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長(zhǎng)春版甘羅教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 06:04:29 語(yǔ)文我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

長(zhǎng)春版甘羅教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字、理解詞語(yǔ)“挑唆、施禮”的意思。

　　2.在掌握字詞的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀體會(huì)語(yǔ)言的幽默感，感受語(yǔ)言表達(dá)中幽默的魅力。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文啟發(fā)學(xué)生思考幽默在生活中的妙處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．理解課文內(nèi)容，感受中華語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。

　　2．初步了解幽默的構(gòu)成方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.道具、收集自己喜歡的幽默故事。

　　2.有關(guān)甘羅的資料、制作生字課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：解題、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：齊讀課題，介紹甘羅。

　�。ǜ柿_從小聰慧過(guò)人,12歲出使趙國(guó),煽動(dòng)趙燕之戰(zhàn),使秦國(guó)不動(dòng)一刀一槍得了十六座城池,為秦統(tǒng)一六國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。）

　　二、初讀課文，了解課文大意。讀準(zhǔn)字音。

　　三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1.自讀，談讀后的感受。

　　2.畫(huà)出自己認(rèn)為最幽默的一句話。

　　3.交流感受。

　　4.教師總結(jié)，感悟幽默構(gòu)成方式。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。

　　1.教師提出生字，領(lǐng)讀生字。

　　2.學(xué)生給生字注音、組詞。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。宰zǎi 主管，主持。（宰相宰殺主宰）武wǔ 武將（滿朝文武武工武斗）替t 代替，替換（替手替身替代）宮gōng 皇宮（宮殿東宮故宮）施shī 給予（施禮施工施主）搗dǎo 打擾，擾亂（搗亂搗鬼?yè)v米）既j 已經(jīng)（既然既往既而）

　　六、再讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：聯(lián)系上下文體會(huì)文中表現(xiàn)甘羅幽默特質(zhì)的句子，從中體會(huì)幽默在生活中的妙處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解故事主人公的情況。學(xué)生介紹甘羅，引起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　二、自由朗讀課文，給課文標(biāo)出自然段。

　　三、指名分段朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)讀文后的感受，甘羅給你留下了什么樣的印象。

　　四、學(xué)習(xí)1-4自然段

　　1.指名讀第1自然段。從中找出成語(yǔ)“唉聲嘆氣”，并讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)來(lái)體會(huì)甘羅的爺爺當(dāng)時(shí)有多煩惱。

　　2.讀了這個(gè)自然段后問(wèn)問(wèn)學(xué)生產(chǎn)生了什么問(wèn)題。學(xué)生會(huì)想知道甘羅的爺爺為什么事而煩惱。引導(dǎo)學(xué)生帶著好奇的語(yǔ)氣朗讀第2自然段中的問(wèn)句。

　　3.過(guò)度句：爺爺是怎么回答的？請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第3自然段，用自己的話概括出來(lái)。（爺爺為秦王想吃公雞的蛋而煩惱）指導(dǎo)學(xué)生帶著煩惱憂慮的語(yǔ)氣朗讀這一段課文。

　　五、學(xué)習(xí)4-9自然段