我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文范文

　　論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編驚喜整理的我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文 篇1

　　隨著我國(guó)職業(yè)籃球市場(chǎng)的開(kāi)展和繁榮，各職業(yè)籃球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)體制的逐步完善和效益的逐年提高，對(duì)體育無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和利用程度也逐漸得到重視，因它是衡量體育經(jīng)營(yíng)部門對(duì)其產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵所在。隨著籃球產(chǎn)業(yè)向市場(chǎng)化、商業(yè)化的逐步深入，對(duì)俱樂(lè)部無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用所產(chǎn)生的價(jià)值將會(huì)越來(lái)越大。對(duì)我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部中無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并對(duì)其經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)提出相關(guān)對(duì)策，對(duì)提高職業(yè)籃球俱樂(lè)部的社會(huì)形象與聲譽(yù)，完善其經(jīng)營(yíng)機(jī)制有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1．體育無(wú)形資產(chǎn)的內(nèi)涵

　　1.1體育無(wú)形資產(chǎn)的定義

　　體育無(wú)形資產(chǎn)是指存在于體育運(yùn)動(dòng)中具有體育特質(zhì)、受特定主體控制的，不具有實(shí)物形態(tài)，能持續(xù)地為所有者和經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的資產(chǎn)，為特定主體所控制并能為其帶來(lái)收益的一種非實(shí)物性和稀缺性的經(jīng)濟(jì)資源。它的具體內(nèi)容主要包括專利權(quán)、技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)、徽記使用經(jīng)營(yíng)權(quán)、特許名譽(yù)、名稱經(jīng)營(yíng)權(quán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)冠名權(quán)、體育廣告、廣播電視轉(zhuǎn)播權(quán)的銷售等。

　　1.2體育無(wú)形資產(chǎn)的特性

　　職業(yè)體育俱樂(lè)部的核心是由高水平的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益主要來(lái)自于運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員就沒(méi)有觀眾，沒(méi)有電視轉(zhuǎn)播，更不會(huì)有贊助商。一般來(lái)說(shuō)，體育無(wú)形資產(chǎn)的主要特征表現(xiàn)為獨(dú)立性、轉(zhuǎn)化性、增值性、交易性、潛在性以下幾個(gè)方面。

　　2．我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的現(xiàn)狀

　　由于我國(guó)職業(yè)籃球市場(chǎng)是通過(guò)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球賽事和表演，來(lái)滿足消費(fèi)者對(duì)籃球比賽觀賞的需要，體現(xiàn)了市場(chǎng)上的交換關(guān)系，因此形成了籃球競(jìng)賽市場(chǎng)和表演市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)12年的經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作，對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和利用，取得巨大的成績(jī)和進(jìn)步。由于實(shí)行俱樂(lè)部制，以主客場(chǎng)制為形式的經(jīng)營(yíng)性賽制已經(jīng)形成，帶來(lái)了廣大群眾的籃球熱、觀賞熱、消費(fèi)熱。聯(lián)賽品牌、廣告、電視轉(zhuǎn)播等無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。

　　2.1CBA聯(lián)賽提升了品牌形象

　　在12年的經(jīng)營(yíng)與探索中，CBA聯(lián)賽一直注重了自己的策劃與包裝，目前取消升降級(jí)的比賽辦法；分成南北區(qū)、實(shí)行1周3賽；首次進(jìn)行勝場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；首次在聯(lián)賽期內(nèi)進(jìn)行中韓全明星賽；聘請(qǐng)了專業(yè)公關(guān)公司對(duì)聯(lián)賽進(jìn)行包裝；特別在2005－2006賽季推出“準(zhǔn)入制”等等，都極大地推動(dòng)了CBA的品牌塑造和商務(wù)推廣。說(shuō)明在注重形象工程的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)上做出了努力，許多企業(yè)也看好籃球聯(lián)賽無(wú)形資產(chǎn)的宣傳給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，紛紛投資職業(yè)籃球賽事，以提高贊助企業(yè)的知名度。

　　2.2開(kāi)發(fā)俱樂(lè)部自己的品牌

　　由于各籃球俱樂(lè)部所處的地理位置不同，并具有無(wú)以倫比的壟斷性，其品牌優(yōu)勢(shì)不言而喻。據(jù)調(diào)查，目前廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部的商業(yè)價(jià)值已達(dá)上億元，在其母公司近8個(gè)億的資產(chǎn)中占到1/8。按照各俱樂(lè)部現(xiàn)有估價(jià)，2006－2007賽季整個(gè)聯(lián)賽的16支隊(duì)伍價(jià)值超過(guò)2個(gè)億，而他們的商業(yè)價(jià)值更是潛力無(wú)窮，并且效應(yīng)在逐漸顯現(xiàn)。

　　2.3各俱樂(lè)部對(duì)球星的開(kāi)發(fā)

