小學信息技術《計算機的種類及發(fā)展》教學設計

　　學習內(nèi)容

　　四川少兒出版社《信息技術》4年級下冊第一課《計算機種類及發(fā)展》

　　課時安排

　　1課時

　　學習目標

　　知識與技能：了解計算機的發(fā)展、電子計算機的產(chǎn)生及發(fā)展。

　　知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。

　　過程與方法：應用本課所學的知識去觀察、了解電子計算機在生活中的應用，體會電子計算機在生活中的重要性。

　　情感目標：通過了解計算機的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學習信息技術的興趣。

　　學習重難點

　　學習重點：計算機的發(fā)展及分類情況。

　　學習難點：計算機發(fā)展4個時代的劃分情況。

　　教學準備

　　電子計算機在生活中應用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計算機的圖片、視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機實物、視頻資料；任務等。

　　教學過程

　　1．布置課前任務（為該課做準備）

　　教師：請同學們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務

　　學生：按要求完成任務，并填表

　　2．引入課題

　　教師：檢查同學們?nèi)蝿盏耐瓿汕闆r，評價

　　學生：傾聽、思考

　　教師：小結(jié)任務的完成情況，補充演示同學們所沒有收集到的，計算機在生活中應用的相關資料。

　　提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在探究活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？

　　學生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題

　　教師：引入課題

　　板書：計算機的種類及發(fā)展

　　3．引導學生看書、自主學習

　　板書：計算機的誕生——第一臺電子計算機——電子計算機4個時代——電子計算機的分類及應用（注：意圖使學生對計算機的發(fā)展、分類情況，有一個總體的初步了解）。

　　學生：看書，可以相互討論交流。

　　4．教師補充講解

　　教師：按板書的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。

　　學生：傾聽、提問。

　　5．學生自查、小結(jié)所學知識

　　教師：請同學們自己用今天所學的知識，檢查自己探究活動任務的完成情況。

　　學生：檢查、訂正、互相交流。

　　教師：小結(jié)、評價

　　6．結(jié)束

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