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月光曲教學(xué)案例設(shè)計
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本節(jié)課我用了三課時的時間進(jìn)行教授，《月光曲》是一篇精講課文，課文大量的描寫了人物的心理變化及對景物的描寫，深刻地揭示了貝多芬當(dāng)時創(chuàng)作這首曲子的情境。是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的最佳范例。
本節(jié)課的教學(xué)采用了大量的課前學(xué)習(xí)資料，課上以提問、小組活動、討論為主、教師小結(jié)為主。
教學(xué)重點：
1、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生體會貝多芬對勞苦人民的同情和熱愛。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。在學(xué)習(xí)過程中，為了判斷學(xué)生是否能夠達(dá)到具體的教學(xué)目標(biāo)，我在授課時采用了學(xué)生模仿現(xiàn)實情境的方法，體會創(chuàng)作情境，同時伴有提問。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
對于五年級的學(xué)生來說，已經(jīng)能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以為了能取得好的學(xué)習(xí)效果，課前給學(xué)生準(zhǔn)備了充分的時間，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，體會文章感情。
對于課堂可能出現(xiàn)的問題，有兩套學(xué)習(xí)方案，如果學(xué)生不善于表演，活躍不起來課堂氣氛，就采用以小組為單位的討論式，教師適時點撥。
四、課前任務(wù)設(shè)計
1、看教師提前發(fā)的教案。圈出不理解的地方。
2、聽《月光曲》這首曲子的磁帶。
3、看老師第三節(jié)的教學(xué)視頻，網(wǎng)址：百度云——網(wǎng)盤，學(xué)生知道賬戶和密碼。
4、課上任務(wù)設(shè)計
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