- 相關(guān)推薦
滬教版《象形字真奇妙》優(yōu)秀課堂實(shí)錄
師：小朋友，你們看一看，今天王老師給你們帶來(lái)了兩幅圖畫(huà)。看一看，猜一猜，上面畫(huà)的是什么？
師：徐瀏，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生(徐)：我覺(jué)得第二幅應(yīng)該像是雨。
師：哦，你覺(jué)得第二幅圖好象一滴滴雨點(diǎn).還有嗎?沈岫風(fēng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生(沈)：第一幅圖應(yīng)該是牛字。
師”哦，你覺(jué)得第一幅圖像牛的角。
師：徐瀏和沈岫風(fēng)啊都有一雙會(huì)觀察的眼睛。你們知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們的古人他們沒(méi)有發(fā)明文字。那他們?cè)趺崔k呢？他們就用簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)出物體的形狀來(lái)表達(dá)他們的意思。這就是我們現(xiàn)在稱為的”象形字。(板書(shū))
師：你們看，就像剛才沈岫風(fēng)說(shuō)的畫(huà)個(gè)牛角就代表”�！弊郑�(huà)幾滴雨滴就代表”雨”字。
師：古人的做法聰不聰明��？
生：聰明！
師”所以啊，王老師就把他們聰明的做法寫(xiě)成了一句話.誰(shuí)來(lái)讀讀看?余潔你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
生(余)：古人寫(xiě)牛畫(huà)頭牛，雨像水滴向下(丟)。
師：是向下掉！
師：余潔啊，你很棒，你已經(jīng)會(huì)讀我們今天要學(xué)的第一個(gè)生字寶寶了。來(lái)，帶大家讀一下。
生（余）：請(qǐng)大家跟我讀“gǔ”古。
生（齊）：“gǔ”古。
師：好辦法來(lái)記記它！
生（張）：十加個(gè)口。
師：哦，張智荃用了加一加的辦法。十加口就是“古”。還有什么好辦法？
生（楊）：我用換一換的方法。
師：哦，好的，來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
生（楊）：把上面的十換到口的右邊就是“葉”。
師：把十換到口的右邊就變成了我們?nèi)~老師的“葉”。小朋友的辦法真多。好，我們一起把這句句子讀一遍。
生（齊）：古人寫(xiě)牛畫(huà)頭牛，雨像水滴向下掉。
師：你們覺(jué)得我們的象形字奇不奇妙呀？
生（齊）：奇妙！
師：今天我們就要去象形字的奇妙世界去看一看。（板書(shū)）
師：我們來(lái)學(xué)習(xí)第15課，誰(shuí)來(lái)讀課題？曹祉（吉力）你來(lái)！
生（曹）：15.象形字真奇妙
師：哦，她把象形字奇妙的感覺(jué)讀出來(lái)了。誰(shuí)來(lái)向她學(xué)學(xué)？李畫(huà)！
生（李）：15.象形字真奇妙
師：好，我們一起帶著感情來(lái)讀下課題。
生（齊）：15.象形字真奇妙
師：那么奇妙的象形字，趕快來(lái)夸一夸它吧！但是啊，要夸好我們的象形字，你首先要學(xué)會(huì)4個(gè)生字寶寶。告訴你們，這4個(gè)生字寶寶還是兩對(duì)好朋友。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？林蘊(yùn)欣。
生（林）：它們是“模仿”，“形狀”。
師：你發(fā)現(xiàn)得很好！就是“模仿”和“形狀”。我們先來(lái)學(xué)學(xué)這對(duì)朋友。誰(shuí)來(lái)做小老師，帶我們大家來(lái)拼讀一下！孫元哲。
生（孫）：請(qǐng)大家跟我讀“mó”模，“fǎng”仿，“模仿”
生（齊）：“mó”模，“fǎng”仿，“模仿”
師：好，來(lái)，雙輪火車
生：開(kāi)起來(lái)！
（開(kāi)小火車）
