二年級語文上冊蒲公英教學設計

　　一、教材分析：

　　《蒲公英》是蘇教版小學二年級下冊的一首短小優(yōu)美的歌曲。曲式為一段體、F宮調、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子們平時接觸比較少，所以在這堂課里除了學會演唱歌曲外，重點還要讓孩子們學習三拍子和體會三拍子的節(jié)拍感覺。

　　二、教學目標：1. 知道什么是三拍子，并能聽辨出三拍子的音樂。2. 能有感情地演唱《蒲公英》。

　　三、教學內容：1. 懂得三拍子的強弱規(guī)律，律動體會三拍子的感覺。2. 學習歌曲《蒲公英》，并用優(yōu)美歌聲有感情地演唱歌曲。3.拓展欣賞多首三拍子音樂。

　　四、教學重難點：聽辨三拍子音樂、有感情演唱歌曲。

　　五、教具準備：多媒體課件、鋼琴、游戲用的律動圖板。

　　六：教學過程：

　　1.導入：師：小朋友們，我們一起來做個游戲好嗎?

　　生：好!

　　師：看老師的動作，你們能學會嗎?(老師表演三拍子律動動作，學生學習)

　　2.學習三拍子：

　　師：大家非常聰明，一下子就學會了。但老師有個問題，你們知道剛才的兩個律動節(jié)奏有什么相同的地方嗎?(此時多媒體投影顯示剛才律動動作圖示，引導學生注意強弱規(guī)律)

　　師：對了，三拍子的節(jié)拍規(guī)律是“強、弱、弱”，每一小節(jié)有三拍，并且按照“強、弱、弱”的規(guī)律反復出現(xiàn)的節(jié)拍，我們稱之為“三拍子”。(投影出示三拍子的圖示)

　　師：下面讓我們一起來做個游戲，老師這里有幾個圖板，我想請三位同學分別扮演三拍子的“強、弱、弱”，手里拿著圖板，下面同學按照圖板的顯示做動作。(圖板標有跺腳、拍手、兩手分開、手指點手掌的動作圖示，根據(jù)學生的情況組合變化各種律動，甚至可以在律動的過程中臨時變化，激發(fā)學生興趣，進一步強化感受三拍子的感覺)

　　師：剛才我們一起感受了三拍子的節(jié)拍特點，大家表現(xiàn)非常棒，但是你們知道三拍子用在歌曲當中會是什么樣子的呢?

　　(播放三拍子歌曲《小白船》和《雪絨花》，一邊欣賞音樂一邊輕輕擊打節(jié)拍，感受音樂)

　　師：你能說說三拍子的歌曲有什么特點嗎?生：優(yōu)美、給人飄動的感覺。

　　師：大家都回答的非常好，下面我給大家出個選擇題，這里有兩個音樂，大家猜一猜哪首音樂是三拍子的?(多媒體出示兩段音樂，分別欣賞完后學生回答)

　　3.學習歌曲：

　　師：大家都選對了，看來大家對三拍子音樂已經(jīng)非常熟悉了，下面讓我們一起來學習一首三拍子的歌曲——蒲公英。(多媒體播放《蒲公英》歌曲視頻)

　　師：你們看到了什么?生：蒲公英師：滿屏幕都是隨風飄動的蒲公英，非常美麗，下面讓我們一起用吹蒲公英的嘴型，用“Wu”跟隨音樂哼唱旋律。(老師用鋼琴演奏旋律，學生用“Wu”演唱歌曲旋律。注意讓學生體會輕聲演唱的感覺，并且體會歌詞中的美好感情)

　　師：旋律已經(jīng)熟悉了，下面我們一起來熟悉一下歌詞吧!(輕聲朗讀歌詞，體會歌詞中的美好意境)

　　師：下面讓我們一起來有感情的演唱歌曲吧!(用鋼琴伴奏，先慢速演唱歌曲，熟悉后可以適當加快速度)

　　師：下面請大家一起跟隨伴奏音樂，一邊演唱一邊用自己喜歡的三拍子動作伴奏。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)一個問題，就是前奏結束開始演唱的時候，大家沒接好，請大家認真數(shù)一數(shù)前奏一共有幾個三拍子。(播放音樂，大家一起數(shù)拍子，得到結果是四個三拍子)

　　師：最后我們一起用最美好的聲音完美的演唱一遍吧!(在這里可以換用分組演唱、獨唱等形式進一步熟悉鞏固歌曲)

　　4.拓展欣賞：

　　師：剛才我們學習了三拍子，并且學會演唱了《蒲公英》，同學們表現(xiàn)非常好，知道三拍子的音樂是優(yōu)美，飄動的。那三拍子的舞蹈會是什么樣子的呢?請同學們仔細欣賞。(播放圓舞曲芭蕾舞片段，體會芭蕾舞的優(yōu)美感覺)

　　師：三拍子是一個神奇的東西，能給人帶來美好和輕松，希望同學們在平時的生活中仔細觀察，找找電視里、廣播里、網(wǎng)絡上的音樂哪些是三拍子的呢?今天的課就上到這里，同學們再見!

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