　　在籃球產(chǎn)業(yè)中，對(duì)籃球明星無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)是一塊非常具有吸引力的蛋糕，而且資源豐富。在12年經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的中，先后向NBA輸送王治郅、巴特爾和姚明三名球員。其中姚明的運(yùn)作最為成功，其身價(jià)已達(dá)到數(shù)億美元。據(jù)了解，CBA目前有近30名球員簽約了各種運(yùn)動(dòng)品牌，各籃球俱樂(lè)部同時(shí)也推出籃球明星卡、籃球博克、球星與球迷互動(dòng)等等。這說(shuō)明在籃球明星無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了努力，使俱樂(lè)部一直保持較高的上座率，來(lái)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

　　2.4廣告與電視轉(zhuǎn)播的開(kāi)發(fā)

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，男籃甲Ａ2000～2001賽季，央視直播收視率首次超過(guò)了“足球之夜”,一度排列于體育方面節(jié)目收視率第1位；BSGB網(wǎng)站的日訪問(wèn)量達(dá)到百萬(wàn)人次。2004-2005賽季，NBA電視臺(tái)首次購(gòu)買了全部五場(chǎng)CBA總決賽的轉(zhuǎn)播權(quán)，對(duì)北美地區(qū)施行了實(shí)況直播。

　　據(jù)華奧星空提供的數(shù)據(jù)，本賽季的忠實(shí)觀眾，也就是完整收看整場(chǎng)比賽的觀眾人次達(dá)到2.24億人，是上賽季的6倍，接近美國(guó)的人口總數(shù)。除了包括中央電視臺(tái)在內(nèi)的國(guó)內(nèi)多家電視臺(tái)對(duì)聯(lián)賽進(jìn)行轉(zhuǎn)播，就連NBATV也對(duì)總決賽進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，我國(guó)的籃球市場(chǎng)運(yùn)行良好，職業(yè)籃球聯(lián)賽的組織者和俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)者，在開(kāi)發(fā)電視轉(zhuǎn)播和廣告等無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)上取得了效益。

　　2.5對(duì)場(chǎng)地、隊(duì)服的開(kāi)發(fā)

　　據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，參加2005－2006賽季的14家職業(yè)籃球俱樂(lè)部，在比賽隊(duì)服的廣告開(kāi)發(fā)上，除廣東宏遠(yuǎn)籃球俱樂(lè)部的隊(duì)服是為本公司做宣傳廣告外，其余13家俱樂(lè)部的隊(duì)服均在為贊助商做廣告。這說(shuō)明各俱樂(lè)部在場(chǎng)地、隊(duì)服等俱樂(lè)部無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)上均有建樹(shù)，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　3．開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)中存在不足

　　3.1開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的力度不夠

　　由于我國(guó)職業(yè)籃球市場(chǎng)起步較晚，對(duì)籃球市場(chǎng)中的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的整體認(rèn)識(shí)教淺，對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)還不盡完善，這一定程度上制約了俱樂(lè)部的發(fā)展，影響了俱樂(lè)部的收益。在這種觀念指導(dǎo)下的經(jīng)營(yíng)理念，相對(duì)制約了職業(yè)籃球俱樂(lè)部的壯大，不利于俱樂(lè)部無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)與管理。

　　3.2俱樂(lè)部開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的整體規(guī)模小

　　目前，球市的好轉(zhuǎn)但票房收入不高，這與紅火的籃球市場(chǎng)形成倒掛。而國(guó)外體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的體育無(wú)形資產(chǎn)的規(guī)模和所占收益的比例卻很高，約占50－60％。[7]在NBA的產(chǎn)業(yè)中，對(duì)電視轉(zhuǎn)播、品牌、產(chǎn)權(quán)、特許經(jīng)營(yíng)權(quán)、球員的肖像權(quán)等項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)占有很大的份額，無(wú)形資產(chǎn)成為支撐籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。這充分說(shuō)明在開(kāi)發(fā)俱樂(lè)部無(wú)形資產(chǎn)的細(xì)節(jié)和打造服務(wù)品質(zhì)上，還需要加大宣傳力度，擴(kuò)大無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。

　　3.3對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)不合理

　　與國(guó)外籃球市場(chǎng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目、種類及效果來(lái)看，我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部在無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，其專利權(quán)、專有技術(shù)、秘密所占收益比例不高，甚至沒(méi)有。這表明我國(guó)籃球市場(chǎng)中，對(duì)籃球無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)還處于較低的層次，這種現(xiàn)象導(dǎo)致俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)及我國(guó)籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大處于相對(duì)不利的地位。

　　3.4法律法規(guī)不健全

　　由于無(wú)形資產(chǎn)得經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)很大程度上取決于智力的創(chuàng)造，所以有必要專門就涉及籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)的領(lǐng)域，甚至整個(gè)體育領(lǐng)域給予特別的保護(hù)或在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的范圍內(nèi)制定相關(guān)的保護(hù)細(xì)則。在2005－2006賽季中，CBA提出為媒體、球迷和贊助商服務(wù)的理念，但在實(shí)際的運(yùn)作中，各俱樂(lè)部忽視了對(duì)其經(jīng)營(yíng)理念的'落實(shí)，嚴(yán)重影響了俱樂(lè)部的品牌形象和經(jīng)營(yíng)效益，這顯然是不利于籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。

