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生物課魚(yú)評(píng)課稿范文
聽(tīng)了李老師的一堂生物課——魚(yú)。課堂上，李老師首先通過(guò)海洋魚(yú)類(lèi)視頻導(dǎo)入。學(xué)生看到了許多種類(lèi)的魚(yú)，頓時(shí)對(duì)本課的內(nèi)容興趣大增。接著李老師拿出了魚(yú)骨骼的模型，讓同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，并根據(jù)觀(guān)察結(jié)果總結(jié)了動(dòng)物的分類(lèi)。分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。本課就是學(xué)習(xí)的第一個(gè)脊椎動(dòng)物“魚(yú)”。
接下來(lái)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察書(shū)上的圖片以及教師的講解，了解了多種多樣的魚(yú)。對(duì)魚(yú)進(jìn)行了分類(lèi)：淡水魚(yú)類(lèi)和海水魚(yú)類(lèi)。通過(guò)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，了解到四大家魚(yú)分別是青魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)和鳙魚(yú)。之后李老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題：你知道人類(lèi)與魚(yú)類(lèi)的關(guān)系嗎？同學(xué)們根據(jù)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出魚(yú)類(lèi)已經(jīng)融入人類(lèi)、文化、飲食。漁業(yè)作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。教師引出我們要合理利用，保護(hù)漁業(yè)。（學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解人類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性）之后李老師組織了活動(dòng)，小組協(xié)作對(duì)活魚(yú)進(jìn)行觀(guān)察。對(duì)活魚(yú)進(jìn)行觀(guān)察，極大的引起了學(xué)生的興趣，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和討論。最后，教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，同學(xué)們完成了課堂練習(xí)。
本節(jié)課李老師教態(tài)自然、語(yǔ)言表述清楚、富有激情和感染力，儀表端莊大方。板書(shū)設(shè)計(jì)布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。李老師通過(guò)學(xué)生小組合作、討論、觀(guān)察，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)組織的生動(dòng)有趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與課堂，學(xué)習(xí)知識(shí)。
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