電流和電路的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　“電流和電路”教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)思想

　　新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念:

　　1.“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,即力求貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過探索物理現(xiàn)象,揭示其中的物理規(guī)律。

　　2.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程對學(xué)生發(fā)展的必要性和重要性。

　　3.“注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化”,即以物理知識和技能為載體,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識,改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式,鼓勵(lì)將現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中。

　　為了體現(xiàn)這些新的理念,“電流和電路”一節(jié)的設(shè)計(jì)思想是,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生探究的積極性,擴(kuò)展學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),營造民主、和諧、合作的探究氛圍,給學(xué)生的主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)和提高能力留有充足的空間。通過使用多媒體技術(shù),幫助學(xué)生對電流的形成和電流方向等抽象知識的學(xué)習(xí),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　二、教學(xué)器材

　　1.電教器材:計(jì)算機(jī),投影儀,教學(xué)課件。

　　2.實(shí)驗(yàn)器材:兩節(jié)電池組成的電源,開關(guān),小燈泡,小電動(dòng)機(jī),小門鈴,導(dǎo)線,鉛筆,橡皮,金屬鋼筆帽,塑料筆桿,硬幣。(以上 器材均為兩人一套)

　　三、過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)方法和手段

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)說明

　　引入課題

　　設(shè)問討論

　　問題:(1)世界上如果沒有了電,會(huì)是什么樣子?(2)你想知道有關(guān)電的哪方面的知識?篩選本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,告訴學(xué)生其他電的知識,以后將逐步學(xué)到。

　　展開聯(lián)想,積極討論回答問題。

　　根據(jù)自己的興趣需要提出自己想要知道的電學(xué)知識。

　　創(chuàng)設(shè)情景引起注意,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),

　　擴(kuò)展學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

　　電流和電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　(1)討論

　　提示實(shí)驗(yàn)警鐘。

　　巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

　　三次動(dòng)手連接電路使小燈泡發(fā)光,小門鈴發(fā)聲,小電機(jī)轉(zhuǎn)起來。

　　討論探究,為什么小燈泡會(huì)發(fā)光,小門鈴會(huì)發(fā)聲,小電機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)。

　　發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

　　讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)用導(dǎo)線將電池、開關(guān)、用電器連接起來,有了“電”的流淌路徑,從而產(chǎn)生 電路的概念。

　　計(jì)算機(jī)投影演示猜想演示、點(diǎn)撥學(xué)生思路。

　　觀看、討論、猜想。

　　了解電路是如何形成的。

　　利用現(xiàn)代化手段使抽象變?yōu)樾蜗蟆?/p>

　　電路的組成觀察討論

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成。

　　觀察自己所連接的電路,聯(lián)系自家的家庭電路討論、回答問題。

　　培養(yǎng)觀察能力。由簡單電路聯(lián)想到家庭電路及其他復(fù)雜電路的組成。

　　電源用電器設(shè)問

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　(2)討論

　　問題:(1)前邊學(xué)過,光是一種能量,熱也是一種能量,電是不是一種能量?

　　(2)在電路中電能由誰提供?最終電又變成了什么?

　　(3)我們生活中使用的手電筒、收音機(jī)、計(jì)算器中的電池會(huì)用完嗎?

　　思考探究。

　　用一節(jié)于電池、開關(guān)、小電機(jī)組成電路,觀察小電機(jī)轉(zhuǎn)速變慢,討論并回答問題。

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,猜想能力,聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。

　　電路圖

　　設(shè)問

　　啟發(fā)

　　(電腦投影)

　　問題:請大家想一個(gè)法子,把你連接的電路記錄下來,回去告訴爸爸媽媽,看誰想的辦法最簡單,最明白,最能說明問題。

　　出示電腦幻燈片,電路實(shí)物圖。巡回指導(dǎo)。

　　觀察電路。

　　討論探究。

　　觀察符號圖例。

　　畫出電路圖。

　　了解到實(shí)際連接電路前應(yīng)該先畫出設(shè)計(jì)電路圖。

　　想想議議

　　(電腦投影)

　　觀察有問題的電路

　　幻燈片展示問題,提出只移動(dòng)一根導(dǎo)線將電路改正的要求。動(dòng)畫修改。

　　通過觀察找出問題所在。設(shè)計(jì)糾正方案。動(dòng)手畫出正確的電路圖。

　　培養(yǎng)觀察分析能力和動(dòng)手能力。

　　導(dǎo)體和絕緣體

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　(3)

　　(電腦投影動(dòng)畫和圖片:

　　引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

　　播放投影。

　　在實(shí)驗(yàn)(l)連好的電路上,把開關(guān)去掉,分別換上橡皮、三角板、金屬鋼筆帽、硬幣、鉛筆桿、鋼尺等學(xué)生用品。

　　觀察電路通不通,燈泡亮不亮。提出問題,討論,引出導(dǎo)體和絕緣體的概念。

　　通過實(shí)驗(yàn)對比,感知導(dǎo)體和絕緣體。

　　二半極導(dǎo)管體

　　(投影介紹)

　　介紹半導(dǎo)體、二極管和發(fā)光二極管。

　　看、想、發(fā)表各自的見解。

　　電流的方向

　　播映動(dòng)畫

　　演示實(shí)驗(yàn)

　　啟發(fā)

　　問題:水流有方向,馬路上的人流有方向,電流有沒有方向?

　　動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)介紹。

　　觀看演示實(shí)驗(yàn),當(dāng)電流從電表的紅接線柱流入時(shí),指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn);從黑接線柱流入時(shí),逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)。

　　探究電流的方向。

　　布置作業(yè)

　　布置課本P95動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3題。

　　回家動(dòng)手練習(xí),實(shí)驗(yàn)。

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