　　3.5俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理人才缺乏

　　就現(xiàn)時(shí)而言，具體表現(xiàn)為缺乏籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)的專門人才；相應(yīng)的制度和專門的管理組織。也有籃球俱樂(lè)部期望經(jīng)營(yíng)和開(kāi)發(fā)本部門的無(wú)形資產(chǎn)，但由于缺乏先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念和制度，實(shí)際效果尚未顯現(xiàn)。因此，我們要發(fā)展籃球產(chǎn)業(yè)就必須提高“無(wú)形”意識(shí)，從有形向無(wú)形的轉(zhuǎn)變是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可缺少的一環(huán)。

　　4．結(jié)論與對(duì)策

　　4.1結(jié)論

　　4.1.1我國(guó)職業(yè)籃球各俱樂(lè)部在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中除開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)自己品牌產(chǎn)品過(guò)程中，應(yīng)提高俱樂(lè)部核心競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)管理、健全建立無(wú)形資產(chǎn)的各項(xiàng)制度，真正做到以“無(wú)形”促“有形”的良性開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，拋棄只重“有形”的經(jīng)營(yíng)觀念。

　　4.1.2職業(yè)籃球聯(lián)賽在開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)過(guò)程中，建立自己的激勵(lì)機(jī)制，講質(zhì)量、重信譽(yù)，有利于籃球聯(lián)賽的無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新。

　　4.1.3積極培養(yǎng)無(wú)形資產(chǎn)的專門人才，有利于俱樂(lè)部對(duì)籃球市場(chǎng)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)與管理；有利于從根本上解決人才匱乏問(wèn)題。

　　4.2對(duì)策與方法

　　4.2.1深層次挖掘開(kāi)發(fā)理念

　　在開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)的方式上可以采取多種形式，如招標(biāo)、競(jìng)拍等手段，以實(shí)現(xiàn)俱樂(lè)部無(wú)形資產(chǎn)的最大值。理念上要不斷創(chuàng)新，才能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能鞏固已取得的優(yōu)勢(shì)地位和避免競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，也才能真正不斷滿足市場(chǎng)需求。

　　4.2.2提高開(kāi)發(fā)無(wú)形資產(chǎn)意識(shí)

　　在現(xiàn)階段，應(yīng)進(jìn)一步充分提高無(wú)形資產(chǎn)管理意識(shí)，首先要提高管理層的無(wú)形資產(chǎn)管理意識(shí)，從宏觀上使無(wú)形資產(chǎn)的管理得到重視和加強(qiáng)。

　　4.2.3規(guī)范法律法規(guī)建設(shè)

　　就目前而言，首先是籃球俱樂(lè)部自身要加強(qiáng)保護(hù)；再者是加快制定涉及籃球無(wú)形資產(chǎn)的專門立法，由于出臺(tái)單項(xiàng)法規(guī)的難度很大，所以可以考慮制定自己的規(guī)章和實(shí)施細(xì)則。

　　4.2.4實(shí)現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化與增值

　　將無(wú)形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為有形資產(chǎn)的過(guò)程，即是無(wú)形資產(chǎn)增值的過(guò)程。一方面，要健全轉(zhuǎn)化機(jī)制；另一方面，要增強(qiáng)轉(zhuǎn)化動(dòng)力。因此，要建立無(wú)形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化與增值，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度是不可缺少的。

　　4.2.5對(duì)專門人才資源的培養(yǎng)

　　要加快科技與籃球產(chǎn)業(yè)的研究與開(kāi)發(fā)，提高籃球產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的科技含量，實(shí)現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)的更新?lián)Q代與質(zhì)量升級(jí)；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的專門人才培養(yǎng)，以更好地滿足市場(chǎng)需求。

　　我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文 篇2

　　摘要：籃球文化在我國(guó)高校文化建設(shè)中占有重要地位，建設(shè)籃球文化有利于提升高校辦學(xué)品位和層次。本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，對(duì)籃球文化對(duì)我國(guó)高校體育教育的影響、目前高校籃球教學(xué)存在問(wèn)題、高等院校籃球文化構(gòu)建策略提出對(duì)策和建議。

　　關(guān)鍵詞：籃球文化；高校體育；體育教育

　　改革開(kāi)放以來(lái)，隨著綜合國(guó)力提升、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民對(duì)于體育活動(dòng)的要求日益提高，這為體育事業(yè)發(fā)展特別是籃球事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。高校作為籃球文化的重要發(fā)展場(chǎng)所，有義務(wù)、有能力為籃球事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)�；@球作為國(guó)人喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，入門門檻低，場(chǎng)地易尋，所需費(fèi)用基本可以忽略不計(jì)，因此很多地方從小學(xué)，就有很多的籃球愛(ài)好者，這為高�；@球文化的發(fā)展提供了比較好的基礎(chǔ)。但是，從中小學(xué)的體育教學(xué)狀況的調(diào)研中，由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在校期間并沒(méi)有受到比較系統(tǒng)的籃球文化熏染，很多人沒(méi)有能更好地利用籃球文化，籃球事業(yè)所擁有的價(jià)值沒(méi)有得到充分的挖掘，籃球愛(ài)好者沒(méi)有能更好地從籃球愛(ài)好中獲得更多的收益。這就要求高校在高中學(xué)生進(jìn)入高校后，能對(duì)籃球的發(fā)展策略進(jìn)行規(guī)劃，讓籃球事業(yè)與高校體育教育進(jìn)行深度融合，通過(guò)籃球文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)層次和品位，豐富學(xué)生在高校的文化生活，讓學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生更好的情感聯(lián)系，從而對(duì)學(xué)生在其他方面的發(fā)展起到積極影響。但是如何認(rèn)識(shí)籃球文化對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)的作用，如何建設(shè)合適的籃球文化，國(guó)內(nèi)學(xué)界并無(wú)定論，本文將就以上幾個(gè)主題談下自己的看法，不對(duì)地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、籃球文化對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)的重要作用

