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對新編歷史教材的幾點認識論文
2019教育部審定的七年級歷史教材已經(jīng)使用有半個學期了，現(xiàn)在簡要談談我對這部新編歷史教材的看法。
一、歷史教材編排變化
1、立足時序，建立時空觀念
整本歷史教材按時間順序編排，敘述歷史發(fā)展的基本脈絡，呈現(xiàn)清晰的歷史發(fā)展線索，傳授最基礎的歷史知識。在整體打通的情況下，分階段設置單元，概述每一個歷史發(fā)展時期的階段性特點。
2、點線結(jié)合，呈現(xiàn)歷史新面貌
點，指的是重要的歷史史實。線，指的是歷史發(fā)展中的基本線索。新版歷史教材不在追求歷史學科的完整性更加關注的是最基本、最典型的歷史人物、歷史事件、和歷史現(xiàn)象。以點帶線，以線串點，總體而言，新編教材增加的知識點少，刪減的知識點多。
3、圖文并茂，培養(yǎng)科學情感
新版教材每課的插圖比以前多了不少，涉及人物、事件、地圖、漫畫等多種形式的插圖，力求配合課文內(nèi)容的敘述，相互印證，活化內(nèi)容；同時拓展學生視野，獲取更多信息，讓學生觀察感受更多情景，培養(yǎng)觀察、總結(jié)、歸納能力。
二、教材內(nèi)容的變化
每課內(nèi)容前都設有前設內(nèi)容和導言，結(jié)合本課內(nèi)容要點，多以問題設置為主，激發(fā)學生興趣，引導學生參與教學。
課文旁都設有旁白或相關史實，提供了與課文內(nèi)容相關的史實，作為知識補充。如名詞解釋，事件說明，現(xiàn)象描述，歷史故事、文物欣賞等。
課文在重要知識點旁都設有教材研讀，主要是列出簡要文獻材料，提出問題，引導學生分析材料，思考問題，知識鏈接，介紹課文內(nèi)容等相關知識，拓展學生的知識面
課后都設有課后活動與課后習題，以形式多樣靈活的題型讓學生能及時復習，及時鞏固。同時合理編排每課的知識拓展環(huán)節(jié)，介紹與課文有關的內(nèi)容和知識點，拓展學生的知識面，勾起學生進一步學習的興趣。
三、情感態(tài)度價值觀的變化
整本教材更加強調(diào)社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，聯(lián)系相關歷史事件，將社會主義核心價值觀與教學內(nèi)容完美銜接貫穿始終，做到全面體現(xiàn)社會主義核心價值觀，做到課上隨時弘揚社會主義核心價值觀。
將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化作為重要內(nèi)容加強敘述，向?qū)W生展現(xiàn)出我國古代輝煌燦爛的中華文明成果和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生具體了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
新編歷史教材對學生要求提高的同時也間接需要教師提高自身的歷史文化素養(yǎng)，對教師的要求也更加苛刻和專業(yè)。以上就是我對新編歷史教材的幾點認識，望大家批評指正。
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