育效果的對(duì)策
加強(qiáng)教師的教育及培訓(xùn)提高中學(xué)教師的個(gè)人思想政治素質(zhì)是完成德育教育任務(wù)的前提條件。一個(gè)人的政治立場(chǎng)、思想觀念、道德品質(zhì)和政策水平是個(gè)人思想政治的主要組成部分。對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體缺乏了解的教師常常容易被飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)迷惑雙眼，教師必須能夠具備堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，才能夠及常人所不能，在繁雜中保持頭腦的清醒、洞察力的敏銳以及政治的高度敏感性，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)生正確地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)中學(xué)教師的個(gè)人素質(zhì)教育是完成思想政治教育任務(wù)的必要條件。再一個(gè)是應(yīng)提高教師的信息素質(zhì)，這要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容、種類(lèi)、功能、特點(diǎn)等有所了解，并通過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)掌握計(jì)算機(jī)使用技巧，學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)軟件的使用，提高個(gè)人對(duì)信息的開(kāi)發(fā)、獲取、分析、處理等的能力。整合德育教育資源就中學(xué)而言，首先應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立全局觀念，明確德育教育工作的開(kāi)展是全校教職員工共同參與的工作，學(xué)校所有部門(mén)和全體教職員工都應(yīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任；其次，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生接受德育教育的主觀能動(dòng)性；第三，中學(xué)在完善校內(nèi)整合的同時(shí)，需要做好與家庭、社會(huì)的溝通聯(lián)系，建立專家、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的德育教育機(jī)制。實(shí)現(xiàn)中學(xué)與社會(huì)資源的共同協(xié)作，再利用網(wǎng)絡(luò)功能，極力增強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。推廣多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)教學(xué)應(yīng)該主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在校園網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)構(gòu)建教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，這會(huì)在一定程度上增強(qiáng)理論教學(xué)的效果。并且利用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，將文字、圖像、聲音融為一體，能夠增強(qiáng)理論課程的感染力、吸引力，以增強(qiáng)德育教育的效果。此外，德育教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際授課內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)制作多媒體課件，體現(xiàn)中學(xué)思想政治教育的時(shí)事性特點(diǎn)。
5結(jié)語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟，網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)德育教育提供了寬廣的途徑。要不斷改進(jìn)德育教育觀念和不斷創(chuàng)新德育教育機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在德育教育發(fā)展過(guò)程中的巨大作用，并且以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，不斷進(jìn)行理論與方法創(chuàng)新，不斷把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與中學(xué)德育教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)中學(xué)德育教育的快速發(fā)展。
作者:王婧 單位:淄博市沂源縣南魯山鎮(zhèn)土門(mén)中學(xué)
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