　　作為一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)，由于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的專業(yè)化程度要求不是太高，費(fèi)用和時(shí)間的限制較少，開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)能鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們的靈活思維和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，高等院校普遍開(kāi)展籃球教學(xué)，受到學(xué)生普遍的歡迎。這也決定了籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中的重要性。但是，通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校只是提供籃球場(chǎng)地、提供籃球教學(xué)課程，沒(méi)有對(duì)籃球事業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，從建設(shè)籃球文化的視野考慮問(wèn)題，因此時(shí)籃球教學(xué)顯得比較單調(diào)，沒(méi)有從更高的角度看待籃球文化的發(fā)展，一定程度限制了籃球文化的發(fā)展。

　　二、營(yíng)造籃球文化的相關(guān)對(duì)策

　　籃球文化的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，但是由于種種客觀主觀因素的影響，包括籃球文化在內(nèi)的我國(guó)高校體育教育整體狀況不容樂(lè)觀、教育教學(xué)質(zhì)量不高，要改變這種狀況需要學(xué)校管理層進(jìn)行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各方面力量，不揣淺陋，作者就發(fā)展籃球文化的策略提出以下對(duì)策與建議：

　�。ㄒ唬┨嵘�高校對(duì)體育教學(xué)的重視程度

　　老大難，老大難，領(lǐng)導(dǎo)重視就不難。發(fā)展籃球文化確實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面齊心協(xié)力，加強(qiáng)籃球事業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。重視籃球文化，不僅要在宣傳上體現(xiàn)出來(lái)，還要撥付必要的發(fā)展經(jīng)費(fèi)、政策支持，在課時(shí)安排上，考慮到學(xué)生的參與程度，從細(xì)節(jié)上考慮，重在落實(shí)。

　�。ǘ�）增添籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展模式

　　目前在高等院校，籃球文化的發(fā)展手段比較單一，一些學(xué)校只是會(huì)組織一些籃球比賽或者進(jìn)行籃球視頻教學(xué)，這些手段雖然會(huì)起到一定的效果，但是如果能進(jìn)一步豐富籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展模式的話，積極開(kāi)發(fā)籃球活動(dòng)的開(kāi)展形式，提升籃球運(yùn)動(dòng)的參與度，效果會(huì)更好�；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展模式的設(shè)計(jì)要主要考慮參與者的舒適度，進(jìn)行專家咨詢，設(shè)置不同層次的發(fā)展規(guī)劃，要有明確的目標(biāo)，吸引不同層次的

　�。ㄈ�）提升當(dāng)代我國(guó)高�；@球教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

　　籃球文化建設(shè)的`關(guān)鍵在高�；@球教師團(tuán)體，籃球教師的素質(zhì)決定了籃球文化建設(shè)的實(shí)際效果，學(xué)校在規(guī)劃籃球事業(yè)發(fā)展的前期過(guò)程中，一定要注意采取必要措施去提升籃球教師的專業(yè)能力、專業(yè)知識(shí)，讓他們能多參與一些活動(dòng)的組織，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然籃球教師也要自加壓力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，畢竟在事業(yè)單位的改革的大背景下，自身的能力才能讓自己擁有更自信的現(xiàn)在。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，大學(xué)教育作為當(dāng)代教學(xué)體系的重要組成部分，并且鑒于大學(xué)生年齡階段與心理階段，不斷提升高校籃球的教育變得十分關(guān)鍵與重要。筆者提出以下三點(diǎn)建議，以其不斷提升我國(guó)高�；@球教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮高�；@球文化在體育教育中的重要作用。首先提升高校對(duì)體育教學(xué)的重視程度；其次增添籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展模式，最后提升當(dāng)代我國(guó)高�；@球教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文 篇3

　　摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是在我國(guó)普及度較高的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，也是各個(gè)學(xué)校體育教學(xué)中的主要課程，籃球教學(xué)的效果主要是取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生能否掌握這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以，很有必要在職業(yè)院校里開(kāi)設(shè)這門課程，對(duì)提高學(xué)生的體育鍛煉水平和對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要意義，目前我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)在逐漸的向“終身體育”轉(zhuǎn)變，因此，各個(gè)職業(yè)院校的籃球教學(xué)也必須做出相應(yīng)的改革。對(duì)目前的職業(yè)院校的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)在職業(yè)院校中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取措施解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：梅州市部分職業(yè)學(xué)校；籃球教學(xué)；現(xiàn)狀與對(duì)策

