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蜜蜂引路公開課教學設計

時間:2022-12-17 13:43:52 設計 我要投稿
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蜜蜂引路公開課教學設計

  教學目的:

蜜蜂引路公開課教學設計

  1.學習列寧細心觀察,善于根據事物之間的關系解決問題的思想方法。

  2.了解題目與課文內容之間的關系,懂得重點詞語的意義,正確流利地朗讀課文。

  3.學會漢字引、養(yǎng)、叢、仔、采、志及偏旁弓。

  教學重點:理解列寧解決問題的思想方法。

  教學準備:電腦、圖片、磁帶。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入:

  師:電腦課件(先出示小密蜂再出示引路二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什么?引路二字,是什么意思?齊讀密蜂引路),今天我們就學第16課--密蜂引路。

  二、新授:

  1、師:讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學們把課文熟,看看你喜歡讀哪一段?

  2.指名讀文:(讀自己喜歡的段落)

  3.理解第一自然段中的詞語:當地,派人,聊天,

  用附近說一句話。

  師:你覺得列寧是個什么樣的人?

  4、師:我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關系呢?

  生:自讀第二自然段,并說說寫了什么?

  5、學習第三、四自然段:電腦示出問題:

  1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的?

  2)結果怎樣?

  3)請你試著畫一畫列寧的住處,花叢,園子,養(yǎng)蜂人的小房子各在什么地方。

  學生分成小組學習,相互交流。(讀、說、畫)

  6、學生匯報學習的情況:并請同學到黑板畫出來,貼圖片。

  7、分角色讀他們的對話。

  8、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?

  9、用自己的話復述課文。

  三、總結:生總結。

  第二課時

  一、讀詞語:電腦

  引路

  養(yǎng)蜂

  花叢

  仔細

  采蜜

  同志

  加點的字教讀音指出是本文要學的漢字。

  二、學寫生字

  1、生:分析每個字形結構及怎么記

  2、師:范寫,強度筆畫。指名到黑板寫,生糾正,評議。

  3、組詞,擴句。

  4、課后習題第2題。

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  1.學習列寧細心觀察,善于根據事物之間的關系解決問題的思想方法。

  2.了解題目與課文內容之間的關系,懂得重點詞語的意義,正確流利地朗讀課文。

  3.學會漢字引、養(yǎng)、叢、仔、采、志及偏旁弓。

  教學重點:理解列寧解決問題的思想方法。

  教學準備:電腦、圖片、磁帶。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入:

  師:電腦課件(先出示小密蜂再出示引路二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什么?引路二字,是什么意思?齊讀密蜂引路),今天我們就學第16課--密蜂引路。

  二、新授:

  1、師:讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學們把課文熟,看看你喜歡讀哪一段?

  2.指名讀文:(讀自己喜歡的段落)

  3.理解第一自然段中的詞語:當地,派人,聊天,

  用附近說一句話。

  師:你覺得列寧是個什么樣的人?

  4、師:我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關系呢?

  生:自讀第二自然段,并說說寫了什么?

  5、學習第三、四自然段:電腦示出問題:

  1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的?

  2)結果怎樣?

  3)請你試著畫一畫列寧的住處,花叢,園子,養(yǎng)蜂人的小房子各在什么地方。

  學生分成小組學習,相互交流。(讀、說、畫)

  6、學生匯報學習的情況:并請同學到黑板畫出來,貼圖片。

  7、分角色讀他們的對話。

  8、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?

  9、用自己的話復述課文。

  三、總結:生總結。

  第二課時

  一、讀詞語:電腦

  引路

  養(yǎng)蜂

  花叢

  仔細

  采蜜

  同志

  加點的字教讀音指出是本文要學的漢字。

  二、學寫生字

  1、生:分析每個字形結構及怎么記

  2、師:范寫,強度筆畫。指名到黑板寫,生糾正,評議。

  3、組詞,擴句。

  4、課后習題第2題。