淺談信息技術(shù)改變生物教學(xué)論文

　　生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。沒有觀察和實驗手段的不斷更新，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。要提高生物教學(xué)，就需要豐富的教學(xué)資源以及教學(xué)手段要直觀、生動。信息技術(shù)的發(fā)展不僅為生物科學(xué)的發(fā)展提供了動力，也改變了生物教學(xué)。

　　一、 信息技術(shù)豐富了生物教學(xué)資源

　　信息技術(shù)具有保存信息和傳遞信息的功能，也給新的發(fā)現(xiàn)和新的信息宣傳提供了平臺。信息技術(shù)改變了原來以單一紙質(zhì)資料（如：書本）為依托的教學(xué)，而成為以光碟，網(wǎng)絡(luò)信息為資源的教學(xué)。許多優(yōu)秀的生物課件、試卷、教案，以及優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等都可以在網(wǎng)絡(luò)中找文秘站：到。教師教學(xué)中可利用的資料就更多，更精，更好。同時信息技術(shù)也為教師間交流經(jīng)驗，發(fā)布教學(xué)研究成果等提供了平臺。這些豐富了生物教學(xué)資源，也優(yōu)化了生物教學(xué)資源。信息技術(shù)為提高生物教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

　　通過信息技術(shù)可查找到許多與生物教學(xué)有關(guān)的知識。要講解高中生物第一冊第二章 生命活動的基本單位——細(xì)胞時，可在網(wǎng)絡(luò)上找到許多細(xì)胞的課件及動、植物亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖和動畫，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)練習(xí)及優(yōu)秀教師的教案等。這些信息為制作好的課件，制定好的教學(xué)計劃提供了豐富的材料。

　　二、信息技術(shù)豐富了生物教學(xué)手段

　　信息技術(shù)集電腦、網(wǎng)絡(luò)和信息為一體，形成了以多媒體為核心的教學(xué)手段，使生物教學(xué)如虎添翼。

　　首先，信息技術(shù)使生物教學(xué)課堂形式多樣，提高課堂中生物知識傳遞效率。以往生物以講演課、實驗課為主，現(xiàn)在可以把講演和多媒體技術(shù)結(jié)合或把多媒體技術(shù)和實驗結(jié)合去上課。講解初中八年級下冊——傳染病及其預(yù)防這一節(jié)時，可邊講解課本知識，邊用多媒體呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容和圖像資料，如：病原體結(jié)合桿菌、HIV立體模式圖和蛔蟲的圖片，關(guān)于“非典”、“禽流感”等傳染疾病的知識。上實驗課時，可先播放優(yōu)質(zhì)實驗課的錄象，讓學(xué)生了解實驗?zāi)康摹�實驗器材、實驗過程、操作要令，而導(dǎo)入實驗課。這樣課堂就豐富多樣，學(xué)生在最短時間能獲得更多的知識。

　　其次，信息技術(shù)改變生物教學(xué)中知識呈現(xiàn)。

　　1、信息技術(shù)使生物教學(xué)的知識呈現(xiàn)不受時間的限制。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)找到教師在課堂中講解的圖片和文字知識，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師可將課堂中的信息來源告知學(xué)生，或把教案、課件通過學(xué)校網(wǎng)站或“博客”等發(fā)布在網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時瀏覽。

　　2、信息技術(shù)使知識呈現(xiàn)更直觀、更完整。應(yīng)用PowerPoint、Authorware、flash、Cais等軟件制作多媒體課件或下載課件，知識呈現(xiàn)時，讓學(xué)生能觀知識形，聽知識聲和看知識動。講解高中生物下冊人類遺傳病這節(jié)，人染色體變異遺傳病——貓叫綜合癥時，應(yīng)用多媒體課件可讓學(xué)生聽嬰兒的啼哭聲、看嬰兒啼哭的動作，使知識形象、生動和直觀。同時，在講解無法用常規(guī)方法觀察到的生物現(xiàn)象時，可以制作動畫課件讓學(xué)生一目了然。比如呈現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性時，可制作出細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子運動的flash動畫。講解植物種子萌發(fā)的過程和動物胚胎發(fā)育過程（受精卵→胚泡→囊胚→原腸胚→幼體）時，學(xué)生不可能通過觀察到連續(xù)的發(fā)育種子或動物胚胎發(fā)育過程，但可通過制作動畫課件讓學(xué)生在幾分鐘內(nèi)觀察到完整的發(fā)育過程。使知識呈現(xiàn)更直觀、更完整。

　　二、 信息技術(shù)是實現(xiàn)因材施教的有效措施

　　因材施教是教育教學(xué)的重要原則，要實現(xiàn)人的全面發(fā)展、人盡其才，教師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生之所想、學(xué)生之所思及學(xué)生的優(yōu)、缺點，才能根據(jù)學(xué)生差異采取相應(yīng)教學(xué)措施。信息技術(shù)為師生交流提供了新的平臺，教師和學(xué)生不需要面對面，可通過Email、QQ的聊天或“博客”等方式交流。學(xué)生可向老師提問或與老師討論，解決/文秘站－中國最強免費！/學(xué)習(xí)中的困難。教師也可通過Email、QQ的聊天、“博客”等方式輔導(dǎo)、關(guān)心和了解學(xué)生。這樣教師在課堂教學(xué)中會更容易根據(jù)學(xué)生的情況而因材施教。

　　信息技術(shù)改變了我們的生活，也改變了生物教學(xué)。它使教師教學(xué)更得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)習(xí)更豐富多彩。

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