　　0引言

　　對(duì)梅州市部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生選擇籃球課的學(xué)習(xí)態(tài)度和教師工作態(tài)度以及籃球課中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，揭示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)籃球的興趣特點(diǎn)、要求，在教學(xué)中除加強(qiáng)技術(shù)教學(xué)外，應(yīng)致力于傳授籃球的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)籃球?qū)嵺`的綜合能力。并提出了籃球課改革的初步設(shè)想。本人就梅州部分職業(yè)學(xué)�；@球教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，并提出了解決現(xiàn)有問(wèn)題的一些建議。

　　1研究的現(xiàn)狀與意義

　　目前職業(yè)學(xué)�；@球教學(xué)中仍然存在許多的教學(xué)問(wèn)題主要表現(xiàn)為：

　�、俳虒W(xué)技巧缺乏，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中運(yùn)用不夠。

　�、趥鹘y(tǒng)的籃球教學(xué)方法不利于學(xué)習(xí)積極性的提高。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法觀念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)的發(fā)展一定要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的改進(jìn)教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中大膽應(yīng)用新的教學(xué)方法，但也要吸收傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，教師在教學(xué)中要因材施教，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　③“以健康第一”作為學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，安全問(wèn)題也是一大隱患，尤其在場(chǎng)地設(shè)施比較薄弱的學(xué)校，在學(xué)生自主創(chuàng)新過(guò)程中很容易出現(xiàn)安全事故，這對(duì)教師的課堂組織帶來(lái)很大的壓力。

　�、茉诼殬I(yè)學(xué)�；@球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中普遍存在對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作教得不細(xì)、練得不精、要求不嚴(yán)的現(xiàn)象。特別是對(duì)基本動(dòng)作的規(guī)范性上要求不夠，致使基本動(dòng)作質(zhì)量下降。技術(shù)動(dòng)作不到位，容易誘發(fā)運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷，在比賽對(duì)抗情況下暴露出明顯問(wèn)題，使籃球運(yùn)動(dòng)向更高技術(shù)水平發(fā)展時(shí)受到阻擋。

　�、萋殬I(yè)院校的籃球教學(xué)要將目標(biāo)定為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上來(lái)，并提高教師的教學(xué)水平，投入高水平的教師隊(duì)伍，要根據(jù)教材去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中增加學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。積極的引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　籃球在各學(xué)校的體育教學(xué)中占有重要的位置�；@球教學(xué)的好壞決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至能影響學(xué)生的一生。每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法。但是如果老師一直運(yùn)用一成不變的教學(xué)方法，不根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步去改進(jìn)教學(xué)方法，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，并且使得教學(xué)變的枯燥無(wú)味，最終影響教育質(zhì)量和效率�；@球體育教學(xué)必須符合時(shí)代的要求，不斷優(yōu)化教法，在將來(lái)教法優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極吸取其他好的教法，使學(xué)生的學(xué)法和教師的教法相統(tǒng)一，才能因材施教，做到教而有道，學(xué)而不厭，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　2研究對(duì)象與方法

　　2.1研究對(duì)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求，抽取梅州市三所職業(yè)學(xué)校（城西職中、梅州職業(yè)學(xué)校、梅州財(cái)貿(mào)學(xué)校）的二年級(jí)的學(xué)生共300人為研究對(duì)象。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文獻(xiàn)資料法查閱大量體育的文件和資料，閱讀社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)的論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

　　2.2.2專家咨詢法走訪了梅州市的幾位特級(jí)教師，20多位不同職稱的大、中、小學(xué)體育教師，咨詢了嘉應(yīng)學(xué)院體育教師，與他們進(jìn)行了廣泛的討論并聽(tīng)取了意見(jiàn)。

　　2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法采用問(wèn)卷形式對(duì)籃球教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查，研究中共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收284份，回收率94.7%；其中有效問(wèn)卷279份，有效率為93.2%。

　　2.2.4邏輯分析法對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行比較整理和邏輯分析。

　　3研究結(jié)果與分析

　　3.1梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)籃球課感興趣的調(diào)查情況

　　通過(guò)調(diào)查，我認(rèn)為目前職業(yè)院校的籃球教學(xué)學(xué)生的積極性都比較高，教師的教學(xué)方法能夠因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，課堂任務(wù)都能夠完成的較好。通過(guò)對(duì)《籃球教學(xué)情況調(diào)查表》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查來(lái)看，學(xué)生們對(duì)籃球都有很濃厚的興趣，有很高的籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，他們都人為籃球是一項(xiàng)很普遍的集體性運(yùn)動(dòng)，對(duì)自身的身體健康和自身素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要的意義。

　　其中76%的學(xué)生對(duì)籃球特別喜愛(ài)，他們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)要領(lǐng)，并積極的練習(xí)；88.3%的學(xué)生感興趣，這些人對(duì)籃球教學(xué)很有熱情，能夠認(rèn)真的聽(tīng)講。84.6%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)是為了提高自己的身體素質(zhì)，使自己有健康的身體，更好的投入到學(xué)習(xí)中去。只有5.1%和2.1%的學(xué)生對(duì)籃球表現(xiàn)出一般興趣和無(wú)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是玩耍和無(wú)所謂的也只占2.4%和1.0%。這說(shuō)明籃球課的確是學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，籃球課在職業(yè)學(xué)校中得到了很好的開(kāi)展。由于中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，所以對(duì)教師安排的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法較滿意，因此學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