師：好辦法在哪里？先來(lái)這個(gè)字。黃嘉皓你來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
生（黃）：我用想象的辦法來(lái)記住這個(gè)字。旁邊的“木”像一個(gè)人，“莫”像一堵墻，然后兩個(gè)人在玩做迷藏，一個(gè)人躲在墻后，一個(gè)人在摸。
師：好的，黃嘉皓用自己的想象力記住了這個(gè)字。還有什么好辦法嗎？王太陽(yáng)！
生（王）：我用記部首的方法記住這個(gè)字。木字旁加個(gè)莫就是“�！�。
師：恩，是個(gè)好辦法！那這個(gè)字呢？黃蕭吟！
生（黃）：我用記部首的方法記住它。單人旁加個(gè)方形的方就是“仿”。
師：恩，也是個(gè)好辦法！還有嗎？勝山英！
生（勝）：我有一個(gè)想象的方法。那個(gè)單人旁就是一個(gè)人，旁邊的方就表示方向。
師：我們小朋友的想象力真豐富。把手放下。王老師啊，現(xiàn)在要和你們玩一個(gè)“copy不走
樣”的游戲。仔細(xì)聽(tīng)了：誰(shuí)來(lái)模仿我轉(zhuǎn)手？誰(shuí)來(lái)？曹祉（吉力）
生（曹）：我來(lái)模仿你轉(zhuǎn)手。
師：好的，模仿得真像！誰(shuí)來(lái)模仿我立正？翟宇皓。
生（翟）：我來(lái)模仿你立正。
師：恩，你站地真正！下面大家一起來(lái)好不好？
生（齊）：好！
師：誰(shuí)來(lái)模仿我坐好？
生（齊）：我來(lái)模仿你坐好！
師：坐得真好！那么現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我模仿是什么意思？李畫(huà)！
生（李）：就是和他做得一模一樣。
師：是和他的什么做的一模一樣？
生（李）：是和他的動(dòng)作做得一模一樣。
師：恩，就是和他的動(dòng)作做得一模一樣。你解釋得真好！小朋友啊，你們?cè)谧屑?xì)地看一看這個(gè)“�！弊�，你在哪里見(jiàn)過(guò)它嗎？王老師來(lái)提醒你們，我們?cè)?jīng)在一篇課文里面學(xué)過(guò)它。就是《駱駝和羊》這篇課文里面。
生：大模大樣！
師：對(duì)了，但是啊，你們要注意了，這個(gè)讀音可不一樣。跟王老師來(lái)拼讀一下！mú，大模大樣。Mó，模仿。
生（齊）：mú，大模大樣。Mó，模仿。
師：好了，讀了以后就提醒我們了，這個(gè)“模”是個(gè)什么字��？
生（齊）：多音字！
師：對(duì)了，是個(gè)多音字。好，這對(duì)好朋友也等著同學(xué)們來(lái)認(rèn)認(rèn)他們，誰(shuí)來(lái)做小老師，帶我們來(lái)拼讀一下！范云文。
生（范）：請(qǐng)大家跟我讀：xíng形，zhuàng狀，形狀。
生（齊）：xíng形，zhuàng狀，形狀。
師：聽(tīng)你們讀我發(fā)現(xiàn)了你們知道這是個(gè)后鼻音的字，我們讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)他們的音。好，我們?cè)賮?lái)開(kāi)一列雙列火車！雙列火車
生（齊）：開(kāi)起來(lái)！
雙列火車。
師：那你們能認(rèn)識(shí)我手上的形狀嗎？仔細(xì)看，這是什么形狀？孫元哲。
生（孫）：這是三角形的形狀！
師：恩，沒(méi)錯(cuò)。孫元哲的問(wèn)題回答得很完整。那這是什么形狀？鞠成威。
生（鞠）：這是圓形的形狀。
師：這是圓形，沒(méi)錯(cuò)。那么這又是什么形狀呢？一起來(lái)！
生（齊）：這是正方形！小 學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng) WW w.xxj XS j.cn
師：恩，小朋友學(xué)習(xí)生字的本領(lǐng)真大！現(xiàn)在啊，我們的象形字等不及要你們來(lái)夸夸它了，誰(shuí)來(lái)？林蘊(yùn)欣。
生（林）：象形字真奇妙，模仿形狀把字造。
師：象形字啊很開(kāi)心，你表?yè)P(yáng)得真好。誰(shuí)再來(lái)試試看？婁若蘭。
