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石雕藝術(shù)教學(xué)設(shè)計案例
《石雕藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計
學(xué)科：美術(shù)
年級：五年級
課型：欣賞·評述
教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)（河北美術(shù)出版社）第十冊第十六課《石雕藝術(shù)》
教材分析：
河北美術(shù)出版社出版的《美術(shù)》教材第十冊第十六課《石雕藝術(shù)》，屬于欣賞·評述的領(lǐng)域。本課涉及了中外經(jīng)典的石雕藝術(shù)作品，作品題材各異，風(fēng)格鮮明，可以使學(xué)生直觀的感受到石雕藝術(shù)品的魅力。
學(xué)生分析：
面對五年級的學(xué)生，要讓他們保持對美術(shù)的持續(xù)關(guān)注，以游戲活動為主的教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而是要偏重于利用教學(xué)內(nèi)容本身的魅力來吸引學(xué)生的注意力，同時還要注重美術(shù)專業(yè)知識與專業(yè)技法的傳達(dá)，不斷用新鮮的美術(shù)知識來刺激學(xué)生的興趣點，并且要堅持在一定專業(yè)美術(shù)知識的指導(dǎo)下來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己內(nèi)心深處的情緒和感受，形成從量變到質(zhì)變的升華。
在課堂教學(xué)中采用以自主探究為主，同伴互助為輔的學(xué)習(xí)形式，目的是便于學(xué)生在自主探究的同時得到同伴的支持，形成和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。
設(shè)計思路：
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和感悟活動為主，在探究和感悟活動中不斷生成問題并解決問題。主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：課前談話——破題導(dǎo)入——自主探究——交流質(zhì)疑——直觀感受——總結(jié)延伸。
本課學(xué)習(xí)活動從學(xué)生暢談對“石雕藝術(shù)”主觀的感受入手，使學(xué)生感受到藝術(shù)直觀傳達(dá)的魅力，并且在學(xué)生大膽探究的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生對石雕藝術(shù)品的感受交流質(zhì)疑，在教師適度的引領(lǐng)下深入的理解作品，并最終通過雕刻肥皂親身感受雕刻技藝的魅力所在。
本課通過引領(lǐng)學(xué)生展開舉一反三式的自主探究，大膽地體驗感受石雕藝術(shù)的獨(dú)特魅力；在親身體驗雕刻之后，再進(jìn)一步理性的收集資料，了解自己感興趣的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：主觀感受作品信息，通過交流和體驗使感受得到升華，從而初步了解中外石雕藝術(shù)。
過程與方法：通過自主探究、同伴互助和親身體驗，發(fā)展學(xué)生對石雕藝術(shù)的審美能力和表述能力。
情感態(tài)度與價值觀：體驗對石雕藝術(shù)品進(jìn)行欣賞和表述的樂趣，煥發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的知識去解讀藝術(shù)品的熱情，從而保持對藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動的持續(xù)關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件；與學(xué)生交流并布置材料收集準(zhǔn)備工作。
教學(xué)流程：
課前談話——破題導(dǎo)入——自主探究——交流質(zhì)疑——直觀感受——總結(jié)延伸。
一、課前談話
美術(shù)是一門無所謂對錯的學(xué)科，關(guān)鍵是我們用心去感受，坦誠的說出自己的想法。我們不怕爭論，因為思想碰撞的火花會給我們新的起點，使我們的認(rèn)識更加深入。
�。ㄍㄟ^課前交流盡量減輕學(xué)生在藝術(shù)品面前產(chǎn)生的敬畏感，有助于學(xué)生敞開心扉，自由的感受藝術(shù)作品本身所傳達(dá)的信息，并能進(jìn)一步探究其深邃、隱含的信息。）
二、破題導(dǎo)入
在浩瀚的歷史長河中，前人為我們留下了無數(shù)藝術(shù)珍品。今天，就讓我們一起來走進(jìn)“石雕藝術(shù)”，感受它那獨(dú)特的魅力。出示課題：石雕藝術(shù)。
看到這個題目，你想到了什么？根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書。
�。◤淖置嫔戏治觥笆袼囆g(shù)”的一些基本信息，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受和自主探究的信心。）
三、自主探究
僅僅四個字，用心去感受就可以有這么多的發(fā)現(xiàn)。就讓我們一起到書中去，進(jìn)一步的感受石雕藝術(shù)的魅力吧！
多媒體教學(xué)課件出示：欣賞書上37頁-40頁的石雕藝術(shù)作品，把自己的發(fā)現(xiàn)和疑問記錄在“學(xué)習(xí)表”上。五分鐘后交換意見。
《石雕藝術(shù)》自主探究學(xué)習(xí)表
姓名 | 性別 | 年齡 | ||||
我的發(fā)現(xiàn) | 我的疑問 | |||||
我的收獲 | ||||||
�。▽W(xué)生自主探究的過程中，教師適量適度的指導(dǎo)非常重要，還可以根據(jù)學(xué)生自主探究的進(jìn)度，在合適的時機(jī)安排“同伴互助”，增加學(xué)習(xí)的信息量�！皩W(xué)習(xí)表”的使用，可以使學(xué)生更加簡便的記錄自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）
四、交流質(zhì)疑
學(xué)生表述自己的發(fā)現(xiàn)，提出自己的疑問。同伴之間進(jìn)行廣泛的交流，教師進(jìn)行必要的點評和引導(dǎo)。通過交流，大家對石雕藝術(shù)有了一個比較清晰的感性認(rèn)識。如果想要進(jìn)一步深入了解，還需要大家有目的、有針對性的收集一些自己感興趣的資料。
�。ㄍㄟ^交流發(fā)現(xiàn)和提出質(zhì)疑，使學(xué)生在交流中獲取知識，從而達(dá)到共同提升的目的。教師適時適量的點評或引領(lǐng)是整個交流過程更加有序，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。）
五、直觀感受
下面，我們一起來體驗雕刻這種方法。由于石雕操作起來有很強(qiáng)的技術(shù)性，我們將用一種比較容易操作的材料來代替。
多媒體教學(xué)課件出示：石雕的基本過程，簡單介紹一下。
出示雕刻工具：石刻刀、木刻刀、泥塑刀，大家可以根據(jù)自己創(chuàng)作的需要，選擇合適的工具感受一下。
（進(jìn)一步親身體驗雕刻藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，在雕刻香皂的過程中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和疑問，有助于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。）
六、總結(jié)延伸
這節(jié)課我們一起來感受了石雕藝術(shù)獨(dú)特的魅力，從材質(zhì)、工具、造型等方面有了初步的了解，大家也親自動手體驗了雕刻這種方法。課下我們可以有目的、有針對性的收集一些自己感興趣的資料，下節(jié)課我們再繼續(xù)進(jìn)行交流，深入探討關(guān)于石雕藝術(shù)的有關(guān)內(nèi)容。
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