　　調(diào)查中75.6%的學(xué)生上課注意聽(tīng)講，84.5%學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)性強(qiáng)，積極性高。71.6%的學(xué)生能夠積極參加課外籃球運(yùn)動(dòng)，參加比賽或通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體。而24.4%的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，說(shuō)明教師的教學(xué)方法單調(diào)，沒(méi)有提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這方面，教師應(yīng)該多組織游戲、比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中還有15.5%的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，這說(shuō)明教師沒(méi)有很好地組織好課堂紀(jì)律，往往后面的學(xué)生在小聲講話或擾亂課堂秩序。針對(duì)這部分學(xué)生，教師應(yīng)該罰他們帶操，起殺一儆百的效果。

　　3.2梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校教師與學(xué)生教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)情況籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)，缺乏理論知識(shí)傳授和專項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng)以及出現(xiàn)考核成績(jī)與學(xué)生籃球?qū)嶋H水平有較大差距的問(wèn)題。

　　有67%的學(xué)生和72%的教師認(rèn)為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動(dòng)作。而戰(zhàn)術(shù)掌握情況表明59.5%的學(xué)生和86％的教師認(rèn)為沒(méi)有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，一旦打起比賽來(lái)，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，往往會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候輸?shù)舯荣�。從學(xué)生對(duì)籃球理論教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)來(lái)看，三分之一的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)所學(xué)的理論掌握好和較好，但是大部分的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)并不好，教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也不好。這些評(píng)價(jià)與學(xué)生的考核成績(jī)有較大差距。

　　3.3對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析本次調(diào)查表明，有94.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是正確的，積極的，這為上好課打下基礎(chǔ)。但從調(diào)查結(jié)果分析，84.1%的學(xué)生不會(huì)打籃球更缺乏理論知識(shí)，這是教學(xué)過(guò)程中的主要授課對(duì)象。15.9%的稍會(huì)打籃球，但技術(shù)較差，教學(xué)中應(yīng)注意改進(jìn)他們不規(guī)范的動(dòng)作，教學(xué)方法多采用針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，步驟細(xì)致，要求具體明確的內(nèi)容。但是由于過(guò)多的安排技術(shù)教學(xué)，使技術(shù)并未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，從問(wèn)卷的調(diào)查來(lái)看，教學(xué)中只重視技術(shù)教學(xué)而忽視籃球技術(shù)學(xué)科知識(shí)的傳授，這與教學(xué)大綱中所提出的重點(diǎn)任務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)思想不相符。職業(yè)學(xué)校體育應(yīng)致力于傳授體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念、掌握科學(xué)鍛煉身體的技能；在使中職學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能與鍛煉方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣和習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，指導(dǎo)學(xué)生獲得體育知識(shí)與技能的方法，終身受益。

　　以上的學(xué)生通過(guò)籃球課并不能很好掌握運(yùn)用技術(shù)，這種矛盾暴露出當(dāng)前籃球課考核存在著一定弊病，一是教學(xué)周期長(zhǎng)，考試內(nèi)容與方法變化不大，相當(dāng)一部分教師過(guò)早或過(guò)多地練習(xí)考試規(guī)定動(dòng)作，學(xué)生為了拿高分，對(duì)考核的幾項(xiàng)技術(shù)認(rèn)真對(duì)待反復(fù)練習(xí)，忽略了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此出現(xiàn)了高分低能，分?jǐn)?shù)貶值的現(xiàn)象。另外，職業(yè)學(xué)�；@球課應(yīng)加強(qiáng)競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法的學(xué)習(xí)，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得這方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校體育的`文化傳遞功能和陶冶功能，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生具備欣賞比賽的能力，對(duì)改善社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)賽場(chǎng)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)意義重大。

　　3.4結(jié)論籃球課一直是大、中學(xué)生體育教學(xué)的重要內(nèi)容，76%的學(xué)生認(rèn)為最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是籃球，普及率很高。所以在上課時(shí)應(yīng)按技術(shù)水平高低區(qū)別對(duì)待，開(kāi)設(shè)籃球基礎(chǔ)班，提高班，訓(xùn)練課、俱樂(lè)部等形式。67%學(xué)生和72%的教師認(rèn)為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動(dòng)作說(shuō)明籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)。而59.5％的學(xué)生和86％的教師認(rèn)為沒(méi)有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題說(shuō)明缺乏理論知識(shí)傳授和裁判實(shí)際工作力的培養(yǎng)，存在考試成績(jī)與實(shí)際水平較大差距，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。改革教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。鍛煉習(xí)慣是體育興趣和意識(shí)作用下長(zhǎng)期練習(xí)而形成的。教學(xué)方法的改革更新是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)的因素之一�；@球課教學(xué)中教師少講、精講，不能做“講師”而應(yīng)做“導(dǎo)師”，增加現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。重點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生自學(xué)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性是學(xué)習(xí)活動(dòng)主體的教育思想。培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，最終形成鍛煉習(xí)慣。

