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培養(yǎng)大學(xué)生正確職業(yè)價值觀意義及途徑的論文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生、職業(yè)價值觀、意義、途徑
論文摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)狀況和就業(yè)形勢也出現(xiàn)了新的特點和趨勢，正確的職業(yè)價值觀對大學(xué)生的首次就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展有著重要的影響；本文從大學(xué)生正確職業(yè)價值觀的內(nèi)涵、意義及培養(yǎng)途徑，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀．從而促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量。
隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深化和大學(xué)生就業(yè)市場競爭的日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個社會普遍關(guān)注的熱點問題。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素很多，沒有正確的職業(yè)價值觀就是重要原因之一。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育體制和就業(yè)機(jī)制的變革．大學(xué)生的職業(yè)價值觀也發(fā)生了重要變化，形成一些新的特點和趨勢。如何正確認(rèn)識大學(xué)生職業(yè)價值觀的新變化，教育引導(dǎo)大學(xué)生形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)價值觀，是高校思想政治工作的一個重要任務(wù)．也是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作面臨的新課題。
1．大學(xué)生正確職業(yè)價值觀分析
價值觀是指人們認(rèn)識和評價周圍客觀事物、現(xiàn)象能否滿足自身或社會需要所持有的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。價值觀在職業(yè)選擇和職業(yè)評價上的體現(xiàn)就是職業(yè)價值觀。大學(xué)生職業(yè)價值觀是在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會實踐過程中形成的對于職業(yè)評價、職業(yè)選擇、職業(yè)價值取向的總體看法，反映了其對職業(yè)的信念和態(tài)度，正確的職業(yè)價值觀直接影響學(xué)生的擇業(yè)觀，而適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀對大學(xué)生首次就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展有著重要意義。具體包括：職業(yè)理想、職業(yè)選擇、職業(yè)評價、職業(yè)價值取向。第一。職業(yè)價值取向：含價值目標(biāo)、職業(yè)社會地位、職業(yè)收入、行業(yè)選擇、地域傾向、工作條件選擇等方面。正確的職業(yè)價值取向應(yīng)強(qiáng)調(diào)自我價值和社會價值的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第二，職業(yè)理想：大學(xué)生在設(shè)定職業(yè)理想時，就要權(quán)衡各種條件，如社會需求、個人追求、個人能力素質(zhì)、工作機(jī)會和待遇等等。在此基礎(chǔ)上明確職業(yè)目標(biāo)并制定科學(xué)具體的實施方案。第三，職業(yè)價值目標(biāo)，大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)源于職業(yè)需要，而其職業(yè)需要是多方面的，包括福利待遇、事業(yè)成就、社會地位、人際關(guān)系等等。第四，職業(yè)發(fā)展觀。科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀指大學(xué)生在職業(yè)定位、職業(yè)選擇以及從事職業(yè)過程中，通過對自己和職業(yè)的正確認(rèn)識和客觀評價．把自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和未來從事職業(yè)的要求緊密結(jié)合起來．形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度和良好的擇業(yè)動機(jī)，推動個人職業(yè)生涯的科學(xué)發(fā)展。
2．大學(xué)生樹立正確職業(yè)價值觀意義
正確的職業(yè)價值觀對大學(xué)生的就業(yè)觀念、擇業(yè)行為、職業(yè)目標(biāo)、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具有重要影響，它能夠引導(dǎo)大學(xué)生不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)．培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)以適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需要；能引導(dǎo)大學(xué)生的擇業(yè)行為，幫助大學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德；能促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境，激勵他們在任何職業(yè)領(lǐng)域都愛崗敬業(yè)。這需要我們從以下七個方面進(jìn)行引導(dǎo)：
(1)促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，確定合理的職業(yè)期望值。
(2)促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值取向。
