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滲透綠色化學(xué)理念構(gòu)建環(huán)�；瘜W(xué)課堂研究論文
摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師和學(xué)生要具備綠色化學(xué)理念，在恰當(dāng)?shù)臅r機滲透給學(xué)生綠色化學(xué)的理念，并利用教具來構(gòu)建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，教會學(xué)生學(xué)以致用，深入理解綠色化學(xué)思想，從而讓學(xué)生在提升化學(xué)素養(yǎng)的同時，成為具備環(huán)境保護意識的高素質(zhì)人才。
關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；環(huán)保課堂；化學(xué)教學(xué)；生態(tài)平衡
在化學(xué)教學(xué)中會經(jīng)常用到各種化學(xué)試劑，其中的一些化學(xué)試劑本身對環(huán)境會造成不良影響，還有一些化學(xué)實驗過程中會產(chǎn)生毒害氣體。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想，減少化學(xué)實驗對自然環(huán)境的危害。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境保護意識，學(xué)會采用更為科學(xué)的方法做實驗，并能夠?qū)⒃诨瘜W(xué)課堂上學(xué)到的知識運用到實際生活中，維護生態(tài)平衡。
一、把握時機，滲透綠色化學(xué)理念
現(xiàn)代高中化學(xué)中涉及到了多種與綠色化學(xué)相關(guān)的知識點，教師應(yīng)當(dāng)把握好時機，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生認(rèn)可和接受綠色化學(xué)的觀念，并能夠通過化學(xué)學(xué)習(xí)樹立良好的環(huán)境保護意識。這就要求教師應(yīng)熟悉每節(jié)課的知識點，了解其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并能夠引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并教會學(xué)生運用課本上所學(xué)的內(nèi)容來處理實際問題。教師可以從教學(xué)案例入手來強調(diào)化學(xué)知識中與綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，并在練習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運用綠色化學(xué)的觀念來解決問題。特別是在課堂檢測和階段性檢測中，教師要注意強調(diào)以綠色化學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度來學(xué)習(xí)和運用化學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)“促進身心健康”這一章內(nèi)容時，其中涉及到的合理選擇飲食和正確使用藥物兩節(jié)課程，就與綠色化學(xué)中的維護生態(tài)平衡、提升資源利用率、避免資源的浪費等觀念相通。因此，教師在教授這部分內(nèi)容時，就可以適當(dāng)向?qū)W生傳授綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)從日常生活中入手，從自身做起，養(yǎng)成合理選擇飲食、不浪費的好習(xí)慣。還有“保護生存環(huán)境”一章秉承了綠色化學(xué)的理念，從“改善大氣質(zhì)量”“愛護水資源”“垃圾資源化”的角度闡述了保護環(huán)境、提升資源利用率的重要性。教師在講解這部分內(nèi)容時，應(yīng)把握好時機，配合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)的思想。
二、利用教具，構(gòu)建環(huán)�；瘜W(xué)課堂
在高中化學(xué)課堂上滲透綠色化學(xué)的理念，還需要學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境對人類發(fā)展起到的重要作用，真正認(rèn)識秉承綠色化學(xué)理念的重要性。因此，教師在教學(xué)中可以合理利用教具，全方位向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生深入了解環(huán)境現(xiàn)狀，認(rèn)識到環(huán)境污染、生態(tài)的失衡對人類社會的發(fā)展進步帶來的不利影響。教師可以利用多媒體向?qū)W生展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，讓學(xué)生直觀了解到人類的發(fā)展對自然環(huán)境帶來的破壞，逐漸形成環(huán)境保護的理念。教師還可以利用化學(xué)實驗?zāi)M人類破壞生態(tài)平衡的過程，從反方面向?qū)W生論證綠色化學(xué)理念的合理性和重要性。同時，在高中階段需要學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)實驗較多，有部分實驗操作起來相對困難，實驗過程中產(chǎn)生的氣體、沉淀物質(zhì)等會給環(huán)境帶來不良影響。針對這類實驗，為了減少實驗對自然環(huán)境的影響，也為了避免學(xué)生操作不當(dāng)造成實驗失敗，教師可以直接向?qū)W生播放實驗視頻。這樣，教師不僅能夠讓學(xué)生更加直觀、清晰地觀察實驗現(xiàn)象，而且可以隨時暫停實驗視頻，向?qū)W生講解各實驗步驟中出現(xiàn)的知識點。例如，關(guān)于“石油、煤和天然氣的綜合利用”這一課題，教師可以讓學(xué)生利用課下時間去查閱相關(guān)資料，了解與石油、煤、天然氣的提煉和應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師也需要利用多媒體來向?qū)W生播放石油、煤、天然氣的形成、提煉的過程，并向?qū)W生全面介紹其在日常生活中的應(yīng)用。同時，教師要讓學(xué)生了解到石油和煤燃燒過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體，引導(dǎo)學(xué)生搜集和總結(jié)出減少二者對空氣的影響的方法。這樣，教師既利用教具向?qū)W生形象的講解了課本上的內(nèi)容，又構(gòu)建了環(huán)�；瘜W(xué)課堂，落實了綠色化學(xué)理念。
三、學(xué)以致用，深化綠色化學(xué)思想
為了滲透綠色化學(xué)理念，構(gòu)建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，教師可以從學(xué)以致用的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識進行整合，學(xué)會將其利用到化學(xué)實驗的改良和解決實際問題中，深化綠色化學(xué)的思想。教師可以與學(xué)生共同制定課題，并和學(xué)生討論，一起針對會產(chǎn)生有毒有害化學(xué)反應(yīng)物的實驗進行改良，從提升化學(xué)藥品使用效率、減少毒害物質(zhì)產(chǎn)生數(shù)量的角度入手，來深入落實綠色化學(xué)理念。同時，教師也可以給學(xué)生布置一些需要利用課余時間查閱資料、并與其他同學(xué)相互配合才能完成的課后任務(wù)，讓學(xué)生步入到現(xiàn)實生活之中，去感知綠色化學(xué)的理念，并能夠運用綠色化學(xué)理念來改善自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從更為科學(xué)的角度去配置化學(xué)實驗中常用的酸堿溶液，提升化學(xué)試劑的利用率，從而實現(xiàn)一些化學(xué)試劑或試驗器具的重復(fù)利用。實踐中運用已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)知識，不僅可以提升學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)，而且達到深化綠色化學(xué)思想的目的。
四、結(jié)束語
綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要把握時機滲透綠色化學(xué)理念，深化綠色化學(xué)思想，利用教具構(gòu)建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，以提升高中生的化學(xué)素養(yǎng)，使他們成為具備環(huán)境保護意識的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
[1]李映暉.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念初探[J].教育研究與實驗，2009（03）.
[2]楊水金，侯倩，蔡千喜，等.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2013（03）.
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