　　4對(duì)策與建議

　　4.1建議一抓好籃球教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)、拓寬教師執(zhí)教的能力和專業(yè)知識(shí)的提高。師資隊(duì)伍建設(shè)的好與不好，直接關(guān)系到籃球教學(xué)水平的高低，這是常抓不懈的重要工作之一。但新形勢(shì)發(fā)展的迅猛勢(shì)頭，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球教師目前較為單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必須增加、補(bǔ)充高學(xué)歷，復(fù)合型的人才。既對(duì)籃球一般性的知識(shí)要了解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺(jué)性和養(yǎng)成良好的打球行為規(guī)范，同時(shí)，教師主動(dòng)吸收當(dāng)代體育科學(xué)理論和籃球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究的新成果，充實(shí)籃球運(yùn)動(dòng)某些新概念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)與訓(xùn)練的新方法，從而使籃球教學(xué)進(jìn)一步體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

　　4.2建議二重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)，內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項(xiàng)身體素質(zhì)活動(dòng)；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動(dòng)作，以點(diǎn)帶面，提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔(dān)任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學(xué)生的裁判組織和臨場(chǎng)指揮的能力。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的一個(gè)措施�，F(xiàn)在的籃球課考試是考技術(shù)，測(cè)達(dá)標(biāo)的“應(yīng)試教育”的考核形式，其實(shí)質(zhì)是考結(jié)果，輕過(guò)程，重視外表，忽視整體，考試內(nèi)容指標(biāo)中不能反映學(xué)生機(jī)能的提高，體育習(xí)慣是否養(yǎng)成，心理健康狀況的改善，籃球基本知識(shí)技能掌握，運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，全面而合理的考核應(yīng)做到結(jié)果與過(guò)程，理論與實(shí)踐，記憶與運(yùn)用并重的整體考試法，這必將一改過(guò)去只注重成績(jī)而忽視“健康第一”的指導(dǎo)思想。

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　　[2]劉沁．學(xué)校體育中籃球教學(xué)存在問(wèn)題與分析[M]．教學(xué)與理論，2000，（5）．

　　[3]胡余兆．淺析中小學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]．寧波大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（3）．

　　[4]周登篙，劉海元．重構(gòu)體育教學(xué)原則[N]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)2002，（5）．

　　[5]胡安義，李小敏．對(duì)體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)現(xiàn)狀的思考[N]．湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2005，（3）．

　　[6]宋和平．籃球教學(xué)中值得注意的幾個(gè)問(wèn)題[J]．渭南師范學(xué)院黨報(bào)，2000，（5）．

　　[7]解長(zhǎng)福．體育院�；@球教學(xué)中幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討[J]．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（3）．

　　[8]于江．多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[N]．遼寧師專學(xué)報(bào)，2005，（2）．

　　[9]陳志山．中小學(xué)體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]．體育學(xué)刊，2003，（3）．

　　[10]管水法．對(duì)中學(xué)體育教學(xué)改革中存在問(wèn)題的分析[D]．福建體育科技，2002，（2）．

　　我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文 篇4

　　1.前言

　　職業(yè)教育體系中教師在籃球課堂上處于主導(dǎo)地位，由于學(xué)生在籃球基礎(chǔ)上存在參差不齊，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣存在較大差異等實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)致籃球課教學(xué)中出現(xiàn)效率、質(zhì)量等問(wèn)題，影響了職業(yè)教育籃球項(xiàng)目的價(jià)值和功能體現(xiàn)。新時(shí)期職業(yè)教育籃球教學(xué)需要進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)變，要從教師入手建立新式職業(yè)教育籃球課教學(xué)的原則，從教學(xué)的方式、內(nèi)容、技巧出發(fā)，全面激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)教育籃球課教學(xué)的主動(dòng)性，在強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課基本教學(xué)的前提下，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的籃球思維，在創(chuàng)新職業(yè)教育籃球課教學(xué)的同時(shí)，做到對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的推進(jìn)與加速。

　　2.職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該秉持的原則

　　2.1職業(yè)教育籃球課教學(xué)的科學(xué)性原則

　　職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該符合運(yùn)動(dòng)科學(xué)和教育學(xué)的基本規(guī)律，要區(qū)別休閑籃球和街頭籃球，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中將籃球的基本知識(shí)和技能做到有效滲透，使學(xué)生建立起職業(yè)教育籃球的準(zhǔn)確概念，做到對(duì)職業(yè)教育籃球課教學(xué)興趣的全面激發(fā)，確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.2職業(yè)教育籃球課教學(xué)的循序漸進(jìn)原則

