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《古詩(shī)兩首》優(yōu)秀教學(xué)案例
[教學(xué)要求]
一.學(xué)會(huì)本課生字，曉得這些字在詩(shī)句中的意思。二.能正確、流利、有情感地誦讀和背誦課文。
三.初步理解這兩首古詩(shī)的意思，感受作者酷愛(ài)春季、酷愛(ài)大自然的思惟情感。
[教具準(zhǔn)備]
掛圖、生字卡片
[教學(xué)時(shí)候]
3課時(shí)。
第一課時(shí)
1、發(fā)言導(dǎo)入——小朋友們，如今恰是春季，氣候溫煦，百花齊放，人們心境舒服。今日咱們要學(xué)的課文就是古代墨客為表達(dá)對(duì)春季的愛(ài)好之情而寫(xiě)的兩首詩(shī)。(板書(shū)：古詩(shī)兩首)
2、教學(xué)《春雨》
一.板書(shū)詩(shī)題：春雨
二.解題：這首詩(shī)是唐代年夜墨客杜甫寫(xiě)的節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特色。
三.老師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。
四.看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。
(一)出示掛圖，指點(diǎn)門生看圖說(shuō)出春雨精密、津潤(rùn)萬(wàn)物、催開(kāi)百花等特色。墨客是怎么樣來(lái)寫(xiě)這春雨的呢?
(二)指名讀詩(shī)句。
(三)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。
乃：共兩畫(huà)，第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇。這里乃是就的意思。
隨：左右結(jié)構(gòu)，右部先寫(xiě)有，再寫(xiě)l。隨是扈從的意思。
潤(rùn)：左右結(jié)構(gòu)，右部先寫(xiě)門，再寫(xiě)王。潤(rùn)是加水份，使器材不干枯的意思。
指名門生讀生字，說(shuō)說(shuō)生字的筆劃或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。
(四)分句講讀。
①指名讀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃產(chǎn)生。
②這兩句詩(shī)是什么意思?(春雨像曉得時(shí)節(jié)似的，當(dāng)春季一到，它就下起來(lái)了)想想：為何墨客說(shuō)它是好雨呢?(由于春季莊稼最必要雨水，以是墨客說(shuō)春雨是好雨)對(duì)，這兩句詩(shī)贊頌了春雨來(lái)得實(shí)時(shí)。
�、埤R讀這兩句詩(shī)。
④指名讀隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
�、菡l(shuí)能說(shuō)說(shuō)甚么叫做潛入?(潛入就是在人不知不覺(jué)
中透進(jìn)去)那末隨風(fēng)潛入夜該怎樣解釋?(夜間，好雨跟著風(fēng)在
人們不知不覺(jué)中透進(jìn)萬(wàn)物的內(nèi)部)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是什么意思?
(春雨精密無(wú)聲地津潤(rùn)著萬(wàn)物)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來(lái)解釋一下?
(春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)刻，跟著春風(fēng)灑落，精密無(wú)聲
地津潤(rùn)著萬(wàn)物)你說(shuō)得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎樣不是好雨呀!
⑥齊讀這兩句詩(shī)。
五.總結(jié)。
這四句詩(shī)贊頌了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地津潤(rùn)著萬(wàn)物，反應(yīng)了墨客的高興之情。
六.誦讀指點(diǎn)。
(一)掌握節(jié)拍、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。
好雨/知/時(shí)節(jié)。
當(dāng)春/乃/產(chǎn)生。
隨風(fēng)//潛/天黑，
潤(rùn)物//細(xì)/無(wú)聲。
(二)捉住重點(diǎn)詞語(yǔ)有情感地誦讀。
好，是全詩(shī)的中心，其他都是環(huán)繞好來(lái)寫(xiě)的，是春雨好的顯露。知，顯露春雨善解人意。
當(dāng)……乃……夸大春雨好在下得實(shí)時(shí)。潛、細(xì)、無(wú)，夸大春雨的美妙品質(zhì)。
(三)老師范讀或放錄音。
(四)門生自練。
(五)指名有情感地誦讀。
七.描紅指點(diǎn)。
(一)提醒描紅生字的注重點(diǎn)：
(二)門生自練描紅乃、隨、潤(rùn)三個(gè)生字。
3、部署功課
一.誦讀《春雨》，熟讀背誦。二。謄寫(xiě)春雨、時(shí)節(jié)各兩遍。
第二課時(shí)
1、搜檢溫習(xí)
一.指名有情感地誦讀《春雨》。
二.默寫(xiě)春雨、時(shí)節(jié)兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、教學(xué)《春曉》
一.板書(shū)詩(shī)題：春曉
二.解題：這首詩(shī)是唐代墨客孟浩然寫(xiě)的。曉xiOo3拼音，左右結(jié)構(gòu)，左部是日字旁，右部是堯，上面沒(méi)有點(diǎn)。詩(shī)題里的曉是凌晨的意思。春曉就是春季的凌晨。
三.老師范讀，領(lǐng)讀1遍。
