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八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念：
新課標(biāo)要求以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
課題：雪絨花
內(nèi)容：學(xué)唱《雪絨花》
課型：唱歌綜合課
教材分析：
歌曲《雪絨花》是美國(guó)音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國(guó)當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查。羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂(lè)劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡。哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中《Do Re Mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂(lè)故事片之一�！堆┙q花》以深情悠長(zhǎng)的歌調(diào)，用3／4拍子唱出，通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在表演中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。通過(guò)聆聽(tīng)欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。
3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
用圓潤(rùn)的聲音有感情的正確演唱歌曲，八分休止符的學(xué)習(xí)為難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) （播放背景音樂(lè)《雪絨花》）
二、多媒體播放圖片，導(dǎo)入新課
1、師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)看大屏幕，你知道中國(guó)的國(guó)花是什么嗎？
師總結(jié)：牡丹。
師設(shè)問(wèn)：你知道奧地利的國(guó)花是什么嗎？
是雪絨花。
2、多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生，全緣。 原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈中通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方，由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上，因而極為稀少。
師總結(jié)：雪絨花雖不是艷麗嬌媚的花朵。，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國(guó)花。在奧地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上，常人難以見(jiàn)其美麗容顏，所以，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。
3、 了解《音樂(lè)之聲》的故事
那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟雪絨花同名的歌曲《雪絨花》，他選自音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》，《音樂(lè)之聲》講的是什么故事呢？我們就一塊來(lái)看一下。
《音樂(lè)之聲》講的是發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的事情。在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕修女，她生性活潑、熱愛(ài)生活擅彈吉他、喜歡唱歌。后來(lái)，瑪利亞到特拉普特上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛(ài)心與音樂(lè)和幾個(gè)失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上�；丶�，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱興致。上校輕撫了六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，這是影片中第一次出現(xiàn)《雪絨花》。
三、聆聽(tīng)欣賞感受
1、多媒體播放歌曲《雪絨花》。
師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲，欣賞時(shí)思考：
歌曲的情緒是什么樣的？
歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。
歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來(lái)贊美――――祖國(guó)。
2、學(xué)習(xí)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮
師：接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)分析一下歌曲，一起來(lái)看歌曲的速度及節(jié)拍 生：舒緩、舒展、緩慢 生：3/4拍
3/4強(qiáng)弱規(guī)律：w w w |
強(qiáng) 弱 弱
● ○ ○
師：我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)掌握得非常嫻熟了，那怎樣為歌曲指揮呢？
學(xué)生得出：三角形 △ 即是三拍子的指揮圖式
四、學(xué)唱歌曲
1、指揮唱，學(xué)生小聲用“啦”邊指揮邊跟唱
2、跟音樂(lè)填歌詞（填詞）
3、跟電子琴單句學(xué)唱
4、學(xué)生齊唱，教師糾錯(cuò)
5、跟伴奏指揮用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲
6、小組合作練習(xí)并展示
五、拓展學(xué)習(xí)
1、再次欣賞《雪絨花》
影片中第二次出現(xiàn)《雪絨花》的歌聲？
好景不長(zhǎng)，德國(guó)侵占了奧地利。特拉普上校不愿意歸屬德國(guó)統(tǒng)治，就在他們逃跑之際，被敵人發(fā)現(xiàn)了，上校偽裝是去薩爾茨堡參加音樂(lè)節(jié)演出。敵人對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)密的監(jiān)視。上校家庭合唱團(tuán)在這個(gè)晚會(huì)上表演的第一個(gè)節(jié)目就是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征祖國(guó)的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)眾們的內(nèi)心都沸騰起來(lái)，人們懷著對(duì)祖國(guó)的必勝信念，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人感到恐怖。 本次演唱者演唱整首歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式？
獨(dú)唱 齊唱 合唱
層層遞進(jìn)，人數(shù)越來(lái)越多，情感也越來(lái)越強(qiáng)烈。
2、電影音樂(lè)的作用：
想一想：《雪絨花》這首歌在影片中出現(xiàn)了兩次，你覺(jué)得電影音樂(lè)在影片中起什么作用？
貫穿主題的作用。
發(fā)展情節(jié)的作用。
刻畫(huà)人物性格和內(nèi)心世界的作用。
六、小結(jié)
1、雪絨花是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花？
2、歌曲《雪絨花》選自哪部音樂(lè)電影？
3、三拍子的指揮手勢(shì)是什么？
師：《雪絨花》這首歌表達(dá)了上校對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)，希望通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)，大家也能熱愛(ài)我們自己的祖國(guó)。另外，影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來(lái)欣賞其中的詼諧的《晚安歌》，并在歡快的音樂(lè)聲中來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧
板書(shū)： 《雪絨花》
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