生（婁）：象形字真奇妙，模仿形狀把字造。
師：好的。那象形字要說(shuō)了到底是男生表?yè)P(yáng)我表?yè)P(yáng)得棒呢，還是女生表?yè)P(yáng)得棒呢？我們男女生來(lái)比賽一下。男生準(zhǔn)備好了沒(méi)有。好，開(kāi)始。
男生：象形字真奇妙，模仿形狀把字造。
師：哦，象形字說(shuō)表?yè)P(yáng)得不錯(cuò)，就是有點(diǎn)拖音。好，女生準(zhǔn)備。
女生：象形字真奇妙，模仿形狀把字造。
師：真好！那今天到底有多少個(gè)象形字等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢？豎器起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�(tīng)錄音）
師：王老師啊，從你們剛才的表情中看出來(lái)了，你們很喜歡這首兒歌。喜歡它那就打開(kāi)書(shū)讀一讀它吧。聽(tīng)清王老師的要求：讀準(zhǔn)生字的字音，在把文中的象形字和它所對(duì)應(yīng)的漢字劃出來(lái)。明白了沒(méi)有？好，開(kāi)始。
�。ㄗ詾^課文）
師：好，現(xiàn)在我要開(kāi)列小火車來(lái)驗(yàn)收一下。一人讀一行。
�。ㄩ_(kāi)小火車）
師：雖然你們讀得不是特別流暢，但是你們的字音都讀正確了。所以我們的象形字寶寶等不及要和你們見(jiàn)面了。王老師把他們請(qǐng)到電視上來(lái)了，下面請(qǐng)我們小組討論一下，認(rèn)認(rèn)它們，然后派個(gè)代表來(lái)告訴大家，開(kāi)始。
�。ㄓ懻摚�
師：很多小組已經(jīng)做好，準(zhǔn)備了。好，孫元哲小組你們派誰(shuí)做代表？好，龔予欣上來(lái)。
生（龔）：我們學(xué)“網(wǎng)”。我們覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)字就像一張網(wǎng)。捕魚(yú)用的網(wǎng)上面就有很多小孔。
師：恩，是啊，這個(gè)字啊非常像網(wǎng)。分析得很好。
師：黃嘉皓小組你們來(lái)。
生（陳）：我們覺(jué)得這個(gè)就好像一座山在流水？
師：山會(huì)流水嗎？就好象山上流下的泉水。所以這個(gè)字像？
生：像泉水的泉。
師：恩，你們觀察得很仔細(xì)。黃蕭吟小組來(lái)。
生（曹）：這像魚(yú)。
師：是啊，很明顯這就是一條欲，就代表了魚(yú)字，我們的古人真是聰明。沈岫風(fēng)小組來(lái)。
生（李）：我們學(xué)這個(gè)川。
師：哦，因?yàn)樗臀覀儸F(xiàn)在寫(xiě)的川字。來(lái)，你來(lái)帶大家拼讀一下這個(gè)字。
生（李）：請(qǐng)大家跟我讀chuān川。
生（齊）：chuān川
師：好，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)我來(lái)寫(xiě)？張智荃。
生（張）：川是這么寫(xiě)的“撇，豎，豎”。
師：恩，你的筆畫(huà)很正確。我們一起來(lái)寫(xiě)一遍。
生（齊）：川川川“撇，豎，豎”。
師：還有嗎？王太陽(yáng)。
生（王）：我們學(xué)“木”。因?yàn)橄旅婧孟髽?shù)干，下面像樹(shù)枝。
師：恩，的確是這樣。還有嗎？余潔。
生（余）：我們學(xué)這個(gè)：燕。
師：你為什么說(shuō)這個(gè)是燕子啊，我覺(jué)得這很像鳥(niǎo)�。�
生（余）：因?yàn)檠嘧雍推渌B(niǎo)不一樣的，它的尾巴像把剪刀。
師：是啊，你們看我們的古人觀察得多仔細(xì)�。∮酀嵭〗M啊也觀察得很仔細(xì)，和古人一樣聰明。還有嗎？楊程凱。
生（楊）：我們學(xué)車。這就好象一輛車翻了，上面有兩個(gè)輪子。
師：恩，說(shuō)得真好，你們知道嗎？車還有個(gè)好朋友，誰(shuí)來(lái)帶大家讀一下？孫元哲。
生（孫）：請(qǐng)大家跟我讀“l(fā)ún輪。”
生（齊）：lún輪。
