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五年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-04 09:17:05 語文我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：青島版五年制五年級上冊第73～74頁的內(nèi)容。

五年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 結(jié)合具體情境，夠列綜合算式解決實(shí)際問題。

　　2. 在解決問題的過程中體會分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算運(yùn)算順序的合理性，并能夠正確計(jì)算。

　　3. 培養(yǎng)分析、解決問題的能力。充分體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。

　　2. 培養(yǎng)分析、解決問題的能力。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中咱們了解到布藝興趣小組的同學(xué)們利用五顏六色的布，為小猴做背心、褲子，為洋娃娃做裙子，做方便實(shí)用的書信袋，做漂亮的蝴蝶結(jié)。你知道，今天布藝興趣小組的同學(xué)們在做什么嗎？（邊說邊出示信息窗）

　　生：布藝興趣小組的同學(xué)在做圣誕帽。

　　二、搜集信息、提出問題

　　師：你還了解到哪些信息？

　　生：布藝興趣小組用6米布制作一批帽子，每頂帽子用布米，將這些帽子的送給幼兒園。

　　師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：（獨(dú)立思考，后同位交流，最后全班交流）

　　送給幼兒園多少頂帽子？

　　6米不可以做多少頂帽子？

　　還剩多少頂帽子？

　　三、解決問題

　　師：提的問題非常合理，咱們來解決送給幼兒園多少頂帽子這個(gè)問題。（板書問題）你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？

　�。� 生先獨(dú)立思考約一分鐘）

　　師：請?jiān)诰毩?xí)本上做出來吧。

　　生：（獨(dú)立完成，師巡視并指導(dǎo)。選擇列分步算式和列綜合算式的同學(xué)各一位到展臺前，結(jié)合著自己做的進(jìn)行思路的分析，計(jì)算方法的介紹）

　　生1：我先用6除以算出一共制作了15頂帽子，然后用15乘，算出送給幼兒園多少頂帽子。

　　師：同學(xué)們有什么問題要問他嗎？

　　您現(xiàn)在正在閱讀的五年級上冊《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!五年級上冊《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄生：求一共制作了多少頂帽子為什么用除法計(jì)算？求送給幼兒園多少頂帽子為什么用乘法計(jì)算？

　　師：問題提得有水平！請回答！

　　生1：要求一共制作了多少頂帽子？實(shí)際就是求6里面有多少個(gè) ，所以用除法計(jì)算。求送給幼兒園多少頂帽子就是求15的是多少，所以用乘法計(jì)算。

　　師：誰再來說一說？

　　生：要求一共制作了多少頂帽子？實(shí)際就是求6里面有多少個(gè) ，所以用除法計(jì)算。求送給幼兒園多少頂帽子就是求15的是多少，所以用乘法計(jì)算。

　　師：這一問一答，我們就把數(shù)量關(guān)系弄得更明白了。請你再來講講你是怎樣做的。

　　生2：我也是先用6除以算出一共制作了15頂帽子，然后用15乘，算出送給幼兒園多少頂帽子。

　　師：那你們做的不同在哪里？

　　生：一位是列的綜合算式，一位是列的分步算式。

　　師：你更喜歡哪一種列式方法？為什么？

　　生：列綜合算式更好一些，因?yàn)榱芯C合算式計(jì)算起來更簡便。

　　師：怎么個(gè)簡便？

　　生：第一個(gè)等號后面變成了分?jǐn)?shù)連乘法，這樣就可以變成連乘法，能夠一次性約分。