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名師揠苗助長教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 20:40:11 語文我要投稿

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　　《揠苗助長》是蘇教版六年制語文第五冊課文《寓言二則》中的第一篇課文。今天我們就一起來看看名師揠苗助長教學(xué)實(shí)錄吧！

名師揠苗助長教學(xué)實(shí)錄

　　㈠揭示課題，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第一則寓言（板書課題：揠苗助長）請大家快速查一下字典，“揠”什么意思？

　�。ㄉ樽值洌�

　　師：誰說一說“揠”什么意思？

　　生：“揠”是往上拔的意思。

　　師：誰把題目的意思說一說。

　　生：意思是拔苗幫助它生長。

　　生：意思就是把苗往上拔幫助它生長。

　　師：對了！看了這題目，你感到奇怪呢？為什么？

　　生：我感到奇怪，我沒有見到過禾苗可以通過“拔”而長高的。

　　生：我們對各種禾苗見得太多了，可沒有看到誰拔苗的，也沒有見到禾苗需要人“拔”幫它生長的。

　　師：從題目你能提出什么問題呢？

　　生：是誰揠苗助長呢？他為什么要這樣呢？

　　生：是怎樣揠苗助長的呢？

　　生：揠苗助長的結(jié)果怎樣呢？

　　師：不錯(cuò)，誰連起來說一說。

　�。ㄉB說）

　�、娉踝x課文，整體感知內(nèi)容

　　師：下面請大家自讀課文，完成

　　作業(yè)（出示作業(yè)）：①輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，對詞的意思先結(jié)合課文猜一猜，猜不出來再查一查字典；②默讀課文，思考問題：是誰拔苗的？他是怎樣拔苗的？結(jié)果又怎

　　樣？

　�。ㄉ詫W(xué)課文，自學(xué)后指名讀課文，讀錯(cuò)的字及時(shí)正音）

　　師：誰告訴大家，你理解了哪些詞，是猜出來的還是查字典理解的。

　　生：我理解了“巴望”這個(gè)詞，聯(lián)系句子我知道“巴望”可能是“希望”的意思，但可能比“希望”的意思進(jìn)一層，大概是“非常希望” 的意思吧。

　　師：猜得不錯(cuò)，還可以說是怎樣希望。

　　生：迫切希望。

　　師：太好了！還有嗎？

　　生：我理解了“焦急”這個(gè)詞語，這個(gè)詞我們以前就用過了，是“著急”的意思。

　　師：說得不錯(cuò)，自己已經(jīng)懂了的詞語，只要回憶回憶也就行了。

　　生：我理解了“筋疲力盡”的意思，我先理解“力盡”就是沒有力氣了，再聯(lián)系這一節(jié)他“從中午一直忙到太陽落山”，我想“筋疲力盡”可能是非常疲勞吧！我還不放心，查一查字典，還真是這樣。

　　師：你看，多么聰明�。∠仁亲プ±斫獾淖�，再猜猜不理解的字，又聯(lián)系內(nèi)容想一想，最后再查一查字典，這種方法值得學(xué)習(xí)。

　　生：我理解了“一大截”，是“一大段”的意思，這是我猜出來的。

　　師：

　　大家真是聰明，字典是幫助我們理解詞語的好伙伴，但不是每一個(gè)詞語都要去麻煩它，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，可以聯(lián)系生活實(shí)際，可以聯(lián)系以往經(jīng)驗(yàn)去猜一猜，能猜出來

　　的就不要是去查，猜不出，或者有點(diǎn)懷疑的，可以先猜后查。這樣，我們理解詞語的能力就會不斷提高了。下面誰說一說這篇課文寫了什么事。

　　生：主要寫了一個(gè)種田人巴望禾苗長得快，就到田里把禾苗往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了。

　　師：誰再說一說。

　　生：這則寓言主要寫了一個(gè)人迫切希望禾苗長得快，就用“拔”的方法幫它長，結(jié)果禾苗都枯死了。

　�、缫龑�(dǎo)閱讀，理解課文內(nèi)容

　　師：請大家反復(fù)讀讀，一邊讀一邊想，由這一節(jié)你讀懂了什么，由課文內(nèi)容你好像看到了什么？哪怕抓住一點(diǎn)來說。

　　（生自讀課文）

　　師：誰告訴大家你讀懂了什么？要說出自己是怎么理解的？

　　生：我從第一句話知道那個(gè)人就是希望自己的禾苗長得快，我從“巴望”和“天天”兩個(gè)詞好像看到這個(gè)人天天在田頭跑啊轉(zhuǎn)啊，一會兒

　　彎下腰看，一會兒蹲下身子看，一會兒又對禾苗說：“禾苗啊，禾苗，你快快長吧，越快越好。”

