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古詩(shī)兩首教學(xué)建議與分析
課前準(zhǔn)備：
生字卡片；
小黑板（田字格）；
朗讀錄音磁帶；
到戶外觀察柳樹(shù)和春日的景色；
授課時(shí)，充分利用多媒體優(yōu)勢(shì)。用幻燈片，看柳樹(shù)和春天的圖片或錄象，指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生觀察柳樹(shù)和認(rèn)識(shí)春天風(fēng)和日麗的景色。
１、《詠柳》：
�、耪n前讓學(xué)生觀察柳樹(shù)及其生長(zhǎng)情況。
�、平Y(jié)合插圖，展開(kāi)想象。
⑶抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)推敲，比如說(shuō)“妝”、“裁”在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和課文所表達(dá)的感情。
�、亲プ『髢删洌瑢W(xué)習(xí)古詩(shī)。
２、《春日》：
�、胖v解“尋芳”、“萬(wàn)紫千紅”。
�、平Y(jié)合《詠柳》說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)的是春天的什么景色。
�、亲寣W(xué)生仿照作者觀察的方法，借助某一種景物，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)春天的感受。
⑷古詩(shī)拓展。
鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，可以要求學(xué)有余力的同學(xué)將課文背下來(lái)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥，了解古詩(shī)大意和表達(dá)的感情。進(jìn)一步通過(guò)課堂練習(xí)突出對(duì)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的鍛煉。
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