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家教天地：家長(zhǎng)在家如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐（9月）
有很多小班幼兒在幼兒園能夠安靜地坐在位子上，正確的使用勺子獨(dú)立地進(jìn)餐，而且不剩飯菜。但回到家中便是另一種表現(xiàn)進(jìn)餐困難。往往出現(xiàn)爸爸媽媽端著飯碗，到處追著喂飯的現(xiàn)象。這不僅給父母增加了負(fù)擔(dān)，而且也不利于孩子獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)。但有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子吃不飽，寧肯追著喂，也不舍得讓孩子餓著。其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們完全可以靜下心來(lái)，想一些兩全其美的辦法，來(lái)引導(dǎo)幼兒在家中獨(dú)立進(jìn)餐：
一、利用幼兒熟悉的“形象”，賦予孩子角色，積極進(jìn)餐。
小班幼兒有很多喜歡的卡通形象，你像“海綿寶寶”、“大頭兒子”、“喜洋洋”、“奧特曼”……這些都是他們熱衷的動(dòng)畫(huà)片中的形象，我們可以在幼兒進(jìn)餐時(shí)，賦予幼兒這樣的“角色”，讓他們感覺(jué)自己就是這些形象。如：對(duì)坐在飯桌前久久不肯進(jìn)餐的寶寶這樣引導(dǎo)“海綿寶寶吃飯最迅速了，而且吃的很干凈!”通過(guò)這樣的鼓勵(lì)，幼兒會(huì)很快進(jìn)入進(jìn)餐角色，愉快而迅速的進(jìn)餐;
二、利用故事語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，愉快進(jìn)餐。
對(duì)于不在飯桌前，到處亂跑的寶寶，我們可以利用《拔蘿卜》中的故事語(yǔ)言：“小花貓，快來(lái)呀”，寶寶對(duì)于幼兒園熟悉的、經(jīng)常學(xué)說(shuō)的故事語(yǔ)言感到很親切，會(huì)欣然回應(yīng)：“來(lái)了來(lái)了!”家長(zhǎng)接著可以切入主題：“快來(lái)吃飯嘍!”寶寶會(huì)高興地邊跑邊喊：“來(lái)了來(lái)了!”就這樣，孩子們便輕松入座了。如果孩子入座后進(jìn)餐仍不積極，那我們可繼續(xù)以故事中的情節(jié)引導(dǎo)幼兒：“小花貓，快快吃飽飯，才有力氣去拔蘿卜呀!”寶寶便會(huì)很愉快地將“進(jìn)餐”進(jìn)行到底了。
三、和爸爸媽媽來(lái)比賽，爭(zhēng)奪小獎(jiǎng)品，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)餐。
另外，對(duì)于偏食的幼兒，我們可以運(yùn)用“競(jìng)賽”法，激勵(lì)幼兒勇敢進(jìn)餐�！皩殞�，看看爸爸媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不害怕‘菠菜’，幾下就能吃掉它，比一比，誰(shuí)勇敢，獎(jiǎng)它一顆小紅星�！本瓦@樣，在我們的激勵(lì)下幼兒一定能克服困難，積極進(jìn)餐。
四、量少次多，目標(biāo)小易實(shí)現(xiàn)，給幼兒視覺(jué)信心。
1對(duì)于進(jìn)餐困難的幼兒，我們要本著盛飯菜的數(shù)量少，次數(shù)可以多的原則，給幼兒感受成功的機(jī)會(huì)，切忌圖省事，一下盛一大碗的做法，給幼兒造成視覺(jué)上的恐懼與拒絕，不利于進(jìn)餐。
當(dāng)然，引導(dǎo)小班幼兒在家中進(jìn)餐的策略還有很多，做個(gè)有心的家長(zhǎng)，不要忽視小小的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)得力，一樣會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
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