　　師：理解得好，從句子中都想出了那個(gè)人的動作、神情。真不錯(cuò)，這說明你真的讀懂了。誰能把這句話讀一讀？

　�。ㄉx課文）

　　生：我從第一句知道那人真有點(diǎn)傻，天天到田邊看，禾苗不可能看得高。

　　生：我從第二句知道禾苗實(shí)際是長高的，而那個(gè)人只是天天去看，好像沒有長高，我們知道，禾苗生長是較慢的，天天去看，怎么可能看出它有明顯的變化呢？而事實(shí)上它天天在長。

　　師：不錯(cuò)，對“好像”一詞你理解得不錯(cuò)，誰接下去說。

　　生：禾苗沒有他心里想的那么長得快，因此他就嫌慢了，就認(rèn)為它一點(diǎn)兒沒有長高，所以用“好像”。

　　師：你還讀懂了什么？

　　生：我從第三句知道了那人見禾苗好像沒有長高，非常焦急：從“焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”和“自言自語”，我好像看到了那人轉(zhuǎn)到這，走到那，一會兒搓手，一會兒嘖嘴，一會兒又嘆氣。

　　師：這里的.“得”是什么意思啊？

　　生：是“要”的意思。

　　生：是“必須”的意思。在他看來，我必須想辦法，要不然禾苗是不會長的。

　　師：說得不錯(cuò)，如果你看到他的表現(xiàn)，知道他的心思，會如何勸他。

　　生：我會對他說：“老伯伯，這禾苗不是天天在長嗎？你著急什么呢？想一天就看出它長得很高怎么可能呢？”

　　生：我會說：“老伯伯，別焦急，它在慢慢長呢？你急什么呢？”

　　生：我會說：“你要幫它們長可以，只要多除草，多施肥就行了。其他有什么辦法呢？”

　　師：不錯(cuò)，下面我們就運(yùn)用上述方法自學(xué)課文2——4節(jié)。一邊讀一邊想：你讀懂了什么，好像看到了什么？看到這情景如果你在場會對文中的人物說些什么？

　�。ㄉ� 自學(xué)課文）

　　師：誰匯報(bào)一下第二節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

　　生：從這一節(jié)我懂得了那個(gè)人是用“拔苗”的方法幫禾苗生長的，這是做了一件傻事。你想禾苗靠它自己的力量往上長，往上拔有什么用呢？讀了這一節(jié)，我好像看到那個(gè)人彎著腰、弓著背在田里拔呀拔，喘氣了不休息，流汗了不肯歇、一邊拔心里還美滋滋的，“哎，我真笨，早早想到這辦法多好啊，你看，這一拔，禾苗一下子長了許多。太好了！”要是我在場

　　，我一定會走上去不讓他拔：“老伯伯，你這是做什么傻事啊，你把苗往高處拔，它是要死的。”

　　生：我從這一節(jié)好像看到了那人干得有氣無力

　　的樣子，看到這，我心里又好笑又好氣，我一定會這么說：“老伯伯，你怎么做出這樣的傻事呢？你把禾苗往上拔這是送了禾苗的命�。　�

　　師：說得不錯(cuò)。第三節(jié)誰匯報(bào)一下。

　　生：由第三節(jié)我知道，那人拔苗吃了苦，但心里很高興，總認(rèn)為禾苗長了一大截，實(shí)際上他是好心辦了壞事。我好像看到了那人非常高興的樣子。

　　生：我從第三節(jié)知道了，那人拔苗后雖然直喘氣，但看到禾苗長了一截，心里很高興，他滿以為這下

　　做了好事。我好像看到了他那得意洋洋的樣子。我要是在場啊，一定會對他說：“老伯伯，你別高興啊，你干了一件大錯(cuò)事啊！”

　　（其他學(xué)生發(fā)言略）

　　師：第四節(jié)誰來回報(bào)一下？

　　生：我從這一節(jié)知道禾苗全部枯死了，這是他做傻事的結(jié)果。從這一節(jié)我好像看到了滿田的禾苗都枯黃了，我好像看到他兒子在地頭上焦急萬分的樣子。如果我在場，

　　一定會對他兒子說：“都是你父親做的好事，他想幫禾苗生長呢，你看這就是結(jié)果��！”

　　㈣活化剖析，理解寓言蘊(yùn)涵