品才網(wǎng)>語文>100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄文

100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄文

時(shí)間：2022-07-02 00:39:15 語文我要投稿

相關(guān)推薦

　　猜一猜,數(shù)一數(shù)

100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄文

　　師:大家看看你們的桌上都放了些什么呢 (小棒,珠片,小立方體)

　　師:請(qǐng)你猜猜大約有多少

　　指名學(xué)生估計(jì).

　　師:把你估計(jì)的悄悄地告訴你的同桌.

　　同桌說.

　　師:要想知道到底有多少,我們?cè)撛趺崔k呢

　　生:數(shù)一數(shù).

　　師:真是個(gè)好建議!讓我們同桌合作.比一比,哪一桌數(shù)得又對(duì)又快又清楚.

　　同桌活動(dòng).

　　數(shù)小棒,知道10個(gè)十是100

　�、艔�80數(shù)到100,感知十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法

　　師:誰來說說你們數(shù)的是什么,一共有多少 (指名說)

　　反饋數(shù)小棒的情況如下:

　　生A:我們數(shù)小棒,有98根.

　　師:你們是怎么數(shù)的

　　生A:我們是把10根小棒捆成一捆一捆的,然后再數(shù).

　　師:我們一起來數(shù)數(shù),他們捆了多少了!(生A同桌投影儀下演示)

　　生:10,20,30,,80.

　　師:還有一些沒有扎完的,咱們?cè)僖粋€(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)看!

　　生:81,82,83,84,,90.

　　師:這十根我們可以

　　生:又捆成一捆!(老師捆)

　　繼續(xù)數(shù):91,92,93,,98

　　師:誰愿意借幾根給老師!(生B遞上2根小棒)

　　繼續(xù)數(shù):99,100.

　　師:我們又可以把這10根小棒捆成一捆!這里一共有幾根小棒

　　生:100根!

　�、浦�10個(gè)十是100

　　師:一捆是10根,那這里有幾捆

　　生:10捆!

　　師:這樣1捆是1個(gè)十,那這里一共有幾個(gè)十呢

　　生:10個(gè)十.(教師板書)

　　師:10個(gè)十是

　　生:是100.(教師板書)

　　師:我們也可以說100里面有10個(gè)十.(板書)

　　全班讀一讀.

　　游戲:抓一把估一估,同桌數(shù)一數(shù)

　　師:通過數(shù)小棒,小朋友能數(shù)到100,真是了不起!下面我們來做一個(gè)游戲:試試你的眼力!(課件出示)

　　師:一個(gè)小朋友從桌上的東西里抓一把,同桌兩個(gè)都估一估大約有多少,然后一起數(shù)一數(shù)!看看誰的眼力最好,猜的數(shù)和數(shù)出來的數(shù)最接近!

　　同桌活動(dòng).

　　反饋交流.

　　數(shù)數(shù)練習(xí)

　　師生對(duì)數(shù)

　　師:數(shù)數(shù)在生活中的用處可大了.誰來說說,你在哪些地方用到過數(shù)數(shù) (指名說)

　　師:你們數(shù)數(shù)嗎

　　生:會(huì)!

　　師:讓我們來數(shù)數(shù)看.

　　課件出示:從五十三數(shù)到七十二.

　　師:老師數(shù)一個(gè),你們數(shù)一個(gè),好嗎

　　師生對(duì)數(shù).

　　師:你發(fā)現(xiàn),老師數(shù)的都是什么數(shù)

　　生:單數(shù).

　　師:你們數(shù)的呢

　　生:雙數(shù).

　　師:小朋友反應(yīng)可真快!

　　抽一段數(shù)一數(shù)

　　師:接著讓我們開小火車來數(shù).從81數(shù)到100.

　　學(xué)生開小火車數(shù)數(shù).

　　師:那你們能倒著數(shù)嗎從86數(shù)到78.

　　學(xué)生開小火車.

　　師:80的前面是幾后面是幾

　　師:小朋友一起從86數(shù)到78.

　　數(shù)出一個(gè)數(shù)的后面5個(gè)數(shù)

　　師:小朋友邊數(shù)還能邊動(dòng)腦筋,真聰明!那誰能數(shù)出二十六后面的5個(gè)數(shù) 五十八后面的5個(gè)數(shù)!(課件出示:數(shù)出二十六后面的5個(gè)數(shù) 五十八后面的5個(gè)數(shù))

　　五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)

　　師:你能5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)嗎

　　生:能!

　　課件出示:五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),從四十五數(shù)到一百.

　　師:讓我們來一次男生女生友誼賽,男女生對(duì)數(shù).

　　男女生對(duì)數(shù).

　　試試你的聽力

　　師:現(xiàn)在要來試試你的聽力!仔細(xì)聽錄音里的小朋友數(shù)數(shù),有沒有錯(cuò),錯(cuò)在哪

　　覺得對(duì)的高高舉起雙手,覺得錯(cuò)的用手臂打叉.