(3)提高大學(xué)生自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知能力，確立正確職業(yè)價值目標(biāo)。
(4)促進(jìn)大學(xué)生增強(qiáng)自主擇業(yè)和競爭擇業(yè)意識，樹立新的就業(yè)觀。
(5)培養(yǎng)大學(xué)生合理知識結(jié)構(gòu)和能力水平，提高社會適應(yīng)能力。
(6)促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。(7)促進(jìn)大學(xué)生個人的全面發(fā)展。
只有引導(dǎo)大學(xué)生形成適應(yīng)社會發(fā)展的職業(yè)價值觀才能使大學(xué)生沿著正確的發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)人職業(yè)理想，達(dá)到自我發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的相互促進(jìn)。
3．大學(xué)生職業(yè)價值觀教育途徑
開展大學(xué)生職業(yè)價值觀教育，不僅要繼承傳統(tǒng)的教育方法．更要不斷創(chuàng)新教育形式．以適應(yīng)時代的發(fā)展要求，保證教育的有效性高校對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價值觀教育可以多種途徑同時進(jìn)行。
3．1發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用
堅持就業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮思想政治教育在職業(yè)價值觀教育中的導(dǎo)向作用，根據(jù)國家、社會發(fā)展需要對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的要求。體現(xiàn)學(xué)生為本，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力，促進(jìn)其充分就業(yè)的教育理念，在思想政治教育中要強(qiáng)化職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德教育直接影響學(xué)生的未來職業(yè)生活。要強(qiáng)化就業(yè)形勢政策教育．幫助學(xué)生了解社會、適應(yīng)職業(yè)，確定正確的職業(yè)理想，形成正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)自主擇業(yè)、競爭擇業(yè)的思想意識。
3．2發(fā)揮校園文化的影響作用
校園文化是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)晶，是學(xué)校建設(shè)的靈魂。它以社會文化為背景，以校園為地理環(huán)境圈，以師生員工為主體，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、生活管理中的方式和結(jié)果。校園文化直接或間接影響著師生思想觀念、道德品質(zhì)、心理人格、思維方式、行為習(xí)慣等方面。校園文化對大學(xué)生職業(yè)價值觀的形成也有著潛移默化的影響．在構(gòu)建大學(xué)生科學(xué)職業(yè)價值觀中占有重要地位。因此，把大學(xué)生職業(yè)價值觀教育內(nèi)容滲透到學(xué)生活動和校園文化中去，形成良好的教育氛圍，如通過專題講座、優(yōu)秀校友事跡報告會等形式，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的職業(yè)道德教育，營造一個高尚精神風(fēng)貌的職業(yè)價值觀教育文化環(huán)境。
3．3發(fā)揮社會實踐活動的培育作用
通過開展社會實踐活動讓大學(xué)生走出校門．了解國情．認(rèn)識職業(yè)社會，并正確引導(dǎo)正確認(rèn)識社會需要，調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，調(diào)動其主動性和積極性。如高�？梢越M織學(xué)生深入到農(nóng)村、工廠進(jìn)行社會調(diào)查．可以組織學(xué)生到專業(yè)對口單位參加崗位見習(xí)、實習(xí)，讓大學(xué)生在豐富的社會實踐中認(rèn)識社會、開闊視野、增長才干。
3．4發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的教育作用
就業(yè)指導(dǎo)課是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的重要組成部分。也是大學(xué)生職業(yè)價值觀教育的主要途徑，在就業(yè)指導(dǎo)課的課程設(shè)置和授課內(nèi)容上要加大職業(yè)價值觀的教育和內(nèi)容，幫助他們樹立正確的職業(yè)價值觀。
3．5發(fā)揮自我認(rèn)知的動力作用
大學(xué)生只有正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己，不斷提高自身認(rèn)知能力，才能形成成熟的就業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃意識。科學(xué)的自我認(rèn)知有助于強(qiáng)化自主意識，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀。因此在職業(yè)價值觀教育中要充分發(fā)揮自我認(rèn)知的動力作用。引導(dǎo)大學(xué)生客觀評價自己，幫助他們把對職業(yè)的社會認(rèn)識、道德認(rèn)識與職業(yè)能力、興趣結(jié)合在一起．確立合理的職業(yè)目標(biāo)．并形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度和正確的擇業(yè)動機(jī)．幫助他們自覺結(jié)合主客觀條件選擇職業(yè)生涯路線并制定科學(xué)的行動計劃。幫助他們運(yùn)用正確的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范參與求職活動，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，積極主動參與市場競爭。
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