- 《統(tǒng)計》數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄 推薦度：
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數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)實錄「精選」
教材分析：
統(tǒng)計思想是數(shù)學(xué)中的一個重要思想。增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容是近年來小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢之一。這部分內(nèi)容的教學(xué)是與學(xué)生的生活密切相連的。本課的教學(xué)，我是在學(xué)生低年級學(xué)過簡單的統(tǒng)計基礎(chǔ)上來組織教學(xué)的，力圖向?qū)W生介紹統(tǒng)計最初步的知識。學(xué)會對身邊的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，描述和分析。會看、會分析簡單的統(tǒng)計表和簡單的統(tǒng)計圖，能掌握一些數(shù)據(jù)的處理技能，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
學(xué)生在低年級時，已經(jīng)初步掌握了對物體進(jìn)行簡單的分類，并且知道了統(tǒng)計的一些小知識。知道了對一些數(shù)據(jù)要進(jìn)行分類統(tǒng)計，會用一些簡單的方法記觀察的結(jié)果。而且，學(xué)生在小學(xué)四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了小組合作、交流學(xué)習(xí)的一些能力，為今天的教學(xué)打下了一定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。會填寫簡單的統(tǒng)計表，會利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能結(jié)合身邊的事例選擇內(nèi)容進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
3、在收集、整理、描述和分析、數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會與人合作，學(xué)會勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度和收集信息的能力。
設(shè)計理念:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),要使學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、理解與交流等數(shù)學(xué)活動。本課的教學(xué)通過學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，合作交流，力求體現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，與我們的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，體會統(tǒng)計的目的和意義，掌握統(tǒng)計的方法，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽τ嘘P(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理。
教學(xué)難點：學(xué)會用畫“正”字的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理。
教學(xué)流程：
一、師生對話，引入新課
同學(xué)們：老師第一次來到你們后塍中心小學(xué)，想了解一下你們學(xué)校的一些情況，你們能向我介紹一下嗎？說說五年級同學(xué)的人數(shù)吧。（學(xué)生自由說）
老師板書：
班級 男生 女生 合計
五（1）
五（2）
五（3）
五（4）
五（5）
五（6）
這些數(shù)據(jù)你是怎么獲得的？
看，老師根據(jù)你們提供的一些數(shù)據(jù)，進(jìn)行了整理，制成了一張表，能給這張表起個名字嗎？
從今天開始，我們就一起來學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計（一）------數(shù)據(jù)的收集和整理。
�。ㄔu析：新課開始，老師就通過師生談話的形式，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動參與的意識。為全課的教學(xué)創(chuàng)造了良好的開端）
二、自主探究、合作交流
1、同學(xué)們，看了這張統(tǒng)計表，你還能想到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中見過類似的表嗎？ 哪些地方也要用到統(tǒng)計？
學(xué)生自由說。這些都是統(tǒng)計表。
同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那么，在你們每天上學(xué)的路上，你觀察過汽車嗎？前幾天，老師在你們的校門口拍攝了這樣一組鏡頭：請看錄象。
現(xiàn)在老師要求你們來統(tǒng)計一下：這天中午2分鐘內(nèi)，我們校門口通過的機(jī)動車輛情況。請小小組一起學(xué)習(xí)。（組長先分好工）
機(jī)動車種類 輛數(shù)
合計
摩托車
小汽車
大客車
載重車
這也是一張統(tǒng)計表。為了表示各種數(shù)量的多少？我們還可以把這些數(shù)據(jù)整理成一張統(tǒng)計圖。請同學(xué)們看右邊的圖形，在條形統(tǒng)計圖中，一個格代表了幾輛車？如果要畫一輛車，應(yīng)該怎么畫？
指名板演，講評作業(yè)。
同學(xué)們，僅僅2分鐘內(nèi)，在我們的校門口就經(jīng)過了這么多的機(jī)動車，由此你想對同學(xué)們說點什么呢？（加強(qiáng)交通安全教育）
2、剛才這張表是根據(jù)校外的情況統(tǒng)計的，你們想不想現(xiàn)場統(tǒng)計一下？看到這么多的聽課老師，你最想了解老師們的什么情況呢？（有的說年齡、有的說性別、有的說興趣愛好……學(xué)生興趣很濃。）
老師就請你們統(tǒng)計一下聽課老師的年齡。但是，現(xiàn)在先請你們設(shè)計一個統(tǒng)計的方案，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計？看哪一組設(shè)計的方案好？我們要進(jìn)行優(yōu)秀方案評比：（老師頒發(fā)金點子獎）
后塍中心小學(xué)五（2）班統(tǒng)計設(shè)計方案評比
組別：
采用的統(tǒng)計方法：
這樣做的好處：
學(xué)生小組學(xué)習(xí)，發(fā)言后，老師、學(xué)生一起評價。4人一組，進(jìn)行現(xiàn)場統(tǒng)計。投影顯示其結(jié)果。
后塍中心小學(xué)五（2 ）班聽課老師年齡情況統(tǒng)計表
2002年12月26日
年齡（歲） 20---29 30---39 40---49 50以上
人數(shù)
合計
這又是一張統(tǒng)計表，說的是一件什么事？從表中，你知道哪個年齡段人數(shù)最多？
3、交流反饋，教師小結(jié)
我們在制作統(tǒng)計表時，一定要事先收集有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行統(tǒng)計，盡可能地做到準(zhǔn)確。
三、實踐運(yùn)用、拓展延伸
剛才，大家已經(jīng)會制作統(tǒng)計表，那么給你一張現(xiàn)成的統(tǒng)計表，你能看懂嗎？請你仔細(xì)看一看，讀一讀，從中你獲得了哪些信息？
投影出示后塍中心小學(xué)低年級學(xué)生飲用牛奶情況統(tǒng)計表（略）
同學(xué)們都說得非常好。那么，陳老師有一個問題想問問大家，吃完牛奶后，牛奶袋是怎么處理的呢？（加強(qiáng)健康教育、環(huán)保教育）
�。ㄔu析：新課的學(xué)習(xí)中，老師大膽放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識世界，認(rèn)識人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系，不僅在一個個生活場景中學(xué)習(xí)了新知，而且加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，師生共同編寫了教材，挖掘了教材中的人文因素，開放了教學(xué)的過程，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的適時運(yùn)用，為學(xué)生了解統(tǒng)計的知識提供了最直觀最生動的效果。）
四、全課小結(jié)、評價體驗
其實，關(guān)于統(tǒng)計還有很多很多的知識，今天，陳老師邀請了張家港市統(tǒng)計局的茅局長來跟大家說說有關(guān)統(tǒng)計的知識。（觀看錄象）
當(dāng)然，我們還可以通過上網(wǎng)，來了解有關(guān)統(tǒng)計的知識。
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