　�、� 75,76,77,78,79,90,91,92

　　生:錯(cuò).因?yàn)?9后面應(yīng)該是80,而不是90.

　　40,50,60,70,80,90,100

　　生手勢(shì)表示對(duì).

　　師:他是怎樣數(shù)的呢

　　生:十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù).

　　③ 95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85

　　生:對(duì).他是一個(gè)一個(gè)倒著數(shù)的.

　　60,62,64,65,68,70,72

　　第一遍判斷不一樣,指名說說你聽出什么錯(cuò)誤了.

　　第二遍小朋友就判斷統(tǒng)一了:錯(cuò).因?yàn)閮蓚€(gè)兩個(gè)數(shù),64后面應(yīng)該是66.

　　拓展數(shù)數(shù)

　　多樣地?cái)?shù)

　　師:小朋友的耳朵可真靈!今天老師還要請(qǐng)大家來看一幅畫.瞧,有好多的小羊,多可愛啊!(課件出示:書上的百羊圖)

　　師:一共有幾只羊呢請(qǐng)你先估一估,再圈一圈數(shù)一數(shù).你想幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù),就幾個(gè)一圈幾個(gè)一圈地往下數(shù).

　　學(xué)生圈數(shù).

　　師:你是怎么數(shù)的

　　生:十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)/五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)/兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)

　　學(xué)生一起十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一數(shù).

　　巧妙地?cái)?shù)

　�、艓�:數(shù)數(shù)方法有許多許多,可以十個(gè)十個(gè)數(shù),也可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù).那就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)便最快的方法來數(shù)一數(shù)這里的星星有多少.

　　課件出示:星星圖

　　師:一共有幾顆你用什么方法知道的

　　學(xué)生介紹,教師電腦演示.

　　⑵師:現(xiàn)在誰能很快數(shù)出一共有幾朵花

　　課件出示:小花圖

　　第98幢房子

　　課件出示:100幢房子,10幢一行,共10行.

　　師:多漂亮的房子啊,里面有100幢小房子,我就住在第98幢房子里,你知道我

　　住哪幢嗎

　　學(xué)生動(dòng)手找一找圈一圈.

　　反饋,電腦演示.

　　師小結(jié):看來數(shù)數(shù)的時(shí)候,起點(diǎn)不同,順序不同,數(shù)的結(jié)果也就不同.

　　總結(jié)評(píng)價(jià)

　　師:今天這節(jié)課,你們有什么收獲嗎

　　生:我學(xué)會(huì)了數(shù)100以內(nèi)的數(shù).(教師板書課題)

　　1 ．師：老師給小朋友帶來了禮物（展示 100顆星星）。估計(jì)一下，大約有幾顆？為什么？

　　提示有 100顆星星。

　　師：如果把這 100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？

　　2 ．課件顯示書本的百鳥圖。

　　師：估計(jì)一下，大約有多少只鳥？為什么？

　　3 ．揭示課題。

　　探究新知

　　1 ．教學(xué)數(shù)數(shù)方法。

　　a ．師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。這是一種種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請(qǐng)你們用手抓一把，估計(jì)一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計(jì)的數(shù)悄悄告訴同桌。

　　[ 先讓學(xué)生估一估，猜一猜再數(shù)數(shù)，既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鍛煉提高學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 ]

　　b ．將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？

　　c ．學(xué)生匯報(bào)。

　　師：怎樣數(shù)的？

　　生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)

　　生：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)

　　生：五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)

　　生：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。

　　2 ．?dāng)?shù)出數(shù)量是 100的實(shí)物。

　　a ．師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在 100以上），與請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出 100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是 100。

　　b ．學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是 100的實(shí)物。

　　c ．學(xué)生匯報(bào)。

　　師：怎樣數(shù)出 100的？

　　生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)， 10個(gè)放一堆；

　　生：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)， 20個(gè)放一堆

　　生：五根五根地?cái)?shù)， 10根扎一捆

　　你數(shù)出的 10

　　0 里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）

　　[ 充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的方法，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法，加深對(duì)計(jì)數(shù)單位一和十的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 ]

　　d ．師：很多同學(xué)選擇了 10個(gè)一堆或 10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的 100根小棒。）

　　你怎么看出來的（有 10個(gè)十， 10個(gè)十是 100。）

　�。ò鍟� 10個(gè)十是 100。）

　　e ．小結(jié)： 10個(gè)十是 100。這句話還能怎樣說？（ 100里面有 10個(gè)十； 5個(gè)二十是 100； 2個(gè)五十是 100）

　　f ．練習(xí)。

　　做教材第 4頁(yè)的第 1題。

　　學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。

　　師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。）

　　3 ．?dāng)?shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。

　　a ．集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示。）

　　師： 39根小棒，再添一根就是多少根？（ 40）又得到一個(gè)十，下一個(gè)數(shù)就是 40了，接著數(shù) 41， 42。

　　要想清楚地看出有 42根小棒，可以怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。）