信息技術(shù)教學(xué)中的反思
走上教師這個工作崗位一直擔(dān)任學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累了下來。
信息技術(shù)課是一門操作性的學(xué)科，重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。正因為其獨(dú)特性，所以在平時的教育教學(xué)（此文來自）活動中有很多地方需要我們注意：
一、如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因為信息課內(nèi)容豐富，剛開始接觸計算機(jī)，學(xué)生都非常感興趣，可時間長了，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就慢慢減弱了，覺得沒意思，這時需要及時保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遇到這樣的情況時，我都是這樣做的:采用分層教學(xué)，在共同完成任務(wù)的情況下，可以進(jìn)一步的將任務(wù)進(jìn)行拓展，根據(jù)完成情況對不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
二、課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
信息技術(shù)課在內(nèi)容與環(huán)境上是相對比較自由的學(xué)科，所有有一部分學(xué)生上課時，老師在前面講的津津樂道，可學(xué)生卻埋頭在做自己的事，怎么讓學(xué)生的思緒跟著你走，成了每一個信息技術(shù)教師都必須考慮的問題。
三、不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
現(xiàn)代教學(xué)中大力倡導(dǎo)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，作為信息時代產(chǎn)物的信息技術(shù)學(xué)科，更是率先垂范，而且最具學(xué)科優(yōu)勢，小到每一項操作，每一個練習(xí)，都有不同的方法。特別是高年級的學(xué)生，他們有自己的想法，對問題也有獨(dú)特的見解，同樣方法達(dá)到不同效果更是司空見慣。所以只要老師用心挖掘，悉心指導(dǎo)，到處可以展現(xiàn)學(xué)生智慧的火花，培育學(xué)生創(chuàng)新的幼苗。
作為一名信息技術(shù)老師，我把每一節(jié)課都當(dāng)成和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的機(jī)會，與學(xué)生一起成長。學(xué)生也都很喜歡上我的課，這是我覺得很驕傲的地方。當(dāng)然，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我會繼續(xù)探索，努力成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
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