串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能
�。�1）認(rèn)識(shí)常見的電路符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。
�。�2）能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
�。�3）初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。
�。�4）初步了解開關(guān)在電路中不同位置時(shí)的控制作用。
2．過(guò)程與方法
�。�1）學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。
�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
�。�2）通過(guò)例舉生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活、生產(chǎn)的影響。
�。�3）使學(xué)生得到安全用電的初步教育。
【教具及實(shí)驗(yàn)器材】
多媒體課件，視頻展示臺(tái)，初中物理電學(xué)磁性元件一套，1．5V干電池60節(jié)，2．5V的小燈泡（燈座）60個(gè)，開關(guān)60個(gè)，導(dǎo)線若干。
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
激趣引入
1．復(fù)習(xí)常見電路元件符號(hào)的畫法。
2．出示一長(zhǎng)串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。
3．多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。
4．激趣引入新課。
1．練習(xí)電路元件符號(hào)的畫法。
2．觀察小彩燈的發(fā)光情況。
3．思考小彩燈及家用電路元件的連接。
4．討論提問(wèn)。
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固電路元件符號(hào)的畫法。
2．通過(guò)觀察小彩燈的發(fā)光現(xiàn)象及家庭電路中用電器的工作情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的求知欲。
組成串聯(lián)并聯(lián)電路
1．強(qiáng)調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng)，防止實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全事故。
2．介紹常見實(shí)驗(yàn)器材。
3．問(wèn)題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？
4．學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生畫出電路圖。
5．提問(wèn)：如果給你兩盞燈和一個(gè)電源，你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？
6．利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。
1．牢記電學(xué)安全操作要領(lǐng)。
2．認(rèn)識(shí)各種器材。
3．學(xué)生上臺(tái)利用磁性元件在黑板上連接電路，使燈泡發(fā)光。
4．畫電路圖。
5．學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實(shí)物圖。
6．設(shè)計(jì)由3盞燈組成的電路圖。
1．樹立安全用電意識(shí)。
2．能認(rèn)識(shí)常見的元件。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能。
4．初步練習(xí)根據(jù)實(shí)物圖畫簡(jiǎn)單的電路圖。
5．初步練習(xí)簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)相互協(xié)作的情感態(tài)度，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
6．增強(qiáng)克服困難的信心和決心。
探究串并電路的特點(diǎn)
1．在學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照實(shí)際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。
2．師生共同對(duì)各組匯報(bào)的問(wèn)題進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和篩選，確定部分合理的問(wèn)題進(jìn)行探究。
3．要求各組學(xué)生將設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案畫好電路圖。
4．學(xué)生連接電路，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開關(guān)在不同位置的控制作用。
5．教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。
6．師生共同分析歸納串．并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。
1．學(xué)生小組討論、相互交流，匯報(bào)討論結(jié)果。
2．在教師的指導(dǎo)下，各小組學(xué)生自行確定探究的方向。
3．學(xué)生分組討論后畫出電路圖。
4．按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5．學(xué)生到視頻展示臺(tái)上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)也分享其他同學(xué)的成果，彌補(bǔ)自己的不足。
6．學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
1．培養(yǎng)學(xué)生善于在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步提出問(wèn)題的能力和膽量。
2．學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，體驗(yàn)對(duì)所探究問(wèn)題的合理性進(jìn)行篩選的過(guò)程。并培養(yǎng)學(xué)生在相互交流過(guò)程中，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
3．鞏固電路圖的畫法。
4．再次練習(xí)實(shí)際電路的接法，培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)模式。
5．讓學(xué)生通過(guò)自主思考、獨(dú)立嘗試，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并使他們的綜合技能得到提高。
6．讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，使他們體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。
課堂鞏固
1．多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。
2．多媒體投影電路圖：A B C D 這四個(gè)電路哪個(gè)是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？
3．問(wèn)題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？
1．相互討論交流，闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)不同的看法可進(jìn)行辯論。
2．學(xué)生獨(dú)立分析并回答。
3．個(gè)別回答，相互補(bǔ)充。
通過(guò)觀察五彩繽紛的燈的世界，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活能產(chǎn)生美的感覺，從而樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲。
2．再通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的討論，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固。
小結(jié)和練習(xí)
1．讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲。
2．思考題
1．學(xué)生自我總結(jié)。
2．完成思考題。
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