師：好，有什么好辦法記住它？白天偉。
生（白）：把輪的右邊去掉，換成欠，就是柔軟的軟。
師：恩，是好辦法。沈岫風(fēng)。
生（沈）：我用記部首的方法。車字旁加個(gè)侖就是輪。
師：好，輪字的朋友在哪里？
生：輪胎，輪船
生：輪子
生：車輪。
生：輪椅。
師：小朋友你們真棒，為它找了那么多好朋友。還有沒(méi)有想認(rèn)的。李畫(huà)。
生（李）：這像個(gè)舟。
師：你為什么那么毫不猶豫說(shuō)它是舟？
生（李）：因?yàn)槲矣X(jué)得前面翹起來(lái)的部分像船頭，當(dāng)中是船身，里面一格一格給人坐的，那個(gè)當(dāng)中長(zhǎng)的就像劃水的槳。
師：恩，你分析得真好。好，舟字怎么寫(xiě)的，仔細(xì)看王老師怎么寫(xiě)的。好，我們一起來(lái)寫(xiě)一遍。
�。ㄉR寫(xiě)）
師：好，還有其他的嗎？
生（范）：我們學(xué)勺。
師：你們看這幅圖片和我們的勺字像不像�。�
生（齊）：像！
師：來(lái)，請(qǐng)帶大家來(lái)讀一下。
生（范）：請(qǐng)大家跟我讀“sháo勺”。
生（齊）：sháo勺。
師：還有一個(gè)字它急死了，你們?cè)趺床徽J(rèn)我�。空l(shuí)來(lái)？
生（楊）：我覺(jué)得這是禾？
師：為什么你說(shuō)像禾，我覺(jué)得也像木啊。
生（楊）：因?yàn)樗褚豢眯∶缑纭?/p>
師：哦，你看得真仔細(xì)，這就好象一棵小禾苗。
師：來(lái)，小朋友，仔細(xì)看一看，這里一共有幾棵禾苗�。�
生（齊）：5棵。
師：哦，從你們的回答中我知道了，我們數(shù)禾苗要用“棵”這個(gè)量詞。來(lái)一起讀。
�。ㄉR讀）
師：再仔細(xì)想想我們還學(xué)過(guò)哪個(gè)量詞它也讀kē
生（黃）：一顆珍珠的顆。
師：對(duì)了，那么你能區(qū)分這兩個(gè)棵（顆）嗎？什么時(shí)候用這個(gè)棵，什么時(shí)候用這個(gè)顆？
生：一棵樹(shù)的時(shí)候。
師：對(duì)了，用一棵樹(shù)，或者一棵禾苗的時(shí)候。那什么時(shí)候用這個(gè)“顆“呢？
生：一顆珍珠。
生：形容小的，圓的時(shí)候用這個(gè)“顆“。
師：對(duì)啊。你們真會(huì)區(qū)分�，F(xiàn)在啊你們已經(jīng)和我們的象形字寶寶成為了朋友。那現(xiàn)在趕快把
它們送回家來(lái)讀一讀課文。
�。ㄉx課文）
師：好，那現(xiàn)在我還要開(kāi)一列火車，看你們讀得怎么樣？
（開(kāi)小火車）
師：好，現(xiàn)在我再請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相讀一讀，然后表演給我聽(tīng)。
�。ㄍ阑プx）
師：恩，配合的不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們又要男女生比賽了，看看男生讀得好，還是女生好。女生先來(lái)！
（男女生賽讀）
師：你們讀得真好。看來(lái)你們很喜歡這首兒歌。喜歡的話，下課就把這首兒歌背一背。我們這節(jié)課就上到這。下課！
【滬教版《象形字真奇妙》優(yōu)秀課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
象形字真奇妙課堂實(shí)錄07-02
象形字真奇妙評(píng)課稿范文06-24
滬教版小學(xué)語(yǔ)文教案06-24
滬教版語(yǔ)文課件06-22
滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題06-28
滬教版小學(xué)語(yǔ)文獵人海力布的說(shuō)課稿06-26
滬教版六下unit3的教學(xué)反思07-03
滬教版《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
四年級(jí)英語(yǔ)滬教版上冊(cè)《At school》優(yōu)秀教學(xué)案例07-03
教《冬天》的課堂實(shí)錄07-02