四.看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。
(一)出示掛圖，指點(diǎn)門生看圖：畫(huà)面上是個(gè)甚么人?她左手在拉起甚么?她看到室外有哪些景物?(畫(huà)面上是個(gè)古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥(niǎo)和芭蕉等景物)
(二)指名讀四句詩(shī)。
(三)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。
指名門生讀生字，說(shuō)生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。
(四)分句講讀。
�、僦该x春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
�、谡l(shuí)能說(shuō)說(shuō)春眠不覺(jué)曉的曉是什么意思?(春眠不覺(jué)曉的曉是天亮的意思)為何這個(gè)曉和春曉的曉意思差別呢?(由于聯(lián)絡(luò)全句的意思，說(shuō)成春季就寢不知不覺(jué)天就亮了才好講，說(shuō)成不知不覺(jué)就到凌晨了不大好講)對(duì)，你能聯(lián)絡(luò)全句的意思來(lái)解釋曉字的意思，講得公道，對(duì)頭，很好!那末處處聞啼鳥(niǎo)該怎樣解釋呢?(處處聞啼鳥(niǎo)就是隨處聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲的意思)那末墨客為何不寫(xiě)成處處聞鳥(niǎo)啼呢?(自答：寫(xiě)詩(shī)是要壓韻的，這首詩(shī)押的是ao韻，以是要把鳥(niǎo)字放在句末)
�、壅l(shuí)能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思?
(春季天氣溫煦了，夜里睡得噴鼻，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)到外邊一片響亮的鳥(niǎo)叫聲)想想：這春季的凌晨多么美妙!
(五)齊讀這兩句詩(shī)。
(六)指名讀夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知若干。
(七)這兩句寫(xiě)的是什么時(shí)刻的事?(寫(xiě)的是昨天夜里的事)
昨天夜里聽(tīng)到甚么?想到甚么?(昨天夜里聽(tīng)到起風(fēng)下雨的聲
音，想到如許風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了若干)請(qǐng)連起來(lái)講1說(shuō)。(想起夜里曾聽(tīng)到起風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被奏樂(lè)得落下了若干)再想一想：花兒落了，春季行將離去，這春光多么寶貴，多么值得珍惜呀!
(八)齊讀這兩句詩(shī)。
五.總結(jié)。
這首詩(shī)描述了春季一個(gè)雨后凌晨的情形，表達(dá)了墨客愛(ài)春、惜春的真摯情感。
六.誦讀指點(diǎn)。
(一)掌握節(jié)拍，韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。
春眠/不/覺(jué)曉，
處處/聞/啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)//風(fēng)/雨聲，
花落//知/若干。
’(二)捉住重點(diǎn)詞語(yǔ)，有情感地誦讀。
不覺(jué)曉：反應(yīng)睡得噴鼻，人感到知足。
處處聞啼鳥(niǎo)：反應(yīng)春季生氣希望勃發(fā)的氣象。
花落知若干：反應(yīng)春光不能常駐，應(yīng)當(dāng)加倍珍惜的心境。
(三)老師范讀或放錄音。
(四)門生自練。
(五)指名有情感地誦讀。
七.描紅指點(diǎn)。
(一)提醒描紅生字的注重點(diǎn)。
(二)門生自練描紅覺(jué)、曉、眠三個(gè)生字。
3、部署功課
一.誦讀《春曉》，熟讀背誦。
二.謄寫(xiě)《春曉》《春雨》各兩遍。
第三課時(shí)
1、搜檢溫習(xí)
一.指名有情感地誦讀《春曉》。二.默寫(xiě)春曉、風(fēng)雨兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、指點(diǎn)背誦
一.指點(diǎn)背誦《春雨》。
(一)放錄音。(二)老師指著板書(shū)引背。(三)分兩個(gè)年夜組，一組讀，一組聽(tīng)，再交流讀聽(tīng)一次。(四)各自軒聲默念背誦-
(五)齊背。(六)指名背誦。
二.指點(diǎn)背誦《春曉》，法子同上。
3、講堂實(shí)習(xí)
一.找同伙(連詞)。
春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)
時(shí)(時(shí)節(jié))(時(shí)候)(韶光)(實(shí)時(shí))(準(zhǔn)時(shí))
二.用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
春季——春雨——
三.語(yǔ)言實(shí)習(xí)。
(一)話題：春季來(lái)了
(二)提出要求：依據(jù)第25頁(yè)上的畫(huà)面，結(jié)合自己的生存經(jīng)驗(yàn)，
開(kāi)展公道的想象，說(shuō)說(shuō)春季的錦繡氣象。
(三)各自施展想象，構(gòu)想講說(shuō)內(nèi)容。
(四)同桌兩人交互說(shuō)聽(tīng)、補(bǔ)充。
(五)指名幾人到班上講說(shuō)，老師評(píng)斷，小結(jié)。
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