　　職業(yè)教育籃球課教學(xué)要以教學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)，以學(xué)生籃球技能和素養(yǎng)發(fā)展為途徑，這是合理進(jìn)行職業(yè)教育籃球課教學(xué)的前提，職業(yè)教育學(xué)生對(duì)籃球的理解存在很大差異，個(gè)體之間身體素質(zhì)與籃球意識(shí)有著不小的距離，因此，在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育籃球課教學(xué)有序而扎實(shí)地提高自身能力、素質(zhì)和意識(shí)，最終形成適于終身籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　2.3職業(yè)教育籃球課教學(xué)的興趣原則

　　職業(yè)教育學(xué)生的興趣廣泛，在籃球課教學(xué)里應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生興趣作為教學(xué)的著眼點(diǎn)和突破口，通過(guò)興趣的培養(yǎng)提高職業(yè)教育學(xué)生對(duì)籃球課教學(xué)的積極心理定向，建立學(xué)生與教師良性的教學(xué)關(guān)系，構(gòu)筑適于職業(yè)教育籃球課教學(xué)創(chuàng)新和變革的新體系，更好地確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)質(zhì)量。

　　3.職業(yè)教育籃球課教學(xué)進(jìn)行改革的對(duì)策和措施

　　3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課教學(xué)的主動(dòng)性

　　主動(dòng)性是進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，是職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該重點(diǎn)激發(fā)的學(xué)習(xí)要素，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該提供適宜的難度和內(nèi)容，提升他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步的興趣，做到對(duì)主動(dòng)性的培養(yǎng)；對(duì)于有積極性但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，加大學(xué)生的練習(xí)量和練習(xí)強(qiáng)度，做到短時(shí)間提升學(xué)生籃球基礎(chǔ)和素養(yǎng)；對(duì)于沒(méi)有積極性且沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)多樣化展示來(lái)建立學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，同時(shí)將職業(yè)教育籃球課教學(xué)與普通基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生主動(dòng)性與基礎(chǔ)能力共同發(fā)展。

　　3.2強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)

　　職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該圍繞如下幾個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)開(kāi)展基礎(chǔ)性教學(xué)，一是，加強(qiáng)籃球步伐的教學(xué)，要通過(guò)步法的練習(xí)提高移動(dòng)身體重心、變化速度和方向時(shí)腳步能力，以大量的蹬(地)、轉(zhuǎn)(身)、變(變速、變向)技巧的'熟練程度和爆發(fā)力量。二是，加強(qiáng)籃球手型教學(xué)，要提高手對(duì)球的感應(yīng)能力,控制球與支配球的能力,主要表現(xiàn)在傳接球、投籃、運(yùn)球時(shí)手指和手腕的抖(腕)、翻(腕)、粘(球)的技巧熟練程度和爆發(fā)力量。三是，加強(qiáng)籃球綜合能力教學(xué)，綜合能力是指學(xué)生對(duì)籃球比賽概念的理解,突出學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用技術(shù),并且能很好地控制比賽過(guò)程。

　　3.3注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維

　　在籃球教學(xué)中,也可以利用學(xué)生知識(shí)豐富,理解力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),去彌補(bǔ)學(xué)生籃球基礎(chǔ)差的劣勢(shì),把他們的知識(shí)、智慧滲透于教學(xué)之中,特別注重思維的聯(lián)想啟發(fā)、引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)�？梢杂靡韵聨追N方式:一是，知識(shí)聯(lián)想思維。利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生過(guò)去已掌握的知識(shí)可以助教學(xué)一臂之力,教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)聯(lián)想思維活動(dòng)。二是，感知聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生身體的本體感覺(jué)與大腦內(nèi)存的知識(shí)間相互聯(lián)系的思維能力。三是，形象聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有表象進(jìn)行思維活動(dòng)。四是，語(yǔ)言聯(lián)想思維。即利用語(yǔ)言刺激人的聽(tīng)覺(jué)器官,在大腦中產(chǎn)生聯(lián)想思維。五是，易位聯(lián)想思維。即教師在籃球教學(xué)中,以學(xué)生共有的特點(diǎn)為依據(jù),以聯(lián)想思維為方式,教學(xué)生學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問(wèn)題,以此指導(dǎo)學(xué)生的下一個(gè)行為。在教學(xué)中,筆者通過(guò)運(yùn)用以上三點(diǎn)教學(xué)方法,有效地提高了學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)課的興趣,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,減少了在教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育常識(shí)的認(rèn)知能力。更主要的是,通過(guò)籃球教學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生更加懂得了籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段,教師也在教學(xué)實(shí)踐中不斷尋求新的經(jīng)驗(yàn)、新的辦法,始終保持對(duì)專項(xiàng)練習(xí)的探索與研究;教師在教學(xué)實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)了“側(cè)重個(gè)性培養(yǎng),全員成才教育”的教學(xué)理念。

　　4.結(jié)語(yǔ)

　　職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該告別傳統(tǒng)的方式，要展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容、方式、原則的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)職業(yè)教育籃球課教學(xué)的全面重構(gòu)，創(chuàng)建籃球課教學(xué)的新體系與結(jié)構(gòu)，更加突出職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師施教的基本原則，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課教學(xué)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維，強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)等途徑，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育籃球課教學(xué)的改革目標(biāo)。

【我國(guó)職業(yè)籃球俱樂(lè)部對(duì)無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策研究教育論文】相關(guān)文章：

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