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五年級下冊語文《孔明智退司馬懿》教學(xué)實(shí)錄范文
一、簡介人物，激趣導(dǎo)入
師：三國演義當(dāng)中有許多膾炙人口的歇后語，同學(xué)們我們今天來學(xué)習(xí)三國演義里面非常經(jīng)典的一段。
生齊讀課題
師介紹司馬懿
【課件出示】司馬懿，字仲達(dá)，足智多謀，三國時期魏國杰出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。
師：這個人（諸葛亮）不用我介紹了吧？你用一兩句話介紹一下他。
生1：我覺得諸葛亮知天時知地理知人和，這就是諸葛亮.
師：你對諸葛亮太了解了，把他全部優(yōu)點(diǎn)都肯定了，你真棒！
生2：我覺得諸葛亮是個足智多謀的策略家，是個高瞻遠(yuǎn)矚的政治家，是個腳踏七星，呼風(fēng)喚雨的道家。（下面老師贊嘆不已）
師：你太厲害了，一口氣能說出那么多的詞語，叫我在那么短的時間內(nèi)我是說不出來的。
生3：諸葛亮，字孔明，是蜀國的軍師，在三顧茅廬之后，多次率軍打敗，為吳與周瑜合力指揮的軍形成三足鼎立的形式。
師：夠詳細(xì)的了，這里老師要交給大家一個小常識，古代的時候，一般人有名有字，這里孔明是他的字，復(fù)姓諸葛，名亮。還有一個小常識，一般來講，如果兩人初次見面，稱對方字的表示對對方的尊重。
二、初讀課文，借助題眼，創(chuàng)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)性問題
1、自讀自學(xué)課文
師：剛才同學(xué)們介紹的諸葛亮已經(jīng)非常詳細(xì)，一個足智多謀，一個神機(jī)妙算，那么都兩個厲害的角色在一起的時候，肯定有非常有意思的事情發(fā)生，打開課本，第182面，快速讀課文，
要求：讀通句子，難度的字詞句多讀幾遍，碰到難理解的詞語可以借助課后注釋或聯(lián)系上下文猜猜他的意思，最后想想課文講了一件什么事？
生自由讀課文
2、自讀檢查
師：好，精神狀態(tài)非常好，檢查一下，這幾個句子當(dāng)中，你選擇幾句把他讀好
【課件出示：你能把這幾個句子讀通順嗎？
1、孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入及高言大語者，斬之。大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。
2、孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前憑欄而坐，焚香操琴。
3、次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也！汝輩豈知？宜速退�！庇谑莾陕繁M皆退去。】
生選讀第二句
師：讀的非常通順，在這句話中有兩個非常偏僻的字，他都讀得非常準(zhǔn)確，披（鶴氅）戴（綸巾），很好，誰再來讀
指名讀1人次
師：讀得很流利，在這句話中有幾個字的意思與現(xiàn)在的不一樣【不同顏色出示：引、于、敵樓、憑】，你能猜猜是什么意思嗎？
生說意思，師指正：敵樓是指，抵抗敵人的城樓。
師：這個時候諸葛亮就坐在最顯眼的地方，把自己暴露在敵人的眼皮底下。
生選讀第一、三句，師評價
師：課文已經(jīng)讀得很通順，看樣子大家預(yù)習(xí)的非常充分，接下來考大家第二個問題，課文講了一件什么事？
生1：諸葛亮先派二千五百軍士去搬運(yùn)糧草，這時候突然有一個軍士來告訴諸葛亮，司馬懿帶十五萬軍望西城蜂擁而來，諸葛亮身旁只有一幫文官，他就用了空城計，司馬懿的兵盡皆退去。
師，這位同學(xué)概括的非常詳細(xì)，有一點(diǎn)是值得肯定的，他在概括的時候能抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括，這個方法很好，但是有一個小毛病，就是太長，誰能把他說的精簡點(diǎn)。
生2：當(dāng)司馬懿的十五萬大軍望西城來的時候，諸葛亮擺出了空城計，讓司馬懿起了疑心，于是司馬懿的十五萬大軍都退走了，西城縣得到了救助
師：誰使西城縣得到了救助？
生2：諸葛亮使西城縣得到了救助。
師：說的非常好，這位同學(xué)就在剛才那位同學(xué)的基礎(chǔ)上把話說得更精煉了，其實(shí)說了起因、經(jīng)過、結(jié)果能概括這篇課文外，我覺得還有一個辦法，比你們的還要好，我們來看課題，其實(shí)這個課題已經(jīng)把課文內(nèi)容告訴我們了，把這個課題稍微補(bǔ)充一下就已經(jīng)是答案了，試試看
師：誰？
生：孔明
師：用什么？
生：空城計。
師：退去了
生：司馬懿
師：多少大軍
生：十五萬。
師小結(jié)：其實(shí)有時候概括課文主要內(nèi)容的方法很多，大家可以選擇最好的辦法。
3、借助題眼，創(chuàng)設(shè)大問題
師：剛才，同學(xué)們講到，孔明用空城計退去了司馬懿十五萬大軍，空城計本身就點(diǎn)出了課題中的哪個字？
生：智
三、聚焦“空城計”，探究孔明的“布局精妙”
1、 默讀課文，找句子理解
師：孔明是個智者，大家是深信不疑，今天我們就來讀一讀，找一找，劃一劃，孔明的智體現(xiàn)在哪里？同學(xué)們，默讀課文，要求：找出最能體現(xiàn)孔明之智的，【教師圈出“智”字，并在上面打上一個大大的問號？】也就是說“空城計”的內(nèi)容，用“波浪線”劃出來，并在旁邊做上讀書筆記。
生默讀，師巡視
師：關(guān)于空城計，課文是怎么來描述的？
生：用課文中的這一段：教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入及高言大語者，斬之。大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。
師：在他的這段話中，你有沒有聽明白孔明要求他的手下做到哪幾點(diǎn)？【根據(jù)生回答，出示內(nèi)容，標(biāo)明序號】
生：孔明要求他的手下扮作百姓，在城門前打掃街道，并在魏兵到來是不得隨意走動，也不準(zhǔn)大聲說話，并且在魏兵來之前也不能亂走。
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