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小學語文四年級《有趣的生物共棲現(xiàn)象》教學設計
教學要求：
思想品德要求：體會生物共棲現(xiàn)象的趣味，培養(yǎng)探索自然界奧秘地情趣。
知識要求：不認識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典解決；了解什么是生物共棲現(xiàn)象。
能力要求：通過讀課文，弄清生物共棲的原因；有感情地朗讀課文。
重點難點：了解什么是生物共棲現(xiàn)象；弄清生物共棲的原因。
教具準備：生物共棲現(xiàn)象的典型圖片
教學時間：一課時
一、 導入新課
同學們都喜歡小動物，也愛護小動物，因為動物是人類的朋友�？墒�，你了解動物嗎？你知道嗎，動物世界充滿奇趣。有些動物兇猛強大，有些動物弱小無比，有的是巨獸，有的是小鳥雀。從表面上看，他們之間“水火不相容”，可是它們卻相處得十分融洽，像一家人一樣，誰也離不開誰，你相信嗎？今天我們學習的課文，講講這些有趣的現(xiàn)象。
二、 解題
什么是“共棲”，你知道嗎？
兩種不同的生物生活在一起，不是相依生存，只是對其中的一種有利，這種生活方式叫共棲。
三、 初讀課文，了解大意
四、 自己預習
1、 查字典、詞典學習字詞。
2、 讀課文，標出自然段。文中寫了哪幾種生物共棲現(xiàn)象？在書上批注。
3、 小組討論，交流自學情況，提出疑問，討論解決。
4、 重點檢查生字詞理解情況。
五、 學習課文內(nèi)容
1、請學生分段讀課文
2、討論下面問題
�、耪n文中講了幾種生物共棲現(xiàn)象？它們各是什么樣的動物？為什么能共棲？
�、普n文在寫法上有什么特點？讀后你的感覺怎樣？
六、 補充內(nèi)容，激發(fā)興趣
請大家說說自己知道的生物界的共棲現(xiàn)象還有什么？說說自己知道的其他有趣的現(xiàn)象，互相交流。（老師出示其它圖片資料）
七、 如有vcd也可以全班集體觀看。
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